Lizica Mihu

Dumitru Mihilescu

LIMBA ROMN REPERE TEORETICE EXERCIII

Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei MIHU LIZICA, DUMITRU MIHILESCU Limba romn. Repere teoretice. Exerciii/ Lizica Mihu, Dumitru Mihilescu - Bucureti: Editura ????, 2008 Bibliogr. ISBN ???????

CUPRINS
Argument Capitolul I FONETIC I FONOLOGIE Capitolul al II-lea PROBLEME DE LEXICOLOGIE Capitolul al III-lea ELEMENTE DE MORFOLOGIE Capitolul al IV-lea SINTAXA. ASPECTE TEORETICE I APLICAII BIBLIOGRAFIE ANEXE DOOM, ediia 2005 7 9 31 71 14 3 29 1 31 5

ARGUMENT
Lucrarea de fa i propune o abordare unitar a limbii romne contemporane i se adreseaz tuturor celor interesai n a-i perfeciona competenele i performanele de comunicare. Este prezentat sintetic i sistematic informaia teoretic referitoare la domeniile specifice nvrii limbii, fiind precizate i exemplificate aspecte ale cultivrii limbii specifice fiecrui domeniu. In tratarea problemelor, autorii au avut n vedere metoda clasic de cercetare a faptelor de limb, innd cont de lucrrile de referin n domeniu. Lucrarea ese organizat n patru pri: Fonetic i fonologie, Probleme de lexicologie, Elemente de morfologie i Sintax, fiecare parte cuprinznd, pe lng informaia teoretic prezentat ntr-un limbaj accesibil tuturor, i aplicaii variate sub raportul cerinei i al gradului de dificultate. Aceste exerciii urmresc crearea i dezvoltarea competenei i a performanei de comunicare la toate nivelele, dar, n acelai timp, asigur formarea raionamentului lingvistic, aprecierea corect a faptelor de limb. Lucrarea se ncheie cu un tabel recapitulativ al propoziiilor subordonate, urmate de cinci teste complexe i de cinci teste-gril, nsoite de sugestii de rezolvare. Parcurgerea acestor aplicaii creeaz posibilitatea autoevalurii cunotinelor, deprinderilor i a capacitilor prin raportarea rezolvrilor la sintezele teoretice corespunztoare. n elaborarea lucrrii, autorii au avut n vedere normele ortografice, otoepice i morfologice cuprinse n ediia a II-a a Dicionarului ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne (2005), editat de Institutul de Lingvistic Iorgu Iordan-AI. Rosetti" al Academiei Romne. Prin varietatea exerciiilor, prin multitudinea aspectelor abordate, lucrarea se dorete, pentru elevi i studeni, n egal msur, o invitaie la studiu i un mijloc de mbogire i de verificare a cunotinelor, iar pentru educatoare, nvtori i profesori, un auxiliar didactic util. Autorii 2

CAPITOLUL I FONETICA I FONOLOGIA

Fonetica este ramura lingvisticii care studiaz producerea, transmiterea i receptarea sunetelor vorbirii (adic sunetele limbajului articulat). Ramurile foneticii sunt: a) fonetica general stabilete principiile de cercetare i de interpretare a materialului sonor, care se aplic tuturor limbilor; b) fonetica sincronic se ocup cu latura sonor a unei limbi la un anumit moment; c) fonetica diacronic (istoric) se ocup cu schimbrile fonetice ale unei limbi de-a lungul istorie sale, iar datele furnizate de aceasta contribuie la nelegerea unor fapte cercetate de fonetica descriptiv. d) fonetica experimental studiaz sunetele unei limbi cu ajutorul unor aparate speciale care nregistreaz aspectele sonore imperceptibile de urechea uman; Fonetica studiaz sunetele din punct de vedere funcional, stabilind sistemul de foneme ale limbii. Fonologia mai este cunoscut sub numele de fonematic sau fonetic experimental. Fonologia studiaz fonemele limbii, adic sunetele considerate din punctul de vedere al rolului lor n limb.

Sunet i fonem
Sunetul este un fenomen fizic, care const ntr-o succesiune de vibraii aeriene diferite, produse de coardele vocale i modelate de celelalte organe adaptate vorbirii. Sunetele ndeplinesc dou funcii: difereniaz cuvintele unele de altele (par, sar, dar, rar, zar) i contribuie la identificarea unor complexe sonore. Sunetul se deosebete de zgomot prin caracterul su predominant muzical. Fonemul este considerat cea mai mic unitate sonor a unei limbi, avnd funcia de a alctui i de a deosebi ntre ele cuvinte sau 3

forme gramaticale ale unuia i aceluiai cuvnt. Sunetul este material i concret, iar fonemul este general i abstract. Fonemele sunt limitate ca numr i ele alctuiesc sistemul fonologic sau fonematic al unei limbi. Sunetele sunt realizri concrete ale fonemelor considerate invariante n raport cu diferitele variante prin care sunetele se materializeaz n actul vorbirii. Dac, prin nlocuirea unui fonem cu altul obinem un cuvnt nou sau o form gramatical nou a aceluiai cuvnt, avem de-a face cu dou foneme diferite. Cuvintele rai, rar, ras, ram difer prin sunetul final cu valoare de fonem.

Sistemul fonologic al limbii romne

Limba romn are urmtoarele uniti fonematice: 7 vocale (a, , e, i, , o, u), 5 semivocale (e, i, o, u, i afonizat) i 22 de consoane (b, k, c, k, d, f, g, g, , h, j, l, m, n, p, r, s, , t, , v, z). Sistemul vocalic Vocalele sunt sunete, la a cror articulare, curentul de aer, nu mpiedic nici un obstacol. Vibraia aerului este determinat doar de vibraia coardelor vocale. Ele sunt sunete care se pot rosti fr ajutorul altor sunete. Unele vocale sunt plenisone, pot alctui singure silabe (a-lo-e, i-ma-tur, o-ra-col). Sunt ntotdeauna vocale sunetele: (a), (), (), fie ca vocale plenisonore, fie ca elemente eseniale pentru formarea unei silabe, alturi de una sau mai multe semivocale i / sau una sau mai multe consoane: ar, ar-t, n, tram-vai. Sunetele e, i, o, u pot fi i vocale: este, i-ni-m, o-ri-gi-nal, doi, lun-tre, ui-tat. Semivocalele sunt sunete vocalice care nu formeaz silab, dar apar alturi de vocale sau de consoane. Vocalele e, i, o, u au o dubl calitate (de vocale i de semivocale). Sunetele menionate sunt semivocale n cuvinte ca: fereastr, sear, tramvai, roat, stilou. Consoanele sunt sunete care se pronun cu ajutorul altor sunete (se pronun nsoite de o vocal ajuttoare). n limba romn sunt 22 de consoane.

SUNET. LITER. ALFABET Sunetele vorbirii nu se confund cu literele. Literele sunt semne grafice, mai mult sau mai puin fidele, prin care se noteaz sunetele. n general, exist coresponden ntre sunet i liter. Uneori aceast coresponden nu se respect: a) aceeai liter poate nota sunete diferite: ex.: car, copil fa de cer, cimea, ciulama, circ; gur, glas fa de ger, gimnastic, giraf, biologie; b) o liter poate reprezenta simultan dou sunete (c, gz) ex.: prolix pl. prolici; ortodox pl. ortodoci; examen se pronun egzamen); c) prin dou sau trei litere alturate poate fi redat un singur sunet; chem, banchet, cheie, ureche (kem, ban-ket, ke-ie, u-re-ke), ghem, ungher, ghei, gheizer, veghe (gem, unger, gei, geizer, vege), ghinion, ghimpe, Ghi, ghiocel (ginion, gimpe, gi, giocel); d) acelai sunet poate fi redat prin litere diferite: ex.: 1. car, lucru, mic, (kar, lu-kru, mik) kaliu, kripton Qatar (Katar) 2. var, varz, vers, cuvios; watt, Werner; 3. iar, pion yale, Byk, hoby 4. Florin, caftan, ef Philippide (Filippide) Grupurile de litere ce, ci, ge, gi sau che, chi, ghe, ghi au valoarea unui singur sunet atunci cnd literele e i i" sunt folosite ca literea ajutroare. De exemplu, n cuvintele: fragi 5 litere, dar numai 4 sunete (f-r-a-gi); unghi 5 litere, dar numai 3 sunete (u-nghi). Alfabetul reprezint totalitatea literelor dintr-o limb aezate ntr-o anumit ordine. n DOOM2 se consider c alfabetul actual al limbii romne are 31 de litere. n alfabet, 19 litere sunt monovalente (fiecare corespunde unui singur sunet tip): a, , , b, d, f, , j, l, m, n, p, r, s, , t, , v i z. Celelalte 12 litere (c, e, g, h, i, k, q, o, u, w,x, y) 5

sunt plurivalente, adic au mai multe valori fonetice, n funcie de poziia n silab / cuvnt, de combinaiile de litere n care apar i de proveniena cuvinelor (cf. DOOM2, p. XXIX XXXVI): Silaba Silaba reprezint sunetul sau gruparea de sunete care se pronun cu un sigur efort respirator. Silaba este un segment fonic care are un singur accent. Dup numrul silabelor cuvintele pot fi: a) monosilabice: ac, port, joc; b) bisilabice: a-er, ma-re; fruc-te; c) trisilabice: p-du-re; le-gu-m; i-de-e; che-ma-re d) plurisilabice: con-struc-i-e; u-ni-ver-si-ta-te; Silaba poate fi format dintr-un singur sunet (a-le-e); mai multe sunete (plea-c); dou cuvinte rostite mpreun (i-ai uitat ceasul); sfritul unui cuvnt mpreun cu nceputul altuia (Mi-aduc aminte). Orice segment rezultat prin desprirea n silabe trebuie s conin o vocal plenison.

DIFTONGI. TRIFTONGI. HIAT

Diftongul este un grup de sunete, format dintr-o vocal i o semivocal, care se pronun n aceeai silab. Dup felul cum sunt dispuse cele dou elemente vocalice, deosebim, n limba romn, dou feluri de diftongi: a) diftongi urctori (ascendeni) alctuii dintr-o semivocal i o vocal: -ia (piatr, iarn, piar); -ea (sear, oboseal, mearg); -ie (ied, miere, piere); -oa (floare, doare); etc. b) diftongi cobortori (descendeni) alctuii din vocal i semivocal: -au (aud, balaur); -u (dulu); -eu (mileu, antreu); -ei (trei, mei); -oi (noi, doin); etc. Triftongul este un grup de sunete format dintr-o vocal i dou semivocale rostite n aceeai silab. n funcie de poziia semivocalelor fa de vocal, triftongii sunt de dou feluri: a) asecendeni (progresivi) cnd ambele semivocale preced vocala (leoar-c; a-ri-pioa-re; cre-ioa-ne) b) centrai cnd vocalele se gsesc ntre cele dou semivocale: (iau, cdeai, miei); Hiatul este ntlnirea a dou vocale care fac parte din silabe / cuvinte diferite. 6

Ex.: aer, aur, biologie, triunghi, poet (a-er, a-ur, bi-o-lo-gie, tri-unghi, po-et) Exist situaii cnd ntlnim vocale de acelai fel n hiat: idee, tiin, zoologie (i-de-e, ti-in-, zo-o-lo-gi-e). Exist un hiat rezultat din ntlnirea vocalelor unor cuvinte diferite care poate fi redus (nlturat) n vorbire i n scriere astfel: - nu are dreptate = n-are dreptate; o ncep = o-ncep; uite o pasre = uite-o pasre. Observaii: a) diftongul, triftongul i hiatul se recunosc numai dup desprirea cuvintelor n silabe; b) n cuvintele ce conin consoanele , , k, g (c, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi), nu exist diftongi sau triftongi care s nceap cu semivocalele e, i. (ex. n cuvintele: ceat, chiar, treceau, ghear) nu sunt diftongi, respectiv triftongi c) se scrie i se pronun corect: poezie, alee, idee, zoologie, tiin, respectuos, casierie, i nu poiezie, aleie, ideie, zologie, respectos, caserie)

ACCENTUL. INTONAIA
Accentul reprezint pronunarea mai intens sau pe un ton mai nalt a unei silabe sau a unui cuvnt. n limba romn accentul este liber i se poate aeza: pe ultima silab (oxiton): caz-m, vop-si-tr, sti-lu pe silaba penultim (paroxiton): dul-ce-, um-br-l, albi-n, gr-di-n, o-dih-n; pe antepenultima silab (proparoxiton): li-mi-t, vi-zi-t, fe-bru-a-ri-e, co-ni-; mai rar, accentul poate sta pe a patra sau a cincea silab (de la sfrit spre nceputul cuvntului: ve-ve-ri-, a-pte-spreze-ce, doc-to-ri-; Silabele unui cuvnt se numr de la sfritul lui, respectiv de la dreapta spre stnga. Unele cuvinte monosilabice nu se accentueaz, ci se pronun mpreun cu alte cuvinte. Cele mai frecvente cazuri le prezint formele neaccentuate de dativ i acuzativ ale pronumelor personale i reflexive care se pronun mpreun cu alte cuvinte i, n scris, se 7

leag prin liniu de unire: d-mi, o carte; i-a citit lecia; l-am vzut; ne-am dus; nu-s vinovat (s = verb). Accentul are valoare morfologic, are un rol distinctiv sau difereniator, adic deosebete cuvinte care, fiind identice ca form, se pot confunda ntre ele: - afin (arbust) - afin (rud) - acele (substantiv) - acele (pron. adj. pron.) - comede (oper dramatic) - comedie (ntmplare ciudat) - copii (sg. copil) - cpii (sg. copie) - dei (adj.) - de (conjuncie) - (n) lturi (adverb) - (n) ltri (substantiv) - vesl (subst.) - vsel (adj.) - urechea (subst.) - ureche (verb imperfect) - adun (ind. prezent) - adun (ind. perfect simplu) - rin (cmp) - arn (soia arului) n lingvistic aceste cuvinte se numesc omografe (ntruct se scriu la fel, dar difer prin accent i prin sens). Pentru folosirea corect a accentului trebuie s avem n vedere normele ortoepice acceptate de lucrrile lingvistice actuale (DOOM2), pentru c: - la unele cuvinte care cunosc o dubl accentuare, numai o form este acceptat ca fiind corect: ex.: dman dumn; blnav bolnv; dminic dumnic; penrie penure; arp rip (ultima form este corect); - unele cuvinte neologice (cu dublete accentuale) au ambele variante de accentuare acceptate de normele n vigoare ale exprimrii corecte: acatist / acatist; antici / antici; colaps / colaps; mdem / medm; trafic / trafic; vector / vectr; precut / precaut; firav / firav. Intonaia reprezint variaiile de ton sau felul cum se moduleaz vocea n timpul vorbirii; ea se remarc mai ales la verbele aflate la modul imperativ sau la substantive n cazul vocativ. Ex.: Biete, vino la mine! (caz vocativ) Stai, nu pleca nc! (modul imperativ) Tipuri de intonaie: a) intonaie interogativ (ton ascendent): De ce pana mea rmne n cerneal, m ntrebi? (M. Eminescu) b) intonaie exclamativ (ton constant, admirativ sau ironic): Ct de frumoas te-ai gtit, naturo, tu! 8

(G. Cobuc) c) intonaie neutr (ton descendent, ntlnit n enunurile obinuite) Vntul jalnic bate-n geamuri Cu o mn tremurnd. (M. Eminescu)

ALTERNANE FONETICE
Alternana fonetic nseamn schimbarea unui sunet din rdcin sau tema cuvntului n alt sunet n cadrul: flexiunii (al declinrii, al conjugrii) derivrii Ele pot fi: a) alternane fonetice vocalice (o vocal alterneaz cu alta): a-e (var veri; mas mese); a- (carte-cri); -e (vr veri); o-u (sor surori); - o vocal poate alterna i cu diftong: e-ea (negru neagr); o-oa (port poart) - pot alterna, ntre ele, i semivocale: u-i (stau stai, leu lei); b) alternane consonantice ex.: d-z (rd rzi); t- (student studeni); s- (frumos frumoi); - pot alterna i grupuri de dou sau trei consoane: sk-t (cunosc cunoti); str-tr (ministru minitri). Ediia a V-a a ndreptarului ortografic, ortoepic i de punctuaie (1995) stabilete 35 de alternane fonetice, grupate n 9 categorii, ele putnd fi ntlnite la toate prile de vorbire.

DESPRIREA CUVINTELOR N SILABE

Reguli de natur fonetic a) Consoana aflat ntre dou vocale formeaz silab cu vocala urmtoare: ma-m, e-le-v, ma-p, pe-nar, lu-n. Grupul de litere che, chi, ghe, ghi formeaz singur un fonem, deci urmeaz regula general de desprtirea cuvintelor n silabe: pere-che, ro-chi-e, ve-ghea, Gher-ghi-na b) Dintre dou consoane alturate, aflate ntre dou vocale, de obicei, prima rmne la prima silab, iar cealalt la silaba urmtoare: mas-c, car-te, mar-tor. 9

Excepie: Cnd prima consoan este b, c, d, f, g, p, t, v, iar a doua este l sau r, amndou vor face parte din silaba urmtoare: ti-tlu, ta-bl, tigru, Lo-tru, tea-tru, A-vram, a-fla, A-dri-an, e-clu-z, a-plomb. Dar grupul consonantic format din r+l urmeaz regula general i se desparte: gr-l, mier-l, bur-lan, cr-lan. Aceeai regul se aplic i grupului s+l: ps-l, vs-la. n cazul cuvintelor care au n componena lor litera x (cu valori fonematice diferite: cs, gz), la desprirea n silabe x trece ntotdeauna la silaba urmtoare: a-x, la-xa-tiv, e-xa-men, dez-in-to-xi-ca. Dac cele dou sunete sunt redate prin semnul propriu, adic litera corespunztoare (cs), desprirea n silabe urmeaz regula general: tic-sit, A-lec-san-dri. Dac x este urmat de o alt consoan, urmeaz regula general: ex-cep-i-e, ex-tin-de-re, ex-tre-m, ex-tra-bu-getar. Numele proprii care conin consoane duble (Bolliac, Negruzzi, Russo, Rosetti, Philippide) nu urmeaz regula general, deoarece n asemenea situaii consoanele duble redau un singur sunet (Bo-lli-ac, Ne-gru-zzi, Ru-sso, etc.). c) Trei, sau mai multe consoane alturate aflate ntre dou vocale trec, de obicei, prima cu vocala dinainte, iar celelalte cu vocala urmtoare: cen-tru, con-ti-in-, as-tro-na-ut, etc. Excepie: n cazul grupurilor de litere lpt (sculp-tor), mpt (simp-tom), nc (linc-ii), nct (punc-tu-a-i-e), nc (func-i-o-nar), ndv (sandvici), ngv (ling-vist), rct (arc-tic), stm (ist-muri), desprirea se face ntre a doua i a treia consoan. Ele se despart astfel, deoarece n limba romn comtemporan nu avem cuvinte care s nceap cu aceste grupuri consonatice, cu excepia cuvntului ctitor. Excepie face i cuvntul vrstnic, derivat cu sufix, care se desparte ntre a treia i a patra consoan. Cuvntul jertf se desparte: jert-f. d) La grupurile de dou vocale (hiat), desprirea se face ntre cele dou vocale: a-ici, i-de-al, u-ri-a. e) Cnd o vocal este urmat de un diftong sau un triftong, desprirea se face naintea acestora: no-u, vo-iam, cre-ioane, vo-ioa-se. f) Cnd un grup de trei litere (consoane) ncepe cu o liter dubl sau primele dou litere din grup noteaz o singur consoan, 10

desprirea se face dup cea de-a doua liter (watt-me-tru, Bruck-ner).

Reguli morfologice
1. n cazul cuvintelor compuse din elemente lexicale ntregi, elemente de compunere sau fragmente de cuvinte, n derivatele cu prefixe i n unele derivate cu sufixe (derivate de la teme terminate n grupuri consonatice cu sufixe care ncep cu o consoan), se prefer desprirea n silabe care ine seama de elementele constitutive atunci cnd cuvntul este analizabil sau semianalizabil. a) Cuvinte compuse: alt-un-de-va, de-spre, port-a-vi-on. Cnd se confund ntr-o singur litera ultimul sunet al primului termen i primul sunet identic cu precedentul al termenului urmtor, n compusele formate dintr-un element greco-latin i un cuvnt cu existen ndeprtat n limba romn, desprirea se face n favoarea acestuia din urm: an-or-ga-nic, top-o-no-mas-ti-c. n compusele formate din dou elemente greco-latine, se acord, n general, prioritate ultimului element: bi-op-si-e, mi-o-pi-e. b) Cuvinte derivate cu prefixe: an-or-ga-nic, in-e-ga-l, ne-spri-jinit, ne-sta-bil. Observaii: Uneori desprirea n silabe a cuvintelor compuse sau a derivatelor cu prefixe dup regulile morfologice coincide cu cea dup regulile fonetice: bu-n-vo-in-, in-to-le-rabil, su-pra-a-glo-me-rat. Cnd se confund ntr-o singur liter, ultimul sunet al prefixului i primul sunet identic cu precedentul al rdcinii, desprirea se face acordnd prioritate rdcinii: tran-scri-e. n cazul grupurilor ortografice n care cratima leag dou sau mai multe cuvinte, se prefer desprirea dup elementele componente: dintr-un (nu din-tr-un), fir-ar (nu fi-r-ar), ntr-n-sa (nu n-tr-n-sa). Regula general i obligatorie a despririi cuvintelor la capt de rnd n limba romn, este interdicia de a lsa la sfrit sau la nceput de rnd o secven care nu este silab (l, i, mi, a, a din l-a, m-i, s-mi, ne-a). 11

Desprirea n silabe / la capt de rnd se face, potrivit Dicionarului ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, DOOM2 (2005), fie dup pronunie (i-ne-gal, de-zo-bi-nu-it, a-norga-nic), fie innd seama de elementele constitutive ale cuvntului (in-e-gal, dez-o-bi-nu-it, an-or-ga-nic). Este respins a doua posibilitate atunci cnd conduce la secvene care nu sunt silabe: corect ne-vral-gi-e (nu: nevr-al-gi-e); cnd contravine pronunrii: la-ringoc-to-mi-e (nu laring-, ca n DOOM1. Pentru cuvintele a cror structur nu mai este clar, deoarece elemnetele componente sunt neproductive n limba romn, normele actuale recomand exclusiv desprirea dup pronunare (ab-stract) sau evitarea ei. n lucrarea citat, se tolereaz plasarea pe rnduri diferite cu precizarea c acolo unde utilizarea cratimei ar putea produce confuzii a abrevierilor pentru nume generice (R.A. = regie autonom) i a numelor proprii din denumirile unor instituii: Roman/SA, FC/Arge, RA, se folosete, pentru a indica locul despririi, bara vertical. La cuvintele scrise (obligatoriu sau facultativ) cu cratim sau cu linie de pauz se admite - atunci cnd spaiul nu permite evitarea ei i desprirea la locul cratimei / liniei de pauz: aducere - / aminte, flash - / ul, ducndu - / se.

ORTOGRAFIA. ORTOEPIA. PUNCTUAIA

Ortografia este sistemul de scriere care reproduce vorbirea uman n conformitate cu anumite reguli de funcionare a acesteia stabilite n mod explicit prin gramatici i dicionare (Flora uteu, Introducere n studiul ortografiei romneti) Ortoepia cuprinde normele (regulile) de pronunare corect a cuvintelor limbii. Principiile ortografiei romneti 1. Principiul fonetic. Potrivit acestui principiu, scrierea reproduce ntocmai pronunarea (literar). Ex.: a dezbate, dezavantaj, unchi, dreptunghi, a mblni, mpdurit. 2. Principiul etimologic (tradiional-istoric) impune uneori abaterea de la princpiul fonetic n favoarea scrierii unor cuvinte conform cu tradiia istoric (romn, sunt). Conform acestui principiu 12

se scriu i unele nume de persoane aa cum i le-au scris purttorii lor: Negruzzi, Tonitza, Srbu, Srbu. 3. Principiul morfologic ine seama de structura morfematic a cuvintelor (radical, desinen, sufix) i de flexiunea lor. De exemplu: se scrie creez, agreez fiindc cre-, agre- constituie radicalul, iar ez este sufixul pentru indicatv prezent, la verbele de conjugarea I. Se scrie: aceea, aceeai (feminin, sg.) aceia, aceiai (masculin, pl.) 4. Principiul sintactic ine seama de delimitarea cuvintelor dup sensul lor lexical i dup valoarea lor gramatical. Ex.: de mult, demult; o dat, odat; 5. Principiul silabic potrivit cruia unele litere (c, k, g) c, k, g noteaz foneme diferite n funcie de context, avnd n vedere poziia i vecintatea lor n cadrul silabei: ex.: sunetul c cas, copac fa de c ciree, cenu g grebl, gazel g giraf, gene. 6. Principiul simbolic conform cruia acelai cuvnt se poate scrie cu iniial mic dac are sensul unui termen comun (rzboi, orient, unire, facultate) i cu iniial majuscul dac are o semnificaie simbolic (Rboiul de Independen, Orientul Apropiat, Unirea Principatelor, Facultatea de Litere). Semnele ortografice Ortografia are trei semne specifice (cratima, pauza alb i apostroful) i trei nespecifice (punctul, linia de pauz i bara oblic). 1. Cratima [ - ] a) Marcheaz rostirea mpreun a dou sau mai multor cuvinte (cu sau fr absena unor sunete): s-a dus, nu-l cunosc, vzutul-ai, etc. b) Se folosete la scrierea unor cuvinte compuse: cine-lup, bloc-turn, floarea-soarelui; Piatra-Neam, Malna-Bi, Drobeta Turnu Severin; sud-american, romno-italian; c) Se folosete la scrierea unor locuiuni (adverbiale i interjecionale): 13

 de-a lungul, ast-noapte, ntr-una; vai i-amar !, i-ai gsit ! d) Se folosete la desprirea cuvintelor n silabe: coa-l, pri-mva-r, fa-cul-ta-te 2. Pauza alb (grafic) blancul marcheaz limitele cuvintelor, indicnd pauza chiar foarte mic dintre termenii unui enun. (am cumprat un computer) Blancul poate diferenia cuvinte cu forme fonetice identice (omofone): o dat / odat. 3. Apostroful [ ] marcheaz absena accidental n rostire a unor sunete: las s ning (las). Un te duci ? (Unde) 4. Punctul [ . ] se folosete ca semn ortografic nespecific n unele abrevieri, nlocuind literele care nu se scriu. S.N.C.F.R. (nu este regul obligatorie, n limba romn s-a renunat la punct: UNESCO, SUA, PNL). - scrierea abrevierilor uzuale: arh. (arhitect), art. (articol), cap. (capitol). 5. Linia de pauz [ - ] se folosete la scrierea unor tipuri de cuvinte compuse cu structur complex, formate dintr-un termen simplu i un termen compus, scris cu cratim, sau doi termeni compui, care se scriu fiecare cu cratim: nord-nord-est; nord-vest-sud-est; 6. Bara oblic [ / ] se utilizeaz n abrevieri: km / or; c / val (contravaloare); - se utilizeaz n scris pentru a marca finalul versurilor, dac acestea nu se scriu n coloana corespunztoare strofei. Altul este al tu suflet / Alii ochii ti acum; / Nu mai eu, rmas acelai / Bat mereu mereu acelai drum. Semnele de punctuaie Semnele de punctuaie sunt un sistem de semne grafice convenionale care au rolul de a marca propoziiile, frazele, pauzele, intonaia, ntreruperea irului vorbirii. 1. Punctul [ . ]marcheaz pauza care se face n vorbire, ntre propoziii sau fraze independente ca neles. Se pune la sfritul unor fraze i propoziii independente, a unor grupuri de cuvinte care echivaleaz cu propoziii independente i dup care vorbirea nu mai continu. Pasagerul s-a retras de la geam. Bubico s-a potolit. (I.L. Caragiale) 14

Nu se pune punct dup titlurile de cri, de opere literare, muzicale i nici dup formulele de adresare (din scrisori); aceste formule fiind n cazul vocativ, dup ele se folosete virgula sau semnul exclamrii. Punctul se mai pune dup prescurtri: O.N.U., I. L. Caragiale, dr., nr., dvs., etc. Simbolurile i prescurtrile din fizic, chimie, matematic ca i punctele cardinale se scriu fr punct (H = hidrogen, A = amper, Km = kilometru, N = nord) 2. Semnul ntrebrii [ ? ] marcheaz intonaia propoziiilor sau frazelor interogative. - Vezi? Vezi, dac faci nebunii? Era s-mi scoi ochiul i-ar fi plcut s m omori? (I. L. Caragiale) 3. Semnul exclamrii [ ! ] marchaez grafic intonaia propoziiilor i frazelor exclamative sau imperative; de asemenea, se folosete dup interjecii independente sau diferite i dup vocativele care exprim stri afective (considerate cuvinte independente): Of! criorule! crede-m, c s aibi tu puterea mea, ai vntura rile i mrile (I. Creang) 4. Virgula [ , ] delimiteaz grafic unele propoziii n cadrul frazei i unele pri de propoziie n cadrul propoziiei. a) n propoziie se pune virgul: - ntre pri de propoziie de acelai fel, aflate n raport de coordonare prin juxtapunere: Prinii, fraii, surorile erau toi sntoi (subiect multiplu) Sala de lectur este spaioas, luminoas, aerisit (elementele numelui predicativ) - ntre pri de propoziie coordonate prin conjunciile copulative, advesative, disjunctive: Am cules, i frunze i flori i diferite ierburi pentru ceai. Cursul a fost interesant, dar i greu de neles. - se despart prin virgul de restul propoziiei cuvintele i construciile incidente: asta nu nseamn, cred eu, c trebuie s fim i contra nepoilor. (I. L. Caragiale) - se pune virgul dup adverbele de negaie i de afirmaie cnd acestea sunt echivalente ale unei propoziii: - Da, am o afacere (I. L. Caragiale) - se pune virgul naintea i n urma unui substantiv n cazul vocativ: 15

Haide cu mine, Sandule ! Sandule, vino la coal! Vino, Sandule, la coal. - virgula se pune naintea i n urma unei apoziii: Honoriu, prietenul meu, a terminat facultatea. b) n fraz se pune virgul: - ntre propoziiile de acelai fel care se afl n raport de coordonare prin juxtapunere: Venea, mnca, citea presa i pleca. - ntre subordonatele: completive directe, indirecte sau circumstaniale de loc, dac subordonatele se afl naintea regentelor: i m ntreab dac plng, dac mi-e dor de el, dac-l visez noaptea (B. t. Delavrancea) M gndesc c n-are timp, c o s ntrzie. Unde nu este ap, unde aria este prea mare, acolo plantele se usuc. - ntre regente i subordonatele lor (n special cele circumstaniale) cnd adverbelor relative care introduc subordonatele le corespund n regente alte adverbe corelative: Atunci a sosit, cnd a stat ploaia. Nu se pune virgul: ntre prile de propoziie de acelai fel, cnd acestea sunt legate prin conjunciile i, sau; ntre subiect i predicat (indiferent de poziia lor n propoziie); ntre verbele, expresiile verbale impersonale, locuiunile adverbiale sau adverbele predicative i subordonatele lor subiective; ntre predicat i complementele directe, indirecte i circumstaniale, cnd acestea sunt aezate dup predicat; dup interjeciile de adresare urmate de un substantiv n cazul vocativ (Ei Ctlin, acu-i acu / Ca s-i ncerci norocul) (M. Eminescu) dup interjeciile hai, iat, na, poftim i uite cnd nu sunt urmate de substantive n vocativ ( -Hai nainte, biete). ntre subordonatele subiective i predicative i regentele lor; ntre subordonatele atributive neizolate i regentele lor; ntre subordonatele completive directe i indirecte i regentele lor; 16

5. Punctul i virgula [ ; ] arat o pauz mai mic dect cea marcat de punct i mai mare dect cea redat prin virgul. Este mai mult un mijloc stilistic, folosirea lui fiind dictat de preferinele celui care scrie textul. El este folosit: pentru a fragmenta grupuri de propoziii care formeaz uniti relativ independente n cadrul unor fraze mai lungi; pentru a despri propoziia incident de continuarea vorbirii directe. - i cer o mie de scuze, mi zise el, apropiindu-se; este o mulime de vreme de cnd n-am venit la dumneata (C. Negruzzi) - Dai-mi voie, domnule director, zise Ni atins, pe cnd Ghi nu tia ce s creaz; trebuie s fie o greeal! poate n-ai vzut bine probele! (I. L. Caragiale) 6. Dou puncte [ : ] este semnul de punctuaie folosit pentru a arta c urmeaz o vorbire direct, o enumerare, o explicare sau o concluzie. Ele se pun att la sfritul unei fraze, ct i n interiorul ei. Atunci baba zice: - S vedem; ntrebarea n-are gre. (I. Creang) El i cumprase: caiete, cri, pixuri i un compas. (enumerare) oimaru fcu doi pai i gri: - Boierule, eu nu te neleg! (vorbire direct) (M. Sadoveanu) Am neles lecia: prin urmare pot efectua aplicaiile din carte. (o concluzie) 7. Ghilimelele (semnele citrii) [ ,, ] sunt semne grafice folosite pentru reproducerea ntocmai a unor cuvinte, grupuri de cuvinte sau texte spuse sau scrise de cineva. Vorba unei babe: S dea D-zeu tot anul s fie srbtori i numai o zi de lucru, i atunci s fie praznic i nunt (I. Creang) Ghilimelele se foloses nainte i dup titlurile operelor literare, artistice i ale publicaiilor citate ntr-o fraz: Am citit, n vacan, multe nuvele de I. Slavici: Moara cu noroc, Pdureanca i Budulea Taichii . 8. Semnele citrii n unghi [ << >>] se folosesc n interiorul celorlalte: Lumea se teme instinctiv de acei cari sunt sau devin <<cazuri>> (E. Cioran) 17

9. Linia de dialog i de pauz [ - ] Ambele au acelai semn grafic, dar au funciuni cu totul diferite: linia de dialog indic nceputul vorbirii fiecrei persoane care ia parte la o convorbire, iar linia de pauz marcheaz pauza dintre diferitele pri de propoziie, dintre propoziii sau fraze: - M rog, dac nu v suprai, avei ap? - Da. - E rece? - Potrivit! (I. L. Caragiale) Linia de pauz, se folosete pentru a delimita cuvintele i construciile incidente sau apoziiile explicative: Moneagul nostru Ilie Aldea a lui Ion era om vechi. (M. Sadoveanu) Linia de pauz marcheaz, n construciile eliptice, lipsa predicatului sau a verbului copulativ: Postul Patelui post lung. (este) 10. Parantezele ( ), [ ], < > sunt semne grafice folosite pentru a arta un adaos n interiorul unei propoziii sau al unei fraze: Mia (cutnd sticlua n buzunar): ce s fac? (n-o gsete; se uit rtcit mprejur ) (I. L. Caragiale) 11. Punctele de suspensie ( ) arat o pauz mai mare n timpul vorbirii; ele nu marcheaz sfritul unei propoziii sau fraze, ci indic o ntrerupere a irului vorbirii, mai ales atunci cnd vorbitorul nu vrea s-i exprime pn la sfrit gndirea, considernd restul uor de subneles. Doar ce nseamn ele? Ce sunt aceste?! (I. Slavici) Punctele de suspensie pot marca o vorbire incoerent, absena unui predicat. Ce este gramatica romn, este ce este, este este art nu arat (I. Creang) Iar noi? noi, epigonii? Simiri reci, harfe zdrobite (M. Eminescu) 12. Cratima (liniua de unire i de desprire) [ - ] se folosete ca un semn de punctuaie n cadrul repetiiilor cnd cuvntul repetat formeaz o unitate, sau n interiorul unor expresii formate din diferite cuvinte; cratima se folosete ntre dou numerale (pentru a exprima ideea de aproximaie, sau ntre cuvintele care arat limitele unei distane sau ale unui interval de timp). l frmntau aducerile aminte i gnduri gnduri. Cine cinete a plecat la serviciu. 18

A mncat doi trei covrigi i a plecat la coal. Linia Arad Timioara este electrificat. A colindat Europa doi trei ani. 13. Bara oblic [ / ] substituie prepoziiile pe, spre, pn la n formulele administrative (Legea 128/1995), n notarea unei indicaii bibliografice (revista Orizont nr. 8 / 2007), notrea duratei (n anii 2004/2005). Exerciii 1. Stabilii valorile literelor din cuvintele: toamn, grdin, deal, leoaic, doarme, iepure, cetate, mnunchi, plngeau, pomii; Model : oase = SVCV; cas = CVCV 2. Dai exemple de cuvinte monosilabice formate din: a ) c+v; b) c+c+v; c) v+c ; d) v+s; e) s+v; f) s+v+s; 3. Dai exemple de cuvinte care s conin o silab format din: a) un sunet (vocal); b) mai multe sunete alturate; c) dou cuvinte rostite mpreun; d) un cuvnt rostit mpreun cu un fragment din alt cuvnt; 4. Definii diftongii i triftongii. Dai exemple de 5 cuvinte care s conin diftongi i de 5 cuvinte care s conin triftongi. 5. Ce este hiatul? Scriei cte patru cuvinte n care s existe hiat ntre vocale de acelai fel i ntre vocale diferite. 6. Stabilii numrul sunetelor i al literelor n fiecare din cuvintele de mai jos: a) mici, plici, arce, ceas, ghem, exemplu, ghimpe, mergem; b) sanctuar, ax, exact, axat, complex, eczem; c) grad, ger, genunche, gingie, geografie; d) ciread, cinste, cordon, cerere, copt, curajos; e) Gheorghe, ghear, ghind, ghiveci; Model: ciorb = 6 litere, 5 sunete 7. Dai exemple de 10 cuvinte care se scriu cu consoane duble (repetate); Exemplu: interregn. 8. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte i explicai regulile de desprire utilizate n fiecare caz: 19

a) fiii; tabl; apatic; ficiune; reglabil; racla; Avrig; sculptural; sandvi; Romeo; bilingv; uite-o; licee; b) aceea; cincizeci;bour; inexact; troian; binoclu; filtru; ineficient; asfalt; dezmembra; deltaplan; gangster; autocar; seif; cais; mausoleu; bojdeuc; 9. Ce nelegei prin cuvintele: monosilabice, bisilabice, plurisilabice? Dai exemple. 10. Ce este accentul? Care este locul accentului n limba romn? 11. Dai exemple n care accentul s deosebeasc: a) sensul cuvintelor; b) categoria morfologic; c) timpul verbelor; 12. Ce sunt omografele? Dai exemple. 13. Dai cte un exemplu de cuvinte care au accentul pe ultima silab, pe penultima silab i pe antepenultima silab. 14. Se dau cuvintele: vsel,comdie,clri, chi,compnie,lngi, mbrele, scmpi, lnec, hin, bx, rm, parlele. Precizai, prin schimbarea accentului, pentru fiecare alternativ: clasa morfologic, categoria gramatical i sensul cuvntului. Model: vsel vesl 1. adjectiv, feminin, singular; 2. substantiv, feminin; totalitatea vaselor folosite la mas 15. Precizai alternanele fonetice din urmtoarele perechi de cuvinte; explicai care este rolul lor gramatical: mare mri; ard arzi; frate frai; dorm doarme; plec pleac; obraz obraji; musc mute; ortodox ortodoci; colonel colonei; vd vezi vad; 16. Indicai accentul exact al cuvintelor: (consultai DOOM2) a) antic, despot, caracter, simbol, regizor, duminical, veveri, furie, podgorie, butelie, pepit; b) profesor, Alexandria, Dobrogea, Lugoj, Govora, sever, hrisov, vector, editor, scrutin, veveri; 17. Alegei forma corect: iepoc/ epoc; ieri/ eri; ied/ ed; ficsa/ fixa; cox/cocs; fix/fics; fici/ fixi; ierbar/erbar; erbicid/ ierbicid; excroc/escroc; escorta/excorta; duet/duiet; start/ tart; nnora/nora; nota/nnota; escalada/excalada; 20

18. Folosind Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic (DOOM2) artai cum se scriu corect cuvintele: aeaz- aaz; coajea- coaj; plajea- plaj; earpe- arpe; avalane (sg) avalane (pl); eftin ieftin; tu- tue; ielicopter helicopter elicopter; jeratic- jratic; 19. Dai exemple de cuvinte n care sunetul [ ] este redat prin dou litere diferite. 20. Dai exemple de cuvinte n care sunetul [ k ] este redat prin k. 21. Dai alte dou litere diferite prin care este redat sunetul k. 22. Scriei un substantiv care s conin trei litere care nu sunt specifice alfabetului limbii romne. 23. Scriei dou cuvinte n care sunetul [ v ] este redat prin litera w . 24. Ce grupuri de sunete poate nota litera x ? Exemplificai. 25. Scriei trei cuvinte diferite n care [ ks ] nu e redat prin x. 26. Scriei trei cuvinte n care h s nu aib valoare fonic. 27. Prin ce alt liter poate fi redat i dect cea din cuvntul inel? 28. Care sunt grupurile de litere prin care se redau sunetele: [ ],[ ], [ k'],[ g' ]? 29. Dai patru cuvinte monosilabice care s conin i vocal i semivocal, dar s nu formeze diftong. 30. Construii enunuri cu urmtoarele cuvinte i artai ce valori morfologice exprim: cai / c-ai; si / s-i; cam / c-am ; mor / mor / mor!; ceai / ce-ai; la / l-a; ca/ c-a; neam / ne-am; nai / n-ai; nea / ne-a; deal / de-al ; nu-i / Nui; 31. Desprii n silabe cuvintele de mai jos; subliniai cu o linie diftongii i cu dou linii triftongii. a) plnuiam, leoarc, leoaic, fereastr, trebuie, subiectiv, bojdeuc; b) mergeai, ndoiai, biruiai, leau, suiai, vreau, boieroiac, tiai, leac, steaua, fiar; 32. Desprii n silabe cuvintele urmtoare i evideniai vocalele n hiat: aerisi, cereale, ideal, colilie, aviaie, tiin, cuviincios, zoologie, licee; 21

33. Din lista de mai jos selectai cuvintele care au structur fonetic simetric (se citesc la fel i de la dreapta spre stnga): aa, atlet, bob, mare, cuptor, dud, cazac, manta, hatman, rs, rai, suc, rar, rotor, truc, unu. 34. Folosind dicionarul, gsii zece cuvinte care pot fi citite i de la dreapta spre stnga; transcriei-le n forma invers. Model: uor rou; orez zero. 35. Gsii cinci cuvinte monosilabice, care prin repetare pot da natere unor cuvinte bisilabice. Precizai valoarea morfologic a cuvintelor monosilabice i a celor obinute prin repetare. Model: cu (prepoziie) cucu (interjecie) os (substantiv) osos (adjectiv) 36. Care dintre urmtoarele cuvinte conine hiat? a) subiect; b) bojdeuc; c) fiic; d) tumultuos; e) real; 37. Cuvintele: lapovi, doctori, clugri, ferfeni se accentueaz (conform normei literare): a) pe penultima silab; b) pe antepenultima silab; c) pe a patra silab de la sfritul cuvntului; 38. De la cuvintele de mai jos, formai alte cuvinte, prin interschimbarea silabelor fiecrui cuvnt dat: livad, leaf, cazma, msea, maro, Teba, alur, cear. Model: cear rcea 39. Se dau cuvintele urmtoare: mur, paste, pip, sup, mil, sear. Formai alte cuvinte, prin adugarea la fiecare cuvnt a unei silabe. Model: gur lingur 40. Motivai folosirea semnelor de punctuaie i de ortografie din urmtoarele texte: a) Las-mi, toamn, pomii verzi, Uite, ochii mei i-i dau. Ieri spre sear-n vntul galben Arborii-n genunchi plngeau. (Ana Blandiana, Cntec) b) Vezi? vezi, dac faci nebunii? era s-mi scoi ochiul i-ar fi plcut s m omori? (I. L. Caragiale) 41. Rescriei textul urmtor punnd semnele de ortografie i de punctuaie care se impun: 22

a)

b)

Mam batem ucidem spnzur-m f ce tii cu mine numai dmi ceva demncare c mor de foame (I. Creang) 42. Cuvntul uvoaiele conine: a) doi diftongi; b) dou vocale n hiat; c) un triftong. 43. n cuvntul ghiveci sunt: a) patru consoane, trei vocale; b) trei consoane, dou vocale; c) patru consoane, dou vocale. 44. Cuvintele ciorb ( 1 ) i chiar ( 2 ) au: a) 1 6 litere, 6 sunete, 2 5 litere, 5 sunete; b) 1 6 litere, 5 sunete, 2 5 litere, 3 sunete; c) 1 - 6 litere, 6 sunete, 2 5 litere, 5 sunete; 45. n cuvntul ghionoaie sunt: a) 9 litere, 3 consoane, 3 vocale, 2 semivocale; b) 9 litere, 2 consoane, 4 vocale, 2 semivocale; c) 8 litere, 2 consoane, 2 vocale, 4 semivocale; 46. n cuvntul geamgiu sunt: a) 7 litere, 4 vocale, 3 consoane; b) 7 litere, 2 vocale, o semivocal, 3 consoane; c) 7 litere, 4 vocale, 2 consoane; 47. n cuvntul pieire exist: a) 3 vocale; b) 4 vocale; c) 5 vocale; 48. Cuvntul tmiat are: a) 2 vocale; b) 4 vocale; c) 3 vocale; 49. Subliniai varianta accentuat corect: prevdere prevedre, smbol simbl, ctor actr, mzer mizr, zro zer, vever vveri, isberg aisbrg. 50. Marcai grafic accentul (fonetic) la urmtoarele cuvinte: avarie, apendice, Alexandria, butelie, Bogdan, Buzia, caracter, calcar, cais, Dimitrie, Dobrogea, editor, fenomen, firav, legitim, matur, Narcis, profesor, revizor, sever, tefan, vestibul. 51. Desprii cuvintele n silabe i stabilii numrul silabelor din fiecare vers: Cine-i? Ce-i? Ce-a fost pe-aici? . - Ce s fie? Nu-i nimic. A trecut Acceleratul (G. Toprceanu Acceleratul) i-l ngroap-n snu-i mut Venica Natur. (G. Toprceanu Balada morii) 23

CAPITOLUL AL II-LEA PROBLEME DE LEXICOLOGIE

Vocabularul (lexicul) cuprinde totalitatea cuvintelor unei limbi. Lexicologia este disciplina lingvistic avnd ca obiect de studiu lexicul. Lexicologia este n strns legtur cu fonetica i fonologia, cu gramatica i cu stilistica. Se cunosc trei ramuri ale lexicologiei: a) etimologia se ocup de originea cuvintelor; b) semantica studiaz sensurile cuvintelor; c) lexicografia se ocup cu regulile de ntocmire a diferitelor tipuri de dicionare, lexicoane, glosare, enciclopedii.

