PROIECT DIDACTIC

Grupa: Mic
Prof.inv.prescolar:Varga Mihaela
Grdinia cu P.N.LETCA
Categoria de activitate: Educaie plastic
Domeniul de activitate: Estetic i creativ
Tema activitii: ,,Ciree
Forma de realizare: modelaj
Forma de organizare: frontal, individual;
Tipul activitii: Formare de priceperi i deprinderi
Locul desfurrii: Sala de grup
Durata: 15 min.;
Scopul activitii:
Consolidarea deprinderii de a lucra cu plastilina,folosind tehnici variate de
lucru i educarea gustului estetic
OBIECTIVE OPERAIONALE:
S recunoasc cireaa ca fruct de sezon;
S modeleze prin micri circulare i translatorii a palmelor fa de planet;
S modeleze dup tehnica prezentat ciree(din pri componente),ducnd
lucrarea la bun sfrit;
S dovedeasc spirit estetic i civic.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode i procedee:conversaia,observaia,explicaia,exerciiul,demonstraia,
problematizarea,expunerea.
Mijloace didactice:ciree naturale,machet cu o crengu de
cire,planete,plastilin,modelul educatoarei(ciree roii i galbene).
BIBLIOGRAFIE:

Curriculum pentru nvmntul precolar,D.P.H, Bucureti, 2009

Metodica predrii activitilor de modelaj n grdinia de copii,Bucureti,1992

DEMERS DIDACTIC
EVENIMENTUL
DIDACTIC

1. Moment
organizatoric

CONINUT TIINIFIC

STRATEGII
DIDACTICE

EVALUARE
(Instrumente i
indicatori)

Asigurarea unui ambient (material i psihic)

optim pentru copii:
-aerisirea slii de grup;
-aranjarea scunelelor;
-pregatirea materialului;
Solicit copiii s adopte o poziie corect pe
scunele pentru a putea modela corect:
spatele drept, minile pe mas, capul drept,
privirea la mine.

2.Captarea
ateniei

Se realizeaz printr-o ghicitoare:

n grdina lui Pandele
E un pom plin de mrgele
La culoare-s roii toate
Cu codie-mperecheate.
Copiii rspund ,,cireele

3.Reactualiza
rea
cunotinelor

Se va realiza printr-o scurt discuie:

,,Oare ce am adus eu n acest coule?
,,Ce sunt acestea?
,,Ce fel de fructe sunt cireele?
,,Mai cunoatei i alte fructe de var?
Azi venind la voi la grdini,Zna Vara,care
mi-a dat acest co pentru grupa voastr,mi-a
mai dat ceva(voi descoperi macheta cu crengua
de cire).Ea spunea c un copil ru a rupt
aceast crengu dintr-un cire,a aruncat-o jos
iar psrelele au mncat toate cireele.Vrei voi
s modelm azi ciree i s le aezm pe aceast
crengu?Crengua este tare suprat!Vrei s o
ajutm?

-conversaia

-chestionarea
oral

-chestionarea
oral
-conversaia;
-problematizarea

-aprecieri
verbale

4.Anunarea
temei i a
obiectivelor

5.
Prezentarea
coninutului
i dirijarea
nvrii.

Astzi la activitatea de educaie plastic vom -conversaia

realiza
impreun
prin
modelare
,,Cireaa.Pentru a avea un aspect plcut trebuie
s fii ateni i s lucrai corect.

Se face intuirea materialului didactic.

Ce ai primit voi n coulee? Lng coulee
ce avei?Avei plastilin de dou culori
(roie i verde).Se prezint modelul realizat
specificnd faptul c cireele de mai au
culoarea galben,portocalie dar cele mai
multe ciree sunt de culoare roie.
Se demonstreaz tehnica de lucru.Privii cu
atenie cum trebuie s lucrm.Din culoarea
roie vom modela fructele i din cea verde
codiele.Pentru a putea modela va trebui mai
nti s nclzim plastilina,trecnd-o dintr-o
mn n alta.Cnd este moale putem
modela.Bucata de plastilin roie o vom lsa
pe planet i cu mna dreapt pe plastilin
vom executa micri circulare fa de
planet.Obinem astfel o cirea pe care o
vom aeza pe bucata de carton pe care o
avei(ca mai trziu s le putem aeza pe
crengu),apoi mai facem o cirea.Cireele
au i codie.Din plastilina verde rupem dou
buci i prin micri n fa i n spate
(translatorii)
vom
obine
codia(voi
demonstra i explica concomitent).Ca
sarcin suplimentar(individual)voi spune
copiilor c cei care termin pot s fac i
frunze prin aplatizarea unui bastona
verde.Se execut cteva micri de nclzire
a minilor:
-cntm la pian;
-ne splm pe mini;
-batem din palme;
-podul din degeele.

-conversaia;

-observaia;
-explicatia;

-expunerea;

-demonstraia;

-aprecieri
verbale

- exerciiul;
-demonstraia;

6.Obinerea
performanei
i asigurarea
feed-backului

Copiii lucreaz cu plastilina odat cu

educatoarea.Se urmrete poziia corect la
msue,modul de lucru i sunt ajutai copiii
care ntmpin greuti n executarea
temei.Cnd timpul alocat activitii se
ncheie se face aprecierea lucrrilor.

7.Evaluarea
i retenia

Se face evaluarea lucrrilor realizate de

copii i se realizeaz macheta;fiecare copil
i va aeza pe crengua de cire(din
machet) cartonaul cu ciree pe care n
prealabil va fi scris numele.Acum crengua
este foarte fericit c are attea ciree
frumoase.Toi copiii vor degusta ciree din
couleul trimis de Zna Vara-unii i vor
face cercei din ele.

8.ncheierea
activitii

La sfritul activitii voi face aprecieri

generale i individuale asupra modului n
care s-a desfurat activitatea.

-exerciiul

-aprecieri
verbale

-autoevaluarea
-conversaia

-conversaia

-aprecieri
verbale

-aprecieri
verbale generale