Cuvntul unitate de baz a vocabularului

Cuvntul este unitatea cea mai important a limbii. El reprezint asocierea unuia sau mai multor sensuri cu o form sonor. Forma (complexul sonor) reprezint latura material a cuvntului, iar coninutul (nelesul, sensul) reprezint latura ideal a cuvntului. ntre cele dou laturi exist o legtur indestructibil. 24

Forma cuvintelor se poate schimba (frunz, frunzelor, frunzei), fr s se schimbe sensul lexical. Ex.: cuvntul elev: - are o form (nveli sonor): e+l+e+v; i un coninut (neles, sens): persoan care nva ntr-o coal, sau care este instruit de cineva, colar. Cuvintele pot avea acelai sens, deosebindu-se prin sunetele din care sunt alctuite: prieten amic. Alte cuvinte sunt alctuite din aceleai sunete, dar se deosebesc prin sens: sol (not muzical), sol (pmnt), sol (emisar). Cuvintele pot avea: form corect, literar (care este consemnat n dicionare); variante de forme (arhaice, regionale, populare); dublete lexicale (corecte sau neadmise de normele literare).

Structura vocabularului
Vocabularul este alctuit din dou mari pri: fondul principal de cuvinte i masa vocabularului. Fondul principal de cuvinte (numit i vocabular fundamental, esenial, sau nucleul vocabularului) este partea relativ constant, cunoscut de toi vorbitorii. Aceste cuvinte se caracterizeaz prin: a) frecvena mare n comunicare; b) capacitatea de a intra n combinaii lexicale i sintactice (derivate i compuse, uniti frazeologice); c) exprim noiuni de baz: - numele unor obiecte i aciuni foarte importante: cas, mas, scaun, cuit, a face, a mnca, a bea, a spla, a merge etc.; - numele unor buturi i mai ales alimente de prim necesitate: ap, lapte, pine, carne, brnz etc.; - denumirile unor psri i animale: gin, coco, pui, porc, oaie, lup, cine, pisic, vulpe etc.; - numele unor arbori i fructe: mr, viin, cire, nuc, prun, pr etc.; - culori: alb, rou, negru, verde, albastru, galben etc.; 25

relaii de rudenie: tat, mam, frate, sor, unchi, vr, nepot, bunic etc.; - numele zilelor sptmnii: luni, joi, smbt etc. Cuvintele din fondul principal de cuvinte au i cele mai multe derivate sau compuse i intr n numeroase locuiuni i expresii. Ex.: cuvntul cap: a-l bate la cap, a-i pierde capul, a da peste cap, din cap pn n picioare, cu noaptea n cap, nici n ruptul capului, a avea scaun la cap, a sta pe capul cuiva, a i se urca la cap, a-i lua lumea n cap, a-i deschide cuiva capul, a-i face de cap, a umbla cu capul n traist, la aa cap, aa cciul. Din circa 120.000 de cuvinte cte are limba romn n total, aproape 1500 fac parte din vocabularul fundamental. Peste 60% din aceste cuvinte sunt de origine latin, iar restul au diverse origini.

Masa vocabularului
(vocabularul schimbtor, vocabularul secundar) Aceast parte a vocabularului cuprinde cuvinte care nu sunt cunoscute i ntrebuinate de toi vorbitorii i care nu formeaz baza de creare de cuvinte noi. Masa vocabularului cuprinde aproximativ 90% din totalul cuvintelor i are n alctuire: a) Arhaismele Arhaismele sunt cuvinte, expresii, fonetisme, forme gramaticale ieite din uzul general al limbii, fiind folosite doar n opere literare, pentru expresivitatea lor. Clasificarea arhaismelor: - fonetice: forme vechi ale unor cuvinte, nvechit fiind doar pronunia (prete, mbl, rumpe, hitlean etc. n loc de perete, umbl, rupe, viclean). - lexicale: cuvinte vechi ieite din uz, deoarece au disprut obiectele i relaiile respective: paharnic, stolnic, arma, rze, vornic, vistiernic, etc.); - morfologice (limbe, palaturi, s-a fost dus, vzum); - sintactice (El a fost vornic Dorohoiului; Preot deteptrii noastre, semnelor vremii profet M. Eminescu) 26

semantice (limb popor, carte scrisoare, a tbr a aeza tabra). Unele arhaisme se pstreaz n anumite expresii: a da far n ar, a veni de hac, a scoate la mezat etc.) b) Regionalismele Regionalismele sunt cuvintele i faptele de limb (fonetice, gramaticale) specifice vorbirii dintr-o anumit regiune. - lexicale: cucuruz porumb, cldare gleat, crumpi cartofi, copreu sicriu, foale pntece, mai ficat, curechi varz, feteal vopsea, cucurbt dovleac, cum cciul; - fonetice: frace frate, ini cinci etc.; - morfologice: o fost, or tcut; - sintactice: ei zice, e toi acas; - semantice: carte scrisoare. c) Elemente de jargon Jargonul este un limbaj specific anumitor categorii sociale, care reflect dorina celor ce-l vorbesc de a se distinge de masa mare a vorbitorilor i care se caracterizeaz prin abundena cuvintelor i expresiilor pretenioase, de obicei mprumutate din alte limbi (DEX, 1975). Exemple: bonsoir, arivederci, comme i comme a, bambina, pronto, mamzel etc. d) Argourile Argoul este un limbaj secret folosit de anumite categorii sociale (rufctori, mecheri) sau elevi, studeni, frizeri, militari pentru a nu fi neles de cei din jur. Argoul se formeaz prin preluarea unor termeni de uz general, crora li se atribuie sensuri convenional modificate. Ex.: sanchi, lovele, mito, nasol, babacu, diriga, profa, bitari, sticlete, curcan, a uti, a mangli, a mardi, a mierli, ucher, a zuli, a da eap. Elemente de argou ntlnim n operele literare, acest limbaj dobndind puternice accente expresive. Exemplificm cu un text din romanul Groapa de Eugen Barbu: Mito cosor, s n-am spor! De unde l-ai pescuit? Ce zice, cte btrne lum pe ei? - O s dm gaur [] s-avem i noi de ciugulit pn una alta. Sandu tia mecheria, o fumase i i-a ciupit banii ginitorului. e) Neologismele 27

Neologismele sunt cuvinte intrate recent n limb i aflate n curs de adaptare fonetic. Ele sunt provenite, n cea mai mare parte, din limba englez, i aparin unor variate domenii de activitate: tiin, tehnic, sport, comer, art etc. Ex.: computer, software, sponsor, management, design, parking, living, fresh, job, top, hit etc. mprumuturile neologice contribuie la mbogirea vocabularului limbii romne, prin formarea unor dublete sinonimice. (amnunit detaliat, ceresc celest).

f) Termenii tehnici i tiinifici Aceast categorie cuprinde cuvinte i expresii din domeniul tehnicii i al tiinei (biologie, chimie, geologie, lingvistic, automatic, cibernetic etc.) Ex.: rebobinare, congruen, arbore cotit, electron, diftongi, intersecie, vector, fotosintez, cilindru etc. Aceti termeni se caracterizeaz prin monosemantism i devin foarte frecveni datorit dezvoltrii tiinei i tehnicii. g) Expresii idiomatice mbinri fixe de cuvinte cu sens unitar: a umbla de frunza frsinelului, astrica orzul pe gte, a face i a drege, a bate cmpii etc. Vom prezenta grafic componena vocabularului: Arhaisme Alte cuvinte Neologisme Vocabular fundamental: 1500 de cuvinte Regionalisme Elemente de jargon

Limbaj tehnic i tiinific

Termeni argotici

O alt mprire a vocabularului este: a) vocabularul activ care cuprinde cuvinte pe care la folosim foarte frecvent, n tot momentul (a mnca, a bea, a dormi, subiect, predicat, declinare etc.) b) vocabularul pasiv care cuprinde cuvinte pe care le cunoatem, dar nu ne folosim de ele n mod obinuit (doroban, opinc, bostan, lubeni, truism etc.) 28

Vocabular pasiv

Vocabular pasiv Vocabular activ Vocabular pasiv

Vocabular pasiv

Limita dintre vocabularul activ i cel pasiv difer de la un vorbitor la altul, n funcie de gradul de instruire, de profesie, de vrst etc. n funcie de criteriul cultural putem deosebi vocabularul literar de vocabularul neliterar (popular, familiar). Vocabularul literar are o mare pondere n limba romn actual i are un caracter normat i ngrijit. Vocabularul neliterar l ntlnim la vorbitorii cu un grad de cultur mai redus, sau la vorbitorii culi care se afl n situaii n care nu e necesar exprimarea literar.

Structura morfematica a cuvintelor Cuvnt de baz, cuvnt derivat

Cuvntul care servete ca element de baz pentru formarea altor cuvinte, sau a unor familii de cuvinte se numete cuvnt de baz. Cuvintele formate cu ajutorul sufixelor i prefixelor se numesc cuvinte derivate. Sunetele sau grupurile de sunete adugate dup radical (rdcin), pentru a forma cuvinte noi, se numesc sufixe. Sunetele sau grupurile de sunete care se ataeaz la nceputul unui cuvnt de baz sau al unui radical pentru a forma cuvinte noi, cu sensuri diferite de primele, se numesc prefixe. Ex.: btrn + ee = btrnee; zid + ar = zidar; str + mo = strmo; str + mo + esc = strmoesc. Familia de cuvinte Toate cuvintele nrudite ca sens i formate de la acelai radical alctuiesc o familie de cuvinte (familie lexical). Ex.: 29

a) loc (cuvnt de baz i radical): local, localnic, localitate, locuitor, locuin, a locui, nlocuitor, locatar, localizare, lociitor, colocatar, locator etc. b) scrie (cuvnt de baz): scris, scrisoare, scriitor, scriitoare, scriere, scriitur, scriitoricesc, scriitora, a descrie, a prescrie, a nscrie, a conscrie etc. Observm c la unele cuvinte radicalul este identic cu cuvntul de baz (ex. a), pe cnd la altele radicalul nu este identic cu cuvntul de baz (ex. b):

Prefixe

a m a m nem rem

Cuvnt de baz i radical pmnt pmnt pmnt pmnt pmnt pmnt pmnt pmnt pmnt pmnt pmnt pmnt pmnt

Sufix

Prefixe

Radical col col col col col col col col col col col col col

Sufixe

ean eanc esc ule oc iu os are a eni enit enit

ne pre a a re ne

ar ri rete resc arizare arizat ar a i arizat at

Segmentul comun mai multor cuvinte care alctuiesc o familie se numete radical, rdcin, i poart sensul lexical al cuvntului. Sufixele sunt: a) lexicale dac cu ele se obin cuvinte noi: brbat + ie = brbie; strung + ar = strungar; brad + et = brdet; b) gramaticale dac servesc la exprimarea unor categorii gramaticale: bui, bui (perfectul simplu); scrisese, fugise, mncase (mai mult ca perfectul); auzit, amintit, fugit (participiu); auzind, amintind, fugind, cobornd, alergnd, visnd (gerunziu). Sufixul poate fi n acelai timp i lexical i gramatical.

30

Ex.: -i formeaz verbe de la adjective i substantive: rou a roi; limpede a limpezi, zbrea a zbreli i caracterizeaz n acelai timp i modul infinitiv. Partea de cuvnt care nu se schimb n cursul flexiunii se numete tem. Tema poate s coincid cu radicalul (cas-case) sau poate fi format din radical i prefix. Partea cuvntului care se modific n cursul flexiunii, exprimnd diferite categorii gramaticale, se numete desinen. Ex.: cas case numrul; scriu, scrii, scrie, scriem, scriei, scriu persoana i numrul; negru, neagr, negri, negre genul i numrul. Uneori desinena este 0 (zero), ca n cuvntul alb (alb, alb, albei, albe), sau foc (foc, focuri). Desinenele exprim, deci, genul, numrul i cazul la substantiv i adjectiv i numrul i persoana la verb.

Dinamica vocabularului Semantica

Semantica este ramura lexicologiei care studiaz sensurile cuvintelor, cauzele schimbrii acestora. Sensul lexical este nelesul pe care vorbitorii l atribuie unui cuvnt. Cuvintele monosemantice sunt cuvintele care au un singur neles: azot, antibiotic, natriu, pix, strug, heliu, argon etc. Cuvintele polisemantice sunt cuvintele care au dou sau mai multe sensuri: mas, baie, gur, stea, coal, numr etc. n procesul comunicrii, vorbitorii nu utilizeaz toate sensurile cuvntului deodat, ci numai cte unul. Sensul cuvintelor polisemantice se precizeaz n context. Dintre sensurile cuvintelor polisemantice, unul este sensul primar sau etimologic (sensul iniial), iar celelalte sunt sensuri derivate, care sunt nrudite prin neles. Cuvntul carte are o larg palet de sensuri: a) scriere tiprit: Mi-am cumprat o carte de la librrie. b) carte alb: publicaie oficial a unei instituii cuprinznd date justificative (Cartea alb a securitii.) 31

c) scrisoare: Sorin a trimis o carte din tabr. d) diviziune mai mare dect un capitol al unei opere literare; e) carte de membru carnet cu date personale; f) carte de munc carnet de munc; g) nvtur: George este om cu carte. Sensurile lexicale ale cuvintelor sunt: a) Sensul de baz (sens propriu sau sens principal), trezete n mintea vorbitorului imaginea obinuit a unui obiect, aciuni sau nsuiri. n fraza: Clcm pe pmnt cu picioarele i mncm cu gura, cuvintele picioarele i gura sunt folosite n sensul propriu. b) Sensul secundar apare n planul al doilea n contiina vorbitorilor i, de obicei, pentru a-l nelege este nevoie de context. Ex.: piciorul podului, gura cmii, creasta muntelui, ochi de zpad, umr de deal, coasta dealului, creierii munilor, inima pdurii. c) Sensul figurat rezult din nlocuirea numelui direct al obiectului, fenomenului, aciunii cu numele altui obiect asemntor. Este vorba de un transfer de la sensul propriu, comun, la sensul figurat, obinut printr-o comparaie prealabil. Ex.: un fruct dulce o dulce amintire, o prpastie adnc o cugetare adnc, - o noapte adnc, Pe-un picior de plai / Pe-o gur de rai. n exemplele urmtoare, substantivul regina are urmtoarele sensuri: Regina primete onorul. (sens propriu de baz) n timpul jocului, Ion a pierdut regina. (sens secundar) Floarea reginei este ocrotit, ca monument al naturii. (sens secundar) Prea c printre nouri s-a fost deschis o poart, Prin care trece alb, regina nopii moart. (M. Eminescu) (sens figurat) Sensul lexical este sensul explicit, adic cel care denumete un obiect, eveniment, fenomen etc. (ex. orean locuitor al unui sat). Sensul gramatical este dat de contextul gramatical. Ex.: Statuia de marmor este aspectuoas (de prepoziie). 32

De mi-i da o srutare / Nime-n lume n-o s tie(de are valoarea de conjuncie dac). A fugit de se mirau toi pe el. (de are valoare de conjuncie nct). S crape l de tie ceva. (de are valoare de promune relativ care) De! Se mai ntmpl i la case mai mari. (de interjecie) Sensurile relaionale se redau, de regul, prin uneltele gramaticale: prepoziiile i conjunciile: Ex.: prepoziia cu: - asocierea: Mergem cu toii n tabr. - posesia: Vipera cu corn. - instrumentul: Scrie cu pixul. - modalitatea: El ateapt cu sufletul la gur.

Principalele categorii semantice Sinonime. Antonime. Omonime. Paronime. Sinonimele

Sinonimele sunt cuvinte sau uniti lexicale cu form diferit, dar cu neles identic sau foarte asemntor. Ex.: zpad nea omt; a cuteza a ndrzni; ndejde speran. Clasificarea sinonimelor 1. Sinonime lexicale totale ntre un cuvnt vechi, popular, i un cuvnt literar (curechi / varz, aram / cupru, exil / surghiun); 2. Sinonime lexicale pariale ntre cuvintele vechi (motenite sau mprumutate) i cuvintele intrate ulterior n limb (cas / cldire, nelegere / nvoial / vorb). (Majoritatea sinonimelor sunt pariale.) 3. Sinonimia frazeologic: a spla putina / a o lua la sntoasa; a-i iei din mii / a o lua razna) 4. Sinonimia lexico-frazeologic a mpinge / a da brnci; regret / prere de ru; epitaf / inscripie funerar; a fugi / a-i lua tlpia). 33

Seriile sinonimice sunt asocieri de cuvinte pe baza cel puin a unui sens comun. Pentru noiunea de serie sinonimic se mai folosesc termenii: pereche sinonimic, dublete sinonimice, lan sinonimic. Ex.: a frnge / a sparge / a zdrobi / a sfrma; a accentua / a evidenia / a ntri / a marca / a reliefa; a se veseli / a se distra / a petrece / a se amuza. Sinonimele aproximative se ntlnesc n operele literare unde cuvintele sunt folosite cu sens figurat: Cuibar rotind de ape vrtej; o vatr de jratic luna; iubire ari, lav, flacr etc. Datorit sinonimiei, limbajul artistic dobndete o mare expresivitate. Ex.: Hrit, noduroas, st n colb rnia veche. (sensul propriu) Iar Negruzzi terge colbul de pe cronice btrne. (sensul figurat) i albinele aduc miere, aduc colb mrunt de aur. (sensul figurat) Ameit de limbe moarte, de planei, de colbul colii, Confundam pe vechiul dascl cu un crai mncat de molii (M. Eminescu) (sensul figurat) i n opera lui M. Sadoveanu sinonimele dobndesc valoare stilistic. Astfel, pentru verbul a muri, autorul Baltagului folosete o varietate de expresii: a adormi, a adormi de-a pururi, a adormi pe vecie, a se aduga la strmoi, a se apropia funia de par, a se cltori spre lumea umbrelor, a se duce pe cellat trm. n Povestea lui Harap-Alb, Ion Creang, pentru noiunea belea folosete o serie sinonimic expresiv: dndnaie, pozn, pacoste, ncurctur, pocinog.

Antonimele
Antonimele sunt cuvinte cu form diferit i neles opus. Ex.: bun ru, mare mic, btrn tnr, mult puin, ieri azi, sus jos, lumin ntuneric. Pentru a putea fi incluse n categoria antonimelor, aceste cuvinte trebuie s desemneze dou realiti care aparin aceleai sfere semantice, la extremitile ei. Antonimia este mai rspndit n 34

rndurile cuvintelor care exprim caliti, nsuiri, caracteristici gradabile (adjective, adverbe). Clasificarea antonimelor dup structura lor morfologic a) Antonime cu radical diferit: ntuneric lumin, urc coboar, intr iese, pleac vine, acolo aici, bun ru. b) Antonime cu acelai radical sau privative. Ex.: logic ilogic, leag dezleag, prinde desprinde, cinstit necinstit, tipic atipic. Aceste prefixe antonimice pot exista la unul dintre termenii cuplului (ca n exemplele de mai sus), sau la ambii termeni (suprastructur infrastructur, prefa postfa). n cazul cuvintelor polisemantice, antonimia se stabilete pentru fiecare dintre sensurile cuvntului. Astfel, cuvntul drept are trei antonime diferite, cte unul pentru fiecare din sensurile lui importante: drept nedrept (om drept om nedrept) drept - stng (picior drept picior stng) drept strmb (linie dreapt linie strmb) c) Antonime lexico-frazeologice: a ascunde a da pe fa, a adormi a fi treaz, a uita a-i aduce aminte. d) Antonime frazeologice (om de isprav om de nimic) Sunt situaii cnd unul i acelai cuvnt intr n mai multe perechi antonimice: aici acolo, aici dincolo, aici aiurea. Nu sunt antonime: - Unele perechi de cuvinte care, pe lng deosebire de sens, au i note comune: brbat femeie, biat fat, cal iap, altoi pdure, domestic slbatic. - Nu orice cuvnt format cu prefixul ne- de la radical este antonimul acestuia. Nu sunt antonime nebun i netot. n textul literar, antonimele i realizeaz funciile lor expresive n cadrul antitezei: Ferete-te deopotriv de prietenia dumanului i de dumnia prietenului.

Omonimele
Omonimele sunt cuvinte care au aceeai form, dar cu neles total diferit. 35

Omonimele se deosebesc de cuvintele polisemantice, prin aceea c omonimele nu au trsturi semantice comune. Omonimele au i etinoame diferite. Ex.: bar1 unitate de msur a presiunii atmosferice; bar2 local unde se vnd buturi alcoolice, cafea etc.; bar3 compartiment dintr-un dulap unde se in buturi; cas1 cldire destinat pentru a servi de locuin omului; cas2 dulap sau ldi de fier n care sunt inui bani, hrtii de valoare etc, ghieu la care se fac ncasrile i plile. Omonimele sunt de mai multe feluri: lexicale, lexicogramaticale, morfologice. a) Omonimele propriu-zise sau omonimele totale sunt cuvinte care aparin aceleiai pri de vorbire, coincid n toate formele lor i au, de obicei, etimologii diferite: galerie, -i canal de comunicare n min; galerie, -i muzeu, secie a unui muzeu; galerie, -i balcon n slile de spectacol; galerie, -i bar de atrnat perdelele; galerie, -i suporterii unei echipe (n sport). b) Omonimele pariale denumite i false omonime, coincid numai la unele forme ale cuvintelor i se difereniaz la altele: elan, -i animal rumegtor, din familia cerbilor; elan, -uri avnt, entuziasm; mas, mese mobil; mas, mase mulime; corn, -i arbust; corn, coarne la animale cornute, excrecenele de pe osul frontal; corn, cornuri produs de panificaie. c) Omonimele lexico-gramaticale sunt cuvinte care au forme identice, dar sunt pri de vorbire diferite ce nu-i modific forma la trecerea dintr-o parte de vorbire n alta. Ex.: muncitor1 (substantiv); muncitor2 (adjectiv); drept1 (adjectiv); drept2 (substantiv); drept3 (adverb). d) Omonimele morfologice sunt forme identice ale unor cuvinte aparinnd unor pri de vorbire diferite: Ex.: cer1 (substantiv); cer2 (verb); fluier1 (substantiv); fluier2 (verb); sare1 (substantiv); sare2 (verb); poart1 (substantiv); poart2 (verb). 36

Menionm c omonimele trebuie s aib acelai accent. Astfel, cuvintele: chi ochi, vsel vesl, cpii copii sunt omografe (se scriu la fel), dar nu sunt omonime. n aceeai situaie se afl i cuvintele: di (adjectiv) dei (conjuncie), episcop (grad nalt n ierarhia bisericeasc) episcop (aparat care servete la proiecia pe ecran a figurilor de pe cri, de pe fotografii); lam (estur cu fire metalice strlucitoare) lme (lama de ras) lame (mamifer). Pentru a deosebi omonimele de sensurile diferite ale unui cuvnt polisemantic trebuie s inem seama de urmtoarele criterii: a) criteriul semantic omonimele sunt foarte ndeprtate ca sens, pe cnd cuvintele polisemantice au sensuri derivate din sensul primar. Ex.: lam1 (animal) i lam2 (instrument de tiat) omonime b) criteriul etimologic (omonimele provin din cuvinte diferite). Ex.: arie1 (bttur < lat. area); arie2 (compoziie vocal < it. aria) pcurar1 (cioban < lat. pecorarius); pcurar2 (muncitor care se ocup cu extragerea pcurii pcur + suf. ar). anticar1 (persoan care se ocup cu achiziionarea i vnzarea de cri vechi < fr. antiquarie, lat. antiquarius); anticar2 (adjectiv antitanc anti+car < fr. antikar). c) criteriul morfologic (omonimele lexico-gramaticale pot s fie i pri de vorbire diferite): Ex.: cer1 (substantiv); cer2 (verb eu cer).

Paronimele
Paronimele sunt cuvinte foarte asemntoare sau aproape identice din punct de vedere formal, ns deosebite n ceea ce privete sensul sau coninutul lor semantic. n privina formei, paronimele difer printr-un singur sunet (complement compliment) sau sunt formate din exact aceleai sunete, ns acestea difer prin modul lor de combinare (plus-puls, cazual cauzal, a scruta a scurta). Unele paronime au un sunet n plus la unul dintre membrii perechii: avers avers, estival festival, monah monarh, rondo rondou. 37

Exist cuvinte care sunt n acelai timp antonime i paronime: emigra imigra, legal ilegal, moral imoral. Pentru nelegerea sensului lor, paronimele trebuie folosite n contexte. Atracia paronimic sau confuzia paronimic este fenomenul lingvistic care const n faptul c un paronim care e mai frecvent n limb, i deci familiar vorbitorilor, l atrage pe cel care este mai puin cunoscut, substituindu-se acestuia din urm Ex.: emigra / imigra, prenume / pronume, expresie / impresie. Atracia paronimic este utilizat mai ales n dramaturgie. n opera lui I.L. Caragiale, atraciile paronimice constituie una din principalele surse ale comicului verbal caragialesc i rmne unul din mijloacele originale prin care marele nostru dramaturg a dat via personajelor sale. Ex.: Jupn Dumitrache, adic s am pardon de impresie, eu gndesc c numa i+ai fcut spaim degeaba. Fat frumoas, modist i nvat i trei ani la pasion, s-i mnnce ea tinereea cu un la (I.L. Caragiale, O noapte furtunoas) Poftii, coane Nicule, poftii s fim scrofuloi la datorie (I.L. Caragiale, O scrisoare pierdut) Observm c expresie, modest i scrupuloi sunt nlocuite n vorbirea personajelor inculte cu impresie, modist, scrufuloi. n exprimarea nengrijit se ntlnesc frecvente situaii de confuzie paronimic. Ex.: Ei i-au fcut aluzii dearte. (iluzii) Casa are dependene spaioase. (dependine) Am luat de la casier bani numeral. (numerar).

Cmpuri lexicale
Cmpul lexical cuprinde toate cuvintele care aparin aceluiai domeniu i au trsturi de sens comune. Cmpul lexical este alctuit din aceleai pri de vorbire. Ex.: - tata, mama, sora, fratele, bunicul, bunica, mtua, unchiul, vrul, verioara, cumnatul, cumnata; - lup, urs, vulpe, mistre, rs; - cal, vac, porc, cine, pisic. 38

Cmpul lexical cuprinde, pe lng cuvintele care aparin aceluiai domeniu i au trsturi de sens comune i sinonimele lor, derivatele i expresiile care le cuprind. Nu trebuie s confundm familia lexical (desemneaz cuvintele care pornesc de la o rdcin comun) cu familia semantic (desemneaz cuvintele cu trsturi de sens comune). Ex.: familia lexical: cas, csu, cscioar, csoaie; familie semantic: cas, palat, vil, bordei.

Imperfeciuni de exprimare
1. Pleonasmul const n asocierea a dou cuvinte dintre care unul implic sensul celuilalt. Dintre cauzele pleonasmelor amintim: neatenia, graba n exprimare, dorina de a fi ct mai explicii, preocuparea de a da o intensitate i mai mare cuvintelor care au o ncrctur afectiv sporit. La acestea trebuie s adugm incultura lingvistic, ignorana etc. Ex.: El a rostit o scurt alocuiune. Ion i continu mai departe vechiul drum. Iei afar! Intr nuntru. Clasificarea pleonasmului dup apartenena la diferite compartimente ale limbii: a) pleonasm lexical: Ex.: Protagonistul principal al filmului a fost premiat. Ultrasplendidul stadion a fost iluminat feeric. b) plenasm morfologic: Ex.: Oulele nu i-au schimbat aspectul. (dubl articulare) Frigul este din ce in ce tot mai simit. (pleonasmul comparativului de egalitate) Sportivii au obinut rezultatul cel mai optim. (pleonasm al superlativului). c) pleonasm sintactic: Ex.: Pictura cea nou a fost suprapus peste cea veche. (pleonasmul este produs de determinat i de elementul de relaie al determinatului). Prepoziia peste, care introduce complementul circumstanial de loc, repet ideea exprimat de verbul regent. Din punctul de vedere al cultivrii limbii pleonasmele pot fi clasificate n dou categorii: 39

pleonasme intolerabile (care ar putea fi ocolite chiar i de ctre nespecialiti): alegeri electorale, hemoragie de snge etc. - pleonasme tolerabile (apar ca mijloc de insisten, de exprimare clar a unei idei; altele apar pentru a marca diferite grade ale unei nsuiri, din motive prozodice). Ex.: Ajut-te singur! A revenit din nou acas. Harap Alb a ntlnit o bab grbov de btrnee. Cobori n jos, Luceafr blnd (M. Eminescu) Vom visa un vis ferice. (M. Eminescu) n vorbirea curent trebuie s evitm formulri de genul: mijloacele mass-media (mass-media = mijloacele tehnice de comunicare n mas a informaiilor), panaceu universal (panaceu = leac, remediu, medicament universial), a fost inculpat sub acuzaia ( a inculpa = a acuza, a nvinui pe cineva), continu mai departe (a continua = a duce mai departe un lucru nceput, a merge nainte) etc. 2. Tautologia Tautologia const n repetarea aceleiai construcii lexicale sau a aceluiai cuvnt, izvort din srcia de linbaj. Este o construcie n care un termen este definit prin el nsui: Ex.: mereu s-i aduci aminte i s nu uii, a se sinucide singur. Tautologia este admis dintr-o necesitate afectiv de subliniere a unui anumit component al mesajului verbal pe care vorbitorul dorete s-l transmit: legea-i lege i gat; Prostu-i prost i n-ai ce-i face; Vorbeti ca s vorbeti; Eu cnd fac o treab o fac; tiu eu ce tiu. Cuvinte i expresii la mod: - areal geo-politic (areal = suprafa de rspndire pe Pmnt a unei specii de plante sau animale). Cuvntul areal nu trebuie confundat cu arie, iar expresia areal geo-politic este greit. - eichier politic (eichier = tabl de ah pentru demonstraii, loc unde se confrunt partidele). - a implementa = a pune n practic, a aplica. - vid de putere (vid = spaiu care nu conine nimic, gol, lipsit de substan). Expresia vid de putere este greit din punct de vedere semantic. 40

Asemenea cuvinte i expresii, dei sunt pe cale s se impun n limba romn, trebuie s le folosim cu pruden. Utilizarea dicionarului ne ajut la cunoaterea exact a sensului lor. 3. Calamburul semantic Calamburul semantic const n nerespectarea topicii cuvintelor ntr-un enun, fapt ce genreaz o nelegere echivoc a textului. Ex.: Confecionm paltoane din piele de dam. Vindem plrii pentru brbai din paie. 4. Cacofonia Asociaia de sunete identice sau aproape identice sugereaz cuvinte inestetice. Ex.: A srit ca capra peste vale. Nicio cioar nu are pene albe. 5. Contradicia n adaos (contradictio in adiecto) este o greeal care const n contrazicerea, prin ceea ce adaug (cuvinte, locuiuni, sintagme, expresii, construcii sintactice libere) a ceea ce s-a spus mai nainte n cursul vorbirii. Ex.: au aniversat cinci luni de csnicie; i-a dat tot obolul; convieuiau separat; aragaz electric; ntr-ajutorarea n-a fost reciproc; diurn de 520 de lei pe lun; a decimat toat populaia; a convenit de unul singur etc. Vom explica, prin dou exemple, n ce const contradicia: - i-a dat tot obolul ; Expresia a-i da obolul are sensul de a contribui, dup puterile sale, la o aciune; este greit spus a-i da tot obolul, deoarece obol nseamn o contribuie mrunt. - convieuiau separat modalitatea svririi aciunii verbale, separat, contrazice sensul regentului care este format cu prefixul con-(mpreun). (cf. Dorin Uritescu, Dicionar explicativ de contradicii n adaos efective, ed.Vox, 2006) 6. Oximoronul Oximoronul este o figur de stil care const n alturarea a doi termeni care sunt incompatibili din punctul de vedre al coninutului. Prin coninutul noional, primul termen l exclude pe al doilea. Prin asocierea celor doi termeni contrastani ns, sugestia poetic este foarte puternic. Ex.: Muli copii btrni crezut-au cum c ei guvern lumea. (M. Eminescu) Cnd deodat tu rsrii n cale-mi, 41

Suferin tu, dureros de dulce (M. Eminescu) Oximoronul mai este numit epitet antitetic. (grbete-te ncet). 7. Etimologia popular Etimologia popular este schimbarea rezultat din ncercarea vorbitorilor, n general mai puin instruii, de a gsi o legtur de neles sau sonor cu cuvintele existente n limb, atunci cnd introduc un cuvnt nou. Ex.: renumeraie, lcrmaie, pedepsie, cumprtiv, furnicular pentru remuneraie, reclamaie, epilepsie, cooperativ, funicular. 8. Clieul verbal. Limbajul de lemn Aici sunt incluse grupurile de cuvinte stereotipe a cror repetare n vorbirea cotidian deranjeaz simul estetic al limbii. Ex.: dup prerea mea, practic, ia s vedem, m-nelegi, omul de tip nou, vis--vis de 9. Licena poetic Licena poetic este o greeal gramatical voit, folosit de un scriitor pentru a realiza expresivitatea textului (metrica versurilor): Ex.: Fulgii zbor, plutesc n aer (V. Alecsandri)

mbogirea vocabularului
Vocabularul se mbogete datorit mai multor factori: a) dezvoltarea tiinei i a tehnicii, numeroasele invenii i descoperiri; b) dezvoltarea vieii culturale, sociale i transformrile politice; c) contactele cu alte popoare. Mijloacele de mbogire a vocabularului A. Mijloacele interne Derivarea Compunerea Schimbarea valorii gramaticale B. Mijloacele externe mprumuturile din alte limbi Calcul lingvistic

1. 2. 3. 1. 2. 42

A. Mijloacele interne 1. Derivarea este procedeul de formare a cuvintelor noi prin adugarea sufixelor ori/i a prefixelor la cuvntul de baz sau la radical. Cuvntul de la care se pleac se numete cuvnt (de) baz, iar cuvntul nou obinut se numete cuvnt derivat. Derivarea poate fi progresiv (proprie) i regresiv (improprie). Derivarea progresiv se realizeaz prin adugarea unor afixe (sufixe ori prefixe) la cuvntul-baz. Derivarea regresiv (improprie) const n obinerea unui cuvnt nou prin suprimarea unui sufix. Derivarea parasintetic const n ataarea (simultan sau succesiv n timp) i a unui sufix, i a unui prefix. Derivarea cu sufixe Sufixele sunt sunete sau grupuri de sunete care se adaug la sfritul radicalului, cnd acesta este identic cu cuvntul de baz, sau la sfritul unei teme lexicale, cnd baza este un derivat. Ex.: bun + -ic > bunic; florar + -ie > florrie. Derivarea cu sufixe este foarte productiv, n limba romn nregistrndu-se peste 600 de sufixe. Din punct de vedere semantic distingem urmtoarele clase de sufixe: a) Sufixele diminutivale, cu care se formeaz substantive, adjective i uneori adverbe i care arat c obiectele, nsuirile i caracteristicile denumite de acestea sunt mai mici dect cele numite de cuvntul de baz. - a: copila, ciobna, flutura - el (-icea, -ea, -ic): degeel, nepoel, floricea, floricic, uurel - ic: ttic, lptic - ioar: aripiaor, vrbioar - i: frunzuli, cciuli - u: picioru, cercelu, celu - u: ptu, clu, slbu - uc(): ttuc, ptuc, mmuc - ior: puior, ncetior, binior 43

b) Sufixele augmentative, cu care se formeaz substantive i adjective care mresc obiectele i nsuirile. De cele mai multe ori au o conotaie depreciativ. - an: lungan, bietan - andru: bieandru, copilandru - ican: fetican - oaie: csoaie - oi: bieoi, mturoi - u: lingu, mncu c) Sufixe moionale cu care se formeaz substantive artnd sexul opus sexului exprimat prin cuvntul de baz. - an: curcan - oi: roi - eas: mireas, buctreas d) Sufixe pentru denumirea agentului: - ar: fierar, ceasornicar, acar, - a: cosa, crua, - eas: croitoreas, crciumreas, - agiu: camionagiu, bragagiu, - tor: croitor, munictor, nvtor, - or: furnizor, debitor, - ist: tractorist, fochist, - i: doctori, frizeri. e) Sufixe pentru indicarea instrumentului: - ator: toctor, storctor, secertor, - itoare: ascuitoare, suplinitoare. f) Sufixe care indic originea: - ez: francez, maltez, - ean: ardean, bnean. g) Sufixe pentru denumiri abstracte: - an: cutezan, toleran, - tate: buntate, vecintate, - eal: tocmeal, plictiseal, - ie: frie, omenie, - in: dorin, struin, - ee:blndee, tineree. h) Sufixe pentru denumirea unei colectiviti (ajut la formarea substantivelor colective): - rie:viesprie, lemnrie, fierrie, - et: brdet, fget, 44

- i: frunzi, tufi, stejri, - ite: porumbite, cnepite, - ime: muncitorime, rnime, studenime. Din punct de vedere morfologic (dup partea de vorbire pe care o formeaz) sufixele sunt: 1. substantivale: - ar (zidar), -an (muntean), -tur (nvtur); 2. adjectivale: -atic (tomnatic), -al (sptmnal), -a (nevoia), -esc (romnesc), -os (miraculos); 3. verbale: -a (mprumuta), -i (slbi), -ni (clnni); 4. adverbiale: -ete (englezete), -/-i (chior, piezi), -mente (realmente); 5. Dubla sufixare const n adugarea succesiv la tema lexical a dou sufixe: fier fierar fierrie. Sufixoidele (false sufixe) provin din cuvinte greceti sau latine. Ex.: - arh (conductor): ierarh; - cefal (cutie cranian, craniu): bicefal; - craie (putere): democraie; - fob (care urte): hidrofob; - fil (iubitor de): bibliofil; - onim (termen, nume): toponim; - zofie (tiin): filozofie.

Derivarea cu prefixe
Prefixele sunt sunete sau grupuri de sunete care se adaug naintea unei teme lexicale nominale sau verbale ori naintea cuvntului de baz, cnd acesta este identic cu radicalul. Ex.: strmo, strmutare, descoase. Clasificarea prefixelor din punct de vedere semantic: prefixe privative: des-, dez, de- (descoase, dezlipi,debloca); prefixe negative: ne-, in-, i- (nelipsit, neregul, incomplet, ireal); prefixe iterative: rs-, rz, re- (rscoace, rzgndi, reedita);

45

prefixe cu sens superlativ: ultra-, extra-, supra-, arhi-, super- (ultramodern, extrafix, supradimensionat, arhicunoscut, superfix) Alte prefixe. Odat cu unele neologisme au intrat n limba romn i prefixele neologice care au fost folosite pentru crearea unor cuvinte noi pe teren romnesc. Prefixele neologice (ante-, anti-, arhi-, co-, extra-, hiper-, hipo-, post-, supra-, super-, ultra- etc.) sunt mijloace prin care se realizeaz derivarea, deci cuvintele realizate cu ajutorul lor sunt cuvinte derivate: ante-: antepenultim, antebra, anti-: anticiclon, antinevralgic, bi-: bilunar, bicefal, com-: complcea, con- (co-): confrate, coechipier, ex-: exclude, extra-: extracolar, extraterestru, hipo-: hipoaciditate, inter-: interactiv, intervocalic, intra-: intravenos, post-: postliceal, postmodern. Prefixoidele (pseudoprefixele) sunt la origine (n greaca veche i n latin) cuvinte autonome. Prefixoidele (aero-, agro-, electro-, foto-, hidro-, macro-, micro-, mini-, moto-, pseudo-, semi-, tele- etc.) sunt elemente de compunere savant, deci cuvintele realizate cu ajutorul lor sunt cuvinte compuse: aero-: aerodinamic, aerodrom, agro-: agronom, foto-: fotograf, fotografie, hidro-: hidroliz, macro-: macrocosmos, micro-: microscop, pseudo-: pseudonim. Clasificarea prefixelor din punt de vedere morfologic (dup partea de vorbire pe care o formeaz): substantivale: hipertensiune, precolar, adjectivale: postliceal, exmatriculat, 46

 verbale: a circumscrie, a contrazice. Derivarea parasintetic se realizeaz concomitent cu prefixe i cu sufixe: Ex.: pdure mpdurit rempdurit; dulce rendulcit; brbat (a) mbrbta. Derivarea regresiv const n obinerea unui cuvnt nou prin suprimarea unui sufix. Ex.: alun = cuvnt obinut prin derivare regresiv de la cuvntul de baz alun. n aceeai situaie se afl cuvintele: suspin,ruga, cnt(ul), zbor etc. Exist cuvinte dublu sau triplu prefixate. Ex.: dulce rendulcit nerendulcit

Compunerea
Compunerea este procedeul de formare a unui cuvnt nou prin combinarea a dou sau mai multe cuvinte existente n limb. Ex.: floarea-soarelui, drum-de-fier, binefacere, proces-verbal, tefan cel Mare, pierde-var, ncurc-lume etc. Cuvintele compuse denumesc un obiect diferit fa de cel denumit de cuvintele de baz (obiectul denumit de argint-viu este deosebit de argint i viu). Ele au o structur fix i se comport ca o unitate morfosintactic. Procedee de compunere a) Compunerea prin contopire se realizeaz ntre cuvinte ntregi, existente i independent n vorbire, care se scriu mpreun i se comport ca o singur unitate lexical: untdelemn, binefctor, clarvztor, doisprezece, optzeci, oriicine, vreunul, binevoi, dinspre, altdat, fiindc, aadar etc. b) Compunerea prin alturare se realizeaz ntre cuvinte ntregi, existente i independent n vorbire, dar acestea se scriu cu cratim sau n cuvinte separate, nefiind nc sudate din punct de vedere formal: cinelup, floarea-soarelui, via-de-vie, alpino-carpatohimalaian, prim-ministru, Gura-Humorului, Valea Clugreasc, o mie nou sute optzeci i nou, azi47

noapte, du-te-vino, pap-lapte, de la, ca s, hamham!, las-m-s-te-las. n flexiune i schimb forma numai primul termen sau ambii termeni: Ex.: bloc-turn (blocul-turn, blocului-turn), rea-credin (relei credine) Cnd un element component este un adverb, acesta rmne neschimbat n flexiune (nou-nscut, nou-nscui). c) Compunerea prin abreviere sau prescurtare se realizeaz: alturarea literelor iniiale ale cuvintelor care intr n denumirea unei instituii (O.N.T. Oficiul Naional de Turism, NATO Tratatul de Organizare Nord Atlantic); reunirea unor fragmente de cuvnt i a unor litere iniiale: TAROM, ADAS (n scrierea cuvintelor din aceast categorie, nu se folosete niciodat punctul); reunirea unor fragmente de cuvnt: aprozar, Centrofarm etc. reunirea unor fragmente de cuvnt i a unor cuvinte ntregi: Pronosport, Romarta etc. Cuvintele formate din iniiale se pot articula (CFR-ul, V.S.H.ul), pot avea forme de plural (OZN-uri) i pot da natere la derivate (ceferist, utist). n urma compunerii pot rezulta urmtoarele pri de vorbire: substantive: ciuboica-cucului, bunvoin, Dealul Mare, gur-casc; adjective: binevoitor, verde-deschis, drept-credincios; pronume: altcineva, oarecare, oricine, fiecare; numeralele: unsprezece, douzeci, treizeci i unu, ctedoi, tustrei; verbe: a binemerita, a binecuvnta; adverbe: ieri-sear, harcea-parcea, talme-balme, devreme; prepoziii: de la, de pe la, de lng, despre; conjuncii: deoarece, fiindc, ca s, nct; interjecii: hodoronc-tronc, tic-tac. Not! Se scriu cu cratim: 48

adjectivul + substantiv: bun-credin, primministru; numeralele cardinale + substantiv: cinci-frai, treifrai-ptrai; substantiv + prepoziie + substantiv: vi-de-vie; nume de personaje cu structur complex: StatuPalm - Barb - Cot; adverbele compuse: azi-noapte, mine-diminea; interjecii compuse analizabile: hopa-opa.

Schimbarea valorii gramaticale (conversia)

Este un mijloc intern, prin excelen gramatical, de mbogire a vocabularului i const n trecerea unui cuvnt dintr-o parte de vorbire n alta. Substantivizarea prilor de vorbire Procedeul se realizeaz fie prin articularea cuvntului, fie prin plasarea sa n poziii sintactice proprii substantivului. - adjectivul a devenit substantiv: Harnicul reuete la examene. - pronumele a devenit substantiv: E un nimic, stimabile. (I.L. Caragiale) Fiecare are eul su. - numeralul a devenit substantiv: aptele la tez m-a salvat. - participiul, gerunziul i supinul se substantivizeaz prin articulare: Tcutul tie multe. Suferindul se afl n spital. Culesul strugurilor se face toamna. - interjecia a devenit substantiv: Are un of. - adverbul a devenit substantiv: Iubete-i aproapele. Conversiunea se realizeaz i prin mjloace sintactice: a) adjectivul devine adverb cnd determin un verb: Ion cnta un cntec frumos. (adjectiv) Ion cnt frumos. (adverb) b) substantivul devine adverb: Toamna este un anotimp frumos. (substantiv) Toamna ncepe coala. (adverb) 49

Doarme tun. (adverb) Merge glon la cofetrie. (adverb) c) substantivul a devenit adjectiv: Avea o inim brbat. (adjectiv) d) pronumele posesive, demonstrative, interogativ-relative, nehotrte, negative, de ntrire devin adjective pronominale: Ex.: cartea mea, caietul acesta, orice biat, nicio elev, eleva nsi. e) pronumele personale de persoana I sau a II-a, la formele neaccentuate de dativ i acuzativ au adesea valoare de pronume reflexive: El mi amintete ce i-am promis. (pronume personal) Eu mi amintesc ce i-am promis. (pronume reflexiv) f) verbul la gerunziu devine adjectiv: Courile fumegnde se vd n zare. Lebda murind trece printre trestii.

Mijloacele externe de mbogire a vocabularului

1. mprumuturile lexicale au fost favorizate de: vecintatea geografic, amestecul de populaie, relaii de ordin politic, economic i cultural. mprumuturile sunt de dou feluri: mprumuturi mai vechi; mprumuturi neologice. Dup limba din care provin, mprumuturile mai vechi au urmtoarele origini: slave: bab, ceat, dar, glas, grij, izvor, mil, bogt, bolnav, a drui, a dovedi etc. maghiare: belug, beteag, gnd, hotar, ginga, uria, a bnui, a ngdui, viclean etc. turceti: iaurt, magiun, pilaf, rahat, sarma, basma, chiftea, halva, barcagiu, durduliu etc. greceti: taifas, politicos, lefter, a fandosi, a plictisi, avurn, aerisi, chivernisi etc. 2. mprumuturile neologice Fondul lexical neologic al limbii romne cuprinde peste 50.000 de neologisme, provenite n cea mai mare parte din: latina savant: a traduce, testimonial; 50

francez: persoan, curier, mesager, bacalaureat, certificat, pension, alibi, meniu calculator; italian: stamp, adagio, arpegiu, tor, tenor, chitar; german: boiler, diesel, gater, balonzaid,bormain, electrocar, foraiber, aib, rucsac, glasvand, niel, bli; englez: biftec, parking, spiker, camping, desing, feedback, outsider, faiplay, gentelman, living-room, management, shop, week-end. Cele mai multe neologisme s-au adaptat fonetic la regulile limbii romne, dar exist cuvinte care i-au pstrat forma din limba de origine. Ex.: play-back, happy-end. Graie neologismelor, s-a schimbat fizionomia lexical a limbii romne i s-a consolidat carcaterul ei latin.

Calcul lingvistic
Calcul lingvistic este un procedeu specific de mbogire a vocabularului cu ajutorul cruia se formeaz cuvinte noi din materialul limbii romne, dar dup modele de structur lexical strine. Calculul lingvistic este de dou feluri: calc lexical (se creeaz cuvinte compuse sau derivate dup modele strine): a ntrevedea, cal-putere; calc semantic (se d un sens nou unui cuvnt existent n limba romn): nebun (piesa de la jocul de ah), foaie (ziar). Exerciii A. Sensul cuvintelor i relaiile semantice 1. Indicai sinonimele cuvintelor urmtoare: a) infantil, decisiv, a nara, a edifica, a abandona, eroare, nociv, rival, rapid, dificil, a prefera, ingenios. b) bir, a descpna, a legiui, sfetnic, slobozenie, surghiun, tiparni, a bnui, ndejde. 51

2. Propunei sinonime neologice pentru urmtoarele cuvinte: team, ceresc, a micora, nenelegere, venicie, vremelnic, zgrcenie, greeal, copilresc. 3. Grupai n perechi de sinonime urmtoarele cuvinte: armat, altdat, a alunga, btlie, credin, oaste, conflagraie, fric, odinioar, a goni, spaim, a ndeprta, ciudat, team, a deceda, bizar, belea, a muri, necaz. 4. Gsii sinonime pentru locuiunile i expresiile urmtoare: a sta ca pe spini, a-i arta colii, a lua la rost, a-i lua picioarele la spinare, a fi oale i ulcele, a-i bga minile-n cap, a pune sare pe ran, a fi neam dup Adam, a fi n al noulea cer, a rmne cu inima fript, a se neca ca iganul la mal, a cra ap cu ciurul, a ntoarce foaia. 5. Propunei cte trei sinonime pentru cuvintele: mndru, a raiona, a afirma i introducei-le n scurte enunuri. 6. Scriei antonimele cuvintelor de mai jos i precizai prin ce procedeu s-au format: lumin, bun, corect, par, clar, util, pur, egal, nfrunzi, exclude, mpduri, a lega, a nnegri. 7. Cuplai antonimele din urmtoarele serii de cuvinte: a) absolut, beligeran, civilizaie, relativ, peren, barbarie, pacifism, efemer, clandestin, aleatoriu, legal, permanent, altruism, benefic, autocraie, egoism, malefic, democraie. b) tnr, acolo, a critica, tolerant, cuptibil, aici, a bloca, a luda, btrn, harnic, intolerant, simpatic, lene, bucurie, trie, antipatic, slbiciune, tristee, a debloca. c) eterogen, benefic, a decola, corect, omogen, a ateriza, malefic, incorect. 8. Specificai care dintre perechile de mai jos sunt antonime: drept-nedrept, copt-crud, bun-nebun, unul-toi, tot-netot, disciplin-indisciplin, biat-fat, iarn-var, capr-ap, capabil-incapabil, femeie-brbat. 9. Propunei cte un antonim pentru cuvintele: a) atent, activ, amors, lizibil, moral; b) nesimit, solid, proaspt, agresiv, expirat; c) sub, ncoace, acolo, ndrt, a escalada. 10. Identific perechile de antonime din urmtorul text: Vreme trece, vreme vine, Toate-s vechi i nou toate; Ce e ru i ce e bine 52

Tu te-ntreab i socoate. (M. Eminescu, Gloss) 11. Alctuii contexte n care s ilustrai sensurile cuvintelor omonime: arie, ban, bob, corn, lam, leu, liliac, lin, lir, lun, mac, marc, mo, par, parchet, pas, patron, pcurar, pr, rzboi, han, capr. 12. Alctuii propoziii cu omonimele: golf1, golf2; vaz1, vaz2; comun1, comun2; cas1, cas2; camer1, camer2, camer3. 13. Artai prin exemple c: unde, cer, sare i vin sunt omonime lexico-gramaticale (au form identic, dar sunt pri de vorbire diferite). 14. Formulai scurte enunuri cu cuvintele i grupurile omofone: delegat/de legat; nceat/n ceat; descnt/des cnt; bineneles/bine neles; deoparte/de o parte; pesemne/ pe semne; oarecum/oare cum; oricnd/ori cnd. 15. Descoperii n propoziiile urmtoare cuvintele care pot avea omonime i formulai enunuri cu omonimele acestora: a) Oamenii culeg strugurii din vie. b) Sorin lucreaz pe frez. c) Pe cer s-a ivit un nor. d) Bunica a luat un fus din lad. e) Vapoarele erau ancorate n golf. f) Se zrea un car la vale. g) Venind din excursie am poposit la un han. h) Somnul este starea fiziologic de repaos. 16. Identificai n textele de mai jos omonimele, omofonele i omografele: a) Se tnguiesc Tlngi pe ci... (t.O. Iosif) b) Pare c-i cioplit-n piatr Luminoasa lui figur. (t.O. Iosif) c) Rodica mi-e nepoat de var. d) A mbrcat o cama de var. e) n pdure am vzut un corn nflorit. f) Era un elev foarte disciplinat. g) n orchestr, Radu cnta la corn. h) Profesorul ne-a vorbit despre era glaciar. 17. Alctuii enunuri n care s introducei urmtoarele paronime: evolua - evalua; calitate caritate; nvederat nveterat; atlas atlaz; fis fi; glacial glaciar; preveni proveni; a tasa a taxa. 53

18. Introducei n scurte enunuri urmtoarele paronime: petrolifer petrolier; numeral numerar; incident accident; funcionar funcional. 19. Artai, prin rescriere, care este paronimul potrivit n urmtoarele combinaii sintactice: anuar / anual statistic; exprimare literalp / literar; a refuza / a recuza un martor; plata n numerar / numeral; A emigrat / imigrat din SUA. 20. Explicai semnificaia fiecrui paronim din exemplele de mai jos i integrai-le n contexte potrivite: - baliz / valiz; brutal / brutar; geant / jant; cazual / cauzal; prevala / preleva; sudur / sutur; suveran / suzeran. 21. Introducei n scurte enunuri paronimele: a recuza - a refuza; a enerva a inerva; a evalua a evolua; a revela a releva; hotel motel; stringent astringent; a apropia a-i apropia. 22. Alctuii enunuri prin care s dovedii caracterul polisemantic al cuvintelor: cap, mn, ochi, carte, a iei, coal. 23. Formulai scurte enunuri prin care s evideniai sensul propriu i sensul figurat al cuvintelor: inim, lumin, lacrim. 24. Construii scurte contexte n care cuvintele cas, gur, picior s fie folosite cu sensul de baz, sens secundar i sens figurat. 25. Alctuii cte trei propoziii n care cuvintele zduf i capriciu s apar cu sensul de baz, sensul secundar i sensul figurat. 26. Explicai de ce sunt pleonastice urmtoarele enunuri: avansai nainte, averse de ploaie, alegeri electorale, protagonist principal, coexist mpreun, hemoragie de snge, june tnr, specul ilicit, prognozarea viitorului, prefer mai bine, procent la sut, schi sumar, conducere managerial, mijloace mass-media, a privi retrospectiv n urm, a aproba pozitiv, hit de mare succes, lipom de grsime. B. Categorii lexicale: arhaisme, regionalisme, argou, jargon 1. Identificai arhaismele din textul urmtor i explicai-le: n fine, postelnicul apru n scar mbrcat n antiriu de cutnie ca gua porumbelului, ncins peste mijloc cu un al, cu ilicul n cap 54

i nvelit pn la ochi cu o giulea de postav albastru blnit cu blan de rs. (N. Filimon) 2. Identific arhaismele fonetice, lexicale, semantice, morfologice i sintactice n urmtoarele texte: a) tefan-vod cel Bun, lund domnia Moldovei i viind turcii n dzilele lui s treac n Moldova la Galai, i-au btut foarte ru pe turci i au luat i Cetatea Alb i Chilia de la turci. Apoi mai pe urm iar le-au luat turcii aceste dou ceti. i n cteva rnduri s-au btut tefan-vod cu turcii. Iar cnd s-au btut la Rzboieni, atunce s-au aedzat turcii cu tefan-vod. i le-au dat hotar i olat Buceagul i au fcut pace i turcii apoi au adus ttarii din Crm i i-au aedzat n Buceag, carii stau i pn astzi, precum au aezat i la Hotin lipcarii. (I. Neculce, O sama de cuvinte) b) Preot deteptrii noastre, semnelor vremii profet. (M. Eminescu) c) Un sultan dintre aceia ce domnesc peste vreo limb... (M. Eminescu) 3. Explicai prin sinonime sensul urmtoarelor regionalisme: cucuruz, curechi, lubeni, crumpi, cum, mai, cucurbt. 4. Identificai elementele de argou din urmtorul fragment: Gunoiul luneca tcut, surd, aezndu-se mai jos n straturi. Hoii se adunaser [] - De zulit, ai mai zulit la viaa ta? Se amestec i Oac, suflndu-i nasul. - Da. - O fi ginar d-ia de ciordete corcovie [] Cel tnar nu-l privi. Gheorghe l trase deoparte. - Nu-i bga-n seam, bijboc, fac pe mecherii. [...] Paraschiv zri groapa. Locul era tainic. [...] i era fric de haidamacii ce-l preuiau din priviri, hoi btrni toi, dui pe la pucrie. - Mito cosor, s n-am spor! De unde l-ai pescuit? [] - Ce zici, cte btrne lum pe el? (Eugen Barbu, Groapa) C. Mijloace de mbogire a vocabularului 55

a) Mijloace interne: derivarea, compunerea, schimbarea valorii gramaticale. 1. Indicai cuvintele de baz de la care s-au format urmtoarele diminutive: mugurel, copila, scunel, mscioar, tinerel, frunzuli, csu. 2. Specificai prin ce mijloace sunt derivate urmtoarele cuvinte: artare, bresla, lucruor, piepti, (a) precumpni, rsplat, renatere. 3. Derivai cu prefixul re- verbele: a vedea, a calcula, a evalua, a edita, a efectua i explicai sensul derivatelor. 4. Alctuii cuvinte cu prefixoidele (pseudoprefixele) urmtoare: ante-, anti-, arhi-, cripto-, infra-, mega-, micro-, macro-, mono-, poli-, termo-, ultra-. 5. Indicai cuvntul de baz i procedeul lexical prin care s-a format cuvntul buntate. 6. Formai diminutivele cuvintelor: biat, cntec, clopot, fir, frate, grdin, mr, pasre, ramur, vele. 7. Dai exemple de sufixe (augmentative, diminutivale, de agent, colective) i alctuii derivate cu ele. 8. Dai exemple de sufixe substantivale, adjectivale, verbale, adverbiale i formai cte patru derivate cu fiecare dintre ele. 9. Gsii cuvinte derivate care s aib prefixe: intra-, extra-, post-, supra-, bio-, hiper-, inter-, hipo-, trans-, ultra-. 10. Formai derivate cu ajutorul prefixelor n/m de la cuvintele: a) prieten, baie, bold, cerc, proprietar, pdure, suflet, groaz. b) nobil,negru, nor, noapte, nebun. 11. Se dau cuvintele: prefctorie, scriere, nscris, nevzut, ndulcit, strlucitor, strvechi, desfctor, omule, frunzi. Stabilii rdcina, sufixele i prefixele. 12. Refacei procesul derivativ al urmtoarelor cuvinte: nvlmeal, nstrinare, neajutorat, rensntoire, steanc, risip. 13. Care dintre urmtoarele cuvinte sunt formate n limba romn cu sufixul tor? a) agricultor; b) trector; c) dansator; d) amator. 14. Cuvintele ndemn, risip s-au format prin: a) derivare progresiv; b) derivare regresiv; c) derivare parasintetic. 56

15. Din lista urmtoare rescriei numai substantivele derivate cu sufixe colective: tineret, putime, pietri, doime, bnet, secret, ppuri, porumbi, argintrie, prostie, papetrie. 16. Dai cinci exemple de cuvinte derivate cu sufixe moionale diferite. 17. Rescriei cuvintele derivate cu prefixul str-: strbunic, a (se) strdui, strfund, a strbate, a strluci, strmo, strchinu, strmut. 18. Formeaz adjective cu sufixele: -os, -iu, -atic, -nic, -esc de la cuvintele: amar, primvar, rugin, cea, zi, tnr, dar, pmnt, negur, pace. 19. Scriei diminutivele cuvintelor: frate, mam, carte, ar, banc, voinic, picior, butoi, gur, pantof. 20. Formai cte cinci exemple de cuvinte compuse respectnd cerinele urmtoare: a) substantive compuse rezultate dintr-un adjectiv i un substantiv; b) substantive compuse rezultate dintr-un verb i un substantiv; c) adjective rezultate dun unirea a dou adjective; d) formarea unui cuvnt nou din silabele componentelor: 21. Prin ce mijloace ale compunerii s-au format cuvintele: portavion, uzufruct, CEC, gura-leului, coate-goale, nordamerican, tefan cel Mare, vagon-restaurant, scurtcircuit, untdelemn, Facultatea de Litere, Harap-Alb, Cluj-Napoca, aptezeci, UNESCO, Barbroie, Statu-Palm-Barb-Cot. 22. Rescriei, din lista urmtoare, doar cuvintele compuse ortografiate corect (cf. DOOM2): arbore-de-cafea, buncretere, nord-american,, cine-lup, gndac de buctrie, prim-solist, astvar, urs-polar, main-unealt, prostcrescut, stop cadru, viceprim-ministru, tirbababacloana, Prslea-cel-Voinic, Lsata-secului, massmedia, VIP-uri, StanPitul. 23. Citii cu atenie grupurile de contexte de mai jos i precizai ce pri de vorbire sunt cuvintele care se repet: a) fulg uor; fulguiete uor; b) om drept; student la drept; c) naintea casei; mergem nainte; d) sunet clar; rspunde clar; e) glasul blnd; vorbete blnd; 57

f) Cartea de citire e nou. De treci prin Arad, sun-m. De, dac nu te-astmperi... 24. Se dau cuvintele: vara, smbta, dimineaa, noaptea. Introducei-le n enunuri n care s aib, pe rnd, valoarea de substantiv i de adverbe de timp. 25. Formulai enunuri n care cuvintele: frumos, corect, zilnic, uor, greu s fie, pe rnd, adjective i adverbe. 26. Construii enunuri n care cuvintele: tun, scai, butean s fie, pe rnd, substantive i adverbe. 27. Alctuii cte un enun pentru a ilustra schimbarea valorii gramaticale a urmtoarelor cuvinte, potrivit indicaiilor dintre paranteze: a) trziu (adverb diminutival, adjectiv); b) vorb (substantiv diminutival, substantiv colectiv, adjectiv); c) cinci (substantiv, adjectiv). 28. Menionai ce pri de vorbire sunt cuvintele subliniate i explicai prin ce procedeu s-au format: Vara plecm la munte. Vara este secetoas. Ei sosesc vineri la noi. Elevul s-a exprimat clar. n faa pericolului a cedat. napoi! A strigat vntorul. Pzea! C vine acceleratul. Ofierul a comandat: foc! 29. Transformai urmtoarele pronume n adjectivele pronominale corespunztoare: Haina acesteia este nou. Care vine? Vorbeam despre rezultatele fiecruia. Discuia despre a sa este interesant. nsui a condus activitatea. 30. Construii cinci enunuri prin care s dovedii c, prin schimbarea valorii gramaticale, unele substantive proprii devin substantive comune. b) Mijloace externe: mprumuturile i neologismele

58

1. Explicai, folosindu-v de un dicionar de neologisme, sensul urmtoarelor neologisme: a) airbag, alur, bluegeans, break, briefinf, broker, CD-player, CD-writer, charism, design, hard-disk, sftware; b) chewing-gum, consulting, discount, duty-free, hacker, hamburger, happy-end, marker, mouse (dispozitiv la computer), show, talk-show. Model: talk-show = mas rotund televizat, o dezbatere aprins, polemic, organizat n aa fel, nct telespectatorii s ajung s participe la discuii. 2. Indicai cte un sinonim neologic pentru urmtoarele cuvinte i introducei-le n scurte enunuri: urmare, cerere, vin, singurtate, trziu, amnunt, mprejurare, a muri, vrst, vinovat. 3. Indicai sensul corect al urmtoarelor neologisme i plasai-le apoi n enunuri proprii: apropi, fortuit, a ger, grpfruit, lucrativ, paliativ, salutar, specios, vindicativ. Model: apropri = a-i atribui ceva care nu i aparine; a nu se confunda cu apropi = situat aproape n spaiu sau n timp. 4. Construii enunuri n care s folosii neologismele: electron, boiler, fotbal, ofsaid, presing, ilicit, decent, abominabil, facil. 5. Introducei n scurte enunuri neologismele: a disipa, a demara, a badina, a implementa, indexare.

59

Frazeologia
Frazeologia este o ramur independent, relativ recent, a lingvisticii. Termenul frazeologie are dou sensuri: a) totalitatea frazeologismelor dintr-o limb; b) disciplina care studiaz frazeologismele; Frazeologismele sunt mbinri stabile de cuvinte cu sens unitar i unic. Aceste combinaii nu sunt rezultatul unei creaii de moment a vorbitorului (cum sunt mbinriile libere de cuvinte), ci exist n limb, fiind resimite ca uniti de sine stttoare. n studiile recente se prefer s se foloseasc denumirea de uniti frazeologice. Ele se remarc prin stabilitate n timp, nu sufer modificri, nu suport comutarea (n om cu scaun la cap, scaun nu poate fi nlocuit cu fotoliu, observ E. Coeriu), dar sunt de foarte multe ori echivalentul unui cuvnt. Cele care se creeaz n interiorul limbii sunt stabile prin excelen, nu evolueaz formal i sunt intraductibile. De exemplu, cu greu am putea gsi un termen echivalent si expresiv n acelai timp pentru nite construcii de tipul: a purta cuiva smbetele , a cra ap cu ciurul , a o face de mmlig, a face cu ou i cu oet. Este necesar ca frazeologia s fie separat att de sintax, ct i de lexicologie, cu toate c se apropie cel mai mult de aceasta din urm, att prin metodele de investigaie, ct i prin obiectul ei de cercetare. Datorit gradului foarte ridicat de sudur al elementelor componente ale frazeologismelor, acestea au legturi nesesizabile cu sintaxa, deoarece mbinriile care stau la baza frazeologismelor nu respect regula unitiilor, relaiilor i funciilor sintactice caracteristice limbii respective (Ion Toma). O privire mai atent asupra principalelor tipuri de uniti frazeologice ne duce spre concluzia c acestea se aseamn cel mai mult cu cuvintele compuse. Asemenea cuvintelor compuse, i unitile frazeologice au neles unitar i i pot schimba valoarea gramatical prin procedeul numit derivare frazeologic: (a bga de seam > bgare de seam; a ine minte > inere de minte). Se deosebesc de acestea prin gradul accentuat de sudur i prin faptul c au, n general, sinonime cuvinte simple (ex: a scoate din fire = a enerva). 60

Tipuri de uniti frazeologice Cercettorii au ajuns la concluzia c tipurile de uniti frazeologice pot fi reduse la dou foarte importante: a) locuiuni i expresii; b) idiotisme. La acestea mai pot fi adugate perifrazele, binoamele lexicale, locuiunile de intensitate, formulele i clieele internaionale. Locuiunile se definesc ca un grup de cuvinte mai mult sau mai puin sudat, cu un neles unitar i care se comport ca o singur parte de vorbire. Cuvintele care intr n alctuirea locuiunilor au grade de sudur diferite: unele dintre locuiuni au fost transformate n cuvinte compuse: de vreme, altdat, altfel. Pe plan lexical, unitatea semantic a unei locuiuni se realizeaz prin pierderea individualitii cuvintelor care o alctuiesc. Sunt cuvinte care, n limba romn actual, se afl numai n locuiuni, ca arhaisme sau / i regionalisme : adv. buzna din a da buzna, substantivele zadar din n zadar i pofida din n pofida (vezi Mioara Avram, Gramatica pentru toi, pag. 32). Locuiunile se caracterizeaz prin ordinea fix a elementelor componente i prin posibilitile reduse de disociere. Cuvintele din interiorul locuiunii nu flexioneaz i nu pot fi nlocuite cu sinonime. Locuiunile sunt mai expresive dect partea de vorbire echivalent. Exist locuiuni echivalente cu toate prile de vorbire, n afar de articol: - locuiuni substantivale: btaie de joc, inere de minte, aducere aminte, etc. - locuiuni adjectivale: scos din fire, dat pe brazd, de cuvnt, etc. - locuiuni pronominale: una ca asta, cine tie ce, etc. - locuiuni numerale: cte i mai cte, a doua oar, etc. - locuiuni verbale: a pune la cale, a da nval, etc. - locuiuni adverbiale: n fa, din nou, n jur, pe optite, tura-vura etc. - locuiuni prepoziionale: n faa, din pricina , fa de, n afara, etc. - locutiuni conjuncionale: n vreme ce, pn ce, ca i cum, etc. - locuiuni interjecionale: ia uite! nu zu?!, ei, bravo! etc. Multe dintre locuiunile substantivale i adjectivale provin din locuiunile verbale prin derivare frazeologic. 61

Locuiuni verbale: - a lua aminte - a bga de seam - a-i bate joc - a(i) aduce aminte - a-i prea ru - a ine minte

Sensul locuiunii: - a fi atent - a observa - a batjocori - a(i) aminti - a regreta -a reine, a pstra

Locuiuni substantivale: - luare-aminte - bgare de seam - btaie de joc - aducere aminte - prere de ru - inere de minte

Sensul locuiunii - grij, atenie - atenie, grij - batjocur - amintire - regret, cin - memorie

Dintre locuiunile adjectivale derivate din cele verbale amintim:

Locuiuni verbale: a da peste cap a scoate din fire a da pe brazd a ntoarce pe dos Locuiuni adjectivale: dat peste cap scos din fire dat pe brazd ntors pe dos Sensul locuiuni: ncurcat enervat adaptat suprat, necjit

n opinia lingvistului Gh. Colun, n limba romn nu sunt locuiuni substantivale propriu-zise, ci numai derivri din locuiunile verbale, de exemplu: bgator de seam i constat c expresiile cu bgare de seam i cu prere de ru apar mai frecvent n limba romn cu valoare de frazeologisme adverbiale (Frazeologia limbii romne, 1997, pag. 25) Aceeai idee o susine Theodor Hristea, cnd afirm c [] o bun parte din locuiunile substantivale i adjectivale provin din cele verbale prin fenomenul pe care l-am numit derivare frazeologic (Sinteze de limba romn, pag. 140). Expresiile sunt grupuri de cuvinte cu neles unitar i cu o for expresiv mult mai puternic dect cea a locuiunilor, fiind generatoare de efecte stilistice. Credem c, n cele mai multe situaii, cu ct o mbinare stabil de cuvinte este mai expresiv, cu o mare ncrctur afectiv, cu att suntem ndreptii s o considerm expresie. Exemple: a tia frunze la cini, a fgdui marea cu sarea, a umbla de frunza frsinelului, drept ca funia n traist, a-i lipsi o doag, a-i lua inima n dini, etc. Sensul expresiilor frazeologice se formeaz pe baza unei abstractizri pariale, unele elemente pstrndu-i sensul iniial sau legtura cu acest sens (a vorbi ntre patru ochi, a fgdui marea cu 62

sarea, a pune umrul, cu inima uoar, cusut cu a alb, a da sfoar n ar etc.). Expresiile idiomatice (numite n unele lucrri de specialitate idiotisme, uneori idiomatisme) sunt uniti frazeologice cu neles figurat de bloc nedecompozabil (i, de aceea, intraductibil), specifice limbii respective. La aceste expresii desemantizarea elementelor componente este total (au cel mai nalt grad de abstractizare). Exemple: coad de topor, a nu-i fi toi boii acas, a nu fi n apele lui, a bate belciuge, a-i da arama pe fa, a se strnge funia de par, a albi laptele etc. Binoamele lexicale: tare i mare, linite i pace, ziua i noaptea etc. Formule internaionale: mrul discordiei, turn de filde, rzboi rece, fata morgana, magna cum laude. Clieele internaionale sunt uniti frazeologice consacrate n majoritatea limbilor; n structura lor intr un nume propriu care trimite la legende antice sau biblice, dar i la situaii reale: - arca lui Noe (cf. fr. Larche de Noe); - clciul lui Ahile (cf.fr. le talon dAchille); - mrul lui Adam (cf.fr. pomme d Addam); - oul lui Columb (cf.fr. loeuf de Colomb); Perifraze: luceafrul poeziei romneti, bardul de la Mirceti, etc. Locuiuni de intensitate: ndrgostit lulea, gol puc. Expresiile idiomatice au o ncrctur stilistic deosebit, opera lui I. Creang i M. Sadoveanu ne ofer numeroase exemple n aceast privin.

63

CAPITOLUL AL III-LEA ELEMENTE DE MORFOLOGIE

Gramatica este tiina care studiaz reguli privitoare la modificarea formei cuvintelor i la mbinarea acestora n propoziii i a propoziiilor n fraze. Prile gramaticii sunt: a. morfologia cuprinde reguli privitoare la modificarea formei cuvintelor. b. sintaxa cuprinde reguli referitoare la mbinarea cuvintelor n propoziii i a propoziiilor n fraze.

MORFOLOGIA
Morfologia este partea gramaticii care studiaz clasele de cuvinte i regulile privitoare la modificarea formei cuvintelor. Morfologia este n relaie strns cu lexicul, cu fonetica i cu formarea cuvintelor. Ea vine i n ajutorul stilisticii. Morfologia se ocup cu studiul prilor de vorbire care denumesc obiecte (substantivul), nsuiri ale obiectelor sau ale acunilor (adjectivul i adverbul), un numr sau o determinare numeric (numeralul), o aciune sau o stare (verbul), o stare fizic (interjecia), raporturi sintactice fr s aib neles de sine stttor (articolul, prepoziia, conjuncia), nlocuiesc nume de obiecte (pronumele). Clasificarea prilor de vorbire Din punct de vedere al schimbrii sau a neschimbrii formei, prile de vorbire se clasific n dou categorii: a) flexibile (i schimb forma n procesul comunicrii n raport cu categoriile gramaticale): - substantivul (gen, numr, caz): copilul, copilului, copii, copiilor; - adjectivul (gen, numr, caz, grade de comparaie): frumos, frumoas, frumoi, frumoase, cel mai frumos, la fel de frumos, foarte frumos; 64

articolul (gen, numr, caz): un caiet al meu, nite caiete ale mele; - numeralul (gen, numr, caz): primul, prima, primii, primele, cel dinti, cea dinti, cele dinti; - pronumele (gen, numr, caz, persoan): el, ea, ei, ele, (al) lui, (a) ei; - verbul (diatez, mod, timp, numr, persoan): fusese ludat diateza pasiv, modul indicativ, timpul mai mult ca perfectul, persoana a III a, numrul singular. Unele categorii gramaticale nu se pot exprima dect prin mbinarea cuvintelor n propoziii. (ex.: cazul la substantiv, adjectiv, pronume). b) neflexibile (nu-i modific forma n procesul comunicrii): - adverbul: aici, acolo, departe, ieri, pretutindeni; - prepoziia: de, la, cu, despre, de lng, naintea; - conjuncia: i, dar, deci, sau, fiefie, fiindc, dac, dei, nct, pentru c, n timp ce (locuiuni conjuncionale); - interjecia: vai, trosc, iat, haide (pot avea valoare predicativ). Observaii: 1. Exist cuvinte invariabile, care au aceeai form n timpul flexiunii (pronumele dumneavoastr), unele numerale cardinale (cum ar fi trei), substantivul unchi. 2. Unele adverbe au grade de comparaie (ca adjectivele): bine, mai bine, tot aa de bine, mai puin bine, cel mai bine, foarte bine. 3. Categoriile gramaticale se manifest n mod specific la fiecare parte de vorbire. Din punct de vedere lexical prile de vorbire se clasific n: 1. Pri de vorbire cu sens lexical: substantivul, adjectivul, pronumele, numeralul, verbul, adverbul, interjecia. 2. Prile de vorbire fr sens lexical: articolul, prepoziia, conjuncia. Articolul, prepoziia i conjuncia ajut la realizarea unor relaii gramaticale, din aceast cauz se mai numesc instrumente gramaticale. n aceast categorie mai intr: 65

verbele auxiliare morfologice: a fi, a avea, a vrea (cnd intr n formule verbale compuse). verbele auxiliare sintactice (copulative): a fi, a deveni, a rmne, a ajunge, a iei, a nsemna, a se face, a prea (aceste verbe intr n structura predicatului nominal). adverbele si locuiunile adverbiale cu care se formeaz gradele de comparaie la adjective i adverbe: mai puin, tot aa de, la fel de, foarte. pronumele reflexive cnd contribuie la formarea diatezei reflexive (a-i aminti, a se duce).

Din punct de vedere sintactic prile de vorbire se clasific dup funciile pe care le ndeplinesc n propoziii. O anumit parte de vorbire poate ndeplini diferite funcii sintactice: subiect, atribut, complement, nume predicativ. Verbul la modurile personale ndeplinete funcia de predicat, dar la unele moduri nepersonale poate ndeplini funcia de complement, atribut, nume predicativ (participiul, gerunziul), sau subiect (infinitivul). Categoriile gramaticale ale limbii romne sunt: - pentru clasa numelui: genul, numrul, cazul, gradele de comparaie, persoana. - pentru verb: persoana, diateza, modul i timpul.

Structura morfologic a cuvintelor

Prile componente ale unui cuvnt pot fi: rdcina, tema, prefixele, sufixele i desinenele. Prefixele, sufixele i desinenele poart numele de afixe. Rdcina este elementul neanalizabil, comun mai multor cuvinte cu sens nrudit, alctuind o familie: frunz-, frunz-ioar, frunz-uli, frunz-ar, frunz-i, n-frunz-ire, des-frunz-ire. n rdcin apar alternane fonetice: mas-msu, fat feti, poart -porti, cad-czi. Tema este alctuit din rdcin i unul sau mai multe afixe ex: nfrunzi: n-prefix+frunzi rdcin; rescriere: re-prefix+scrrdcin; cntam: cnt-rdcin + a - sufixul imperfectului. Sufixele sunt afixe cu valoare lexical sau gramatical. 66

sufixele lexicale prin adugarea lor la o baz se creaz cuvinte cu sens lexical nou: clu fa de cal; stean fa de sat. - sufixe gramaticale ajut la formarea unor timpuri sau moduri la verbe: (indicativ prezent: laudm, gerunziu: lucrnd; participiu: btut.) Prefixele se adaug ntotdeauna naintea rdcinii i au numai valoare lexical: rescriere, neclar. Desinenele sunt afixe gramaticale care se adaug la rdcin sau la tem pentru a arta numrul i cazul substantivelor, genul, numrul i cazul adjectivelor, persoana i numrul la verbe. (scrie, taci, frumoas, unei studente). O form gramatical are o singur desinen. Uneori o form poate s nu aib nicio desinen, desinene nemarcate, desinene zero): ludam-luda. Accentul i intonaia pot modifica valoarea unor cuvinte. La verbe, schimbarea accentului atrage dup sine schimbarea valorii morfologice: lud - lud; ntr-intr. Intonaia indic valoarea de vocativ sau de superlativ al unui cuvnt: Rare, nva! Rare nva.

PRILE DE VORBIRE
PRILE DE VORBIRE FLEXIBILE SUBSTANTIVUL Definiie: Substantivul este partea flexibil de vorbire care denumete obiecte: - fiine: biat, fat, om, nvtoare, bunic; - lucruri: cas, carte, perete, penar, scaun; - fenomene ale naturii: ploaie, vnt, ger, fulger; - aciuni: urcare, coborre; - stri sufleteti: bucurie, tristee, dor, extaz; - nsuiri: frumusee, for, nelepciune; - relaii umane: prietenie, dumnie, colegialitate;

Clasificarea substantivelor
1) Dup structur substantivele sunt: a) simple: om, ora, creion, penar, csu; 67

b) compuse : bunvoin, floarea soarelui, floare de col, bloc turn, cas de bani, Romnia literar;
Ortografia substantivelor compuse

Substantivele contopite se scriu fr liniu de unire: untdelemn, bunstare; Se scriu cu liniu de unire urmtoarele categorii: - substantivele comune compuse prin juxtapunere: bloc turn, scris citit; - substantivele compuse alctuite din substantiv i adjectiv. proast cretere, rea voin; - substantiv + substantiv n genitiv: arborele vieii, ochiul boului; - substantiv + prepoziie + substantiv: trestie de zahr, spum de mare, arbore de pine; - compuse prin subordonare completiv: zgrie brnz, pap lapte; - compuse de tip propoziie: du - te vino; Se scriu cu liniu de unire substantivele proprii din urmtoarele categorii: - compuse prin juxtapunere: Cluj Napoca, Hagi Tudose, Drgneti Olt, Bogdan Vod, Muma Pdurii, Statu Palm Barb Cot, Prslea cel Voinic; - compuse care denumesc personaje din basme i povestiri (substantiv + substantiv n genitiv): Zna Zorilor. 2. Dup felul obiectului denumit substantivele sunt: a) comune: biat, copil, plrie, coal, munte; b) proprii: Mure, Paris, Bucureti, Dan, Grivei, Satu Mare, Moromeii, Unirea Principatelor, Facultatea de Litere. Exist situaii cnd un nume comun poate fi folosit ca propriu (Brad, Buteni, Ion Creang, Grigore Ureche) sau un nume propriu devine comun: oland, savarin, voli, mansard etc.

Scrierea cu iniial majuscul Substantivele proprii se scriu cu majuscul (liter mare) indiferent de locul pe care l ocup n propoziie. 68

Substantivele proprii compuse se scriu cu iniiale majuscule. Se scriu cu iniiale majuscule la toate cuvintele care intr n compus, cu excepia cuvintelor ajuttoare: Liceul ,,Dimitrie ichindeal Arad, Facultatea de Litere, Biblioteca Central Universitar, Curtea de Arge, Cmpia de Vest, Bulevardul efan Augustin Doina etc. Se scriu cu iniial mare numai la primul element al compusului: - titlurile operelor literare, tiinifice, muzicale: O scrisoare pierdut, mprat i proletar, Dicionar de contradicii n adaos, Snge vienez etc. - titlurile publicaiilor: Romnia literar, Tribuna nvmntului etc. - numele legilor: Legea nvmntului preuniversitar etc Categoriile gramaticale ale substantivelor 1. Genurile substantivului Genul este o categorie gramatical care indic sexul fiinelor exprimate de un substantiv, i face distincia ntre obiecte i fiine. Substantivele romneti se ncadreaz la trei genuri: masculin (un copil doi copii), feminin: (o fat dou fete), neutru: (un scaun dou scaune) Desinena nu este un criteriu pentru recunoterea genului. Astfel n se termin i masculine i feminine: pop, tat, Fnic, mam, cas; n e avem substantive de totate genurile: iepure (m), carte (f), spate (n); substantivele neutre se termin de obicei n -o, - u, - ou ( radio, atu, stilou) dar tot n - ou se termin i masculinul erou. La substantivele proprii genul corespunde sexului natural (Ioana feminin, Ion masculin) sau se stabilete n funcie de forma substantivului: (Oradea feminin, Cri neutru, Bucureti masculin) Cele mai multe neologisme s-au integrat genului neutru, avnd terminaia n - e : bareme, tranzistoare, elemente etc. Norma actual a optat pentru un singur gen, i anume astru masculin, clete masculin (pl. cleti), foarfec feminin. La substantivul mprumutat din englez mass media s-a admis (n acord cu formarea i n conformitate cu trecerea unor plurale neutre latineti la origine la feminin singular) folosirea lui ca 69

feminin singular (mass media actual), cu genitv dativul articulat mass mediei (prin intermediul mass mediei). Substantivele mobile formez femininul de la masculin sau invers, cu ajutorul sufixelor, prin procedeul numit moiune. Exemple: gsc gscan, cioar cioroi, student student, ran ranc, pictor pictori, atlet atlet. n cazul substantivelor care denumesc fiine, diferena de sex se poate face i prin cuvinte diferite: bab mo, mam tat, unchi mtu, cal iap. Substantivele epicene sunt substantivele nume de fiine, care denumesc, printr-un cuvnt, fiinele de ambele sexe: - au form de masculin: cuc, elefant, pstrv, greier, fluture, rs, crocodil, bursuc, procuror, medic etc. - au form feminin: balen, prepeli, privighetoare, tiuc, viper, libelul, furnic, veveri, cmil etc. Genul personal grupeaz substantive masculine i feminine (comune sau proprii) care denumesc persoane sau animale i plante personificate. Trsturile genului personal: - numele de persoan masculine la cazurile genitiv i dativ singular au articol hotrt proclitic: stiloul lui Vasile; dau lui Vasile o caset. - la numele de persoan care exprim rudenia (frate, sor, var, brbat) adjectivul posesiv se adaug fr ca aceste nume s fie articulate: sor mea, frate meu. - formarea acuzativului complement direct cu prepoziia pe: l tiu pe Ion. Numrul substantivelor Numrul este categoria gramatical a substantivului care indic unul sau mai multe obiecte: a) singular: denumete un singur obiect: cas, elev, cal, grdin; b) plural: arat dou sau mai multe obiecte: case, elevi, cai, grdini; Substantivele cu sens colectiv (au form de singular, dar neles de plural): roi, tineret, omenire, frunzi, aluni, brdet, stol, regiment, herghelie, band, batalion, puiet etc. 70

Substantivele invariabile (au aceeai form pentru singular i plural cnd sunt nearticulate: un pui nite pui, o nvtoare nite nvtoare, o luntre dou luntre, un gutui doi gutui (pom), un arici - doi arici). Substantive cu forme multiple de plural a) unele au acelai sens: roat roi roate; boal boli boale; b) altele au sensuri diferite: arc arce (n geometrie) centru centri (juctor sportiv) arc arcuri (resorturi) centru centre (localiti, instituie) band benzi (fie) curent cureni (de aer) band bande (grup) curent curente (de idei) col coli (dini de animale) raport rapoarte (relatare oficial) col coluri (unghere) raport - raporturi (relaii) Substantive defective de numr (au forme numai la unul dintre cele dou numere). a) substantive defective de singular (plurariatantun): zori, cli, blugi, tiei, ale, icre, ochelari, mruntaie, moate, zorele, crustacee, Focani, Balcani, Alpi; b) substantive defective de plural (singulariatantum): argint, fin, unt, lapte, aur, fasole, gru, snge, vat, tineret, blndee, secar, ovz, cacao, handbal, Craiova, Olt, Dunre. Pluralul substantivelor se formeaz de obicei de la singular cu ajutorul desinenelor specifice pentru cele trei genuri, nsoite uneori de alternane fonetice n radical: brad brazi, lad lzi, covor covoare, mas mese. Norma actual admite noile singulare pe care unele substantive feminine cu rdcina terminat n l i pluralul n e i le-au creat dup modelul sofa, sofale, cafea, cafele, bretea pentru sensurile fie de susinere la mbrcminte, ramificaie rutier, sanda (nu sandal).

Cazurile substantivului
Cazul este forma pe care o ia substantivul pentru a exprima o anumit funcie sintactic. Cazul exprim relaia (raportul) dintre substantiv i alte cuvinte din propoziie: substantive (zid de crmid), 71

adjective (ru de gur), pronume (niciunul dintre artiti), numerale (doi dintre studeni), verbe (pleac la stadion), adverbe (cnt mai frumos dect Radu), interjecii (iat un vapor). Relaia cazual la substantiv se realizeaz prin: a) flexiune: coridoarele colii, amfiteatrul facultii; b) jonciune, cu ajutorul prepoziiilor i locuiunilor prepoziionale: merge la facultate; Cnt mpreun cu Dora; c) jonciune i flexiune: Maria s-a oprit n faa teatrului. Substantivele au cinci cazuri: nominativ, genitiv, dativ, acuzativ i vocativ. Funciile sintactice ale cazurilor:
Cazul N O M I N A T I V A C U Z A T I V Prepoziii i locuiuni prepoziionale ntrebare cine? ce? Funcii sintactice subiect nume predicativ apoziie Exemple Elevul nva Radu este elev. Prietenul meu, elevul, deseneaz.

cu, de, n, din, despre, pe, dinspre, spre, ctre, sub, peste, de la, de pe, de lng, aproape de, pn la

pe cine? ce? despre, la, n, cu, de la, de, pentru cine? ce? de ctre cine? ce? cnd? unde? cum? din ce cauz? n ce scop? din ce? din ce este? care?

complement direct complement indirect

l vd pe elev zilnic. Citesc o poveste. Vorbesc despre examen. M gndesc la prini. Sunt salutat de elev. Desenez n or. Locuim n ora. Plec fr umbrel. El tremur de fric. M pregtesc pentru excursie. Aternutul era de pnz. Vecinul de bloc a plecat. Scrie cu creionul. Vine mpreun cu vrul ei.

complement de agent complement circ. de timp complement circ. de loc complement circ. de mod complement circ. de cauz complement circ. de scop nume predicativ atribut substantival prepoziional complement circ. instrumental complement circ. sociativ

72

A C U Z A T I V

n ce privin? din ce punct de vedere? referitor la ce?

E bun la informatic. complement circ. de relaie N-are nimic de obiectat relativ la aceast propunere. n caz de ploaie s fii pregtii. Cu toat insistena, noi nu am cedat. n locul lui Ion, a venit Gelu. Pleac azi, n loc de mine. Pe lng struguri, a mai adus i piersici. n afar de ardei a mai cumprat i roii. Au venit toi, afar de Gabi. mi place tot la el, cu excepia fumatului. Hainele copilului sunt noi. Merg la teatrul din spatele colii. Cartea este a elevului. Merg n susul rului.

complement circ. condiional complement circ. concesiv complement circ. opoziional complement circ. cumulativ cu excepia cui? cu excepia crui fapt? complement circ. de excepie atribut substantival genitival nume predicativ asupra, mpotriva, contra, deasupra, dedesubtul, naintea, napoia, n josul, n susul, n faa, n lungul, mprejur unde? de unde? pe unde? pn unde? ncotro? complement circ. de loc

G E N I T I V

(al, a, ai, ale) cui? care?

n timpul, n cursul din cauza, din pricina n scopul, n vederea

cnd? de cnd? pn cnd? ct timp? cum? n ce fel? n ce chip? n ce msur? din ce cauz? cu ce scop? n ce scop?

complement circ. de timp complement circ. de mod complement circ. de cauz complement circ. de scop

M odihnesc n timpul pauzei. not mpotriva valului. M bucur din cauza succesului. nv n vederea examenului.

D A T I V

cui? datorit cui? cum? unde?

complement indirect complement instrumental complement circ. de mod complement circ. de loc

Dau elevului o carte. M-am vindecat datorit medicului. Am venit conform nelegerii. Stai locului.

73

datorit, mulumit, graie, conform, contrar, potrivit

care?

atribut prepoziional atribut n dativ

V O C A T I V

nu are funcie sintactic apoziie acordat propoziie neanalizat

Reuita datorit muncii sale ne-a bucurat. Preot desteptrii noastre. Semnelor vremii profet. Radule, fii atent! Fii atent, Radule! Fii, Radule, atent! Bade Ioane, i-a cnta un cntec. - Radu? - Da.

Reinei! Cuvintele care nsoesc un substantiv n vocativ, formnd cu substantivul respectiv o unitate frazeologic, au funcia sintactic de atribut. Ex.: Frate Vasile, salveaz-m! n propoziie substantivul poate fi: articulat cu articol nehotrt, hotrt sau nearticulat. Uneori este precedat i de articolul posesiv i articulat cu articolul nehotrt. Numele proprii masculine (nume de persoane) primesc articolul hotrt proclitic la genitiv i dativ: Servieta lui Vasile este nou. I-am dat lui Marius o carte. Substantivele proprii feminine (nume de persoane) provenite din alte limbi primesc i ele articolul hotrt proclitic la genitiv i dativ: Lui Gabi, lui Carmen, lui Jeni, lui Fifi, lui Mimi etc.. Observaie!: Cazurile genitiv, dativ i acuzativ folosesc prepoziii sau locuiuni prepoziionale, unele specifice: - deasupra, contra, asupra, mpotriva, dedesubtul, naintea, napoia, nuntru, n faa, la stnga, n josul, n timpul (G); - datorit, mulumit, graie, contrar, conform, potrivit, asemeni (D); - la, cu, din, spre, ctre, prin, peste, despre, dinspre, nspre, fa de, n loc de (A). Declinarea substantivelor compuse Situaiile pot fi diferite: - se modific numai forma primului component: N. Ac. floarea soarelui G. D. florii soarelui - i schimb forma al doilea element: N. - Ac. portbagaj G. - D. portbagajului 74

- se schimb ambele componente: N. Ac. main unealt G. D. mainilor unelte - rmn invariabile, modificndu-se articolul nehotrt: N. Ac. un gur casc, o gur casc G. D. unui gur casc, unei gur casc Declinarea substantivelor proprii: a) cnd sunt formate din dou substantive n acelai caz se declin doar al doilea termen: N. Ac. Trgu Jiu G. D. Trgu Jiului b) cnd sunt formate dintr-un substantiv la nominativ i altul la genitiv sau dou substantive legate prin prepoziia de se declin numai primul element: N. Ac. Gura Humorului, Baia de Aram G. D. Gurii Humorului, Bii de Aram c) cnd sunt formate dintr-un substantiv i un adjectiv se declin ambele componente: N. Ac. Valea Seac, Marea Neagr G. D. Vii Seci, Mrii Negre d) cnd sunt formate dintr-un substantiv i un adverb cu prepoziie se declin numai substantivul: N. Ac. Miniul de Sus G. D. Miniului de Sus

Ortografia i ortoepia substantivelor

Probleme legate de morfologie: (cf. DOOM2) a) Substantivele masculine, care au la singular desinena u vocalic, fac pluralul nearticulat n i, iar pluralul articulat n ii: maistru maitri maitrii; negru negri negrii; n DOOM2 au fost introduse forme noi de plural: anacoluturi, algoritmuri, aragaze, arboreturi, betoane, gradene, lipoame, luntri, monologuri, pardesie, recamiere etc. b) Unele substantive feminine omonime la nominativ acuzativ singular au genitiv dativul singular diferit: maic, clugri, la genitiv dativ articulat are forma maicii; 75

maic2 mam, la genitiv dativ articulat are forma maicei / maicii / machii. Unele substantive feminine terminate n a sau ia n limba de origine i-au creat o form nou nearticulat: carioc, nutrie. Referitor la forma de plural la unele substantive feminine cu pluralul (i genitiv dativul singular nearticulat) n e sau i i neutre cu pluralul n uri sau e, normele prevzute de DOOM2 sunt urmtoarele: a) ambele forme sunt admise ca variante literare libere (fiind preferat prima variant indicat n DOOM2): cirea pl. cirei / ciree; rp pl. rpe / rpi; vopsea pl. vopsele / vopseluri; pstram pl. pastrame / pstrmuri; b) se admite o singur form la unele substantive feminine i neutre: moned pl. monede; negrea pl. negrei; poian pl. poieni; seminar pl. seminare La mprumuturile recente, care nu s-au adaptat, DOOM2 precizeaz soluii diferite: a) formarea pluralului la fel ca substantivele romneti: - substantivele masculine cu desinena i: adidas pl. adidai; croasant pl. croasani; bodyguard / bodigard pl. bodyguarzi / bodigarzi; broker pl. brokeri; - substantivele neutre formeaz, n general, pluralul cu desinena uri legat fr cratim (item itemuri; trend trenduri) sau legat prin cratim: mouse (dispozitiv la computer) mouse-uri; site (spaii pe internet) site uri; talk show talk show uri. Au fost introduse noi forme de genitiv dativ: corbiei, igncii, rncii, feii Aspecte privitoare la fonetic - se scrie i se pronun i nu e dup , j din rdcina unor substantive feminine: cma, mnu, coaj; - se scrie i pronun oo, nu o n cuvinte cum sunt: zoologie, cooperativ, alcool. Schimbarea valorii gramaticale Substantivul i poate schimba valoarea gramatical devenind: adverb de timp: Toamna se numr bobocii. adverb de mod: A ieit glon pe u. adjectiv: Zoe, fii brbat! 76

interjecie: Doamne, frumos mai era atunci! Alte pri de vorbire pot deveni substantive: - adjectiv: Am admirat albastrul cerului. - adverb: i mulumesc pentru binele fcut. - pronume: Se ocup cu nimicuri. - numeral: A obinut dublul recoltei. - verb la infinit: Scrierea corect se nva la coal. - verb la participiu: Btutul nucilor se face toamna. - prepoziia: ,, La este o prepoziie simpl. Locuiunile substantivale Grupul de cuvinte cu neles unitar care se comport din punct de vedere gramatical ca o singur parte de vorbire i are nelesul unui substantiv se numete locuiune substantival. Exemple: aducere aminte, prere de ru, scpare din vedere etc. O locuiune substantival se comport ca un substantiv avnd genul, numrul, cazul i articolul substantivului declinat din componena sa. Locuiunile substantivale au funciile sintactice ale substantivelor. Subiect: O simpl luare la rost l ntristeaz. Nume predicativ: ,,Patria e aducere aminte de zilele copilriei. Atribut substantival: Motivul rmnerii n urm a fost oboseala. Complement direct: Soldaii s-au retras lsnd loc de trecere stenilor. Valoarea stilistic a substantivului Cu ajutorul substantivelor se realizeaz urmtoarele figuri de stil: epitetul, comparaia, metafora, personificarea. a) Epitetul: ,,Nu-i mai scurge ochii tineri, dulcii cerului fiatri. Nu uita c-n lacrimi este taina ochilor albatri (M. Eminescu) ,,Ea-i acoper cu mna faa ro de sfial, Ochii-n lacrimi i-i ascunde ntr-un pr ca de peteal. (M. Eminescu) b) Comparaia: 77

,, Pe un deal rsare luna ca o vatr de jratic . (M. Eminescu) ,,Ca un glob de aur luna strlucea. (D. Bolintineanu) ,, Zilele omului sunt ca florile cmpului. (I. Zanne) c) Personificarea: ,, Un vnt rzle i terge lacrimile reci pe geamuri. Plou. (L. Blaga) d) Metafora: ,,Prea c printre nouri s-a fost deschis o poart, Prin care trece alb regina nopii moart. (M. Eminescu) ,, Sus pe plai, Tcutul crai Al nopii reci Umbrind poteci Se- nal-n zri. (t. O. Iosif) ARTICOLUL Articolul este partea de vorbire flexibil care nsoete un nume indicnd n ce grad obiectul denumit de nume este cunoscut vorbitorilor. - grad zero: absena articolului: copil. - grad minim: articol nehotrt: un copil. - grad maxim: articol hotrt: copilul. Clasificare: a) Dup poziia lor articolele se clasific n: proclitic (antepus cuvntului pe care l articuleaz: un elev, o banc, lui Vasile). enclitic (postpus cuvntului pe care l articuleaz: elevul, banca, Mariei). b) Dup coninut, articolele se clasific n: articol hotrt (prezint obiectul denumit de substantiv drept puternic individualizat, cunoscut vorbitorilor) cu subdiviziunile: 78

hotrt propriu-zis: -l, le, - a (N. sg); -I, -le (N. pl). posesiv genitival: - al, -a (N. sg); -ai,ale (N. pl). demonstrativ adjectival: cel, cea (N. sg); cei, cele (N. pl). - articolul nehotrt: un, o (N. sg), nite (N. pl) Categorii gramaticale: Articolele din limba romn au categoriile gramaticale de gen, numr i caz, prin acord cu substantivele pe care le nsoesc. 1. Articolul hotrt (enclitic l, -a, -le) elevul, casa, iepurele
N. Ac. G. D. V. Masculin Singular Plural l, -le, -a -i lui, lui, - e (i) - lor - le ! - lor ! Feminin Singular Plural -a - le -i - lor - lor ! Neutru Singular - l, - le - lui - le ! Plural - le - lor - lor !

1. Articolul hotrt nu se analizeaz separat, ci mpreun cu substantivul pe care l nsoete, acordndu-se cu acesta n gen, numr i caz. 2. Un substantiv n G. D. este totdeauna articulat (cartea elevului, Calea Victoriei, dau studentului). La Ac. substantivele precedate de prepoziii nu se articuleaz. (merg la teatru) 3. Articolul hotrt apare ca element n structura unor pronume (dnsu l, dns a), difereniind un pronume de adjectivul corespunztor (altul / alt copil, unul / un copil), unor numerale (al doilea, a doua) sau prepoziii (naintea, ndrtul), n aceste cazuri nefiind analizabil. Articolul hotrt poate fi proclitic (i doar proclitic) cnd precede un substantiv propriu masculin sau un nume de persoan. Ex.: Abumul este al lui Vasile. Cartea este a lui Carmen. Articolul hotrt este proclitic i cnd precede un nume de persoan feminin de origine strin n G. D. (lui Fifi, lui Lily, lui Mary). Numele proprii feminine de origine romneasc se articuleaz enclitic (Elenei, Mariei, Vasilici, Anei). nsoind sau aplicndu-se la sfritul altor pri de vorbire, articolul hotrt le substantivizeaz. 79

Ex.: Bieelul frumos se joac (adjectiv) Frumosul place tuturor (adjectiv substantivizat) El citete bine (adverb). Binele nu se uit. (adverb substantivizat), Trei se joac n curte (numeral), Treiul de la gramatic m-a demoralizat (substantiv), Of ! ce ru mi pare (interjecie), Oful de la inimioar nu mi-l ia nimeni (substantiv). Atunci cnd adjectivul este aezat naintea substantivului determinat, el preia n mod formal articolul (care aparine substantivului). Ex.: Noul nostru coleg se numete Radu. 2. Articolul nehotrt (proclitic, un, o, nite)
N.- Ac. G. D. Masculin + neutru Singular un unui Feminin Singular o unei Plural Toate genurile Plural nite unor

S nu se confunde formele un i o ale articolului nehotrt cu formele omonime ale numeralului cardinal i ale adjectivului pronominal nehotrt. un copil nite copii (un este articol, dac la plural i corespunde nite) un copil trei copii (un este numeral, dac la plural i corespunde un numeral) o cas unele case (o este adjectiv pronominal nehotrt, cnd la plural intr n corelaie cu unele). Articolul nehotrt, ca i articolul hotrt, substantivizeaz unele pri de vorbire. Omul urt nu-mi place (adjectiv) Un urt mi-a aruncat crile (substantiv). Doi se joac n parc (numeral cu valoare substantival). Am primit un doi la fizic (numeral substantivizat cu articol nehotrt). i alte pri de vorbire se pot substantiviza cu articolul nehotrt: un dar, un ce, un du-te vino, un nu tiu ce, un Eminescu, un Hercule. Articolul demonstrativ (adjectival): cel, cea, cei, cele
N. Ac. Masculin / Feminin Singular cel cea Masculin / Feminin Plural cei cele

80

G. D.

Celui

celei

celor

celor

Formele articolului demonstrativ se scriu ntr-un singur cuvnt i nu trebuie confundate cu grupurile de cuvinte: ce-l, ce-i Elevul cel harnic a fost ludat. Ce-l ntrebi pe Ion? ce = pronume interogativ, l = pronume personal, caz Ac., form neaccentuat. Cei doi copii se joac Ce-i zici vecinului? Ce = pronume interogativ; i = pronume personal, cazul D., form neaccentuat. Articolul demonstrativ adjectival face legtura ntre un substantiv regent i un atribut adjectival sau substantival prepoziional: Elevul cel harnic; pdurea cea de brad. De asemenea, intr n structura superlativului relativ: cel mai bun elev cea mai harnic student. Articolul posesiv (genitival) nsoete substantivul (sau nlocuitorul acestuia) la cazul genitiv sau intr n structura pronumelor posesive i a numeralului ordinal. Articolul posesiv genitival (al, a, ai, ale)
N. Ac G. D. Masculin / Feminin Singular al a Masculin / Feminin Plural ai alor ale alor

Acordul: articolul posesiv se acord n gen i numr cu substantivul determinant, nu cu substantivul n cazul genitiv naintea cruia st. a) Biatul este al vecinei.
obiect posedat sg. posesor sg. M. sg. F.

b) Bieii sunt ai vecinului.

ob. Posedat M. pl. M. pl. Posesor M. sg.

M.

81

c) Cartea este a elevului.

d) Crile sunt ale studentei.

ob. posedat F. sg. F. sg.

posesor sg.

M.

ob. posedat F. pl. F. pl.

Posesor F. sg.

Uneori acordul se face cu substantivul cel mai apropiat, n cazul n care substantivul n genitiv este precedat de dou substantive: Nivelul de pregtire a elevilor Muzeul de istorie a oraului Arad Ortografie. Formele articolului posesiv (genitival) al, a, ai, ale se scriu ntotdeauna ntr-un singur cuvnt i nu trebuie confundate cu omonime ca cele din urmtoarele exemple: a) A-l ndruma pe copil e datoria prinilor (a prepoziie de infinitv + -l = pronume personal, persoana a III-a, sg., masc., acuzativ, form neaccentuat). b) A munci este o plcere (a prepoziie care intr n componena infinitivului). c) Pete a militar (a prepoziie care leag complementul de verb). d) El a tiut (a forma auxiliar a verbului a avea; ajut la formarea perfectului compus). e) El a cnta cnd a vrea (a form auxiliar popular de viitor). f) A ! ce bine c-ai venit ! (A ! interjecie) g) A este prima liter a alfabetului (valoare substantival). h) Ai notri sunt acas (ai articol posesiv intr n componena pronumelui posesiv). i) Ai nvat lecia (ai verbul a avea ajut la formarea perfectului compus, persoana a II-a sg.). j) Tu ai s cni o melodie mai veche (ai form popular de viitor). k) Ai mnca o prjitur ? (ai auxiliar al optativului prezent). 82

l) Tu ai o scriere frumoas (ai verbul a avea, indicativ, prezent, persoana a II-a, sg.). m) Am mncat pete cu mujdei de ai (ai substantiv, usturoi). n) Ai ! Ai ! Ce mi-ai fcut ! (ai interjecie). o) Pentru a-i ajuta au fost necesare multe sacrificii (dou cuvinte care se rostesc ntr-o singur silab, format din a prepoziie a infinitivului + i pronume personal, persoana a III-a plural, masculin, Ac., form neaccentuat). p) Ale mele m ncnt (articol posesiv, intr n componena pronumelui posesiv). r) Pentru a le scrie mi-a trebuit mult timp (a prepoziie a infinitivului, le pronume personal, persoana a III-a singular, feminin, Ac., form neaccentuat).

EXERCIII
1. Analizai substantivele din textul urmtor, artnd felul lor, genul, numrul, cazul, dac sunt sau nu articulate i funcia sintactic. Psri-Li-Lungil se ia atunci dup Harap Alb i pornesc ei tus-ese nainte. i pe unde treceau prjol fceau: Geril potopea pdurile prin ardere; Flmnzil mnca lut amestecat cu hum, i tot striga c moare de foame; Setil sorbea apa de prin bli i iazuri de se zbteau petii pe uscat i ipa erpele n gura broatei de secet mare ce era acolo. (Ion Creang) 2. Formai genitivul singular nearticulat al substantivelor: alee, idee, vreme, oaie, zictoare, vie, dragoste, farmacie. 3. Formai genitivul i dativul singular al substantivelor proprii: Mureul, Arad, Timioara, Radu, Ioana, Lili, Neli, Rebreanu, Maramure, Bucovina. 4. Artai care este acordul corect n gruprile de cuvinte: consiliul de administraie al colii sau consiliul de administraie a colii; planul de dezvoltare al municipiului sau planul de dezvoltare a municipiului; indicii de cretere ai productivitii sau indicii de cretere a productivitii; planul de munc al conducerii sau planul de munc a conducerii. 5. Artai ce deosebire este ntre cel, cea, cei i ce-l, ce-a, ce-i din cuvintele i propoziiile: 83

Radu cel Frumos; Pdurea cea verde; Copiii cei zburdalnici; Ce-l tot bai la cap?; Ce-a fcut la coal?; Ce-i dai de mncare? Explicai ortografia acestor cuvinte. 6. Subliniai substantivele n cazul genitiv nsoite de articolul posesiv i indicai substantivul cu care este acordat articolul posesiv. Analizai genul i numrul articolului i al substantivului cu care este acordat. Deasupra criptei negre a sfntului mormnt Se scutur salcmii de toamn i de vnt: Iar prin mndrul ntuneric al pdurii de argint Vezi izvoare zdrumicate peste pietre licurind. (M. Eminescu) 7. Formulai propoziii cu substantivele mam i bucurie la dativ i genitiv singular i plural, cu articol hotrt i nehotrt. 8. Construii propoziii n care substantivul ar s aib pe rnd, funciile de: subiect, nume predicativ, atribut, complement direct i complement indirect. 9. Completai i explicai acordul articolului posesiv (genitival) din urmtorul text: Slova era biatului, iar vorbele erau baciului Alexa. 10. Transformai substantivele argint, purpur, tain n adjective i apoi alctuii propoziii sau fraze n care aceste adejective s aib valoare de epitete. 11. Formai pluralul nearticulat al urmtoarelor substantive: metru, flcu, mas, movil, chip, trunchi, dig, cuib, odaie. 12. Trecei substantivele urmtoare la plural: monolog, sindrom, paradox, etimon, hematom, simptom. 13. Construii enunuri pentru urmtoarele situaii: a) un substantiv comun, de genul masculin, cazul N. s ndeplineasc, pe rnd, funcia sintactic de: nume predicativ, atribut substantival apoziional, element predicativ suplimentar. b) un substantiv n cazul G. s ndeplineasc, pe rnd, urmtoarele funcii sintactice: subiect, nume predicativ, atribut substantival prepoziional, atribut substantival apoziional, complement circumstanial de scop. c) un substantiv n cazul G. s ndeplineasc, pe rnd, urmtoarele funcii sintactice: complement circumstanial de loc, timp, de cauz, condiional, concesiv.

84

d) un substantiv n D. s ndeplineasc funciile de complement indirect, atribut n dativ, complement circumstanial de loc, complement circumstanial de mod. e) un substantiv n Ac. s ndeplineas funciile sintactice de: atribut prepoziional, complement indirect, complement direct, complement circumstanial de loc, mod, timp. 14. Alctuii propozii n care substantivul fric n cazul Ac. i G., s fie complement circumstanial de cauz. 15. Precizai formele de vocativ singular ale urmtoarelor substantive: cumtru, cumnat, nepot. 16. Expresia deasupra dulapului i a ferestrei este construit corect sau incorect? Motivai. 17. Care din formele urmtoarelor substantive sunt admise de normele limbii literare: a) linoleum / linoleu, memorand / memorandum, mantale / manti, plni / plane, plaje / plji, genunchi / genunche, sandal / sanda, foarfece / foarfec. b) tangou / tango, robinei / robinete, vagonete / vagonei, serviciu / servici, virui / virusuri, tenismani / tenismeni. 18. Marcai forma corect: a) bun - voin / bunvoin; reavoin / rea voin; drum-de-fier / drum de fier; bloc turn / bloc turn. b) Dicionarul Explicativ al Limbii Romne / Dicionarul Explicativ al limbii romne; DEX ul / Dex ul; Ileana Cosnzeana / Ileana Cosnzeana; Muma Pdurii / Muma Pdurii; De cu Sar / De cu Sar; Zori de Ziu / Zori de Ziu; Ft Frumos din Lacrim / Ft Frumos din Lacrim. c) Sfnta Fecioar / sfnta Fecioar; Sfntul Munte / Sfntul munte ( = Athos); Sfntul Scaun (Apostolic) / Sfntul scaun; Mria ta / Mria Ta; Excelena Sa / Excelena sa. d) Facultatea de limba i literatura romn / Facultatea de Limba i Literatura Romn; Universitatea de Vest Vasile Goldi / Universitatea de vest Vasile Goldi; coala Nr. 4 Arad / coala nr. 4 Arad. 19. Artai ce funcii sintactice au substantivele din textele urmtoare: a) Peste cretet de dumbrav Norii suri i poart plumbul, Cu podoaba zdrenuit 85

Tremur pe cmp porumbul. (O. Goga) b) Zarea-i picur argintul Pe ovezele de aur, Ostenit din aripi bate Ca un vis pribeag, un graur. (O. Goga) c) Calu-i alb, un bun tovar, neuat ateapt afar, Ea picioru l pune n scar i la codru pleac iari. (M. Eminescu) 20. Scriei locuiunile substantivale ale cuvintelor: memorie, atenie, regret, ironie. Construii enunuri cu ele. 21. Numii trei substantive defective de singular i trei substantive defective de plural. Formai propoziii cu ele. 22. Indicai, din textele de la exerciiul 19, figurile de stil care au la baz substantive. ADJECTIVUL Adjectivul este partea de vorbire flexibil care exprim o nsuire a obiectului denumit de substantivul pe lang care st i se acord. Clasificarea adjectivelor: 1.Dup structur, adjectivele pot fi: a) simple -primare: cald, nou, vinovat, rou etc; -derivate: prietenos, argintiu; b) compuse: albastru - gri, cumsecade, clarvztor etc; 2.Dup flexiune, adjectivele sunt: a) variabile -cu dou terminaii i patru forme flexionare: bun, bun, buni, bune; -cu dou terminaii i trei forme flexionare: mic, mic, mici; lung, lung, lungi; nou, nou, noi; 86

-cu o terminaie i dou forme flexionare: mare, mari; dulce, dulci; veche, vechi; verde, verzi; limpede, limpezi; b) invariabile: - nu-i schimb forma: cumsecade, ferice, perspicace, vernal, ad-hoc, bordo, bej, forte, aievea, leoaic. Adjectivul se acord cu substantivul determinat n gen, numr i caz.

Gradele de comparaie ale adjectivului

Gradele de comparaie sunt formele pe care le ia adjectivul pentru a arta c o nsuire a unui obiect poate exista n grade diferite la dou sau mai multe obiecte comparate sau chiar la acelai obiect n situaii diferite. n Gramatica limbii romne, I, Cuvntul, 2005, se folosete noiunea grade de intensitate. Dintre cele trei grade de comparaie, numai dou au mrci caracteristice: comparativul i superlativul. Gradul pozitiv arat nsuirea unui obiect, fr raportare la nsuirea altor obiecte sau fr raportare la nsusirea aceluiai obiect n momente diferite. Ex: Alina este o fat frumoas. Pozitivul este punctul de plecare pentru celelalte grade de comparaie. Gradul comparativ arat c nsuirea unui obiect este n grad diferit sau egal fa de aceeai nsuire a altui obiect sau fa de aceeai nsuire a lui n mprejurri diferite. n limba romn comparativul are trei subdiviziuni: de superioritate, de egalitate, de inferioritate. a) Comparativul de superioritate este alctuit din adverbul mai + forma de pozitiv a adjectivului. Comparativul se realizeaz cu ajutorul prepozitiilor: dect, ca. Radu este mai nalt decat Sorin. El este mai puternic dect era anul trecut. b) Comparativul de egalitate arat c un obiect are o nsuire n acelai grad cu alt obiect sau dac un obiect are aceeai nsuire n acelai grad, dar n momente diferite: Am cumparat o carte la fel de interesant ca a colegului. Gradina este tot aa de ngrijit ca anul trecut. 87

Se formeaz cu ajutorul locuiunilor adverbiale tot aa de, tot att de, la fel de + adjectivul la gradul pozitiv. c) Comparativul de inferioritate arat c un obiect are o nsuire ntr-un grad mai mic dect alt obiect sau dac un obiect are o nsuire ntr-un grad mai mic n alte mprejurri distincte: Cartea aceasta este mai puin interesant dect a lui. Rzvan este mai puin puternic dect anul trecut. Gradul superlativ arat c nsuirile obiectelor sunt n cel mai nalt grad. Are doua forme: relativ i absolut. - Superlativele relative de superioritate arat c nsuirea n cel mai nalt grad a unui obiect este raportat la nsuirea unui grup de obiecte sau a unei colectiviti. Dnu este cel mai bun dintre colegii de clas. - Superlativele relative de inferioritate arat c nsuirea n cel mai sczut grad a unui obiect este raportat la nsuirea unui grup de obiecte sau a unei colectiviti. Dnu este cel mai puin nalt dintre colegii din clas. Superlativul absolut arat c nsuirea unui obiect este n cel mai nalt grad sau n cel mai sczut grad. - superlativul absolut de superioritate: Dnu este foarte nalt. Se formeaz din adverbele: foarte, prea, tare, extem, formidabil + forma de pozitiv a adjectivului. - superlativul absolut de inferioritate: Dnu este foarte putin nalt. Mijloace expresive de realizare a superlativului: - dublarea vocalei / consoanei: buunn! - repetarea adverbului :foarte, foarte bun! - repetarea adjectivului: bun, bun - cu adverbe i locuiuni adverbiale: nemaipomenit de bun, grozav de bun, teribil de bun, bun din cale-afar, de tot, cu totul i cu totul. -substantive cu valoare adverbial: bun, foc, cobz, butean; -cu prefixe: preabun, ultrabun; -structuri fixe: bun ca pinea cald, bun de pus pe ran. Adjective fr grad de comparaie a) adjective care exprim nsuiri ce nu pot fi comparate: rotund, viu, mort, rnesc, angelic, complet, perfect, groaznic, gigant, principial, uria, colosal, venic. 88

b) superlative sau comparative la origine n limba latin: extrem, suprem, optim, maxim, anterior, exterior, inferior, superior. c) adjectivele din domeniul tiinei i al tehnicii nu au grade de comparaie: petrolifer, hidrofob, acvatic, oxidabil, pulmonar, lexical, potabil. d) adjective formate de la nume de continente, popoare, orae, scriitori: european, afro - asiatic, grecesc, romnesc, bucuretean, eminescian, cu sufixe sau elemente de comparaie: balneoclimateric, agroalimentar, termoizolant. Funciile sintactice ale adjectivului: a) atribut adjectival: Buturuga mic rastoarn carul mare. b) nume predicativ: Tinerii sunt entuziati. c) complement circumstanial de cauz: Nu mai poate de bolnav. d) complement circumstanial de timp: Muncete de tnr. e) complement circumstanial de mod: E mai mult nalt, dect scund. f) complement circumstanial de relaie: De bogat ea e bogat. g) complement indirect: Din galben s-a facut roie. Schimbarea valorii gramaticale n context, adjectivul i poate schimba valoarea gramatical, devenind: -substantiv: Harnicul departe ajunge. -adverb: Vorbete blnd. Locuiunile adjectivale Grupul de dou sau mai multe cuvinte care prezint unitate de sens i are valoare morfologic de adjectiv se numete locuiune adjectival. Ex.: De frunte, de nimic, de prisos, luat n rs, fr noim etc. n unele locuiuni adjectivale se pstreaz sensul elementelor componente (de exemplu: om de geniu = genial). n cele mai multe cazuri au cptat alt neles (ex.: om de treab, btaie n lege, etc.). 89

Locuiunile adjectivale se pot clasifica n: a) locuiuni adjectivale variabile n componena crora intr un adjectiv provenit din participiu sau format prin derivare de la un verb, fie dintr-un adjectiv propriu zis (luat de suflet, strigtor la cer, pestri la mae). b) locuiuni adjectivale invariabile (provenite din alte pri de vorbire dect adjective): fel de fel, (om) de treab, (om) fr minte etc. Calitatea de locuiuni adjectivale a unor grupuri de cuvinte este dat n primul rnd de sensul global adjectival al acestora, dar i de capacitatea unora de a avea grade de comparaie (om de treab, om foarte de treab). Spre deosebire de adjectiv, locuiunile adjectivale nu se acord n gen, numr i caz cu substantivul determinant (exist cel mult unele potriviri pariale: la locul lui / ei / lor). Valoarea stilistic a adjectivului Folosit cel mai adesea n descrieri, adjectivul are de obicei valoare stilistic de epitet al substantivului i al verbului: a) ,,Sur-i sara cea de toamn, de pe lacuri apa sur nfunda micarea-i crea ntre stuf i ieztur (Mihai Eminescu) b) ,,... Iar prin mndru ntuneric al pdurii de argint Vezi izvoare zdrumicate peste pietre licurind. Uneori epitetul contribuie la personificarea obiectelor: ,,...iar vntul sperios vo creang farm Alteori adjectivul epitet intr n alctuirea unor comparaii: ,,Iar munii albi ca dnsul,se nclin-n departare n versul citat mai sus exist: epitet, comparaie, personificare.

Probleme de ortografie si ortoepie 1. Adjectivele terminate la nominativ - acuzativ singular n u (aspru, integru, negru, simplu, suplu) se scriu la nominativ - acuzativ plural nearticulat cu i cnd stau dup substantive (perei negri, 90

oameni integri); se scriu cu ii la nominativ - acuzativ plural: primul i este desinena de plural, iar cel de-al doilea, articol hotrt, cnd ele stau naintea substantivelor (asprii oameni, negrii cini). 2. Adjectivele terminate la masculin singular nearticulat n iu (cenusiu, argintiu, zglobiu, armiu, castaniu, viiniu) se scriu la plural nearticulat cu doi i, iar la plural articulat cu trei i (un copil zglobiu, nite copii zglobii, zglobiii copii). 3. Se scrie a nu e dupa s, j n rdcina cuvintelor: galnic. 4. Se scrie i se pronun cruzi, obtuzi i nu cruji, obtuji. 5. Pluralul adjectivelor n x este cs urmate de I (fici, ortodoci). 6. Adjectivele compuse necontopite se scriu cu liniu de unire: franco - italian, sus - amintit, nainte - mergtor. 7. Adjectivele compuse prin contopire se scriu fr liniu de unire: cumsecade, atottiutor, atotputernic. Observaie Adjectivele invariabile (aa, anume, gata) se pot confunda cu adverbele. Dac determin un substantiv ori un substitut este adjectiv (aa baiat, anume zi), dac determin un verb (adverb, adjectiv) este adverb (a cuta aa, a fcut anume). EXERCIII 1.Analizai adjectivele din urmatoarele texte conform indicaiilor: adjectivul de analizat, felul (simplu, compus, propriu - zis, determinativ, variabil, invariabil), genul, numrul, caz, grad de comparaie, funcie sintactic ,valoare stilistic: a) ,,De cnd codrul, dragul codru, troienindu-i frunza toat, i deschide-a lui adncuri, faa lunei s le bat, Trist-i firea, iar vntul sperios vo creang farm Singuratice izvoare fac ca valurile larm. Pe potica dinspre codri, cine oare se coboar? Un voinic cu ochi de vultur lunga vale o msoar. apte ani de cnd plecat-ai, zburtor cu negre plete, i-ai uitat de soarta mndrei, iubitoarei tale fete. (M.Eminescu) b) ,,Valuri albe trec n aer si s-aeaz-n lung troian Ca nisipurile dese din pustiul african. 91

(V.Alecsandri) c) ,,Bujori slbatici Pe ruguri verzi ard flcri n inima pdurii. (Ion Pillat) 2. Construii enunuri n care s folosii forma de feminin a urmtoarelor adjective: livresc, grotesc, analog, snob. 3. Fomai pluralul nearticulat i articulat al adjectivelor: argintiu, fumuriu, alburiu, glbui. Introducei aceste forme n scurte enunuri. 4. Formai, n propoziii, superlativul relativ i absolut al adjectivelor: lacom, urt, frumos, pretenios. 5. Dai exemple de trei complemente circumstaniale exprimate prin adjective. 6. Scriei formele de plural ale adjectivelor: breaz, drz, treaz, viteaz. 7. Care sunt formele de genitiv plural ale urmtoarelor adjective compuse: drept - credincios, liber - cugetator, nou - nscut? 8. Scriei pluralul urmtoarelor adjective care indic apartenena etnic: maltez, cartaginez, francez, englez, polonez. 9. Construii cte dou propoziii n care cuvintele: harnic, voinic, lene s aib valoare de adjective i apoi de substantiv. Analizai funcia lor sintactic. 10. Din grupul de adjective de mai jos, subliniai-le pe cele care nu pot avea grad de comparaie: acru, bun, complet, limpede, vesel, optim, viu, sensibil, anterior, fierbinte, viu, unic, exterior, ntreg, strmoesc, major. 11. Analizai adjectivele din textele urmtoare i artai la ce grade de comparaie sunt folosite: a) ,,Cel mai mare nebun e acela ce se crede cel mai cuminte. (N.Iorga) b) ,,Dac ns acum Huu mi prea grozav de prost eu i pream grozav de detept. (I.Slavici) c) Era un vis misterios i blnd din cale-afar i prea era de tot frumos De-a trebuit s piar. (M.Eminescu) 12. Dati cte dou exemple de adjective la superlativ formate cu prefixele arhi- i extra-. 13. Trecei adjectivele: drgla, lene, jucu la feminin, plural, cazurile N-Ac. 92

14. Transformai, prin abreviere, substantivele tain, purpur, miros, stea, nor n adjective i apoi alctuii enunuri n care adjectivele rezultate s aib valoare de epitet. 15. Transformai substantivele luna, vrsta, credina, fumuri n adjective i explicai cum s-au format. 16. Alegei forma corect a adjectivelor: maro - maron, detailat - detaliat, loial - loaial, bleomaren - bleumarin, respectos - respectuos. 17. Analizai morfologic i sintactic adjectivele din textele urmtoare, indicnd i valoarea stilistic a acestora: a) ,,Singuratate, tainic gradin Cu freamat lin, cu dulce adpost, Pribeagul suflet fr de hodin De-atta vreme-n ara ta n-a fost (O.Goga) b) ,,Din cerul nalt, ncovoiat pe zare Ca un imens cuptor de porelan, Un soare imobil i diafan Trimite raze perpendiculare. (G.Toprceanu) 18. Punei adjectivele urmtoare pe lng un substantiv la genul masculin sau neutru, numrul singular: ambigu, perpetu, continu. 19. Formai femininul singular al cuvintelor: analog, omolog, patriot, snob, policrom, pitoresc. 20. Introducei n scurte enunuri urmtoarele adjective compuse i explicai mecanismul formrii lor: nemaiauzit, ruvoitor, alb - murdar, franco - italian, aa - zis, sus - numit, sud - vestic, sud dunrean, romno - american.

93

PRONUMELE 1. Pronumele personal

Singular Pers. I Pers. Pers. a III-a a II-a Forme accentuate i neaccentuate eu tu el ea pe mine, pe tine, pe el, l, pe ea, o m te -l mie, mi, ie, i, -i lui, i, -i ei, i, - i -mi a lui a ei tu ! Plural Pers Pers. a III-a a II-a Forme accentuate i neaccentuate noi voi ei Ele pe noi, pe voi, pe ei, i, pe ele, le ne v, v -i nou, ne, vou, v, lor, le, lor, le, li ni vi, v li a lor a lor voi ! Pers. I

N A D G V

a) La cazurile A i D pronumele personal are dou forme: accentuat i neaccentuat. b) Persoanele I i a II-a nu au forme pentru genitiv (se ntrebuineaz formele pronumelui posesiv: ale mele, al tu, a noastr, ai votri). c) Dativul etic exprim participarea afectiv a povestitorului i a asculttorului la cele ntmplate. Formele neaccentuate de dativ, ale persoanelor I i a II-a (mi, i, mi, i), se ntrebuineaz cu rol stilistic ndeosebi n literatura popular: C l-apus de soare / Vor s mi te-omoare A czut n Ozana ct mi i bietul. Greuceanu mi i-l ardea cu palme. d) Dativul posesiv este cazul dativ al pronumelor forma neaccentuat care stau pe lng un substantiv sau un verb care se refer la substantiv: chipu-mi, buza-i. Ci eu voi fi pmnt, n singurtate-mi. (M. Eminescu) Pe palida-i frunte nu-i scris D-zeu. (M. Eminescu) Dativul posesiv are funcia sintactic de atribut pronominal. e) Pronumele personal de persoana a III-a, singular, feminin, care intr n alctuirea unor expresii populare i n locuiuni verbale au valoare neutr i nu au funcie sintactic: A pus-o de mmlig. A luat-o la fug. Zi-i nainte. i d cu vorba. f) Pronumele: dnsul, dnsa, dnii, dnsele sunt pronume personale la persoana a III-a. 94

g) De multe ori, pronumele personale forme neaccentuate sunt legate prin liniu de unire de un verb, de o conjuncie, de un pronume: lasm, i-e scris, nu-i pas, i-l gsi, s-i fac, etc. 2. Pronumele personal de politee Are forme doar pentru persoanele a II-a i a III-a: dumneata, dumneavoastr, dumneasa, dumnealui, dumneaei, dumnealor. Forme populare ale pronumelui de politee: mata, matale, mtlic, mtlu. Locuiuni pronominale de politee: Domnia ta, Domnia sa, Mria ta, nlimea sa, Excelena voastr, Maiestatea voastr, Sfinia sa. 3. Pronumele reflexiv Pronumele reflexiv ine locul obiectului asupra cruia se exercit direct sau indirect aciunea verbului i care e identic cu subiectul verbului. Pronumele reflexiv are forme proprii doar la persoana a III-a, iar n declinare doar la cazurile D. i A. Caz D. A. Forme accentuate sie, siei (pe) sine Forme neaccentuate i, - i, i se, s -, - s, - se

La persoana I i a II-a pronumele reflexive mprumut formele neaccentuate ale pronumelui personal. Sunt reflexive cnd sunt la aceeai persoan i acelai numr cu verbul pe care-l nsoesc: m tem, m spl, mi scriu, etc. S se compare eu m spl (m = pronume reflexiv), morfen al diatezei reflexive, cu Mama m spal (m = pronume personal n acuzativ, form neaccentuat i are funcia de complement direct). La formele accentuate poate avea funciile sintactice de: - complement direct: S se vad nti pe sine. - complement indirect: i zmbea siei. - complement circumstanial: Se nelege de la sine. Formele neaccentuate de dativ ndeplinesc funcia de atribut pronominal n dativ (dativul posesiv): Crengile-mi rupndu-le (M. Eminescu) 95

4. Pronumele i adjectivul pronominal de ntrire Pronumele de ntrire nsoete un substantiv sau un pronume personal pentru a preciza obiectul determinant.
Persoana I a II-a a III-a Masculin nsumi nsui nsui Singular Feminin nsmi nsi nsi Masculin nine niv nii Plural Feminin nsene nsev nsei sau nsele

5. Pronumele i adjectivul pronominal posesiv Pronumele posesiv nlocuiete numele obiectului posedat i al posesorului. Are mai multe forme:
Un obiect posedat i un posesor Pers. I Pers. a II-a Pers. a III-a M al meu al tu al su F a mea a ta a sa Un obiect posedat i mai muli posesori M al nostru al vostru F a noastr a voastr Mai multe obiecte posedate i un posesor M F ai mei ale mele ai ti ai si ale tale ale sale Mai multe obiecte posedate i mai muli posesor M F ai notri ale noastre ai votri ale voastre -

6. Pronumele i adjectivul pronominal demonstrativ Pronumele demonstrativ nlocuiete numele unui obiect deosebindu-l totodat de alte obiecte de acelai fel prin indicarea apropierii, deprtrii sau identitii obiectului cu sine nsui sau cu alt obiect. Pronumele demonstrativ este de trei feluri: de apropiere: acesta, acetia, acestea (cestlalt, ceastalalt, asta, sta, tia = forme populare). de deprtare: acela, aceea, aceia, acelea, cellalt, la, aia = forme populare. de identitate: acelai, aceeai, aceiai, aceleai. Ca model prezentm declinarea pronumelui i adjectivului pronominal de deprtare:
Numr Singular Plural Caz N. A. G. D. N. A. G. D. Pronume acela aceluia aceia acelora Adj. pronominal acel om acelui om acei oameni acelor oameni Adj. pronominal omul acela omului aceluia oamenii aceia oamenilor acelora

96

7. Pronumele i adjectivul pronominal relativ Se folosete numai n fraz, fcnd legtura dintre propiziiile subordonate i regentele lor. La nivelul frazei are rol de conjuncie, iar n subordonata n care se afl are funcie sintactic. Pronumele relative sunt: care, cine, ce, ct (simple); cel ce, ceea ce, cei ce, cele ce (compuse). Funciile sintactice ale pronunelor relative: a) subiect: Biatul 1/ care vine 2/ e colegul meu. 1/ b) nume predicativ: Omul n-a spus 1/ cine e. 2/ c) atribut: Am ascultat un mare artist 1/ al crui talent ne fermeca. 2/ d) complement direct: Casa 1/ pe care o vezi 2/ e a mea. 1 / e) complement indirect: Mna 1/ cu care m-a btut 2/ i tremura. 1/ f) complement circ. de mod: Furia 1/ cu care albinele mor pentru aprarea stupului 2/ este inimaginabil. 1/ g) complement circ. de timp: Ne-am mprietenit chiar n ziua 1/ n care am sosit la Moneasa. 2/ h) complement circ. de cauz: A venit 1/ s vad 2/ de ce este absent la ora de chimie. 3/ i) complement circ. de scop: Cci ntreb 1/ la ce-am ncepe 2/ s ncercm s-ncercm n lupt dreapt / A turna n form nou limba veche i-neleapt ? (M. Eminescu) j) complement circ. de loc: Patria mea e poporul acesta 1 / n mijlocul cruia am rsrit (Z. Stancu) Adjectivele relative ndeplinesc ntotdeauna funcia sintactic de atribut adjectival. Reinei ! Cine i ceea ce nu au niciodat valoare adjectival. 8. Pronumele i adjectivul pronominal interogativ Pronumele interogativ ine locul, n propoziiile interogative, cuvintelor ateptate ca rspuns la ntrebare. Funciile sintactice: - subiect: Cine a spart geamul? - nume prediativ: Cine e? - atribut: Ce lecie ai nvat? 97

- complement direct: Pe cine ai ntlnit? - complement indirect: La cine te gndeti? Care, ce, ci, cte pot fi folosite ca i adjective pronominale interogative. Ex.: Care biat vorbete? (care este At adj. exprimat prin adj. pronominal interogativ). 9. Pronumele i adjectivul pronominal nehotrt Ele pot fi: - pronume nohotrte simple: unul, altul, tot, mult, puin, cutare, etc. - pronume nehotrte compuse: vreunul, cineva, careva, ceva, cteva, oricine, orice, orict, oarecine, orecare, oarece, altcineva, altcareva, altceva, oriicine, oriicare, oriict, fiecare, fiecine, etc. Cnd pronumele nehotrte nsoesc substantivele, determinndu-le, ele devin adjective pronominale nehotrte. Funcii sintactice: - subiect: Cineva a vorbit. Fiecare nva. - nume predicativ: El a ajuns cineva. - atribut: Careva fat l-a spus dirigintelui. - complement direct: L-am vzut pe unul. - complement indirect: M gndesc la altcineva. 10. Pronumele i adjectivul pronominal negativ Pronumele negative sunt: nimeni, nimic, niciunul, niciuna, nicio. Ca adjective nehotrte se folosesc numai: niciunul, niciuna, nicio. Pronumele negative nimic i nimeni se pot substantiviza: nimica, numicul, nimicuri cu sensul de fleac, sau intr n expresii adjectivale sau adverbiale: pe nimic (gratis), de nimic (fr valoare); nimenea, un nimeni. Ex.: Eti un nimeni. Funcii sintactice: - subiect: Nimeni n-a ascultat. - nume predicativ: A ajuns nimeni. - atribut: Nicio veste n-a sosit de la el. - complement direct: N-o ateptam pe niciuna. - compement indirect: Nu m gndesc la nimic. 98

Observaii: Pronumele i adjectivele negative, cf. DOOM2 se scriu ntrun cuvnt: niciunul, niciuna, niciunii, niciunele, niciun, nicio; Ex.: Nu am niciun prieten. Regula nu se aplic n cazul n care nici are valoare de adverb sau conjuncie: Ex.: Nici mcar unul nu a fost prezent. Nici unul, nici altul n-a rspuns. 1. Adjectivele posesive notri, votri postpuse se scriu ntotdeauna cu un singur i . 2. Nu confundai adjectivul posesiv si cu grupul de cuvinte s-i (conjuncie + pronume personal) sau adjectivul sa cu grupul s-a (dus), unde s este pronume reflexiv, iar a este verb auxiliar. Prietena sa s-a dus la telefon. Veriorii si vor s-i fac o vizit. 3. La adjectivul demonstrativ, atenie la deosebirea formei masculinului plural de femininul singular: bieii aceia; fata aceea, aceeai ap; aceiai elevi. 4. S nu confundm pronumele reflexiv i cu conjuncia sau cu adverbul i. Temele i le face singur. pronume reflexiv. Elevii i elevele pleac n excursie . conjuncie. Vine i Ion cu noi. adverb 5. Adjectivele pronominale au funcia sintactic de atribut adjectival (pentru c se acord cu substantivul). Valoarea stilistic a adjectivelor pronominale Prezena adjectivului pronominal de ntrire nsui n cunoscutele versuri din Scrisoarea III de M. Eminescu are rolul de a capta accentul afectiv al versurilor: Mircea nsui mn-n lupt vijelia-ngrozitoare n descrieri (tablouri din natur sau portrete) nu de puine ori ntlnim repetarea adjectivului demonstrativ de identitate. Glasul vntului i strnge inima, att e tnguios i de ntristtor! S-ar zice c Iuliu se schimb aici n fratele mai tnr al lui Decembrie; aceiai ochi, aceeai privire aspr, acelai glas, aceleai sprncene ncruntate! Numai crunteea i mai lipsete spre a ndeplini asemnarea. (C. Hoga) 99

Prin aceast repetare autorul insist asupra unor aspecte care lau impresionat, transmindu-ne i nou impresia trit de el n mijlocul naturii. Efecte stilistice realizeaz i repetarea pronumelui i adjectivului pronominal nehotrt sau demonstrativ n versurile eminesciene: Altul este al tu suflet, Alii ochii ti acum, Numai eu, rmas acelai, Bat mereu acelai drum. (M. Eminescu)

EXERCIII
1. Analizai pronumele din textul de mai jos: -De vnzare i-i ginua aceea, mi biete? -De vnzare, moule! -i ct cei pe dnsa? -Ct crezi i dumneata c face! -Ia ad-o-ncoace la mou, s-o drmluiasc! i cum i-o dau n mn ... i-i dezleag atunci frumuel aa de la picior, apoi mi-o arunc-n sus zicnd: Iaca pozn, c-am scpat-o! ... -Ce gndeti dumneata, moule? Te joci cu marfa omului? ... -D pace bietului, moule, zice un humuletean de-ai notri, c-i feciorul lui tefan a Petrei, gospodar de la noi din sat, i i-i gsi beleaua cu dnsul pentru asta ... (I. Creang) 2. Identificai formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal, specificnd genul, numrul, cazul i funcia sintactic. Explicai ortografia acestor forme. Atunci l mbri groaza, din ce n ce mai strins i mai slbatic, nghendu-i sngele. i n vreme ce groaza l tortura, mintea lui cuta s o alunge ... cu dezgustul de viaa aceasta pe care el nsui, contiina lui mpcat a azvrlit-o ... numai groaza rmnea sfidtoare, stpnitoare, optindu-i n suflet un singur cuvnt, n faa cruia se sfarm tot ... (L. Rebreanu) 3. Analizai dativele posesive din textele urmtoare i artai pe lng ce parte de vorbire stau: a) Ce degetele-i vntul lovete n fereti, 100

Se toarce-n gndu-mi firul duioaselor popveti. atuncea dinainte-mi prin cea parc treci ... (M. Eminescu) b) Calu-i alb, un bun tovar, neuat ateapt-afar. (M. Eminescu) 4. Alctuii propoziii n care s apar pronumele personale: noi, el, ea, voi, eu, tu nsoite de pronumele de ntrire corespunztoare. 5. Analizai pronumele relative, pronumele interogative i adjectivele interogativ relative din textele urmtoare: a) Dar pe mire cum l cheam, Cine-i el i-al cui? N-auzii de sturz, bag sam! Pn i mpratul tie. i-i bogat? Ce-i pe cmpie, Tot ce vezi, i-al lui! (G. Cobuc) b) -Ce-i cereai n petiie? -Nu ceream nimic. -Cum? -Nu era petiia mea. -Da a cui? -A unui prieten. -Care prieten? -Unul Ghi Vasilescu. (I. L. Caragiale) 6. Cutai cte dou expresii populare i locuiuni verbale n care pronumele o s aib o valoare neutr. 7. Construii cte dou propziii n care pronumele lui, ei, lor s fie la cazul genitiv i la cazul dativ. Artai ce cuvinte determin i ce funcie sintactic au. 8. Construii cte dou propoziii n care s se afle substantivele poezie i oper la genitiv sau dativ singular, precedate de adjective demonstrative, apoi urmate de adjective demonstrative. Artai cum se face acordul. 9. Construii enunuri care s conin grupurile: ce-l, ce-i, ce-a, i cel, cei, cea. Analizai-le. 10. Dai cte un exemplu, n propoziii, n care pronumele nehotrte: orice, orict, att, cutare s fie folosite la nominativ i genitiv singular. 11. Analizai pronumele din proverbul: Spune-mi cu cine te nsoeti, ca s-i spun cine eti. 101

12. Alctuii propoziii n care o s aib urmtoarele valori: articol nehotrt, pronume personal, numeral cardinal, adjectiv pronominal nehotrt, interjecie, s intre n componena vitorului popular. 13. Alctuii propoziii n care cuvntul lui s aib valori morfologice diferite. 14. Trecei pronumele din paranteze la genul, numrul i cazul cerute de regulile acordului sau ale funciilor sintactice. Precizai felul lor: A (care) dintre colegele voastre este aceast carte? I-ai mulumit (cine) trebuia? Ale (care) dintre prietenii ti sunt aceste cri? (Cine) ai primit aceste cri? (Cine) i-ai dat caietul tu? 15. Artai care dintre cele dou forme sau construcii subliniate este corect i rescriei-o pe aceasta, pstrnd enunurile de mai jos: a) I-am telefonat unei prietene a mele / ale mele. b) Ofer o carte interesant dragii / dragei mele colege. c) Am ascultat o conferin al crei / al crui subiect a fost interesant. 16. Construii propoziii cu pronumele personal de pers. a III-, masculin, singular n cazurile: - acuzativ, cu funcia de complement, atribut, nume predicativ; - genitiv, cu funcia de atribut i nume predicativ. 17. Facei acordul corect al pronumelui relativ care din enunurile urmtoare: Este un prieten ... i-am fcut mult bine. (care) Este o cunotin ... i-am fcut mult bine. (care) Sunt nite btrni ... le-am fcut mult bine. (care) 18. Scriei forma corect, cerut de context, a cuvintelor din parantez. Indicai valoarea morfologic a acestora (a formelor corecte): Ai vzut pasrea (acela)? Mi-a spus ea (nsui) totul acum. M-am ntors la (aceleai) or. V-a dat vou (nsumi) cartea. 19. Scriei corect grupul de pronume verb auxiliar din exemplele: Nu (ia) venit idee s ia metroul i a ntrziat. Nu (iam) spus c vreau s-i duc ce i-am promis. (Neam) convins c omul acela nu era neam cu noi. (Mam) gndit la tine n seara aceea. 102

NUMERALUL Felul. Numeralele sunt de dou feluri: cardinale i ordinale. Numeralele cardinale sunt: a) propriu zise: una, unu, doi, apte, treizeci, o sut etc. b) multiplicative: ntreit, nzecit, nmiit, dublu, triplu etc. c) distributive: cte unul, cte doi etc. d) colective: amndoi, tustrei, tuspatru etc. e) fracionare: trei pe patru, jumtate, sfert, zece la sut, a patra parte, pe din dou etc. f) adverbiale: o dat, de dou ori, de ase ori etc. Numeralele ordinale sunt: a) propriu zise: primul, al doilea, al treilea etc. b) adverbiale: prima dat, prima oar, a doua oar. Numeralele ordinale adverbiale sunt considerate de Gramatica Academiei locuiuni adverbiale. 1. Numeralul cardinal l numim cardinal pentru c st la baza formrii tuturor celorlalte numerale.
numeral cardinal trei al art. posesiv numeral cardinal art. hot. particul adverbial trei numeral ordinal - le - a numeral distributiv cte trei adverb numeral cardinal

Numeralele cardinale propriu-zise sunt simple i compuse: Simple: unu pn la zece, sut, mie, milon, miliard, bilion; Compuse: de la unsprezece n sus n afar de cele menionate. Reinei ! a) Se scriu i se pronun corect numeralele paisprezece, aisprezece, aizeci, optsprezece, cincisprezece, cincizeci. 103

b) Numeralele cardinale de la unu la nousprezece se leag direct de substantivul pe care l nsoesc: trei elevi, dou cri, paisprezece studeni, comportndu-se ca nite adjective. c) De la douzeci n sus, numeralele cardinale se comport ca nite substantive i se leag de substantivele pe care le nsoesc prin prepoziia de: douzeci i opt de elevi, o sut optzeci i nou de cri, etc. d) Raportul de genitiv, de la doi n sus se exprim cu ajutorul prepoziiei a (Numai lucrrile a doi copii au fost corectate), sau articolul demonstrativ cel (Manevrele celor patru uniti militare ncep mine). Raportul de dativ se exprim cu ajutorul prepoziiei la (Am dat caiete la cinci copii) sau articolul demonstrativ cel (Am distribuit manualele numai celor opt elevi). e) Prin articulare numeralul devine substantiv (Am luat un opt la geografie. Treiul la fizic l-a suprat pe tata. Cei doi au plecat.) 2. Numeralul ordinal Seria numeralelor ordinale ncepe cu ntiul, cel dinti, ntia, crora li se altur sinonimele neologice primul, prima i se sfresc cu adjectivul ultimul sau locuiunea adjectival cel din urm. Ca numeral ordinal s-a folosit i primar, pstrat astzi numai n expresiile: vr primar, timpuri primare, etc. Funcii sintactice 1. Numeralele cu valoare adjectival sunt atribute adjectivale. 2. Numeralele cu valoare adverbial sunt complemente circumstaniale de mod sau de timp. 3. Numeralele cu valoare substantival au funcia sintactic a substantivelor. Reinei ! Numeralele pot fi i subiecte i nume predicative i atribute i complemente (vezi exemplele de la sintaxa propoziiei). Exprimarea datei 1. Pentru prima zi a lunii se folosete numeralul ordinal propriu-zis: nti ianuarie, n timp ce toate celelalte zile ale lunii sunt desemnate prin numerale cardinale: apte ianuarie, zece februarie. 104

2. Normele literare au stabilit pentru 2 i compusele 12, 22 forma de feminin: dou ianuarie, dousprezece martie, douzeci i dou iulie, pe cnd compusele lui unu apar n forma de masculin: douzeci i unu mai. 3. Numeralele (cardinale i ordinale) pot fi ortografiate i cu cifre arabe sau romane: 24 de elevi, clasa a VIII-a, secolul al XIX-lea etc. Ortografia i ortoepia numeralului a) Numeralele colective amndoi, amndou au la genitiv dativ numai form de plural, corect fiind amndoura. b) De la douzeci nainte, numeralul cardinal se leag obligatoriu, prin prepoziie de substantivul pe care-l nsoete (20 de studeni, 20 de lei). Se admite omiterea prepoziei n cazurile cnd substantivul care urmeaz dup cifr apare abreviat: 25 kg, 40 km. c) Folosit dup substantiv, numeralul nti (cf. DOOM2) se articuleaz: clasa ntia, banca ntia. Cnd preced substantivul sau apare singur, se articuleaz: ntia clas, ntia banc, ntiul venit. Numeralul ordinal nti, scris cu cifre romane, se noteaz corect astfel: clasa I, banca I. d) Numeralele primul, ntiul la numrul plural se scriu cu doi de i" dac se afl n faa unui substantiv de genul masculin: primii studeni, ntii absolveni. e) Numeralul unu se scrie fr articol, spre deosebire de pronumele nehotrt: unul. f) Numeralul adverbial o dat se scrie n dou cuvinte, fiind format din numeralul o i substantivul dat. A fost odat ca-n poveti (adverb, cndva) A citit o dat i a neles. (numeral) 1 Decembrie este o dat important. (substantiv) g) Se scrie i se pronun corect: aisprezece, paisprezece, aptesprezece, optsprezece, nousprezece. Luai aminte ! a) Cifrele romane sunt urmtoarele: I (1), II (2), III (3), IV (4), V (5), VI (6), VII (7), VIII (8), IX (9), X (10), XI (11), XII (12), XIII (13), XIV (14), XV (15), XVI (16), XVII (17), XVIII (18), XIX (19), XX (20), XXX (30), XL (40), L (50), LX (60), LXX (70), 105

LXXX (80), XC (90), C (100), CD (400), D (500), DC (600), CM (900), M (1000), MC (1100) etc. b) n afar de numeral, exist i alte cuvinte aparinnd altor pri de vorbire care exprim ideea de numr: -substantive (grup, mulime, noian, puzderie). -adjective (considerabil, muli, puini, singur, unic) pronume i adjective pronominale (ci, civa, unii). Acestea nu sunt numerale, deoarece nu exprim o cantitate numeric hotrt i nu formeaz serii fixe, cresctoare sau descresctoare. Exerciii 1. Analizai numeralele din textele urmtoare: a) i atunci el privea la Ana, Ana privea la el, amndoi priveau la cei doi copilai, cci doi erau acum, iar btrna privea la cteipatru ise simea ntinerit, cci avea un ginere harnic, o fat norocoas, doi nepoei sprinteni, (I. Slavici) b) unde sunt mii i mii de porci trebuie s fie sute de turme, i fiecare turm are cte un pstor i fiecare pstor e ajutat de ctre doi trei biei (I. Slavici) c) Iar mari dimineaa, puse tarniele i desegii pe cai i legndu-i frumuel cu cpstru: pe cel de-al doilea de coada celui dinti, pe cel de-al treilea de coada celui de-al doilea, pe cel de-al patrulea de coada celui de-al treilea (I. Creang) 2. Explicai cu ajutorul numeralului trei c numeralul cardinal intr n componena tuturor celorlalte tipuri de numerale. 3. Formulai cte dou propoziii cu fiecare din numeralele cardinale: propriu-zis, colectiv, multiplicativ, distributiv, adverbial, francionar. 4. Construii enunuri n care s apar urmtoarele construcii numerale: o sut i ceva, cu cte cinci, treizeci i mai bine, cte doi, doi, o dat pe an. 5. Formulai enunuri n care s se afle numeralele paisprezece, aisprezece, aptesprezece cu voaloare adjectival, la cazul genitiv sau dativ, precedate de artiocolul cei, cele. 6. Construii o propoziie n care s se afle numeralul amndoi cu valoare adjectival la cazul genitiv, i o alt propoziie n care acelai numeral, la cazul dativ s aib valoare substantival. Analizai aceste numerale morfologic i sintactic. 7. Construii enunuri n care s se afle numeralul adverbial o dat i adverbul odat (cu sensul de odinioar). 106

8. Construii enunuri n care s artai n ce secole au domnit Mircea cel Btrn, tefan cel Mare, Vlad epe, Mihai Viteazul, Constantin Brncoveanu, Alexandru Ioan Cuza. 9. Alctuii enunuri n care cuvntul un s aib urmtoarele valori morfologice: numeral cardinal, articol nehotrt, adjectiv pronominal nehotrt. 10. Analizai sintactic i morfologic cuvintele subliniate din urmtoarele propoziii: a) ase elevi pleac n tabr. b) Au participat la excursie douzeci de copii. c) Celor douzeci i cinci de participani li s-a dat echipament nou. 11. Construii propoziii n care s apar patru numerale diferite, care s ndeplineasc urmtoarele funcii sintactice: complement direct, atribut adjectival, complement circumstanial de mod, subiect. 12. Scriei cu litere urmtoarele cifre: 14, 15, 24, 35, 98, 106, 184, 349, 1002, 1562, 1998. 13. Precizai valoarea morfologic a cuvintelor subliniate: Am primit o cantitate ndoit de struguri. Am descoperit o hrtie ndoit. Bunica mea mergea ndoit de spate. 14. Numeralele ordinale corespunztoare cardinalelor o sut, o mie, au la masculin formele: a) al o sutlea, al o mielea b) al sutlea, al mielea. VERBUL Verbul este partea de vorbire flexibil care exprim aciunea, starea, existena, posesia, necesitatea, posibilitatea, dorina. Clasificarea verbelor A. Felul verbelor 1. Verbe predicative au capacitatea de a ndeplini singure funcia sintactic de predicat cnd se afl la un mod personal. Noi mergem. Voi vei construi o barc. Copiii cnt. 2. Verbele nepredicative nu au neles de sine stttor i nu pot forma singure predicatul, avnd nevoie de un nume predicativ sau o propoziie predicativ. 107

n categoria verbelor nepredicative sunt incluse verbele copulative i cele auxiliare. a) Verbele copulative sunt a fi, a deveni, a iei, a se face, a se preface, a rmne, a ajunge (toate au sensul a deveni, a se transforma), a prea, a nsemna, a se numi (a se chema), a ntruchipa, a reprezenta. Cu excepia verbului a deveni (folosit doar ca verb copulativ), toate celelalte, n funcie de context, pot fi verbe predicative sau copulative. b) Verbele auxiliare: (ajut la formarea modurilor i a timpurilor compuse, precum i a diatezei pasive): a fi, a avea, a vrea. Prezentm n continuare, comparativ unele verbe care, la aceleai moduri, sunt predicative sau nepredicative: a fi: - copulativ: - personal: Sandu este student. - impersonal: Este posibil a ntrzia. - predicativ: - personal: n ora sunt multe blocuri. - impersonal: Ce este? (se ntmpl?) a prea: - copulativ: - personal: Soarele pare minge de foc. - predicativ: - impersonal: Pare (se pare) a ploua. a se prea: - predicativ: - impersonal: Se pare 1/ c trenul a plecat 2/ - copulativ: - impersonal: Ei mi se par neinstruii. n locuinile verbale: a (-i) prea ru, a (-i) prea bine, nsoit de un pronume personal form neaccentuat n dativ, verbul a prea este predicativ i ndeplinete funcia de predicat verbal mpreun cu adverbele ru, bine. (mi pare ru, mi pare bine). Aceste jonciuni verbale cer o completiv indirect. mi pare bine 1/ c ai reuit la examen. 2/ P = PP; P2 = CI a iei predicativ: Am ieit pe u. copulativ: Dup terminarea facultii a ieit medic. a ajunge predicativ: A ajuns la gar. copulativ: A ajuns avocat. a face predicativ: El se face la dreapta. copulativ: Mircea se face arhitect. a rmne copulativ personal: El rmne repetent. impersonal: Rmne stabilit 1/ s ne vedem la film. 2/ predicativ personal: El va rmne n clas. impersonal: Rmne 1/ s mai verificm bilanul. 2/ a nsemna copulativ: Am munci nseamn a te depi. predicativ: Ai nsemnat greelile ntr-un carnet? 108

B. Clasificarea verbelor dup posibilitatea de a fi urmate de un complement direct. a) Tranzitive care pot avea complement direct: a da, a ti, a scrie, a citi, a traduce, a viziona, a vedea, etc. b) Intranzitive care nu pot avea complement direct: a merge, a exista, a se gndi, a pleca, a se teme, a se mira. Unele verbe pot fi tranzitive, dar i intranzitive, n funcie de context: Radu a adormit imediat din cauza oboselii. (intranzitiv) Mama i-a adormit fetia, spunndu-i o poveste. (tranzitiv) C. Clasificarea verbelor dup referirea la persoan a) Personale care au subiect identificabil cu o persoan sau cu un obiect (El scrie. Trenul pornete. M doare capul.). b) Unipersonale (prin form) i impersonale (prin coninut) Aceste verbe ntotdeauna sunt la persoana a III-a singular i nu au subiect. - verbe care arat fenomene ale naturii: a ploua, a fulgera, a ninge, a burnia, a tuna, a se nsera, a se nnora. - verbele care se folosesc numai la persoanele a III-a singular i a III-a plural, dar au i subiect: a ltra, a oua, a mieuna, a rage, a behi, a necheza (unipersonale). - verbe impersonale provenite din verbe active personale, nsoite de pronume personale n dativ sau acuzativ: a-l interesa, a-l pasiona, a-l enerva, a-i plcea, a-i conveni, a-i rmne. - verbe care pot primi o propoziie cu rol de subiect: a se ntmpla, a se cuveni, a se cdea, a se prea. - alte verbe impersonale: a trebui, a reiei, a rezulta, etc. Trebuie 1/ s respectm legile 2/ P = PP; P2 = SB. Se cuvine 1/ s ne comportm civilizat. 2/ P1 = PP; P2 = SB n fraza: Noi 1/ trebuie 2/ s plecm 1/, subiectul noi nu este al predicatului trebuie care este impersonal, avnd ca subiect o propoziie subiectiv ci al predicatului s plecm. Verbul a trebui fiind impersonal prin coninut, i unipersonal prin form, nu poate aprea cu flexiune de persoan i numr (trebuiesc, trebuiete, trebuii, trebuiam ). Formele personale ale verbului a trebui (gramatical incorecte) le ntlnim n 109

construcia viitorului popular (o s trebuiasc), sau n textele literare (trebuiau s poarte un nume). c) Expresii verbale impersonale: sunt formate din verbul copulati a fi + un adverb sau o locuiune adverbial de mod cu rol de nume predicativ: e bine, e ru, e uor, e lesne, e de mirare, e adevrat, e necesar, e singur, e inutil, etc. Dup aceste construcii urmeaz o subordoant subiectiv: Este uor 1/ s pornii 2/. d) Locuiunile verbale sunt grupuri de cuvinte cu neles unitar, care au valoarea unui verb. ntr-o locuiune verbal este absolut obligatorie prezena unui verb: a bga de seam (a observa), a i aduce aminte ( a-i aminti), a sta de veghe (a veghea), a da de gol (a desconspira). Valorile gramaticale a) Verb predicativ: Maria este acas. arat existena. b) Verb auxiliar: A fi mers la film. ajut la formarea condiionalului optativ perfect. Tu eti ludat de profesor. ajut la formarea diatezei pasive. c) Verb copulativ: Ei sunt harnici. verb de legtur, nu arat existena. Nu ntotdeauna verbul a fi + un participiul formeaz diateza pasiv. Fereastra este deschis de Ionel. n timpul pauzei fereastra este deschis. CONJUGAREA VERBELOR Dup sufixul infinitivului scurt, care se numete caracteristic a conjugrii, verbele se grupeaz n patru conjugri: Conjugarea I n a: a cuta, a desena, a linia; Conjugarea a II-a n ea: a vedea, a prea, a avea; Conjugarea a III-a n e: a trece, a zice, a spune; Conjugarea a IV-a n i, / : a citi, a cobor, a iubi, a ur. DIATEZA Este o categorie gramatical specific verbului care exprim raportul dintre subierc, verb i obiect. 110

a) Diateza activ arat c aciunea est svrit de subiectul gramatical. Aciunea verbului poate trece asupra unui complement direct, dac acesta este tranzitiv. Ex.: Mihai ud florile. S V O Sunt la diatez activ i verbele intranzitive. Ex.: Copilul alearg. b) Diateze pasiv arat c subiectul gramatical suport aciunea fcut de complementul de agent (exprimat sau subneles). Ex.: Para a fost mncat de copil. S V O Diateza pasiv se formeaz din formele auxiliare ale verbului a fi la modurile i timpurile corespunztoare, plus participiul verbului de conjugat la forma variabil.. Ex.: Eu sunt ludat (ludat). Construcia pasiv nu trebuie s se confunde cu predicatul nominal. Ex.: Haina este purtat (uzat) = predicat nominal. Corabia este purtat de valuri = predicat verbal. c) Diateza reflexiv arat c subiectul particip intens la aciune. El se gndete la examen. S V O Verbele de la diateza reflexiv sunt nsoite ntotdeauna de pronumele reflexiv n acuzativ sa dativ. Pronumele reflexive, ca semn al diatezei reflexive, nu au funcie sintacic, iar n analiza gramatical se iau mpreun vu verbul, intrnd n alctuirea predicatului. Reflexivul este de trei feluri: a) dinamic, care exprim aciunea fcut cu participarea intens a subiectului (a se gndi, a-i bate joc, a-i uita, a-i nchipui); b) impersonal, cu subiectul neexprimat (se pare, se spune, se zice). Aceste reflexive cer o subiectiv. c) reflexiv pasiv (subiectul gramatical sufer aciunea fcut de cineva). Ziarele se vnd la magazin (sunt vndute).

111

IV. Modurile i timpurile verbului

PredicativePersonale Moduri 1. Indicativ Timpuri - prezent - imperfect - perfect simplu - perfect compus - mai mult ca perfect - viitorul simplu - viitorul anterior - prezent - perfect - prezent - perfect - afirmativ - negativ - prezent - perfect

2. Conjunctiv 3. Condiional optativ 4. Imperativ

NepredicativeNepersonale

1. Infinitiv 2. Gerunziu 3. Participiu 4. Supin

Verbele la modurile personale sau predicative ndeplinesc funcia sintactic de predicat verbal Funciile sintactice ale verbelor la modurile nepersonale Modul infinitiv a) subiect: A citi este o plcere. b) nume predicativ: A studia nseamn a citi cu atenie. c) atribut verbal: Condiia de a nva ne este asigurat. d) complement direct: tie a nva. e) complement indirect: El se teme a nva notul. f) complement circumstanial de mod: A plecat la coal fr a nva leciile. g) complement circumstanial de timp: nainte de a pleca mi verific bagajele. h) complement circumstanial de scop: Mergem spre a culege ciree. Modul gerunziu 112

Modul gerunziu exprim aciunea n desfurare, fr referire precis la momentul vorbirii. Verbele la gerunziu pot fi: a) nume predicativ: Eforturile colegilor sunt crescnde. b) atribut verbal: Courile fumegnd se vd departe. c) atribut adjectival (cnd este acordat cu substantivul determinat): Am vzut un morman de crmizi fumegnde. Scrie declaraia cu o mn tremurnd. d) complement direct: Aud strignd. e) complement indirect: M-am sturat ateptnd. f) complement circumstanial de timp: Plimbndu-m prin poian, am zrit o veveri. g) complement circumstanial de mod: Alearg mncnd pmntul. h) complement circumstanial condiional: nvnd zilnic, a ctiga mult. Modul participiu Este modul care, sub form de adjectiv, denumete aciunea svrit de un obiect. Participiul ine de verb i de adjectiv, avnd trsturi specifice fiecrei categorii. Verbele la participiu pot avea funcii sintactice de: a) nume predicativ: El este pregtit pentru concurs. b) atribut adjectival: Elevul disciplinat este ludat. Participiul ca verb este invariabil i intr n structura formelor variabile compuse: indicativ perfect compus, viitor anterior, conjunctiv perfect, optativ perfect, infinitiv perfect (a fi cutat). Participiul ca form variabil intr n componena diatezei pasive. Ex: Eu sunt ludat (ludat); Ei sunt ludai; Ele sunt ludate. Modul supin Supinul denumete aciunea verbal, artnd scopul, destinaia sau proveniena. El are valoare i de substantiv verbal, dar i de verb. Poate avea urmtoarele funcii sintactice: a) subiect: E greu de cosit. b) nume predicativ: Grul este de mcinat. c) atribut verbal: Aceasta este o secure de tiat lemne. d) complement direct: A terminat de citit. e) complement indirect: S-a apucat de spat grdina. 113

f) complement circumstanial de scop: Am plecat la cosit iarba. g) complement circumstanial de loc: Se gseau la secerat. Participiul i supinul se pot substantiviza: Acest pescuit a fost minunat. Am fost la un pescuit. Pescuitul este interzis. Cel pescuit era mort. Ortografia i ortoepia verbului 1. Verbele: a prea, a tcea, a cdea, sunt de conjugarea a II-a: folosirea lor la conjugarea a III-a este incorect (a pare, a tace, a cade). 2. Verbele: a rmne, a umple de conjugarea a III-a, sunt folosite, n mod greit, la conjugarea a II-a (a rmnea, a umplea). 3. Verbele de conjugarea a IV-a terminate la infinitiv n -, se scriu i se pronun corect astfel: (eu) hotrsc, (tu) hotrti, (el) hotrte, (noi) hotrm, (voi) hotri, (ei) hotrsc. La conjunctiv prezent este corect forma: (el, ei) s hotrasc. Au fost introduse, n DOOM2, forme verbale noi la modul indicativ: (eu) continui, enumr; (el) defalc, se descotomneaz, exhib, De asemenea, au fost introduse variante verbale libere: - pentru modul infinitiv: cementa / cimenta (dinii), datora / datori, decofeiniza / decafeiniza, incarna / ncarna, ncorpora / incorpore, - pentru modul indicativ: anticipeaz / anticip, biciuiete / biciuie, biruiete / biruie, cheltuiete / cheltuie, inventeaz / invent, nvie / nviaz, mnuiete / mnuie, reanim / reanimeaz, 4. Verbele neologice, de conjugarea I, care se termin n -a dup e, u (perpetua, crea, diminua, agrea etc.) formeaz persoana a III-a singular i plural la prezentul indicativ cu sufixul -eaz nu -az sau -iaz, iar gerunziul cu -nd, nu cu -ind. (eu) creez, agreez, diminuez. (el, ei) creeaz, agreeaz, diminueaz. crend, agrend, recrend. 5. Verbul "a fi" are la modul imperativ urmtoarele forme: afirmativ negativ a II-a sg. fii! nu fi! a II-a pl. fii! nu fiti! Excepie: a pustii, a se sfii (nu pustii!, nu te sfii!) 114

6. Verbele "a da" i "a sta" au la conjunctiv, prezent, persoana a IlI-a formele: "s dea", "s stea". 7. Verbul "a usca" are la indicativ prezent formele: usuc, usuci, usuc, uscm, uscai, usuc. 8. Cnd verbele la modul gerunziu se rostesc cu pronume personale neaccentuate (exceptndu-l pe "o"), primesc la sfrit vocala "u": vzndu-i, legndu-l. 10. Valoarea stilistic a verbului n operele literare n care sunt evocate pagini din trecutul istoric, sau fapte din viaa autorului, sau a unui personaj, timpul perfect, care are rolul de a indica aciunile trecute, cedeaz locul prezentului. Se procedeaz astfel pentru ca aciunea s devin mai dinamic, mai impresionant, iar cititorul s triasc faptele ca i cnd s-ar derula n faa ochilor si, ca i cum ar fi el nsui prta la acestea. Avem de-a face cu prezentul istoric, numit i prezent dramatic. Exemple evidente ne ofer "Romnii supt Mihai-Voievod Viteazul" de Nicolae Blcescu, "Amintiri din copilrie" de I. Creang, "Paa Hassan" de G. Cosbuc, descrierea btliei de la Rovine din "Scrisoarea III" de M. Eminescu. Citm o strof din poezia "Paa Hassan": "Dar iat-I! E vod, ghiaurul Mihai; Alearg nval nebun. Cutreier cmpul, tind de pe caii EI vine spre pa: e groaz i vai, C vine furtun." Desprindem din "Capra cu trei iezi" de l. Creang un pasaj pentru a ilustra prezentul dramatic, fragment comentat de academicianul Iorgu Iordan n monumentala lucrare "Stilistica limbii romne": "i-aa zicnd pune poalele-n bru, i suflec mnecile, a focul i s-apuc de fcut bucate. Face ea sarmale, face plachie, face alivenci, face pasc cu smntn i cu ou, i fel de fel de bunti. Apoi umple groapa cu jratic ... Merge ea ct merge prin codru, pn ce d de-o prpastie grozav i pe-o tihranie d cu crucea peste lup." "Imaginea caprei, cu tot ce face ea n aceast scen este de o vioiciune cu adevrat dramatic: vedem personajul micndu-se i svrind diverse aciuni sub ochii notri. i aceasta fiindc povestitorul nsui vede pe capr la lucru ... Este ca i cum ar fi 115

participat ntr-adevr la pregtirea praznicului pentru pomenirea bieilor iezi mncai de lup ... " (I. Iordan, Stilistica limbii romne, Ed. tiinific, Bucureti 1975, pag.131 ). Verbele la participiu i gerunziu, folosite cu sensul figurat, au valoare stilistic de epitet: a) "n odia-ntunecat E frig ... Eu, zgribulit din pat, Ascult vifornia turbat i-adorm cu gndul fermecat ... " (t. O. Iosit) b) "Vntul jalnic bate-n geamuri Cu o mn tremurnd" (M. Eminescu) Verbele onomatopeice au un rol stilistic deosebit: "Durduind soseau clrii ca un zid nalt de sulii!" (M. Eminescu) Cu ajutorul personificrii, lucrurile, plantele, animalele dobndesc nsuiri omeneti: a) "Este Jiul, puternicul Jiu, care se zbate i trig, sugrumat ntre dou stnci uriae ce vor s-i aie calea ... " (Al. Vlahu) b) "Un vnt de sear aprins srut cerul la apus i-i scoate ruji de snge pe obraz" (L. Blaga) c) "Un vnt rzle i terge lacrimile reci pe geamuri. Plou." (L. Blaga) d) "Sus n brazii de pe dealuri Luna-n urm ine straj, Iar izvorul, prins de vraj, Rsrea sunnd din valuri." (M. Eminescu) Repetiia verbului red intensitatea, repeziciunea sau timpul ndelungat al desfurrii aciunii: a) "Mircea nsui mn-n lupt vijelia-ngrozitoare, Care vine, vine, vine, calc totul n picioare." (M. Eminescu) b) Plou, plou, plou ... Vreme de beie i s-asculi pustiul Ce melancolie! Plou, plou, plou ... " (G. Bacovia) 116

EXERCITII 1. Analizai verbele din textile urmtoare conform tabelului de mai jos:
Verbul Felul (tranzitiv, intranzitiv) Conjugare Diatez Mod Timp Pers. Numr Funcie sintactic

a) ,,Atia nu prea mi par a oameni buni, i zise Ghi, cnd i vzu srind din cru i privind mprejur, ca unii ce au mai fost pe aici i acum nu gsesc nici locul, nici oamenii, ca odinioar. Ei ntrebar dac n-a fost Smdul pe acolo, puser sluga s deshame caii, s-i adape i s le deie ovz, apoi intrar, bur ct trei ini la un loc i plecar ... " (I. Slavici - Moara cu noroc) b) "Lizuca o mai vzu numai o clip prbuindu-se npraznic spre tufriuri. - tiu eu c Patrocle nu se teme de nimica! zmbi ea. Se auzi glasul celului, rsuntor din pdure. - Patrocle! strig fetia; nu m lsa singur. i scond capul din scorbur, duduia Lizuca ateapt, n tcerea cuprinsului ntoarcerea tovarului ei. I auzi ntr-un trziu venind: tip-tip." (M. Sadoveanu) c) "n mijlocul lui se gsi o icoan pe care ciobanul o aduse la biserica satului; dar noaptea aceeai viziune i se art poruncindu-i s fac o biseric n locul unde a fost copacul; mergnd la acel loc gsi iari icoana ce dispruse din biseric." (Gr. Alexandrescu) 2. Alctuii fraze cu urmtoarele expresii verbale impersonale: e posibil, e greu, e bine, e uor. 3. S se alctuiasc propoziii n care verbul a da s fie la cele trei diateze verbale. 4. Rescriei forma corect din perechile de verbe de mai jos: trebuim s nvm - trebuie s nvm; creiez - creez, acoper - acopr, in - iu, srim - serim, aprinz - aprind, invoc - invoac, nu fii atent - nu fi atent, fi atent - fii atent. 5. Construii cte o propoziie n care verbele: a fi, a prea, a ajunge s fie verbe predicative. Indicai funcia lor sintactic. 6. Construii enunuri prin care s ilustrai valorile verbului a fi. 117

7. Alctuii propoziii prin care s ilustrai funciile sintactice posibile ale unui verb la modul infinitiv. 8. Alctuii trei propoziii n care verbul a aprecia s fie, pe rnd, la cele trei diateze. 9. Formai cinci locuiuni verbale cu verbul a duce i alctuii cu ele diferite enunuri. 10. Alctuii propoziii n care verbul la modul gerunziu cutnd s fie, pe rnd, complement direct, complement indirect, complement circumstanial de timp. 11. Alctuii propoziii n care verbul la modul infinitiv a nva s fie, pe rnd, nume predicativ, subiect, atribut, complement direct, complement indirect, complement circumstanial de timp. 12. Formai persoana a II-a singular de la indicativ prezent pentru verbele: a veni, a reine, a ine, a scrie, a ti. 13. Scriei formele de gerunziu ale urmtoarelor verbe: a ti, a fi, a nvia, a agrea, a crea, a devia, a continua. Introducei-le n propoziii. 14. Alctuii enunuri n care verbele: a fi, a rmne, a nsemna s fie folosite cu valoarea predicativ i copulativ. 15. Artai ce deosebire este ntre ia, iau i i-a i-au din exemplele: Flavius ia o not bun. Studenii harnici iau note mari. Lui Marius i-a plcut spectacolul. Lui i-au plcut i alte piese de teatru. 16. Construii propoziii n care verbul a nva la modul supin, s fie pe rnd: subiect, nume predicativ, atribut verbal, complement direct, complement indirect. 17. Construii trei enunuri prin care s ilustrai valorile morfologice ale verbului a rmne". 18. Alctuii cte o propoziie cu verbul a dobor la timpul viitor i la modul condiional - optativ prezent i perfect, diateza pasiv. 19. Construii cte o propoziie cu predicatul exprimat prin verbul "a crea" la toate persoanele timpului prezent, la singular i plural. Explicai ortografia acestor forme. 20. Construii cte o propoziie cu predicatul exprimat prin verbul "a ngriji" la perfectul compus, persoana I singular, urmat de pronumele personal neaccentuat de persoana a III-a singular, feminin. Explicai ortografia. 21. Formulai scurte enunuri cu predicatul exprimat prin verbul ,,a fgdui" la perfectul compus cu forma direct, precedat de 118

dou pronume neaccentuate (mi i l, i i l, i i i, li i le) i rescriei fiecare propoziie, punnd verbul la forma invers. 22. Construii enunuri n care verbele a preface, a reine, a strbate s fie folosite la modul gerunziu, urmate de pronumele -i. 23. Transformai structurile de mai jos n forme verbale inverse: te rog, ai ascultat, au dorit, s se opreasc, le-ar auzi, near gsi, vor cuta, s-a pclit, i-ai ntlnit, le-ai primit, a citi, ma jelui. 24. Punei verbele: a se feri, a se grbi, a se scula, a se sui, la modul imperativ afirmativ. 25. Alegei formele corecte ale urmtoarelor verbe la modul indicativ, persoana a III-a- singular i plural: atribuie - atribui atribuiesc, contribui - contribuie - contribuiesc, dezvluie dezvlue - dezvluiesc, trebuie - trebue - trebuiesc. 26. Conjugai verbele a coase i a cosi la indicativ, timpurile prezent, imperfect, perfect simplu, perfect compus, mai mult ca perfect, la persoana a III-a singular. 27. Trecei verbele de mai sus la: conjunctiv prezent, condiional - optativ prezent, gerunziu, participiu. 28. Alegei formele de imperativ ale verbului a (se) uita: uit! -uite! -uit-te! -uite-te!. 29. Subliniai formele corecte ale urmtoarelor verbe la indicativ, imperfect, persoana a lII-a, singular: depa - depea, mprtea - mprta, desluea - deslua, ngrijea - ngrija.

PRILE DE VORBIRE NEFLEXIBILE ADVERBUL Adverbul determin: a) un verb: Fuge iute. Pete ncet. St departe. b) o locuiune verbal: i-a adus aminte ieri de bunica. c) un adjectiv: Era un om bine fcut, puin chel n vrful capului. Se simea aproape bolnav. d) un alt adverb: ntreab de tine aproape ntotdeauna. e) un pronume: Acela de acolo mi este cunoscut. f) un substantiv: Zgomotul de afar m deranjeaz. Plecarea acas s-a amnat. g) O interjecie: Hai afar! Hop acolo i eu! 119

Clasificarea adverbelor A. dup form: a) adverbe simple: acum, aici, bine, destul, azi, mine, lesne, aa; b) adverbe compuse: - prin contopire: niciodat, ntotdeauna; - prin juxtapunere: ieri-sear, ast-iarn. B. dup origine: a) adverbe primare: (motenite din limba latin sau mprumutate din alte limbi) abia, azi, apoi, ba, lesne, foarte, aproape, nainte, ncoace, ncotro, mereu, mine, sus, tocmai; b) adverbe provenite din alte pri de vorbire: - din adjective: biat frumos - cnt frumos; - din participii, care pot avea valoare adjectival i adverbial: Geamul deschis s-a spart (val. adjectivaI); Mrturisesc deschis (val. adverbial); - din substantive care denumesc anotimpuri, zile, unele pri ale zilei: vara, toamna, mari, dimineaa etc. Ex. Vara mergem la iria. Mari avem antrenament. Diminea plec la Timioara. Unele substantive pot avea valoare adverbial cnd determin un verb, avnd sens de superlativ absolut (beat turt, beat cri, gol puc, plin ochi, ndrgostit lulea, singur cuc) sau sunt expresii verbale cu valoare superlativ (a adormi butean, a lega cobz sau fedele, a se ine scai, a merge strun). Ex. Tata taie un butean (subst.) Sandu a mncat un covrig (subst. ). Eu dorm butean (adverb). Cinele ine coada covrig (adverb). Adverbele pronominale a) n propoziie sunt adverbe interogative (cum, unde, cnd, ct) i nehotrte (oriicum, oriiunde, oricnd, orict); b) n fraz sunt adverbe relative (cnd se introduc subordonate): cum, unde, cnd, ct, ncotro, oriunde, orict ... Schimbarea valorii gramaticale 120

a) prin articulare se substantivizeaz: Mi-ai fcut un bine. b) pot avea valoare adjectival: Hainele gata fcute se gsesc n comer. (adj.) Stam gata de munc. (adv.) Clasificarea adverbelor dup neles a) adverbe de loc: aici, acolo, pretutindeni, aproape, alturi, nainte, jos, mprejur, ici-colo, peste tot, din loc n loc (locuiuni adverbiale); b) adverbe de timp: acum, atunci, niciodat, totdeauna, ieri, alaltieri; c) adverbe de mod: abia, alene, anevoie, aa, bine, btrnete, chior, degeaba; cu biniorul, de-a valma (locuiuni adverbiale). Locuiunile adverbiale (grupuri de cuvinte cu rol de adverb). n structura locuiunilor adverbiale intr una sau dou prepoziii i diverse alte pri de vorbire, cum ar fi: - substantivul: n fa, n spate, n veci, n urm; - adjectivul i participiu: din nou, pe tcute, n lung, n lat; - numeralul: cu una cu dou, n doi; - adverbul: de-a pururi. Locuiunile adverbiale mai pot lua natere: a) prin repetarea unui cuvnt de baz i o prepoziie: rnd pe rnd, cot la cot, zi de zi, clip de clip, nas n nas, an de an, ct de ct; b) prin repetarea unui cuvnt i dou prepoziii: din zi n zi, din ceas n ceas, din loc n loc, din cnd n cnd, de unde pn unde, de voie de nevoie, cu chiu cu vai; c) prin repetarea unui cuvnt, cei doi termeni ai locuiunii fiind legai prin conjuncia i: aa i aa, cnd i cnd, ici i colo, zi i noapte, unde i unde; d) din cuvinte rimate: calea-valea, harcea-parcea, ac-pac, tr-grpi, talme-balme, tura-vura, hopa-tropa, tam-nisam; e) din substantivul precedat de prepoziia compus de-a, sau cu, substantivul aprnd adesea articulat: de-a rndul, de-a dreptul, cu de-a sila, cu biniorul, cu toptanul etc. Gradele de comparaie ale adverbului 1. Pozitiv. nva bine. 2. Comparativ: - de superioritate: nva mai bine. 121

- de egalitate: nvat la fel de bine. - de inferioritate: nva mai puin bine. 3. Superlativ: - relativ: nva cel mai bine. nva cel mai puin bine. - relativ: Inva foarte bine. Funciile sintactice ale adverbelor i locuiunilor adverbiale 1. Complement circumstanial de loc: Vine de departe. 2. Complement circumstanial de timp: Vine acum. I atept din clip-n clip. 3. Complement circumstanial de mod: De voie, de nevoie, nva bine. 4. Atribut: Ziua de ieri a fost ploioas. Mersul agale este odihnitor. 5. Nume predicativ: Nu e bine. Cum e vremea? 6. Predicat verbal (adverbele predicative care nu admit verbul copulativ a fi formeaz predicate verbale: bineneles, firete, poate, pesemne, negreit etc., dac sunt urmate de c sau s): Firete 1/ c va ploua.2/ Cu siguran 1/ c va ploua. 2/ Fr ndoial 1/ c va ploua. 2/ Bineneles 1/ c tiu. 2/ Posibil 1/ s reuesc. 2/ Cnd pe lng adverbele predicative poate sta verbul a fi, adverbul este nume predicativ, iar mpreun cu verbul a fi constituie o expresie verbal impersonal, care ndeplinete funcia de predicat nominal. E bine 1/c vine. predicat nominal Reinei! 1. Exist adverbe care pot nsoi orice parte de vorbire cu funcie sintactic, fr ca ele s poat ndeplini funcia unei pri de propoziie. Aa sunt: chiar, tocmai, i, nici, numai, dar, mcar etc. Tot neanalizabil, ca parte separat de propoziie, este adverbul nu. 2. Adverbele relative i nehotrte (unde, cnd, cum, ncotro, ct, oriunde, oricnd) care introduc n fraz propoziii subordonate, ndeplinesc, de obicei, funcie sintactic de complemente circumstaniale n propoziiile pe care le subordoneaz i n care se afl ca pri de propoziie, avnd i rol de conjuncie n fraz. Deci, ele 122

au triplu rol (funcie sintactic, valoare morfologic i rol de conjuncie n fraz). Atenie! 1. Unele adverbe nu au grade de comparaie: - adverbele de mod provenite din adjective latineti cu sensuri i form de comparativ de superioritate sau de superlativ: ulterior, maximum, extrem etc. - adverbele relative i interogative: unde, cnd, cum, ncotro. - adverbele de mod, explicative, afirmative, negative, de ntrire: adic, anume, da, ba, ct, circa, vreo, i, nici, chiar i. 2. Se scriu mpreun adverbe ca: dinafar, dinapoi, degrab, dedesubt, altdat, totodat. 3. Adverbul ct nu trebuie confundat cu pronumele ct (ci, ci, cte). Ex. Piesa aceasta a fost vzut de ct mai muli elevi. 4. Unele locuiuni adverbiale apar cu liniu: ntr-adevr, de-a lungul, de-a dreptul etc. Valoarea stilistic a adverbului Adverbele provenite din adjective, din verbe la participiu, din substantive au valoare stilistic de epitet al verbului: "n zadar ca s-o mai cate tu trimii n lume crainic Nimeni n-a afla locaul, unde ea s-ascunde tainic." (M. Eminescu) Profesorul G. I. Tohneanu remarc faptul c ,,Eminescu descoper, ca nealii, virtuile i, mai cu seam actualizeaz virtualitile expresive ale celor mai banale cuvinte i chiar cuvinele romneti." Distinsul profesor referindu-se la "Iar, iar, iari" la Eminescu constat: "Ca adverb, iar, puternic accentuat semnaleaz, punctnd-o, repetarea aciunii verbului pe care l determin, tlmcind felurite micri ale sensibilitii, de la repro pn la chemare ... " (G.I. Tohneanu, Eminesciene, Ed. Facla, Timioara, 1989, p. 54-61) "Iar te-ai cufundat n stele i n nori i-n ceruri nalte?" (Floare albastr) ,,O, vino iar n al meu bra S te cuprind cu mult nesa" O, vino iar! Cuvinte dulci inspir-mi (De ce nu-mi vii) (Sonet) 123

EXERCITII 1. Analizai adverbele i locuiunile adverbiale din textele urmtoare, artai felul lor, gradele de comparaie, funciile sintactice: a) "Dar domnu' nu s-a dus nicieri; a rmas acolo pe pmntul nostru ... " (M. Sadoveanu) b) "Cnd i cnd, un stejar rzbtnd pcla, ni se arat ca o nluc din alt lume, ... i, din vreme n vreme, cte un vultur spriet btea din aripi i se izbea n sus, umplnd codrul de ipete curioase." (V. Alecsandri) c) "Ar fi fost cuminte s se abat n dreapta ori n stnga i s ascund n pdurea care stpnea pretutindeni, deopotriv de ntunecos." (G. Galaction) 2. Construii enunuri n care cuvintele: diminea, smbta, toamna, s aib, pe rnd, valoarea de adverb de timp i de substantiv. 3. Dai exemple de cte trei adverbe derivate cu sufixele: -eti, -i, -mente i construii propoziii cu ele. 4. Citii cu atenie exemplele de mai jos i specificai care dintre ele sunt corecte. Motivai afirmaia: a) cri noi aprute - cri nou aprute; b) salon de noi nscui - salon de nou nscui; c) ferestre largi deschise - ferestre larg deschise; d) sarcini grele de realizat - sarcini greu de realizat; e) copii proti crescui - copii prost crescui; f) rifctori - rufctori g) Iibericugettori - Iibercugettori 5. Construii propoziii n care cuvintele: frumos, hotrt, direct, puternic, lin s aib valoare de adverb i de adjectiv. 6. Dai exemple de dou propoziii care s conin cte o locuiune adverbial pe care o putei transforma ntr-o locuiune prepoziional. Analizai sintactic i morfologic cele patru exemple. 7. Formulai patru propoziii n care i, nici, dar, iar s aib valoare de adverbe. 8. Formai propoziii n care grupurile de cuvinte: n afar, n jur, n mijloc, n urm s fie locuiuni prepoziionale i locuiuni adverbiale. 9. Rescriei enunurile corecte: Ea nva cea mai bine. / Ea nva cel mai bine. Ei alearg cel mai repede. / Ei alearg cei mai repede. 124

Ele alearg cele mai repede. / Ele alearg cel mai repede. 10. Dai exemple (n propoziie) de adverbe provenite din substantive i verbe (derivate cu sufixe). 11. Rescriei formele corecte: ieri sear / ieri-sear, astvar / ast var, a mai ntrebat / mai a ntrebat, excesivi de scumpi / excesiv de scumpi, ci de mulii / ct de muli, destui de buni / destul de buni, noi-alei / nou-alei. 12. Construii enunuri n care cuvintele mult, puin s fie, pe rnd, adverbe de cauzalitate i adjective pronominale nehotrte. PREPOZIIA Este partea de vorbire neflexibil care leag atributul i complementul de cuvintele pe care le determin. Prepoziia este "un instrument gramatical", ntruct e lipsit de sens lexical de-sinestttor. Ea exprim raporturi sintactice de dependen ntre substantiv, pronume, numeral i atributele lor, sau ntre verb, adjectiv, adverb sau interjecie i complementele lor. Ex. haine de stof, co de nuiele, butoi cu vin, dor de duc. L-am vzut pe Costel. Am terminat de citit (de intr n componena supinului.) Prepoziia nu poate avea singur funcia unei pri de propoziie, ea intr n componena diverselor pri de propoziie. Pri de vorbire cu valoare de prepoziie sunt adverbele cu form "articulat": naintea, napoia, dinaintea, mprejurul, dinapoia, deasupra, ndrtul, mpotriva. Ex. M uit mprejur. (adv.) M uit mprejurul colii (prepoziie + substantiv). Felul prepoziiilor: 1. dup structur: a) simple: de, la, prin, pe etc. b) compuse: de la, pn la, de pe la etc. 2. dup cazul substantivului pe care I nsoesc: a) cele mai multe cer cazul acuzativ: cu, n, pe, la, ctre, nspre. Merg pn la Bucureti. b) prepoziii care cer cazul genitiv: napoia, naintea, contra, mpotriva, deasupra, dedesubtul etc. 125

c) prepoziii care cer cazul dativ: graie, mulumit, datorit, conform, contrar, potrivit etc. Locuiunile prepoziionale (grupuri de cuvinte cu rol de prepoziie) care cer substantive n cazurile acuzativ, genitiv:

n faa n spatele n jurul de jur mprejurul

colii (G)

fa de referitor la privitor la

aceasta (Ac)

Reinei: a) A nu se confunda locuiunile prepoziionale cu locuiunile adverbiale care au funcie sintactic n propoziie. Exemple: Merge n fa (Iocu. adverbial, compl. circ. de loc). St n faa fratelui meu (Iocu. prepoziional, singur nu are funcie sintactic; n faa fratelui = compl. circ. de loc.). b) Prepoziia "de" poate avea i alte valori mofologice: - prepoziie: Pdurea de argint este fermectoare. - conjuncie: De reueti, anun-m. - pronume relative: Biatul de-I vezi este nepotul meu. - interjecie: Apoi, de, aa a fost s fie! c) Omiterea prepoziiei pe la pronumele relativ, care este n cazul acuzativ este o greeal frecvent. Pe este morfemul acuzativului i nu poate lipsi. i-am adus discheta pe care mi-ai cerut-o. (corect) i-am adus discheta care mi-ai cerut-o. (greit) d) Folosirea prepoziiei din n locul prepoziiei de este frecvent: nectar de piersici, hain de stof, peni de aur, (corect) nectar din piersici, hain din stof, peni din aur (greit). Prepoziia de se folosete cnd introduce un atribut substantival exprimnd materia, sau un atribut pronominal de calificare (caiete de astea). Exerciii 1. Analizai prepoziiile i locuiunile prepoziionale din textul urmtor: 126

"De la Ineu drumul de ar o ia printre pduri i peste arine, lsnd la dreapta i la stnga satele aezate prin colurile vilor ... De-a lungul ruleului se ntind dou iruri de slcii i de rchite, care se ndeas mereu, pn ce se pierd n crngul din fundul vii; pe culmea dealului de la stnga, despre Ineu, se ivete pe ici, pe colo, marginea unei pduri de stejari, iar pe dealul de la dreapta stau rzlee rmiele nc nestrpite ale unei alte pduri, cioate de rdcini ieite din pmnt i, tocmai sus, la culme, un trunchi nalt, pe jumtate ars, cu crengile uscate, loc de popas pentru corbii ce se las croncnind de la deal la cmpie." (I. Slavici) 2. Alctuii trei propoziii n care s se afle complemente introduse prin prepoziiile: dinaintea, deasupra, mprejurul. 3. Construii propoziii n care complementele s fie precedate de prepoziiile: graie, datorit, contrar, conform. 4. Citii cu atenie enunurile de mai jos i precizai valoarea morfologic a cuvintelor subliniate: a) A czut dedesubtul scaunelor. b) A czut dedesubt. c) L-am vzut mergnd nainte. d) L-am vzut mergnd naintea coloanei. e) Locul dindrtul uii e strmt. f) Locul dindrt era ocupat. g) Se auzea vocea dinuntru. h) Se auzea vocea dinuntrul amfiteatrului. i) Cornel a votat mpotriv. j) Cornel a votat mpotriva antrenomlui. 5. Subliniai prepoziiile din enunurile urmtoare i artai regimul cazual al fiecreia: a) Graie ajutorului tu am reuit la examen. b) Am vorbit despre concurs. c) Caietul este deasupra crilor. d) Asupra rii s-a abtut viscolul. e) Mergi naintea mamei. f) Deasupra oraului apar nori grei. g) Lucrez coform nelegerii. h) Atept trenul de Hlmagiu. i) Privim jucriile din vitrin. 6. Alctuii scurte enunuri n care expresia n fa (a) s fie: substantiv, locuiune prepoziional, locuiune adverbial. 127

7. Rescriei formele corecte: distana ntre Arad i Oradea / distana dintre Arad i Oradea; 60 kilometri la or / 60 kilometri pe or; unul din ei / unul dintre ei. 8. Citii cu atenie sintagmele de mai jos i nlocuii prepoziiile puse greit cu cele care corespund: sal pentru operaie, se preocup cu informatica, cnt cu vioara, magazin cu nclminte, bor din miel, a intrat prin ua din dos, nepotrivirea ntre form i coninut, raportul ntre parte i ntreg, a ndrgit informatica din cauza profesorului, a decedat datorit unei boli necrutoare, sirop din zmeur, main pentru splat. CONJUNCIA Este partea de vorbire neflexibil care leag: a) n propoziie, pri de propoziie de acelai fel (raporturi de coordonare) b) n fraz, propoziii de acelai fel sau de tip diferit (raporturi de coordonare sau de subordonare). Clasificare: 1. Dup form: 2. Dup origine: a) simple: i, dar, iar, c, s etc. b) compuse: nu numai, ci i etc.

a) propriu-zise: i, ns, dar, ci; b) provenite din alte pri de vorbire: care, unde, orice etc. 3. Conjuncii corelative: nu numai ... ci i; cu ct ... cu att etc. 4. Dup raporturile pe care le realizeaz: a) conjuncii coordonatoare; b) conjuncii subordonatoare. Conjuncii coordonatoare cu valori multiple: n cadrul propoziiei, conjuncia i poate avea valoare de conjuncie coordonatoare copulativ: Caisul i piersicul sunt pomi fructiferi. n cadrul frazei poate avea valoare: - copulativ: Citesc i scriu. - adversativ: l-am cerut, i nu mi-a dat. - conclusiv: I-am dat creionul, i-am dat stiloul, i nu mai am nimic s-i dau. 128

-adver: Aceast veste poate fi i un motiv de bucurie. Conjuncia iar poate avea urmtoarele valori: - copulativ: Am mncat iar apoi m-am plimbat. - adversativ: Ion scrie, iar Maria ascult muzic . - adverb: A venit iar (din nou) la noi. Locuiunile conjuncionale sunt grupuri de cuvinte cu valoare de conjuncie (din cauz c, din pricin c, pentru ca s, cu scopul s, cu condiia s, cu toatc c etc.) Felul conjunciilor i locuiunilor conjuncionale:
SUBORDONATOARE (introduce propoziii subordonate) COORDONATOARE (leag propoziii coordinate, de acelai fel) FELUL copulative adversative disjunctive conclusive CONJUNCII i, nici dar, iar, ns, ci etc. sau, ori, sau sau, ori ori deci, aadar LOCUIUNI CONJUNCIONALE nu, numai .. ci, i, precum i etc n schimb etc.

prin urmare, de aceea etc.

cauzale de scop condiionale concesive consecutive circ. de timp

fiindc, deoarece, ntruct, cci, c, etc s, ca s etc. dac, de etc. dei etc. nct, c, de etc.

din cauz c, din pricin c, din moment ce, de vreme ce, dat fiind c et. pentru ca s, cu scopul s etc. cu condiia s, n caz c etc. mcar c, chiar dac, cu toate c, chit c etc. aa c pn s, pn ce, ori de cte ori, n timp ce etc.

129

SUBORDONEAZ NECIRCUMSTANIALE CONJUNCII c s dac, de PRONUME I ADJECTIVE RELATIVE care cine ce ct ceea ce ADVERBE RELATIVE unde cnd cum subiectiv predicativ atributiv completiv direct completiv indirect

SUBORDONEAZ CIRCUMSTANIALE cauzal, concesiv, de scop, condiional

loc, cauz, timp, mod

n fraz au rol de subordonare i: a) pronumele i adjectivele relative: care, cine, ce, ct, ceea ce, cel ce, cei ce, cele ce; b) pronumele i adjective nehotrte: oricare, oricine, orice, orict; c) adverbele relative: unde, cnd, cum, ct, ncotro; d) adverbele nehotrte: oriunde, oricnd, orict. Conjuncii, pronume relative i adverbe relative cu posibiliti multiple de subordonare: Atenie! a) Sunt nerecomandabile alturrile: dar ns, n schimb ns, dar n schimb etc. b) S i ca s sunt sinonime doar atunci cnd introduc o subordonat circumstanial de scop. n alte situaii folosirea lui ca s n locul lui s este greit. Dorim s ne lum rmas bun. (corect) Dorim ca s ne lum rmas bun. (greit) S-a apropiat de el ca s-i vorbeasc. (corect, ca s introduce o circumstanial de scop). c) Nu confundai: conjuncia sau cu s-au (pronume reflexiv + verb auxiliar), conjuncia iar cu i-ar (vorbi) - pronume personal + verb auxiliar. 130

Exerciii 1. Citii cu atenie enunurile de mai jos i precizai valoarea cuvintelor subliniate: a) Cred c ninge. d) Ninge i mai tare. b) F ca mine. e) Am cumprat un caiet de tez. c) EI este mare i tare. f) Fuge de rupe pmantul. 2. Dai dou exemple de conjuncii care leag dou propoziii coordonate (unul cu principale, altul cu subordonate). 3. Dai dou exemple de conjuncii care leag ntre ele atribute i trei care leag complemente circumstaniale. 4. Construii trei fraze cu propoziii legate prin conjuncia iar i trei propozitii cu predicatul exprimat printr-un verb la modul condiional-optativ, pers. a lll-a singular sau plural, precedat de pronumele personal -i. 5. Construii enunuri n care cuvintele: i, iar, nici, ba s aib rol de conjuncie, apoi valoare de adverb. 6. Precizai valorile morfologice ale lui iar din enunurile urmtoare: "Iar te-ai cufundat n stele." (M. Eminescu) Noi venim, iar ei pleac. I-ar fi recunosctor, dac l-ar ajuta. 7. Artai valorile morfologice ale cuvntului "i" din enunurile: Bieii i fetele pleac n clas. A venit i Ion, c i el e premiant. Nu-i gsete caietul. Cum s-a oprit ploaia, a i nceput meciul. L-a sters pe i. 8. nlocuii conjunciile puse greit cu cele care corespund: Aflai despre mine cci sunt sntos. Nu pot veni pentru cci nu am terminat tema. A merge n excursie, dar ns nu m las prinii. Eu rezolv exerciii, iar sora mea deseneaz. 9. Construii cinci fraze n care s folosii urmtoarele conjuncii corelative: aici ... aici, cu ct ... cu att, dei ... totui, dac ... apoi, pentru c ... de aceea. INTERJECIA 131

Interjecia exprim strri sufleteti sau reproduce (imit) sunete din natur. Clasificarea interjeciilor: a) exprim sentimente, strigte sau senzaii ale omului: of, ah, vai, hai (folosite uneori cu semnul exclamrii); b) imit strigte, sunete emise de animale: ham-ham!, miau!, cotcodac!, cucurigu!, mac!, mr; c) imit diferite zgomote din natur: pleosc!, buf!, ha!, f f!. Reinei! Cu valoare de interjecie se ntrebuineaz uneori adverbe ca: nainte!, napoi!, jos!, sus! sau substantive cum ar fi: linite!, tcere!, ajutor!. Ele nu sunt interjecii autentice. Cuvntul poftim poate fi inclus n categoria interjeciilor. Funcii sintactice ale interjeciei: 1. Nu are funcie sintactic cnd se comport asemenea unui vocativ. n aceast situaie interjecia apare la nceputul propoziiei sau intercalat n aceasta. Ex.: Mi biete, du-te acas! 2. Predicat verbal: Hai la coal. lat maina cea nou. Iepurele uti! n tufi 3. Nume predicativ: E vai de noi. 4. Complement direct: Noi strigam vai, dar nu ne auzea nimeni. 5. Complement circumstanial de mod: Raele s-au ndreptat Iipa - Iipa spre mal. 6. Subiect: (cnd predicatul este exprimat prin verbul reflexiv impersonal: a se auzi): La u se aude cioc! cioc!; 7. Poate nlocui o propoziie ntr-un dialog: - Vom lua cele mai severe msuri. - Bravo! 8. Unele interjecii se pot substantiviza (of - oful; hop - hopul) ndeplinind funcii sintactice ca i substantivul. Omonimia prilor de vorbire n funcie de context, aceleai cuvinte pot avea valori morfologice diferite. Cuvntul a 132

auxiliar morfologic n formarea viitorului popular: A veni ea i vara! (va veni ) auxiliar morfologic n construirea perfectului compus, persoana a III-a, singular: Radu a sosit la Buteni. morfen al infinitivului: E uor a glumi pe seama altuia. element constitutiv al unor locuiuni prepoziionale: de-a lungul, de-a latul etc. element constitutiv al unor locuiuni adverbiale: de-a dreptul. element component al unui numeral ordinal: A treia oar nu te mai iert. element component al pronumelui (adjectivului pronominal) posesiv: Iat maina mea! A ta unde-i? prepoziie a acuzativului: Miroase a busuioc. interjecie (exprim o uimire, o surpriz): A! Bine ai venit! Cuvntul o numeral cardinal cu valoare adjectival: Am cumprat o carte i trei caiete. adjectiv pronominal nehotrt: O student are examen, alt student are colocviu. pronume personal, persoana a III-a, feminin, singular, acuzativ: Am vzut - o pe Ioana. auxiliar morfologic n structura viitorului popular: O s vin i eu la bibliotec. pronume personal, persoana III-a, feminin, singular, acuzativ, valoare neutr, fr funcie sintactic n propoziie: Am luat o la fug spre coal. articol nehotrt: Pe etajer erau o carte i nite caiete. interjecie. O, nu credeam c te mai vd. Cuvntul i" pronume personal: S i spui mamei ce ai fcut! forma popular a verbului a fi: Nu i acas nimeni. pronume personal valoare neutr, fr funcie sintactic: Zi i nainte c timpul trece! 133

interjecie (fr funcie sintactic): I auzi, neic! Cuvntul un articol nehotrt: Am vzut un spectacol amuzant. numeral cardinal: Un student i dou studente merg la munte. pronume (adjectiv pronominal) nehotrt: Un ochi plnge, un altul rde. Cuvntul i conjuncie coordonatoare copulativ: Dan i Geta deseneaz. adverb: Ai i terminat tema? pronume reflexiv: i-a imaginat c nu vin la examen. Cuvntul de prepoziie simpl: Am vzut terenul de baschet. conjuncie subordonatoare: De te cheam la meci, anunm! pronume relativ (regionalism): Cartea de o caui este pe noptier. element de construcie a modului supin: Am cumprat hrtie de scris. interjecie: De! Aa te nva la coal? element de construcie al unei prepoziii compuse: Au sosit studenii de prin alte ri. element de construcie al unei locuiuni conjucionale: De ciud c a ntrziat, a refuzat mncarea. element de construcie al unei locuiuni adverbiale: De cu sear ajung i eu la voi. Cuvntul ce pronume relativ: E adevrat ce spune. adjectiv pronominal relativ: Ce reviste gsete, pe toate le citete. pronume interogativ: Ce vrei? adjectiv pronominal interogativ: Ce carte ai citit? adverb: Ce uor e! Ce m tot ntrebi?

134

Cuvntul care pronume relativ: S rmn care vrea! adjectiv pronominal relativ: S rmn care student vrea! pronume interogativ: Care vine la tabl? adjectiv pronominal interogativ: Care student vine la tabl? Cuvntul cea articol demonstrativ adjectival: Casa cea nou este confortabil. pronume demonstrativ de deprtare: Cea de acolo este a tatei. Cuvntul cel articol demonstrativ adjectival: Televizorul cel nou s-a defectat. pronume demonstrativ de deprtare: Cel care nva bine va reui. Cuvntul ct pronume relativ: Cumpr lapte ct mi este necesar. adjectiv pronominal relativ: Cumpr ct lapte doresc. pronume interogativ: Ct cumperi? adjectiv pronominal interogativ: Ct var cumperi? adverb relativ: Cumpr ct consum. adverb interogativ: Ct cost? Cuvntul tot pronume nehotrt: A nvat tot ce i-am recomandat. adjectiv pronominal nehotrt: A nvat tot textul recomandat. adverb: Tot n-ai plecat!

135

CAPITOLUL AL IV-LEA SINTAXA. ASPECTE TEORETICE I APLICAII

Sintaxa este partea gramaticii care cuprinde regulile de mbinare a cuvintelor n propoziie i a propoziiilor n fraz. Unitile sintaxei 1. Partea de propoziie este cea mai mic unitate sintactic prin care se comunic un sens lexical i poate exprima o funcie sintactic (subiect, predicat, nume predicativ, atribut, complement). 2. Sintagma este un element al propoziiei alctuit din cel puin dou cuvinte cu sens lexical. (ex.: Scrie cu un pix rou). 3. Propoziia este unitatea de baz a sintaxei, care poate constitui o singur comunicare: (Elevul este harnic). Cea mai simpl propoziie conine n mod obligatoriu un predicat (exprimat sau subneles; uneori locul predicatului este luat de intonaia predicativ). 4. Fraza este unitatea sintactic format din cel puin dou propoziii. Ex.: Gndul 1/ c nu va reui 2/ l-a muncit toat noaptea 1/ . n cadrul frazei se stabilesc relaii sintactice ntre propoziii. Partea de propoziie i sintagma in de sintaxa propoziiei, iar propoziiile de sintaxa frazei. Raporturile (relaiile) sintactice a) Raportul de coordonare se stabilete ntre termeni care stau pe acelai plan: Ex.: Rare a cumprat dulciuri i fructe (dou complemente). Bogdan este un om norocos i bun (dou atribute). b) Raportul de subordonare (de determinare) se stabilete ntre un regent (termenul determinat) i un subordonat (termenul determinant). Ex.: Caut o revist. Caut 136

o revist c.d. Cine seamn vnt 1/ culege furtun 2/ (raport de subordonare sau determinare; cuvntul determinat = culege; propoziie subiectiv + propoziie principal). c) Relaia predicativ (de ineren / interdependen) se stabilete ntre subiect i predicat, fiecare fiind inerent celuilalt. Rare citete. d) Apoziionarea se realizeaz ntre doi termeni, dintre care al doilea l expliciteaz sau identific pe primul. Rare, studentul de la Litere, a fost la bibliotec. Rare = studentul. Apoziionarea se deosebete de subordonare prin comutativitatea termenilor: prietenul meu, Rare = Rare, prietenul meu. e) Incidena este rezultatul interferrii a dou planuri ale comunicrii: planul naratorului i planul personajelor participante la un dialog. Ex.: Cinstea este cea mai mare avuie, zise nvtorul. Prepoziiile incidente sunt, n cele mai multe cazuri, autonome gramatical. De regul, ele sunt propoziii principale. Ediia din 2005 a Gramaticii limbii romne prezint o nou tipologie a relaiilor sintactice prin introducerea conceptelor de interdependen i echivalen. Potrivit acesteia, relaiile structurale care organizeaz enunul sunt: 1. relaia de dependen (de subordonare) 2. relaia de nondependen (de coordonare) 3. relaia de echivalen (apozitiv) Raporturile sintactice se stabilesc ntre: a) pri de propoziie: Ion a desenat un castel. b) propoziii: A primit 1/ ce a meritat 2/. Ct nvei 1/ nchide televizorul 2/ . 137

c) pri de propoziie i propoziii: A cumprat un dicionar 1/ i ce i-a mai recomandat profesoara 2 /.

Mijloace de exprimare a raporturilor sintactice Exprimarea raporturilor sintactice se poate realiza prin mijloace morfologice, sintactice sau fonetice. 1. Mijloace morfologice: a) - flexiunea: se manifest sub forma acordului gramatical ntre termeni: student harnic studente harnice; b) reciunea: impunerea de ctre regent a unei anumite forme morfologice subordonatului. Maria a dat mamei o floare. D A 2. Mijloace sintactice: a) jonciunea (folosirea elementelor de legtur: prepoziii, conjuncii, adverbe, pronume) b) juxtapunerea (parataxa): alturarea termenilor aflai n relaie c) aderena: ataarea unui termen la regentul su, n vederea complinirii; d) topica (ordinea cuvintelor): Rare este student. S.B. N.P. n raport cu poziia termenului subordonat (parte de propoziie sau propoziie), deosebim mai multe feluri de topic: - topic normal (termenul subordonat este postpus regentului): L-am premiat pe Rare. L-am premiat pe cine a meritat. - topic invers (termenul subordonat este naintea regentului): 138

Pe Rare l-am premiat. Pe cine a meritat l-am premiat. - intercalare: un termen este intercalat ntre un alt termen i regentul su, sau n interiorul unei propoziii: Vom merge duminic la concert. Cinele 1/ care latr 2/ nu muc 1/. (propoziia nr. 2 este intercalat). - mpletirea subordonatei cu regenta (un pronume, adverb relativ / nehotrt / interogativ introduce n fraz o subordonat, dar ndeplinete funcie sintactic n alt propoziie dect cea pe care a introdus-o): Marius 1/ trebuie 2/ s plece la decanat 1/. Marius dei apare n faa verbului a trebui, este subiectul verbului a pleca din propoziia subiectiv. 3. Mijloacele fonetice de exprimare a relaiilor sintactice sunt intonaia i pauza, redate n scris prin semnele de punctuaie. PROPOZIIA Propoziia este o comunicare cu un singur predicat. Clasificarea propoziiilor se face: 1. Dup scopul comunicrii: - propoziii enuniative propriu-zise (exprim un fapt real; se construiesc cu indicativul). Ex.: Elevii merg la coal. - propoziii enuniative optative (exprim dorina de a se realiza o aciune sau o stare; se construiesc cu optativul sau conjunctivul). Ex.: Marius ar mnca o banan. Gndul tu s fie curat. - propoziii enuniative imperative (arat o porunc, un ndemn sau o rugminte i se construiesc cu imperativul, conjunctivul sau chiar cu indicativul la timpul viitor). Ex.: nvai pentru examen! S munceti cinstit n via! Azi te vei antrena toat ziua! 139

Ex.: Ex.: Ex.: Ex.:

propoziii interogative propriu-zise (sunt propoziiile cu ajutorul crora se formuleaz o ntrebare). Ce faci mine? Unde mergi? propoziii interogative optative (sunt propoziiile cu ajutorul crora se formuleaz o ntrebare n legtur cu o dorin). Ai mnca o portocal? propoziii exclamative (arat o constatare cu nuan de admiraie). Pot fi exclamative att cele enuniative, ct i cele interogative. Radu nva mult! Radu nva mult? propoziii neexclamative (arat o simpl constatare). i acestea pot fi att enuniative, ct i interogative. Radu nva mult. Radu nva mult?

2. Dup forma sau aspectul lor: - propoziii afirmative (care declar, afirm ceva; nu au nici o marc special). Ex.: Iarna a venit pe neateptate. - propoziii negative (care conin o negaie pe lng predicat). Ex.: Roxana nu mannc. Atenie! 1. Uneori, alturi de nu sau ba, ideea de negaie e ntrit de alte cuvinte cu neles negativ (pronumele negative nimeni, nimic, niciunul; adjectivele negative niciun, nicio; adverbele negative niciodat, nicieri, deloc). 2. Nu trebuie confundat partea de propoziie negativ cu propoziia negativ. Ex.: Nu el a corectat lucrrile. este negat subiectul Nu aici se spal farfuriile. este negat complementul Aceste propoziii sunt afirmative, deoarece nu sunt negate predicatele lor. 3. Dup structur sau alctuire: - propoziii simple (formate din predicat i subiect sau numai predicat). Ex.: Rare scrie. Am nvat. 140

Ex.: Ex.:

propoziii dezvoltate (care conin i una sau mai multe pri secundare). Au sosit psrile cltoare. propoziii neanalizabile (alctuite din adverbe de afirmaie sau de negaie, din substantive n vocativ sau din interjecii). - Mergi mine la stadion?1 - Nu.2 P2 este o propoziie neanalizabil.

4. Dup neles: - propoziii principale (care au neles de sine-stttor). Ele pot fi: o independente, atunci cnd sunt delimitate prin punct de rstul frazei; o regente, atunci cnd de ele depinde o alt propoziie; o incidente, de regul construite cu zise, spuse i aflate fie ntre liniue, fie ntre virgule; - propoziii secundare sau subordonate (care nu au neles desine-stttor i depind de o alt propoziie, numit regent). Menionm c i propoziiile subordonate pot s fie regente pentru o alt (alte) subordonat (e). Ex.: mprai 1a/ pe care lumea nu putea 2/ s-i mai ncap,3/ Au venit i-n ara noastr 1b/ de-au cerut pmnt i ap.4/ P1 = propoziie principal, enuniativ propriu-zis, neexclamativ, afirmativ, dezvoltat, regent (pentru P2 i P4). P2 = propoziie subordonat atributiv, enuniativ propriuzis, neexclamativ, negativ, dezvoltat, regent (pentru P3). FRAZA Fraza este o mbinare de dou sau mai multe propoziii legate prin neles, din care nu poate lipsi o principal. Dup coninut sau neles propoziiile pot fi: principale i subordonate. Propoziiile principale au neles de-sine-stttor i depind de alt propoziie numit regent. Fraza poate fi alctuit din mai multe propoziii regente, adic propoziii de nelesul crora depind alte propoziii, numite subordonate. Propoziiile regente pot fi 141

propoziii principale, dar i propoziii subordonate (n cazul n care i de acestea depind alte propoziii subordonate). Ex.: Am nvat 1/ s scriu 2/ ce este mai important. 3/ PP P1 regent pentru P2 CD P2 subordonat i regent pentru P3 CD P3 subordonat ntre propoziiile din fraz se pot stabili raporturi de coordonare i raporturi de subordonare. A. Raportul de coordonare se stabilete ntre propoziiile de acelai fel, fie principale, fie subordonate. Acest raport poate fi: a) copulativ (arat un raport ntre aciuni care se continu una pe alta sau se altur n sens pozitiv sau negativ), realizat prin conjunciile sau locuiunile conjuncionale: i, nici, iar, precum i, nici... nici, cu ct... cu att, nu numai... ci i, nu numai... dar i, att... ct i; b) disjunctiv (arat un raport ntre aciuni opuse, care se exclud una pe alta; dac una se realizeaz, cealalt nu se realizeaz), realizat prin conjunciile sau locuiunile conjuncionale: ori, sau, fie, ori... ori, sau... sau, fie... fie, aici... aici, cnd... cnd (adverbe corelative cu rol de conjuncie); c) adversativ (arat aciuni care se opun una alteia, fr s se exclud), realizat prin conjunciile sau locuiunile conjuncionale: ci, dar, iar, nc, ba, totui, pe cnd, n schimb, n timp ce, nu numai (c) etc; d) conclusiv (arat urmarea aciunii sau strii exprimate de o coordonat), realizat prin conjunciile sau locuiunile conjuncionale: deci, dar, aadar, prin urmare, n concluzie, n consecin, (care) vaszic, de aceea etc. De reinut! n afar de conjuncii i locuiuni conjuncionale raportul de coordonare se poate realiza i prin alturare sau juxtapunere, cu ajutorul virgulei sau punctului i virgulei. B. Raportul de subordonare se stabilete ntre propoziia subordonat i regenta ei. innd seama de funciile sintactice pe care le pot ndeplini propoziiile subordonate n fraz, ele pot fi: necircumstaniale (subiective, predicative, atributive, completive directe i completive indirecte) sau circumstaniale (de loc, de timp, de mod, de cauz, de scop, condiionale, consecutive, concesive etc.) 142

Raportul de subordonare se realizeaz n fraz cu ajutorul elementelor de relaie subordonatoare, care pot fi: 1. Conjuncii: a) simple: c, s, dac, dei, cci etc. Sunt considerate simple i conjunciile formate prin contopire: fiindc, deoarece, nct, parc etc. b) compuse: ca s, cum c, fr s etc. c) locuiuni conjuncionale: mcar c, mcar de, chiar dac (de), ndat ce, imediat ce, numai ce (ct), pentru c, fr (ca) s, pentru ca s, pe lng c, n caz c, n vreme ce, din moment ce, pe msur ce, ori de cte ori, din cauz c, din pricin c, pe motiv c, ct timp, n timp de, o dat ce, cu toate c, aa c etc. Important! Conjunciile i locuiunile conjuncionale subordonate pot fi: a) cu funcii multiple (universale), adic acele care introduc diferite feluri de propoziii subordonate: c, s, dac, ca s, cum s, dect etc. b) specializate (care introduc ntotdeauna numai un anumit fel de subordonat). Acestea sunt: o pentru C.T.: pn (rol de conjuncia), pn s, pn ce, ori de cte ori; o pentru C.M.: ca i cnd, ca i cum, parc, de parc; o pentru C.Z.: cci, deoarece, fiindc, ntruct, de vreme ce, din moment ce, din cauz c, din pricin c; o pentru C.S.: pentru ca s; o pentru C.D..: n caz c; o pentru C.N.S.: nct, aa c; o pentru C.V.: dei, cu toate c, chiar dac, chiar de, mcar c, mcar s etc. 2. Pronume i adjective pronominale relativ-interogative: a) simple: care, cine, ce , ct, ct, ci, cte; b) compuse: cel ce, ceea ce, cei ce, cele ce. 3. Pronume i adjective pronominale nehotrte: fiecine, fiece, fiecare, orice, oricine, oricare, orict, oriicine, oriice, oriicare etc. 4. Adverbe relative: unde, cnd, cum, ct, ncotro, precum i compusele lor: de unde, pe unde, pn unde, de cnd, pn 143

cnd, oriunde, oricnd, oricum, orincotro, orict, dup cum etc. 5. Prepoziiile de i pn, cnd au rol de conjuncie. Substituirea (expansiunea) i contragerea: Prin substituire (sau expansiune, sau extensiune) nelegem transformarea unei pri de propoziie ntr-o propoziie. Acest procedeu ne ajut s aducem un argument n plus pentru precizarea felului unei subordonate. Ex.:
Partea de propoziie: Subiect Mincinosul nu este crezut de nimeni. Nume predicativ El este neschimbat. Atribut Omul nvat tie multe. Complement direct Eu l ajut pe srac. Complement indirect S-a gndit la ntmplarea aceea. Complement circ. de loc El a venit acas. Complement circ. de timp El a nvat ntotdeauna. Complement circ. de mod El scrie frumos. Complement circ. de cauz Din cauza ploii am stat acas. Complement circ. de scop Citesc pentru a ti mai multe. Subordonata corespunztoare: Subiectiva Cine minte 1/ nu este crezut de nimeni.2/ Predicativa El este 1/ cum a fost.2/ Atributiva Omul 1/ care nva 2/ tie multe.1/ Completiva direct Eu l ajut 1/ pe cine n-are nimic.2/ Completiva indirect S-a gndit 1/ la ce s-a ntmplat atunci.2/ Circumstaniala de loc El a venit 1/ de unde a plecat.2/ Circumstaniala de timp El a nvat 1/ de cnd l tiu.2/ Circumstaniala de mod El scrie 1/ cum a nvat.2/ Circumstaniala de cauz Pentru c a plouat,1/ am stat acas.2/ Circumstaniala de scop Citesc 1/ ca s tiu mai multe.2/

Prin contragere se face argumentaia n mod invers, adic se restrnge propoziia subordonat la partea de propoziie corespunztoare. Ex.:
Subiectiva Cel ce e harnic 1/ are de toate.2/ Predicativa Fata se fcu 1/ cum e varul.2/ Atributiva Elevul 1/ care nva 2/ reuete.1/ Completiva direct Radu ncepe 1/ s m-asculte.2/ Completiva indirect Se gndete 1/ la ceea ce are de fcut.2/ Circumstaniala de loc Am plecat 1/ unde aveam treab.2/ Circumstaniala de timp Am plecat 1/ cnd s-a nserat.2/ Circumstaniala de mod Biatul citete 1/ ct se poate de bine.2/ Circumstaniala de cauz Fiindc eram bolnav,1/ n-am fost la bal.2/ Subiect Harnicul are de toate. Nume predicativ Fata se fcu alb. Atribut Elevul harnic reuete. Complement direct Radu ncepe a m asculta. Complement indirect Se gndete la efectuarea temelor. Complement circ. de loc Am plecat la coal. Complement circ. de timp Am plecat seara. Complement circ. de mod Biatul citete foarte bine. Complement circ. de cauz Din cauza bolii, n-am fost la bal.

144

Circumstaniala de scop Merg la coal 1/ s nv.2/

Complement circ. de mod Merg la coal pentru a nva.

Atenie! De regul, contragerea propoziiilor subordonate ale cror verbe-predicat se afl la indicativ se face prin trecerea lor la gerunziu sau participiu, iar cele care se afl la conjunctiv trec la infinitiv. Etape n analiza frazei Pentru a analiza corect o fraz trebuie s fie respectate urmtoarele etape: 1. Citirea cu atenie a frazei i sublinierea tuturor predicatelor (adic verbele i locuiunile verbale la moduri personale; adverbele i locuiunile adverbiale cu valoare predicativ; interjeciile cu valoare predicativ). 2. ncercuirea conjunciilor din fraz sau a cuvintelor cu rol de conjuncii (locuiuni conjuncionale, pronume i adjective pronominale relativ interogative i nehotrte; adverbe relativ-interogative, prepoziii cu rol de conjuncii). Trebuie s fim ateni ns s nu ncercuim conjunciile coordonatoare care leag n propoziie pri de propoziie de acelai fel. 3. Delimitarea propoziiilor din fraz dup nelesul lor, trgnd linii oblice ntre ele. S fim ateni, deoarece unele propoziii sunt intercalate n cadrul altora. 4. Numerotarea propoziiilor. Recomandm ca numerotarea s se fac n ordinea liniilor oblice, dar menionm c ea poate fi fcut i innd cont de ordinea predicatelor. De asemenea, recomandm ca atunci cnd o propoziie se continu n mai multe locuri, s se numeroteze astfel: 1a, 1b, 1c etc. 5. Precizarea felului propoziiilor din fraz, ncepnd cu propoziia (propoziiile) principal (e) i apoi le precizm pe cele subordonate. 6. Alctuirea schemei frazei. Pe schem notm iniialele propoziiilor, dar i elementele relaionale (att cele coordonatoare, ct i cele subordonatoare).

145

SUBIECTUL I SUBIECTIVA A. Partea principal de propoziie despre care se spune ceva cu ajutorul predicatului se numete subiect. El arat de obicei: - cine sau ce face aciunea exprimat de predicatul verbal (verb la diateza activ sau reflexiv). Ex.: Elevul harnic reuete la examen. Ei se gndesc la lecii. - cine sau ce sufer aciunea exprimat de predicatul verbal (verb la diateza pasiv). Ex.: Elevele sunt ludate de dirigint. - cine sau ce arat nsuirea exprimat de numele predicativ din predicatul nominal. Ex.: coala este frumoas. B. Subiectul rspunde la ntrebrile: cine? (cnd este exprimat printr-un nume de fiin) i ce? (cnd este exprimat printr-un nume de lucru). Ex.: Marius nva. (cine?) Masa s-a rupt. (ce?) C. Felurile subiectului Subiectul poate fi: 1. simplu (exprimat printr-o singur parte de vorbire). Ex.: Copilul se joac. Eu nv. 2. multiplu (exprimat prin dou sau mai multe pri de vorbire de acelai fel sau diferite, n relaie cu acelai predicat). Raportul ntre subiectul multiplu se poate realiza prin: - juxtapunere: Lupul, ursul, vulpea sunt animale slbatice. - jonciune: Tata i mama au plecat la plimbare. - juxtapunere i jonciune: Morcovul, pstrnacul i ptrunjelul se cultiv n grdin. 3. inclus (este dedus din desinenele de persoana I i a II-a singular i plural ale verbului predicat). Ex.: Plec la coal. (eu plec) Citete cartea aceasta. (tu citete) 146

4. subneles (presupune pronumele personal de persoana a III-a, singular i plural, care a fost exprimat n fraz ntr-o propoziie anterioar). Ex.: Mama merge la pia i cumpr zarzavaturi. n propoziia cumpr zarzavaturi se subnelege subiectul mama. 5. nedeterminat (adic neprecizat). Ex.: Bate la u. A spus la radio. Scrie-n gazet. 6. neexprimat (ntlnit n cazul verbelor impersonale prin coninut i unipersonale prin form). Ex.: Plou. Ninge. Tun. Fulger. Atenie! n construciile cu verbul a fi: mi-e sete, i-e dor sau n construciile de tipul: e frig, e ger, e senin, se face frig, se las ger etc. substantivele sete, dor, frig, ger, senin etc. sunt socotite subiecte gramaticale. n propoziiile de tipul: E var. E noapte., subiectul este exprimat prin substantivele var, noapte. D. Subiectul poate fi exprimat prin: 1. substantiv n nominativ (comun sau propriu; simplu sau compus). Ex.: Bradul se nal spre soare. Brncoveanu nu s-a lepdat de credina strmoeasc. Floarea-soarelui a rsrit. Cluj-Napoca este un puternic centru universitar. - locuiune substantival: Ex.: M-or troieni cu drag / Aduceri aminte. 2. pronume: - personal: Eu m pregtesc pentru examen. - de politee: Dumneata ai ctigat cursa. - de ntrire: Am vzut nine pinteni de rugin putrezii. - posesiv: Al meu nu-i prsete ara. - demonstrativ: Acetia au aprat cetatea. - interogativ: Cine a venit? - relativ (doar n fraz): Lenea e cucoan mare 1/ care n-are de mncare.2/ - nehotrt: Fiecare nva pentru el. - negativ: Nimic nu e nou sub soare. 147

3. numeral: - cardinal propriu-zis: Doi se ceart. - ordinal: Al treilea ctig. - cardinal colectiv: Amndoi ctig. - cardinal distributiv: Cte unul mai muncete. 4. verb: - la infiniti: A nva e o plcere. - la supin: E greu de secerat. 5. interjecie: Deodat se auzi pleosc! 6. pri de vorbire substantivizate: - adjectiv substantivizat: o cu articol nehotrt: Un frumos face pe indiferentul. o cu articol hotrt: Frumosul place tuturor. o cu articol demonstrativ: Cel frumos mi-a dat o floare. o precedat de un determinant: Acest frumos i-a ieit din fire. - participiu substantivizat: o cu articol nehotrt: Un tcut n-are curajul faptelor. o cu articol hotrt: Tcutul tie uneori multe. o cu articol demonstrativ: Cel tcut mi-a fcut o bun impresie. o precedat de un determinant: Acest tcut tie ceva. - gerunziu substantivizat: o cu articol nehotrt: Un suferind simte durerea. o cu articol hotrt: Suferindul zace n pat. o cu articol demonstrativ: Cel suferind ia medicamente. o precedat de un determinant: Acest suferind a fost internat. - adverb substantivizat: o cu articol nehotrt: Un bine fcut nu se uit. o cu articol hotrt: Binele nvinge rul. o cu articol demonstrativ: Cel tari ctig. - interjecie substantivizat: o cu articol nehotrt: Un hop a fost trecut. o cu articol hotrt: Hopul a fost trecut. o precedat de un determinant: Acest hop a fost trecut. E. Topica i punctuaia. Locul subiectului n propoziie este: 148

de regul, naintea predicatului: Tata lucreaz. uneori, dup predicat: Vine mama. alteori, n cazul predicatului nominal, intercalat ntre verbul copulativ i numele predicativ: S fie el sntos. Sau Este ea cea mai frumoas. ntre subiect i predicat nu se pune niciodat virgul. 1. PROPOZIIA SUBIECTIV (SB.) 1. Propoziia subordonat care ndeplinete funcia de subiect al propoziiei regente se numete propoziie subiectiv (SB.). 2. SB. Rspunde la ntrebrile: cine?, ce? puse verbului din regent. 3. SB. Este cerut de: a) verbe personaledin regent care nu au subiect exprimat, inclus sau subneles, pe lng care subordonata ndeplinete funcia de subiect; b) verbe impersonale de tipul: trebuie, place, rezult, urmeaz, import, etc., uneori precedate de un pronume personal n dativ sau acuzativ; c) verbe reflexive impersonale de tipul: se zice, se spune, se vede, se cade, se aude, se pare, se cuvine, se consider, se zvonete etc.; d) expresii verbale impersonale (predicate nominale) de tipul: e bine, e ru, e posibil, e greu, e uor, e necesar, e adevrat, e de mirare etc.; e) verbe la diateza pasiv folosite ca impersonale: e plcut, e dat, e scris, e hotrt, e stabilit, e permis, e tiut, e spus, e ngduit etc. f) adverbe i locuiuni adverbiale cu valoare predicativ (urmate de conjunciile c sau s): desigur, firete, probabil, posibil, noroc, bineneles, destul, negreit, pesemne, fr ndoial, cu siguran, de bun seam etc. Cu valoare impersonal (deci s cear SB.) pot fi folosite i alte verbe, chiar a fi (i de-o fi s mor = de s-ar ntmpla) i a rmne. 4. SB. Se poate introduce prin: a) conjuncii: c, s, dac, ca s, de (cu valoarea lui c, s, dac); 149

b) pronume sau adjective pronominale relative simple sau compuse: care, cine, ce, cel, cel ce, ceea ce, cei ce, cele ce, ct, ci, ct, cte; c) pronume sau adjective pronominale hotrte: oricare, oricine, orice; d) adverbe relative: unde, cnd, cum, ct, ncotro. Ex.: Se pare 1/ c va ninge.2/ E plcut 1/ s stai la soare.2/ E bine 1/ dac nvei sistematic.2/ Ar fi bine 1/ ca s reuesc.2/ Nu mi-e indiferent 1/ de nu reuesc.2/ Ce nate din pisic 1/ oareci mnnc.2/ Cine doarme mult 1/ triete puin.2/ Care e curios 1/ vine la mine.2/ Cel ce nva 1/ tie.2/ Ceea ce se nva temeinic 1/ nu se uit.2/ Cei ce muncesc 1/ ctig.2/ Cele ce au sosit 1/ sunt colegele mele.2/ Oricare joac 1/ poate ctiga.2/ Oricine nva 1/ tie.2/ Orice se gtete bine 1/ place.2/ Nu se tie 1/ unde (cnd, cum, ct, ncotro) a plecat.2/ 5. SB. Se contrage ntotdeauna printr-un subiect. SB. Introduse prin s se contrag prin verbe la infinitiv. Ex.: Ce se nva temeinic 1/ nu se uit.2/ Contras: Cunotinele temeinice nu se uit. E bine 1/ s nvei contiincios.2/ Contras: E bine a nva contiincios. 6. SB.Poate sta nainte, ct i dup regent. Indiferent de poziia ei, subiectiva nu se desparte niciodat de regent prin virgul. De reinut! n regenta unei SB., subiectul nu este niciodat exprimat. Exerciii aplicative 1. Fraze rezolvate: a) Nu se auzea nici un zgomot,1/ totul era tcut,2/dar din tumultul acelor lumini se simea 3/ c se petrece ceva mre,4/ c tot cosmosul e treaz5/ i lucreaz.6/ (Geo Bogza) 1 = PP - , - 2 = PP dar 3 = PP 150

4 = SB(3) - , - 5 =SB(3) dar 6 = SB(3) b) Dar fr ndoial 1/ c n cele din urm s-ar fi ntmplat 2/ ceea ce s-a ntmplat,3/ pentru c simeam n mine o nemulumire i-o cin 4/ ori de cte ori te prseam.5/ (G. Clinescu, Cartea nunii) 1 = PP; 2 = SB(1); 3 = SB(2); 4 = CZ(2); 5 = CT(4) c) Fiindc adeseori se ntmpla 1/ c unul spunea povestea 2/ i ceilali adormeau,3/ s-a hotrt 4/ ca atunci 5a/ cnd povestitorul zice ciolan, 6/ toi ceilali s zic ciorb,5b/ pentru ca astfel s se deie pe fa 7/ cel ce adoarme nainte de vreme 8/ i s-i afle cuvenita rsplat n ghionturi numrate.9/ (Ioan Slavici, Budulea Taichii) 1 = CZ(4); 2 = SB(1) i 3 = SB(1); 4 = PP; 5 = SB(4); 6 = CT(5); 7 = CS(5) i 9 = CS(5); 8 = SB(5) d) A fi vrut 1/ s-i pun din nou n vedere 2/ c nu trebuie 3/ s intre 4/ i s rmn la mine 5/ cnd nu sunt acas, 6/ dar mi s-a prut 7/ c mnia mea i-ar sfrma nervii,8/ c l-ar deprima ca o insult nemeritat.9/ (Camil Petrescu, Patul lui Procust) 1 = PP dar 7 = PP; 2 = CD(1); 3 = CD(2); 4 = SB(3) i 5 = SB(3); 6 = CT(5); 8 = SB(7) - , - 9 = SB(7) E ru destul 1/ c ne-am nscut:2/ Dar 3a/ cui i-e fric de rzboi 4/ E liber de-a pleca napoi,3b/ Iar 5a/ cine-i vnztor vndut 6/ S ias dintre noi!5b/ (G. Cobuc) 1 = PP dar 3 = PP iar 5 = PP; 2 = SB(1); 4 = SB(3); 6 = SB(5) e) 2. Fraze propuse pentru rezolvare: a) Vei spune fr ndoial c a fost greu ce i-a czut la examen. b) Ar fi fost cuminte s se abat n dreapta ori n stnga i s se ascund n pdurea care stpnea pretutindeni, deopotriv de ntunecos. (Gala Galaction, La vulturi!) c) Cnd m deteptai a doua zi, numai dup o clip parc de somn, bgai de seam c soarele fusese cu mult mai harnic dect mine, cci se prea c se nlase pe ceruri, n vrful degetelor i, de peste ntrituri, se uita furi la mine tocmai n fundul peterii. 151

(C. Hoga) d) Femeilor le-a plcut s-i mpodobeasc mai nti casa, pictnd n jurul ferestrelor orientate spre amiazzi chenare care nveselesc lumina. Apoi, le-a plcut s se mpodobeasc i ele, cu lungi marame de borangic, cu cmi i fote nflorate, ce dovedesc c au tiut s priveasc atent cerul, i aripile fluturilor, i toate florile cmpului. (Geo Bogza) e) Copiii trebuie s in la prinii lor i la dasclul lor, fiindc el este un printe sufletesc: acesta e cel dinti lucru pe care trebuie s-l nvee copiii la coal. (I. Slavici) f) Astzi era bine s nu se ntlneasc viitorii cuscri i chiar ntlnindu-se s fie destul de departe, pentru ca, dndu-i bineele cuvenite, fiecare s poat merge mai departe, ca i cum nu ar ti nimic despre cele ce aveau s se petreac spre sear. Aici, lng punte, ei trebuiau s treac unul pe lng altul, ei trebuiau s-i deie mna, trebuiau s stea de vorb. (I. Slavici) g) E adevrat c trebuie s fie i popi i alt neam de oameni, dar cel mai mare lucru e dasclul, i aa oamenii cei mai alei trebuie s fie dascli. (I.Slavici) h) Se tie c regele de mult i d seama de starea nenorocit n care a ajuns ara, i nu pierde nici o ocaziune pentru a-i manifesta nemulumirea fa de guvernul vizirului. (I.L. Caragiale) PREDICATUL I PREDICATIVA A. Predicatul este partea principal propoziie care arat ce face, ce este sau cum este subiectul. de

B. Predicatul rspunde la ntrebrile: ce face?, ce este?, cine este?, cum este? C. Felurile predicatului:

Predicatul poate fi de dou feluri: - verbal (ce face?) - nominal (ce este?, cum este?, cine este?) Predicatul verbal poate fi exprimat prin: 1. verbe predicative la mod personal, la oricare din cele trei diateze (activ, reflexiv, pasiv): 152

Ex.: 2. Ex.: 3.

Ex.: 4. Ex.: 5. Ex.: 6. Ex.:

Grdinarul sap legumele. Se gndete la nemurire. Mrul a fost mncat de bunica. locuiune verbal: Mi-aduc aminte cu drag de voi. adverbe cu valoare predicativ ( sigur, desigur, firete, probabil, pesemne, destul, negreit, bineneles, posibil etc.) cnd sunt urmate de conjuncia c i mai rar de s i cer o subiectiv: Firete 1/ c voi reui.2/ locuiuni adverbiale cu valoare predicativ ( de bun seam, fr ndoial, cu siguran etc.): De bun seam 1/ c voi reui.2/ interjecii cu valoare predicativ: Gtele lipa-lipa spre ru. verbe la imperativ cu form de infinitiv: A nu se apleca n afar.

Predicatul nominal este alctuit ntotdeauna din dou elemente: - verb copulativ (unul singur); - nume predicativ (unul sau mai multe). Menionm c uneori verbul copulativ poate lipsi din structura predicatului nominal. Aceast situaie e motivat n cazul n care este schimbat subiectul sau se trece de la forma pozitiv la cea negativ, deci vom avea dou propoziii: Ex.: Eu sunt muncitor,1/ el intelectual.2/ Eu nu sunt muncitor,1/ ci intelectual.2/ Numele predicativ este partea cea mai important a predicatului nominal. El d nume predicatului i poate fi simplu (coala este nou) sau multiplu ( El era voinic, nalt, sptos i vesel). Numele predicativ poate fi exprimat prin: 1. substantive ( comune, proprii, simple su compuse). - n nominativ: Leul este un animal slbatic. - n acuzativ cu prepoziie: Masa este de lemn. - n genitiv cu prepoziie: Aceasta este mpotriva datinilor noastre. 2. adjective ( la toate gradele de comparaie): Florile acestea sunt cele mai frumoase. 153

adjective substantivizate n nominativ: El este un frumos nchipuit. - adjectivele provenite din participiu: Fereastra este nchis, alb i ptrat. 3. pronume: - personal: Acesta sunt eu. - de politee: Primarul este dumnealui. - posesiv: Acesta este al meu. - demonstrativ: Eu sunt acesta. - interogativ: Cine eti dumneata? - relativ (n fraz): Nu tiu 1/ care sunt florile mrului.2/ - nehotrt: El devine cineva. - negativ: A ajuns nimeni. 4. numerale: - cardinale: Noi suntem cinci. - cardinal multiplicativ: Ctigul este ndoit. - ordinal: Marius este primul la tenis. 5. verbe: - la infinitiv: Datoria noastr este de a nva. - la gerunziu: El este suferind. - la supin: Aluatul acesta este de frmntat. 6. adverbe: Ex.: Visul lui a fost aievea. E bine a nva. Nu tiu 1/ cum este el, 2/ dar tiu 3/ cum sunt alii.4/ (adverbe relative) 7. interjecii: Zgomotul putii e poc! Atenie! S nu confundm predicatul nominal al crui nume predicativ este exprimat printr-un adjectiv de origine participial cu predicatul verbal exprimat printr-un verb la diateza pasiv. Participiul nume predicativ exprim o caracteristic a subiectului. Ex.: Haina este purtat. (uzat) = predicat nominal; Corabia este purtat de valuri. = predicat verbal exprimat prin verb la diateza pasiv. D. Topica i punctuaia. Predicatul verbal st, de obicei dup subiect, dar poate sta i naintea lui. Numele predicativ st, de obicei, dup verbul copulativ, dar poate sta i naintea acestuia. Uneori pot fi intercalate ntre verbul 154

copulativ i numele predicativ alte pri de propoziie. Predicatul verbal sau nominal nu se desparte de subiect prin virgul. Prile de propoziie de acelai fel, deci i elementele componente ale numelui predicativ multiplu, se despart prin virgul. 2. PROPOZIIA PREDICATIV (PR.) 1. Propoziia subordonat care ndeplinete funcia de nume predicativ pe lng un verb copulativ din regent se numete propoziie predicativ (PR.). 2. PR. rspunde la ntrebrile: ce este?, cum este?, cine este?, care este? puse pe lng verbul copulativ din regent. 3. PR. este cerut ntotdeauna de un verb copulativ din regent lipsit de nume predicativ. 4. PR. se poate introduce prin: a) conjuncii: c, s, dac, ca s, de (cu valoarea lui c, s dac): b) pronume sau adjective pronominale relative simple sau compuse: care, cine, ce, cel ce, ceea ce, cei ce, cele ce, ct, ct etc.; c) pronume sau adjective pronominale nehotrte: orice, orict etc. d) adverbe relative: unde, cnd, cum, ct, ncotro etc. Ex.: Prerea mea e 1/ c ai procedat bine.2/ Problema e 1/ s reuesc la examen.2/ ntrebarea este 1/ dac m voi descurca.2/ Propunerea mea e 1/ ca s plecm imediat.2/ Ai ajuns 1/ de trezeti admiraia tuturor.2/ ntrebarea e 1/ care va fi primul.2/ Problema e 1/ cine va ctiga.2/ Nu-i 1/ pentru cine se pregtete.2/ ntrebarea e 1/ cui pltim? 2/ El este 1/ ce nu pare a fi.2/ Rare va rmne 1/ cel ce a fost.2/ Claudia a devenit 1/ ceea ce i-a dorit.2/ Elevi buni sunt 1/ cei ce nva temeinic.2/ Mame bune sunt 1/ cele ce-i neleg copiii.2/ El devine 1/ orice vrea.2/ nlimea ta, eti 1/ orict de slab pofteti.2/ 155

Am ajuns 1/ precum m vezi.2/ ntrebarea e 1/ unde (cnd, cum, ct, ncotro) plecm? 2/ 5. PR. se contrage ntotdeauna printr-un nume predicativ. Cele introduse prin s se contrag prin verbe la infinitiv. Ex.: El a ieit 1/ ce i-a dorit.2/ Contras: El a ieit economist. Datoria noastr este 1/ s nvm ct mai bine.2/ Contras: Datoria noastr este de a nva ct mai bine. 6. PR. st, de regul, dup regent, predicativa nu se desparte de aceasta prin virgul. De reinut! 1) n regenta unei PR. se va afla ntotdeauna un verb copulativ lipsit de nume predicativ. 2) Regenta unei PR. o simim ca pe o propoziie neterminat, incomplet (Visul lui e...; Dorina lui e...; Adevrul e...; Problema e... etc.) Exerciii aplicative 1. Fraze rezolvate: a) ncetul cu ncetul ns el s-a desprins 1/ i n cele din urm a ajuns 2/ c nici unul dintre biei nu putea 3/ s-l scoat din ale lui.4/ (I. Slavici) 1 = PP i 2 = PP; 3 = PR(2); 4 = CD(3) b) Sunt gata 1/ s-i fac pe plac 2/ dar atunci s fii i tu om cuminte 3/ i s nelegi 4/ c 5a/ dac e 6/ s v fiu de folos,7/ lumea 8a / trebuie 5b/ s m creaz om cinstit i stricat cu voi.8b/ (I. Slavici) 1 = PP dar - 3 = PP i 4 = PP; 2 = CI(1); 5 = CD(4); 6 = CD(5); 7 = PR(6); 8 = SB(5) c) Poi 1/ s lucrezi o sptmn ntreag,2/ dac a fost omis ceva n registru 3/ nseamn 4/ c n-ai lucrat,5/ c nici nu exiti.6/ (G. Bogza) 1 = PP; 2 = CD(1); 3 = CD(4); 4 = PP; 5 = PR(4) - , - 6 = PR(4) d) Nu era departe 1/; trebuia 2/ s ocoleasc rotonda cu oglinzi, / ctre care preau 4/ c se ndreapt toate femeile 5/ i s traverseze apoi coridorul,6/ care conducea la anex.7/ (Mircea Eliade) 156
3

1 = PP - ; - 2 = PP; 3 = SB(2) i 6 = SB(2); 4 = AT(3); 5 = PR(4); 7 = AT(6) e) ntrebarea era dar 1/ cine s dea cinstea,2/ cine s duc vorbe / i s primeasc rspunsul.4/ (I. Slavici) 1 = PP; 2 = PR(1) - , - 3 = PR(1) i 4 = PR(1)
3

2. Fraze propuse spre rezolvare: a) Una dintre marile lui slbiciuni era s se uite la cei ce i trec prin fa ori stau n preajma vederii lui, s scruteze mutre, s prind gesturi i atitudini. (I. Slavici) b) i una e s mori la datorie, cnd te izbete un glon sau o schij, i alta e s fii legat de un stlp i s te execute plutonul de execuie. (M. Preda) c) Adevrul e c, dac se hotrte cineva s asiste la o srbtoare naional aa de important, trebuie s-o ia de diminea. (I.L. Caragiale) d) n aceste momente, cnd natura ntreag prea c nal rugi de mulumire ctre creatorul ei, cei doi slujitori, dei erau dedai cu asemenea sublime spectacole, nu rmaser nesimitori la privelitea ce-i nconjura. (N. Filimon) e) Dac ns cu astfel de sal iei aplauze la scen deschis, nseamn c eti o artist excepional... (Camil Petrescu) f) Cobora alturi de locotenent, i cnd ajunse foarte aproape, i ddu seama c mulimea aceea tcut, ale crei convorbiri le auzea totui, convoaiele acelea care i se pruser c ateapt semnalul de plecare se micau deja, naintau, i nc destul de repede, pe deasupra fluviului, ca i cum ar fi trecut pe un pod nevzut. (Mireca Eliade) e) Iar Ghi nu rdea; se fcea c nu pricepe gluma i, cnd vedea pe Lic nvrtindu-se pe lng Ana ori pe Ana trgnduse la Lic, el se ducea pe ici ncolo, ca s nu vad nimic i-l durea inima cnd simea cum Ana scpt din ce n ce n gndul su. (I. Slavici) h) Cnd am sosit de la Iai, cel dinti gnd al lui a fost s m duc la Copou i apoi la Socola, ca s-mi arate vederile ce se deschideau spre lunca Bahluiului, i s m plimbe prin crngurile de prin mprejurime, ca s m-ncnt i eu de frunziul picat de brum i s iau parte la plcerea lui de-a clca pe frunzele scuturate de vnt care fie la tot pasul. (I. Slavici) 157

ATRIBUTUL I ATRIBUTIVA E. Atributul este partea secundar de propoziie care determin un substantiv sau un nlocuitor al acestuia. Atributul poate determina: 1. un substantiv Pomul uscat va fi tiat. 2. un pronume Acetia dintre noi nva mai bine. 3. un numeral Doi din clas au fost n excursie n muni. 4. orice parte de vorbire substantivizat: - adjectiv substantivizat: o cu articol nehotrt Un ru fcut se uit mai uor. o cu articol hotrt Frumosul din poveste este o plsmuire. o cu articol demosntrativ Cel harnic din clas e apreciat de toi. o cu ajutorul unui determinant Acest frumos din fotografie e fratele meu. - verb: o la infinitiv substantivizat Mncarea cea mai gustoas o pregtete mama. o la supin substantivizat Culesul acesta m-a obosit. F. Atributul rspunde la ntrebrile: care?, ce fel de?, (al, a ai, ale) cui?, ci?, cte?, al ctelea?, a cta? Adresate cuvntului determinat. G. Felurile atributului: Dup partea de vorbire prin care se exprim, atributul este: adjectival, substantival, pronominal, verbal i adverbial. I. Atributul adjectival poate fi exprimat prin: 1. adjective propiru-zise (la oricare din gradele de comparaie); Ex.: Toamna ploioas a ntrziat strgerea recoltei. Adjectivul poate fi nsoit i de articolul demonstrativ: Ex.: Omul cel harnic are de toate. 2. numerale cardinale propriu-zise, ordinale, colective, distributive, multiplicative: Ex.: Numrul doi este norocos. (cardinal) Elevul al doilea a luat premiul pe merit. (ordinal) Tustrei feciorii i-au czut n lupt.. (cardinal colectiv) 158

Cte trei soldai apreau din cnd n cnd n faa dumanului. (cardinal distributiv) Ctigul ndoit l-au mprit ntre ei. (cardinal multiplicativ) 3. adjective pronominale posesive, demonstrative, interogative, relative, nehotrte, negative, de ntrire: Ex.: Plcerea mea cea mai mare rmne cititul crilor. Oamenii aceia muncesc contiincios. Ci elevi lipsesc? Ci brbai attea femei. Fiecare om muncete pentru el. Niciun copil din grup nu tie cnta mai frumos ca tine. Mama nsi m-a ndemnat a nu face fapte rele. 4. verbe la participiu cu valoare adjectival: Ex.: Cmpiile ntinse din vestul rii dau recolte bogate. 5. verbe la gerunziu cu valoare adjectival (acordate): Ex.: Rana sngernd lsa pete pe cearceaf. II. Atributul substantival: Dup mijloacele de exprimare, atributul substantival este de patru feluri: 1. Atributul substantival genitival, exprimat prin genitiv propriu-zis: Ex.: Am admirat rsritul soarelui la munte. Sau construcii cu valoare de genitiv: Ex.: Crile a milioane de elevi ateapt s fie tiprite. Lupta mpotriva turcilor a fost de lung durat. 2. Atributul substantival n dativ determin un substantiv nearticulat care denumete grade de rudenie sau atribuii sociale: Ex.: El va fi cndva Domn rii. (se folosete rar) El rmne singurul prin inimii mele. 3. Atributul substantival prepoziional, exprimat prin substantiv precedat de prepoziie: Ex.: Casa de lemn e clduroas. - substantiv precedat de o locuiune prepoziional: Ex.: ntr-o insul din mijlocul unui lac s-a gsit o comoar. - substantiv precedat de un adverb de comparaie cu valoare de prepoziie: Ex.: Avea trei feciori ca soarele. 4. Atributul substantival apoziional, care cuprinde: 159

a) Apoziia simpl, exprimat prin substantiv n nominativ sau n cazul regentului: Ex.: Petre, ciobanul, pzete oile. b) Apoziia dezvoltat, exprimat printr-un grup de cuvinte: Ex.: tefan cel Mare, domnitorul Moldovei, i-a btut pe turci la Rzboieni. Alecsandri, bardul de la Mirceti, a scris cele mai frumoase pasteluri. III. Atributul pronominal Atributul pronominal este exprimat prin pronume propriu-zis. Ca i atributul substantival, atributul pronominal poate fi exprimat prin pronume: a) n genitiv: Rbdarea lui ntrece orice limit. b) n dativ: Gndurile-mi rele ntrec pe cele bune. ( enumit i dativ posesiv, pentru c arat posesia, adic gndurile mele) c) n acuzativ cu prepoziie: Obiceiurile de la noi sunt frumoase. Dragostea pentru aceasta ine cam mult. d) apoziie: Ion, Vasile, Nicolae, adic voi, suntei prietenii mei. IV. Atributul verbal Atributul verbal poate fi exprimat prin verb: a) la infinitiv: Dreptul de a nva l are fiecare tnr. b) la supin: Strugurii de cules nu s-au copt nc. c) la gerunziu neacordat: Flamurile flfind se vd n zare. Observm c gerunziul acordat are funcie de atribut adjectival: Ex.: Courile fumegnde se vd n zare. Valurile spumegnde se ndreapt spre mal. Gerunziul neacordat are funcie de atribut verbal: Ex.: Courile fumegnd se vd n zare. Valurile spumegnd se nal pn la cinci metri. V. Atributul adverbial: Atributul adverbial poate fi exprimat prin: a) adverb fr prepoziie: Roata dindrt s-a spart. b) adverb cu prepoziie: Lecia de azi o tiu bine. c) locuiune adverbial: Plimbarea zi cu zi e recomandat de medici. Sosirea pe neateptate a prinilor m-a surprins. 160

Topica i punctuaia Atributele adjectivale, substantivale i pronominale pot sta att naintea, ct i n urma determinatului i nu se despart prin virgul de acesta. Face excepie atributul substantival apoziional (att apoziia simpl, ct i cea dezvoltat), care se desparte prin virgul de restul propoziiei. Sunt i cazuri cnd apoziia simpl nu se desparte prin virgul. La fel se comport i atributul pronominal apoziional. Atributele verbale i adverbiale stau de regul dup determinat i nu se despart prin virgul de acesta. 3. PROPOZIIA ATRIBUTIV (AT) 1. Propoziia subordonat care ndeplinete funcia de atribut pe lng un substantiv, pronume sau numeral din propoziia regent se numete propoziie atributiv (AT): 2. AT rspunde a una din ntrebrile: care?, ce fel de?, ct? (al, a, ai, ale) cui? Pus pe lng un substantiv (sau nlocuitor) din regent. 3. AT este cerut de un substantiv (pronume sau numeral) sau de alt parte de vorbire substantivizat din regent. Este singura propoziie subordonat care se afl punnd ntrebarea pe lng un substantiv (sau nlocuitor). 4. AT se poate introduce prin: a) pronume sau adjective pronominale relative simple sau compuse: care, cine, ce, cel ce, cele ce, cei ce, ct, ci, cte etc. b) pronume sau adjective pronominale nehotrte: oricare, orice, orict, oricte etc. c) adverbe relative: unde, cnd, cum, ct, ncotro etc. d) conjuncii: c, s, dac, ca s, de (cu valoarea lui care sau dac) Ex.: Sportivul 1a/ care se antreneaz serios 2/ va face performan.1b/ ntrebarea 1a/ cu cine votez 2/ mi-o pun mereu.1b/ 161

Am adresa 1/ ce mi-ai dat-o.2/ A pus ntrebarea 1/ cine vine?2/ Problema 1a/ cui voi povesti 2/ nu mi-o mai pun.1b/ Toi 1a/ cei ce au venit 2/ mi sunt prieteni.1b/ Elevele,1a/ cele ce nva bine,2/ sunt premiate.1b/ Ctigtorul,1a/ oricare ar fi el,2/ merit laude.1b/ Nu dorm toi 1/ ci au ochii nchii.2/ Camera 1a/ unde studiez 2/ e luminoas.1b/ Ziua 1a/ cnd voi da examenul 2/ va rmne o amintire plcut.1b/ Rachet 1a/ cum are Marius 2/ nu are nimeni.1b/ Direcia 1a/ ncotro vom merge 2/ o vom cunoate mine.1b/ Era un om de zpad 1/ ct e casa.2/ Am avantajul 1/ c tiu nota.2/ Dorina 1a/ s reueasc 2/ o aveau toi.1b/ Avea pretenia 1/ ca s fie ascultat.2/ ntrebarea 1a/ dac voi reui 2/ mi-o pun mereu.1b/ S crape l 1/ de tie ceva.2/ 5. AT se poate contrage ndeosebi prin verbe la participiu, dar i prin verbe la infinitiv (cele introduse prin s) sau gerunziu. Ex.: Am primit scrisoarea 1/ pe care o atept de mult.2/ Contras: Am primit scrisoarea ateptat de mult. Ex.: Am vzut o lumin 1/ care strlucea.2/ Contras: Am vzut o lumin strlucind. Ex.: A venit vremea 1/ s m nsor.2/ Contras: A venit vremea a m nsura. 6. AT stau dup substantivul determinat. Uneori ntre acesta i propoziia AT se intersecteaz alte atribute. n ceea ce privete punctuaia, AT absolut necesare n fraz nu se despart prin virgul de regent. Cele care aduc o precizare suplimentar, o explicaie, fr s fie absolut necesare comunicrii, precum i cele intercalate ntre alte pri de propoziie se despart prin virgul de cuvntul determinat. Ex.: Elevul care nva reuete. Lucrarea aceasta, pe care am ntocmit-o, v va fi folositoare.

EXERCIII APLICATIVE 1. Fraze rezolvate: 162

a) i nu departe de aceste locuri,1a/ care i aduc aminte natura rilor de miaznoapte,2/ dai ca la porile Romei, peste cmpii arse i vruite,1b/ unde bivolul dormiteaz alene.3/ (N. Blcescu) 1 = PP; 2 = AT(1); 3 = AT(1) b) Sunt momente 1/ cnd fiina noastr se moaie,2/ se topete,3/ se mprtie 4/ i se pierde n nemrginitul tot al lucrurilor;5/ cnd sufletul nostru strbate pn n cele mai ascunse i tainice fibre ale materiei inerte;6/ cnd natura moart... pare 7/ s se nfiripe 8/ i s triesc n mod incontient, viaa scurt a unui vis sau a unei colosale fantasmagorii.9/ (C. Hoga) 1 = PP; 2 = AT(1) - , - 3 = AT(1) - , - 4 = AT(1) i 5 = AT(1) - ; 6 = AT(1) - ; - 7 = AT(1); 8 = PR(7) i 9 = PR(7) c) Patria e aducerea aminte a zilelor copilriei... coliba printeasc cu copacul cel mare din pragul uii, dragostea mamei... plnsurile inimii noastre... locul unde am iubit i am fost iubii... cinele care se giuca cu noi, sunetul clopotului bisericii satului ce ne vestete zilele de srbtoare... zbiertul turmelor cnd se ntorceau n amurgul serii de la pune... fumul vetrei ce ne-a nclzit n leagn nlndu-se n aer... barza de pe streain ce caut duios pe cmpie... i aerul care nicierea nu este mai dulce! (Al. Russo) 1 = PP; 2 = AT(1) i 3 = AT(1); 4 = AT(1); 5 = AT(1); 6 = AT(1); 7 = AT(1); 8 = AT(1); 9 = AT(1) d) A vrea 1/ s spun ceva,2/ dar gndurile s-au deprtat de mine 3/ c trebuie 4/ s le trag napoi ca pe nite balonae captive,5/ crora, dndu-le liber sfoara, s-au ridicat 6/ i s-au lipit de tavan.7/ (Camil Petrescu) 1 = PP dar 3 = PP; 2 = CD(1); 4 = CNS(3); 5 = SB(4); 6 = AT(5) i 7 = AT(5) e) Numai un copil nepriceput, de la ora 1a/ care ar fi urcat pentru prima oar pe munte2/ sau cineva 1b/ care i-ar fi pierdut brusc cunotina, 3/ ar fi putut aluneca 1c/ i ar fi czut rostogolindu-se douzeci, douzeciicinci de metri,4/ fr s ncerce 5/ s se apuce de 163

vreo rdcin, sau de vreun smoc de iarb nalt, sau chiar de pietre...6/ (Mircea Eliade) 1 = PP i 4 = PP; 2 = AT(1); 3 = AT(1); 5 = CM(4); 6 = CD(5) 2. Fraze propuse spre rezolvare: a) Eu n-am uitat... pe Gheorghe Giant, care cu o rugin de puc pe care orice vntor ar fi azvrlit-o n gunoi, nimerea mai bine dect altul cu o carabin ghintuit i care pe mine, nemernicul, m-a adus de multe ori cu vnat la conacul de amiazi. (Al. Odobescu) b) Preotul, care nelese bnuielile ajutorului de primar i care voia s glumeasc puin, i rspunse c habar nu are de cine suntem, i c nici nu ne-a vzut vreodat pe meleagurile acelea. (C. Hoga) c) Frumoase timpuri de vitejie au fost acelea unde romnul intra n doi ca n doisprezece i unde hanul ttarilor trimitea jalob ctr domnii Moldovei cu rugmintea ca s porunceasc Grozovenilor de pe atuncea de a nu le mai opri calea, cnd se ntorceau cu prada din ara leeasc. (Al. Russo) d) - Bine, dragul tatei, dac te bizuieti c-i putea rzbate pn acolo i crezi c eti n stare a crmui i pe alii, alege-i un cal din herghelie care-i vrea tu, ie-i bani, ct i-or trebui, haine care ior plcea, arme care-i crede c-i vin la socoteal, i mergi cu bine, ftul meu. (I. Creang) e) Ei vor aplauda desigur biografia subire Care s-o-ncerca s-arate c n-ai fost vreun lucru mare, C-ai fost om, cum sunt i dnii. (M. Eminescu) f) Ceea ce l-a ridicat pe Ion Creang n rndul marilor scriitori e sinceritatea i iubirea de adevr, cu care reproduce felul de a gndi i de a simi al poporului romn, lipsa de nconjur cu care spune adevrul pe care numai puini l tiu att de bine ca dnsul. (I. Slavici) g) Nu tiu de ce mi-a fost ruine s m vad servitoarea c aduc flori neprimite acas i asta era fr temei, pentru c de obicei mi cumpr singur flori pe care le aduc i le risipesc n vase smluite. 164

(Camil Petrescu) h) C nici dumneavoastr nu l-ai mai vzut de mult reiese din ncercarea disperat pe care ai fcut-o ast-var de a ntreba pe Borza, pe care-l credeai fostul dumneavoastr elev, dac mai tie ceva despre Lixandru. (Mircea Eliade) COMPLEMENTUL Complementul este partea secundar de propoziie care determin un verb la un mod personal sau impersonal, o locuiune verbal, un adjectiv, un adverb, o interjecie verbal. Au toi aceti determinani complementul indirect, complementul circumstanial de mod, de cauz, de scop. Felurile complementului Complementele sunt: - necircumstaniale (directe, indirecte i de agent); - circumstaniale (care arat mrejurarea, circumstana n care se svrete aciunea). Ele sunt de loc, de timp, de mod, de cauz, de scop, condiional, concesiv, consecutiv etc. COMPLEMENTUL DIRECT I COMPLETIVA DIRECT Partea secundar de propoziie care arat obiectul (fiin, lucru, fenomen) asupra cruia se exercit aciunea verbului determinat sau rezultatul aciunii se numete complement direct. B. Complementul direct rspunde la ntrebrile: pe cine? (cnd este exprimat prin nume de persoan) i ce? (cnd este exprimat, mai ales, prin nume de lucruri). C. Regentul poate s fie: - un verb la mod personal nvm leciile regulat. - un verb la mod nepersonal A culege porumbul nu e uor. (infinitiv) Am nvat mncnd alune. (gerunziu) Am avut de citit poezia. (supin) - o locuiune verbal Cerbii au dat de-a dura lupul. - o interjecie verbal Iat-l pe prietenul meu, Mitic. Complementul direct e cerut cu predilecie: 165 A.

D.

a) de un verb de simire: a vedea, a auzi, a mirosi, a gusta, a pipi; b) de un verb de declaraie: a zice, a declara, a spune, a ntreba, a anuna)prin viu gari sau scris), a firma, a face cunoscut, a mrturisi (cuiva un sentiment intim), a considera, a exprima (ceva n cuvinte), a vorbi, a rosti, a consimi, a comunica, a transmite, a susine etc. Complementele directe pot fi exprimate prin: a) substantive cu prepoziia pe: - nume propii de persoane (sau animale): O cunosc pe Ioana. - nume comune: El nvinse pe vrjma. - substantive fr prepoziie: - proprii: Am vizitat Braovul. - comune: Ne iubim prinii. b) pronume: - personal: V-am ntrebat pe voi. - de politee: V-am vzut la televizor pe dumneavoastr. - posesiv: I-am vizitata pe ai mei. - demonstrativ: Am scris acestea. - relativ (n fraz): Elevul pe care l-am vzut era colegul tu. - interogativ: Pe cine ai sunta? - nehotrt: Am nvat ceva de la el. - negativ: N-am vzut pe nimeni. c) numerale: - cardinale: I-am vzut pe doi n parc. Pe amndoi s-a rzbunat. (colectiv) - ordinale: Pe al treilea nu l-am mai ascultat. d) verbe: - la infinitiv: El tie a citi n stele. Nu le putem ti pe toate. - la gerunziu: Am auzit cntnd o privighetoare. - la supin: Are de cules nc struguri. e) pri de vorbire substantivizate: - adjective substantivizate precedate de articolul demonstrativ: Pe cel vinovat legea l va pedepsi. - numerale substantivizate: Pe cel de-al doilea nu-l cunosc. - verbe la participiu substantivizate: tie cititul i scrisul. - adverbe substantivizate: Binele nvinge rul. Mi-ai fcut un bine. 166

Pe cei tari nu-i nvingi. interjecii substantivizate: Am un of la inimioar. Am trecut hopul.

4. PROPOZIIA COMPLETIV DIRECT (C.D.) 1. Propoziia subordonat care indeplinete funcia de complement direct pe lng un verb tranzitiv din regent se numete propoziie completiv direct (C.D.) 2. C.D. rspunde la ntrebrile: pe cine?, ce? puse verbului din regent. 3. C.D. este cerut cu predilecie de verbele de simire (a gusta, a vedea, a auzi, a pipi, a mirosi) sau de verbele de declaraie (a zice, a aspune, a declara, a ntreba, a nuna, a afirma, a vorbi, a mrturisi, a rosti etc.) Elementul regent al C.D. poate fi un verb la un mod personal sau nepersonal, o locuiune verbal sau o interjecie cu valoare predicativ. 4. C.D. se poate introduce prin: a) conjuncii i locuiuni conjuncionale: ca, s, dac, ca s, de (cu valoarea lui s, dac), cum s. b) pronume sau adjective pronominale relativ-interogative sau nehotrte: care, cine, ce, (pe) cel ce, (pe) cei ce, cele ce, oricare, orice, oricine, ct, ci, ct, cte etc. c) adverbe relative: unde, cnd, cum ct, ncotro. Ex.: tiu 1/ c vine.2/ Vznd 1/ c m urmrete am fugit.2/ A dorit 1/ s ne viziteze.2/ Am ntrebat 1/ dac a sosit.2/ Nu tiu 1/ de-i adevrat zvonul.2/ Am jurat 1/ ca s m rzbun.2/ Am aflat 1/ cine a ctigat cursa.2/ Fac 1/ ce vreau.2/ Am cunoscut 1/ pe cine nici nu gndeti.2/ tiu 1/ ci ai fost.2/ Mi-a povestit 1/ cte a ptimit.2/ Spune 1/ orice doreti.2/ 167

Vd 1/ pe oricine iese n curte.2/ l recunosc 1/ pe oricare vine.2/ Apreciez 1/ ceea ce ai fcut pentru noi.2/ Vd 1/ pe cel ce vine.2/ Am mai vzut 1/ cele ce mi-ari.2/ Mi-a spus 1/ unde pleac.2/ L-am ntrebat 1/ cnd se ntoarce.2/ Am vzut 1/ cum nva.2/ Nu tiu 1/ ncotro a plecat.2/ 5. C.D. se contrage printr-un complement direct. Cele introduse prin s se contrag printr-un verb la infinitiv. Ex.: Am gustat 1/ ce ni s-a pus pe mas.2/ Contras: Am gustat mncarea. nva 1/ s noate.2/ Constras: nva a nota. 6. C.D. st, de obicei, dup regent i nu se desparte de aceasta prin virgul. Uneori poate sta i naintea regentei i atunci se desparte de ea prin virgul. Ex.: Acum am aflat c ai sosit. C ai sosit, acum am aflat. Atenie! S nu confundm C.D. cu SB. sau PR. Cnd punem ntrebarea ce? sau ce este?, care este? etc. ne uitm la elementul regent pe lng care am pus-o. Ex.: Nu se tie 1/ dac vine 2/. SB. (regentul = verb reflexiv impersonal) ntrebarea e 1/ dac vine 2/. PR. (regentul = verb copulativ lipsit de nume predicativ) Nu tiu 1/ dac vine 2/. CD. (regentul = verb tranzitiv) Exerciii aplicative 1. Fraze rezolvate: a) i vznd profesorul 1a/ c purtm plete,2/ a poruncit unuia dinte colari 1b/ s ne tund.3/ ( I. Creang) 1 = PP; 2 = CD(1); 3 = CD(1) b) i 1a/ cum ajunge acas,2/ zice unei babe de la buctrie / s ia cucool, 3/ s-l zvrle ntr-un cuptor plin cu jratic 4/ i s puie o lespede n gura cuptiorului.5/ 168
1b

(I. Creang) 1 = PP; 2 = CT(1); 3 = CD(1) - , - 4 = CD(1) i 5 = CD(1) c) Drumeii ddeau din cap 1/ i, ntorcndu-se acas, spuneau 2/ c este la Cocorti un cimpoie 3/ care are un fecior foarte nvat,4/ ce tie toate limbile,5/ i c l-au vzut chiar ei pre acel cimpoie,6/ care e un om scurt, gros, chiop de piciorul stng, rotund la fa 7/ i zmbete totdeauna 8/ cnd vorbeti cu el.9/ (I. Creang) 1 = PP i 2 = PP; 3 = CD(2) i 6 = CD(2); 4 = AT(3); 5 = AT(4); 7 = AT(6) i 8 = AT(6); 9 = CT(8) d) Pn la urm te-a fi gsit lipit de unul din dulapurile acestea,1/ i atunci ai fi neles 2/ ce se ntmpl,3/ ai fi neles 4/ de ce m ndeprtasem 5/ i de ce lsasem 6/ s crezi 7/ c se terminase bateria.8/ (Mircea Eliade) 1 = PP i 2 = PP - , - 4 = PP; 3 = CD(2); 5 = CD(4) i 6 = CD(4); 7 = CD(6); 8 = CD(7) e) Dar 1a/ de ce cnt atunci prin crciumi i grdini de mahala 2/ fr s ia bani,3/ de ce nu ncearc 4/ s se lanseze ntr-un loc cunoscut la vreo grdin de var,5/ nu neleg 1b/ i nu nelege nimeni.6/ (Mircea Eliade) 1 = PP i 6 = PP; 2 = CD(1) - , - 4 = CD(1); 3 = CM(2); 5 = CD(4) 2. Fraze propuse pentru rezolvare: a) Cnd auzeam noi pe mo Luca pomenind cu drag de cas i cnd vedeam cum rmn satele i locurile frumoase n urm, i tot altele necunoscute se nfieaz nainte-ne, suprarea noastr cretea la culme. (I. Creang) b) S le spui curat C m-am nsurat C-o mndr crias, A lumii mireas; C la nunta mea A czut o stea; Soarele i luna 169

Mi-au inut cununa; Brazi i pltinai I-am avut nuntai. (Mioria) c) Atunci el povesti pe scurt toat istoria cu merele, cum a rnit pe ho i cum a venit dup dra sngelui pn la groapa unde sa lsat n jos la ea, i o ntreb ce fel de oameni sunt zmeii aceia i dac sunt voinici. (P.Ispirescu) d) Atunci fiul mpratului se puse la pnd o sptmn ntreag; noaptea pndea i ziua se odihnea; iar cnd fu ntr-o diminea se ntoarse trist la tat-su i-i spuse cum priveghease pn la miezul nopii, cum mai pe urm l apucase o piroteal de nu se mai putea ine pe picioare, cum mai trziu somnul l coplei i czu mort, fr s se poat detepta dect tocmai cnd soarele era ridicat de dou sulie, i atunci vzu c merele lipsesc. (P. Ispirescu) e) Tu nu tii, Mihai, ce nsemneaz s te uii pe geam i s vezi cum a nceput s ning, pe urm cum viscolete, cum se topete omtul, cum dau florile... (Cezar Petrescu) f) El spuse, n deosebire de tovarul su, c s-au neles cu Ru ca s fure o parte din turma ce se afla n pdurea de la Fundureni i c n urm s-au dus prin ascuns la Salonta, ca s afle un cumprtor. (I. Slavici) COMPLEMENTUL INDIRECT I COMPLETIVA INDIRECT A. Partea secundar de propoziie care arat obiectul asupra cruia se rsfrnge indirect aciunea verbului sau cruia i se atribuie o aciune, o nsuire sau o caracteristic exprimat prin cuvntul determinat se numete complement direct. B. Complementul indirect rspunde la ntrebrile: pentru acuzativ cu prepoziie: cu cine?, cu ce?, la cine?, la ce?, de cine?, de ce?, despre cine?, despre ce?, de la cine?, de la ce? pentru cine?, pentru ce? etc.

170

pentru dativ: cui? pentru genitiv: asupra cui?, contra cui?, mpotriva cui? C. Regentul complementului indirect poate fi: - un verb trazitiv la mod personal: Bunicii cer nepoilor ascultare. - un verb tranzitiv la mod nepersonal: A vorbi despre muzic este o plcere. (infinitiv) Discutnd despre prietena lui, i s-a luminat faa. (gerunziu) I-e dor de povestit cu nepoii. (supin) - un verb intranzitiv: M tem de greci i de darurile lor. - o locuiune verbal: A luat-o la sntoasa cu prietenii lui. - un adjectiv: Am citit cri pline de haz. - un adverb: Satul Tisa-Nou e situat aproape de ora. - un substantiv nearticulat: Slav patriei! - o interjecie cu valoare predicativ: El zvrr! cu sgeata n duman. Reinei! Complementul indirect e cerut cu predilecie de verbe la diateza reflexiv sau pasiv: a se gndi, a se luda, a se mira, a se uita, a se interesa, a fi preocupat, a fi ncredinat, a fi interesat, a fi convins etc. D. Complementul indirect poate fi exprimat prin: a) substantive cu sau fr prepoziie: S te pzeti de oamenii ri. I-am dat colegului o carte. Am luptat mpotriva dumanilor. b) pronume: - personal: M-am ntlnit cu ei la teatru. - de politee: S-a certat cu dumnealui. - posesiv: S-a ludat cu ai si. - demonstrativ: M-am interesat de acela. - relativ (n fraz): Prietenul de care te fereti e sincer. - interogativ: De ce te miri? - nehotrt: M-am interesat de fiecare. - negativ: Nu m-am gndit la nimic. Nu vorbesc cu nici unul. c) numerale: - cardinale: S-a certat cu trei. M-am mpcat cu tustrei. (colectiv) - ordinale: De al doilea nu m tem. 171

d) verbe: - la infinitiv: M gndesc a nva mai bine. - la supin: S-a sturat de umbat prin lume. - gerunziu: M-am plictisit privindu-l. e) mai rar prin adjective: Din harnic s-a fcut lene. f) pri de vorbire substantivizate: - adjective substantivizate: Cu ludrosul acela am copilrit. - adverbe substantivizate: S-a obinuit repede cu binele. - interjecii substantivizate: M gndesc la hopul urmtor. E. Topica i punctuaia Complementele directe sau indirecte pot sta dup regent, dar i naintea acestuia. Cnd sunt aezate dup regent nu se despart prin virgul de acesta. Cnd sunt aezate naintea regentului se despart uneori, prin virgul de acesta. 5. PROPOZIIA COMPLETIV INDIRECT (C.I.) 1. Propoziia sunordonat care ndeplinete funcia de complement indirect pe lng un verb, adjectiv, adverb sau interjecie verbal din regent se numete propoziie completiv indirect (C.I.) 2. C.I. rspunde la ntrebrile: cui?, la cine?, la ce?, cu cine?, cu ce?, despre cine?, despre ce?, pentru cine?, pentru ce?, de cine?, de ce?, de la cine?, de la ce? puse verbului (sau nlocuitorului) din regent. 3. C.I. este cerut de verbe la moduri personale i nepersonale, locuiuni verbale, adjective i adverbe, interjecii cu valoare predicativ. Reinei! Verbele care cer C-I- sunt n mare majoritate la diateza reflexiv (dar nu impersonale): a se gndi, a-i aminti, a-i da seama (locuiune), a se luda, a se uita, a se interesa, a se mira, a se pomeni, a se lmuri, a se ndoi, a se fli etc., dar i la diateza pasiv: a fi ncredinat, a fi convins, a fi preocupat, a fi nvinuit, a fi ngndurat etc. sau (mai rar) la diateza activ: a mulumi, a ndemna, a cugeta etc. 4. C.I. se poate introduce prin: a) conjuncii i locuiuni conjuncionale: ca, s, dac, ca s, de (cu sensul de s, dac), cum s, ca nu cumva etc. 172

b) pronume sau adjective pronominale relativ-interogative sau nehotrte: care, cine, ce, cel ce, ceea ce, oricare, oricine, orice, orict. c) adverbe relative: unde, cnd, cum, ct, ncotro. Ex.: Se gndete 1/ c va reui la examen.2/ Era dornic 1/ s ajung acas.2/ M ntreb 1/ dac voi izbuti.2/ Nu se atepta 1/ ca s plou azi.2/ M voi bucura 1/ de va veni.2/ Mi-am amintit 1/ cum s leg nodul la cravat.2/ M-am gndit 1/ ca nu cumva s ntrzii.2/ Se ntreba 1/ care-i va fi elev.2/ Mi-am dat seama 1/ cine va ctiga.2/ S-a jucat 1/ cu cine a vrut.2/ A vorbit 1/ despre cine nu gndeai.2/ Dau cartea 1/ cui mi-o cere.2/ i-a amintit 1/ ce i-a spus mama.2/ El s-a hotrt 1/ ct s cear.2/ Se mulumi 1/ cu cte parale a primit.2/ Se temea 1/ de cel ce e mai tare ca el.2/ Se gndete 1/ la ceea ce are de fcut.2/ Se mulumea 1/ cu orict i-ar fi dat.2/ Se entuziasma 1/ de orice i spuneai.2/ Se gndete 1/ unde (cnd, cum, ct, ncotro) pleac.2/ 5. C.I. se contrage printr-un complement indirect. Cele introduse prin s, cum s, ca nu cumva s se contrag printr-un verb la infinitiv. Ex.: M gndesc 1/ la ceea ce mi-ai spus.2/ Contras: M gndesc la vorbele tale. Mi-am amintit 1/ s-mi scriu temele.2/ Contras: Mi-am amintit a-mi scrie temele. M gndesc 1/ ca nu cumva s ratez examenul.2/ Contras: M gndesc a nu rata examenul. 6. C.I. st, de obicei, dup regent i nu se desparte de aceasta prin virgul. Ea poate sta i naintea regentei. n acest caz, uneori se desparte prin virgul, alteori nu. Ex.: M ntreb 1/ ce se va ntmpla cu noi.2/ S nu-i plece capul n faa dumanului 1/ este hotrt romnul.2/ S nv,1/ m ntreb?2/ 173

Atenie! S nu confundm C.I. cu C.Z. (ntrebarea de ce? cu ntrebarea din ce cauz? Prima cere C.I., a doua C.Z.) Reinei! Verbele a se gndi, a-i aminti, a-i da seama (locuiune verbal) .a. cer, de regul, dup ele un complement indirect. n fraz, cu ajutorul lor, se poate construi uor completiva indirect.

EXERCIII APLICATIVE 1. Fraze rezolvate: a) Eu rmn bine ncredinat 1/ c cele mai dulci mulumiri ale vntoarei sunt acelea 2/ care izbutesc cu veselie printre nite buni tovari.3/ (Al. Odobescu) 1 = PP; 2 = CI(1); 3 = AT(2) b) Agripina s-ar fi trntit ntreag n omtul 1/ ce fierbea la nodurile Iablanicioarei 2/ i ar fi secat uvoiul dintr-o sorbire,3/ dar mai avea atta minte 4/ s cugete 5/ c ar fi rmas pe loc trznit 6/ copiii s-ar fi prpdit 7/ i osteneala ei de pn atunci ar fi fost de prisos.8/ (G. Galaction) 1 = PP i 3 = PP dar 4 = PP; 2 = AT(1); 5 = CNS(4) nuan de AT chiar CS; 6 = CI(5) - , - 7 = CI(5) i 8 = CI(5) c) i 1a/ cnd se gndea 2/ cum s-ar bucura Safta,3/ dac-ar afla / c fecioarul ei are s fie dascl,5/ ochii i se umpleau de lacrimi 1b/ i credea 6/ c 7a/ moart s fie,8/ ar scoate-o din pmnt.7b/ (I. Slavici) 1 = PP i 6 = PP; 2 = CT(1); 3 = CI(2); 4 = CD(3); 5 = CD(4); 7 = CD(6); 8 = CV(7)
4

174

d) i n acea clip i se prea 1/ c viseaz,2/ spau la o distan de peste doi metri unul de altul,3/ ca i cum s-ar fi hotrt 4/ s sape o groap 5/ n care s ncap cteva trupuri...6/ (Mircea Eliade) 1 = PP; 2 = SB(1); 3 = CZ(1); 4 = CM(3); 5 = CI(4); 6 = AT(5) e) Cunosc ca numai puini dintre contemporanii mei graiul viu al poporului romn 1/ i mi-am dat silina 2/ s cunosc i cartea romneasc, att cea din zilele noastre, ct i cea mai veche 3/ i pot astfel 4/ s-mi dau seama 5/ ce este 6/ i ce nu este bine romnete.7/ ( I. Slavici) 1 = PP i 2 = PP; 3 = CI(2); 4 = PP; 5 = CD(4); 6 = CI(5) i 7 = CI(5) 2. Fraze sau exerciii propuse spre rezolvare: a) S tii c tare m miram cum gsete Irinua ou prin cotloanele ascunse, cum tie ea c vielului i-i foame, cum a neles c psrile cer grune i ap. (M. Sadoveanu) b) ncetini paii fr voie i deodat i ddu seama c acel ceva care avea atta putere asupra lui, care-l mpiedica s mearg mai repede i s se gndeasc tot aa de grbit la treburile lui, se afla chiar n preajma sa. (M. Preda) c) i fiindc Pisicua ar fi fost n stare s smulg priponul i s se ia dup mine, apoi m dusei i, dezrdcinnd din munte o stnc uria ce-mi czu la ndemn, o rsturnai peste captul priponului ieit afar din pmnt. (C. Hoga) d) Se fcu foc de suprare mpratul socru i porunci ca numaidect s vie buctarii s-i dea seama de ceea ce au fcut, i vinovaii s se dea morii. (P. Ispirescu) e) i ne pomenim ntr-una din zile c printele vine la coal i ne aduce un scaun nou i lung, i, dup ce-a ntrebat pe dascl care cum ne purtm, a stat puin pe gnduri, apoi a pus nume scaunului: Calul Blan i l-a lsat la coal. (I. Creang)

175

f) Faa i se ntinerise ca ntr-o poveste i m ateptam ca s se deschid ua i cineva ... s intre i s-i aduc mna pierdut n btlie i s-o prind la locul ei, stropind-o cu ap vie. (Clin Gruia) g) Cum a visat i ea, i ne-a hotrt pe toi s-o cutm i chiar n noaptea aceea, de Sfnt Mrie, a dat de comoar, a simit-o sub lopat, dar n-a apucat s-o dezgroape, pentru c, pn s vin Lixandru cu trncopul, comoara s-a afundat ca o sgeat, adnc, n pmnt. (M. Eliade) h) Construii propoziii n care de s introduc: o subiectiv, o predicativ, o atributiv, o completiv direct, o completiv indirect, o circumstanial condiional, o consecutiv i o concesiv.

COMPLEMENTUL DE AGENT I COMPLETIVA DE AGENT A. Partea secundar de propoziie care arat de cine este fcut aciunea unui verb pasiv se numete complement de agent. Cuvntul agent nseamn cel care acioneaz, autorul aciunii. B. Complementul de agent rspunde la ntrebarea: de ctre cine? C. Regentul complementului de agent poate fi: - un verb tranzitiv la diateza pasiv: Mrul a fost mncat de bunica. (Mrul este subiectul gramatical, dar autorul este bunica, care e complementul de agent, dar i subiectul logic al propoziiei). - un verb la diateza reflexiv-pasiv: O argumentare temeinic nu s-a fcut de nici unul dintre vorbitori. - un verb la participiu sau la supin cu valoare pasiv: Patria construit cu jertfe de strmoii notri nu va pieri. - unele adjective derivate cu sufixul bil i predate de prefixele ne sau in: Performanele Nadiei sunt inatacabile de alte gimnaste. Complementul de agent poate fi exprimat prin: a) substantive sau cuvinte cu valoare substantival: Ex.: Legea a fost votat de Parlament. Poezia a fost citit de ctre profesor. Distincia a fost obinut de cel mai pregtit. 176

D.

b) pronume n acuzativ cu prepoziiile de, de ctre: Ex.: tirea a fost rspndit de ctre ei. Premiul nti a fost ctigat de ctre ai notri. Poezia a fost recitat de acela. c) numerale cu valoare substantival n Acuzativ, cu prepoziiile de, de ctre: Ex.: Fiind lovit de cei trei, ea a czut. Uile mainii au fost nchise de tuspatru. Reinei! Complementul de agent este foarte apropiat, ca neles, de subiect, fiind de fapt subiectul logic al aciunii pasive exprimate de verbul sau adjectivul determinat. E. Topica i punctuaia Complementul de agent, st, de obicei, dup verbul (adjectivul) determinat i nu se desparte prin virgul de regent. n propoziiile interogative, complementul de agent poate preceda regentul, fr a se despri de acesta prin virgul: De bunica a fost mncat mrul? Not: Complementul de agent se poate confunda cu complementul indirect sau cu cel de cauz. Nuanele se ntreptrund. PROPOZIIA COMPLETIV DE AGENT 1. Propoziia subordonat care ndeplinete funcia de complement de agent pe lng un verb la diateza pasiv din regent se numete propoziie completiv de agent. (C. Ag.) 2. C. Ag. Rspunde la ntrebrile: de cine?, de ctre cine? Puse verbului (nlocuitorului) din regent. 3. C. Ag. este cerut de verbe la diateza pasiv la moduri personale i nepersonale, verbe reflexive cu sens pasiv, verbe la participiu cu valoare adjectival sau la supin cu valoare pasiv, adjective derivate cu sufixul bil . Ex.: Concursul a fost ctigat 1/ de cine a trecut primul linia de sosire.2/ Nefiind executat 1a/ de cine se pricepea mai bine 2/ cldirea sa prbuit.1b/ O inspecie serioas nu s-a fcut 1/ de cine putea controla cu competen.2/ Crile se citesc numai 1/ de cei ce tiu citi.2/ Obstacolul pare de netrecut 1/ de cine nu s-a antrenat.2/ Vinurile bubile 1a/ de cine e alcoolic 2/ par foarte slabe.1b/ 177

4. C. Ag. se poate introduce prin pronume i adjective pronominale relative i nehotrte, precedate de prepoziiile de, de ctre. Ex.: A fost apreciat 1/ de cine l-a examinat.2/ Vor fi cutate 1/ de ctre oricine le-a pierdut.2/ 5. C. Ag. Se contrage printr-un complement de agent. Ex.: Lucrarea a fost executat 1/ de care s-au priceput mai 2 bine. / Contras: Lucrarea a fost executat de oameni pricepui. 6. C. Ag. St, de obice, dup elementul regent. Poate fi antepus pentru reliefare: De oricine le-a pierdut 1/ vor fi cutate.2/ n general nu se desparte de regent prin virgul.

EXERCIII APLICATIVE 1. Fraze rezolvate: a) Fata ns ntrzia n aternut... prins ns poate 1/ de ceea ce numai ea tia 2/ c mai simise n vis.3/ (M. Preda) 1 = PP; 2 = C.Ag.(1); 3 = CD(2) b) mbrcat 1a/ de cine avusese 2/ ce s-i dea,3/ sprijint 1b/ de cine deinea puterea 4/ prea de nerecunoscut.1c/ 1 = PP; 2 = C. Ag.(1); 3 = CD(2); 4 = C. Ag.(1) c) tirea fu rspndit pretutindeni 1/ i sprijinit de dovezi incontestabile fu crezut 2/ de cei ce se ndoiser pn atunci.3/ 1 = PP; 2 = PP; 3 = C. Ag.(2) 2. Fraze propuse pentru rezolvare: a) Cadourile acestea aduse, de cine trebuia, aveau o semnificaie deosebit. b) Un obuz tras de nu tiu care soldai sparse linitea serii. c) Nu te lsa impresionat de ce vezi n afara oraului. d) La muzeu copiii au fost impresionai de ceea ce au auzit i de ceea ce au vzut. e) Admonestat de cine nu era indicat, a ripostat. 178

f) ntrebat de cine nu se atepta, s-a speriat. g) Locurile au fost vzute de ci au fost de fa. h) Fiele de tehnica securitii vor fi semnate de ci sunt acum n autocar i de cei ce vor veni ulterior.

COMPLEMENTELE CIRCUMSTANIALE (circumstan = mprejurare) 1. COMPLEMENTUL CIRCUMSTANIAL DE LOC I PROPOZIIA CIRCUMSTANIAL DE LOC (C.L.) A. Partea secundar de propoziie care determin un verb (sau un nlocuitor), artnd locul unde se petrece o aciune, precum i punctul de plecare, direcia i limita n spaiu a unei aciuni se numete complement circumstanial de loc. B. Complementul circumstanial de loc rspunde la ntrebrile: unde?, de unde?, pe unde?, pn unde?, ncotro?, dincotro? C. Regentul complementului circustanial de loc poate fi: un verb la un mod personal sau nepersonal: Am plecat spre cas. Mergnd prin parc, l-am zrit pe Silviu. o locuiune verbal: Dumanii i-au luat drumul spre ara lor. un adverb: L-am vzut acolo, lng cas. 179

o interjecie cu valoare predicativ: i el pleosc! O palm peste obraz. D. Complementul circustanial de loc poate fi exprimat prin: a) substantive n acuzativ ori dativ precedate sau nu de prepoziii sau locuiuni prepoziionale: Ex.: Merg la pdure. S-a aezat de-a lungul drumului. Fulgii s-atern locului. (dativ) b) pronume: Ex.: Am ajuns pn la dnsul. Merg mai trziu pn la dumneata. Am plecat pn la ai mei. S-a ndreptat spre acela. c) numerale: Ex.: S-a ndreptat spre primul. A mers ctre cei trei. d) adverbe i locuiuni adverbiale: Ex.: Stau aici, n blocul acesta. Am fost i eu pe acolo. El st n fa. Umbl bezmetic de colo pn colo. PROPOZIIA CIRCUMSTANIAL DE LOC (C.L.) 1. Propoziia subordonat care ndeplinete funcia de complement circumstanial de loc pe lng un verb (sau nlocuitor) din regent se numete propoziie circumstanial de loc. (C.L.) 2. C.L. rspunde la ntrebrile: unde?, de unde?, pn unde?, pe unde?, ncotro?, dincotro? Puse verbului (nlocuitorului) din regent. 3. C.L. este cerut de verbe la moduri personale i nepersonale, locuiuni vrebale, expresii verbale impersonale, adverbe sau locuiuni adverbiale i interjecii cu valoare predicativ. Ex.: A mers 1/ unde se bat munii n capete.2/ Mergnd 1/ pe unde a vrut a czut.2/ A luat-o la fug 1/ ncotro a vzut cu ochii.2/ 180

E frumos 1/ oriunde te-ai duce.2/ Acolo 1a/ unde s-a mutat 2/ este foarte curat.1b/ Ici i colo 1a/ unde era cte un tei 2/ s-a adunat lumea.1b/ Iepurele uti 1/ de unde s-a ascuns.2/ 4. C.L. se poate introduce prin: a) adverbele relative unde i ncotro, precum i compusele lor: de unde, pe unde, pn unde, oriunde, care de unde, care unde, care de pe unde, care ncotro, orincotro, oridincotro. b) pronumele relative cine, ce precedate de prepoziiile: ctre, spre, la etc. c) locuiunea conjucional subordonatoare acolo unde. Ex.: M duc 1/ unde vrei tu.2/ S-a ntors 1/ de unde a plecat.2/ Plec 1/ pe unde mi-e drumul.2/ Oriunde voi fi,1/ m vei gsi.2/ M duc 1/ ncotro vd cu ochii.2/ Orincotro te-ai uita,1/ numai flori.2/ M ndrept 1/ ctre cine m ateapt.2/ Intru 1/ n ce cas vreau.2/ M duc 1/ spre cine m cheam inima.2/ Plec 1/ la cine vreau.2/ Am ajuns 1/ acolo unde ncepe pdurea.2/ Am umblat 1/ ct e lumea de mare.2/ 5. C.L. se poate contrage printr-un complement circumstanial de loc. Ex.: Ploaia venea 1/ de unde bate vntul.2/ Contras: Ploaia venea din rsrit. 6. C.L. st, de obicei, dup regent i nu se desparte de aceasta prin virgul, dect n cazul cnd regenta ncepe cu un corelativ (aici... unde; acolo ... unde; de aici... de unde; pe acolo... pe unde) Ex.: A venit 1/ de unde plecase.2/ Acolo l ntlneti,1/ unde nu te atepi.2/ C.L. poate sta i naintea regentei, desprindu-se n acest caz, prin virgul de ea: Ex.: Unde aveam treab,1/ am plecat.2/ Exerciii aplicative 1. Fraze rezolvate: 181

a) Unde lovea el cu nuiaua 1/ i unde se deschideau talazurile 2/ care nconjurau vrful nuielei,3/ acolo t! i dnsa, ca din pmnt.4/ (P. Ispirescu) 1 = CL(4) i 2 = CL(4); 3 = AT(2); 4 = PP b) Voia 1/ s mearg acas 2/ unde toi o cunosc,3/ toi se simt n drept de a-i sta n cale,4/ unde privirile tuturora o mustr,5/ unde nu poate 6/ s umble de capul ei.7/ ( I. Slavici) 1 = PP; 2 = CD(1); 3 =CL(2) - , - 4 =CL(2) - , - 5 =CL(2) - , - 6 =CL(2); 7 = CD(6) c) Acolo unde nu e lege,1/ nu e nici slobozenie 2/ i acolo unde legea e pentru unii 3/ i ceilali sunt scutii de sub ascultarea ei,4/ slobozenia a pierit 5/ i fericirea e stins.6/ (Al. Russo) 1 = CL(2); 2 = PP; 3 = CL(5) i 4 = CL(5); 5 = PP i 6 = PP d) Psruic, mut-i cuibu.1/ Unde-a fi badea cu plugu;2/ Psruic, mut-i casa 3/ Unde-a fi badea cu coasa.4/ ( M. Eminescu) 1 = PP - ; - 3 = PP; 2 = CL(1); 4 = CL(3) e) Unde s-a ridicat nti steagul libertii n mntuitoarea rscoal de la 1821,1/ auzi vorbindu-se de Domnul Tudor,2/ ca i cum ieri ar fi trecut pe acolo n fruntea pucailor si...3/ (Al. Vlahu) 1 = CL(2); 2 = PP; 3 = CM(2) 3. Fraze propuse pentru rezolvare: a) Cnd se lumin de ziu, Ft-Frumos vede c irul munilor d ntr-o mare verde i ntins, ce triete n mii de valuri senine, strlucite, care treierau aria mrii ncet i melodios, pn unde ochiul se pierde n albastrul cerului i n verdele mrii. ( M. Eminescu) b) Acolo unde credeam c voi gsi toiagul i traista, sacrul simbol al umilinei i pietii cretine, am gsit ignorana ntronat, invidia, mndria, lcomia i alte pcate mortale, pe care ne oprim a 182

le descrie, cci legea de pres... ne-ar condamna la zece ani de ocn. (N. Filimon) c) Cnd ajunse n dreptul colibei, i se pru c recunoate trsura Saei, i, fr s se mai gndeasc, sri de unde se afla, i fcu semn vizitiului s opreasc. (D. Zamfirescu) d) Dar izvorul murmurnd Mai departe doina-i duce Pn unde sub stejar, Se deteapt vntorul. (t. O. Iosif) e) Colo unde stau Carpaii cu de stnci nalte coaste, Unde paltinii pe dealuri se nir ca mndr oaste, Munii eapna lor frunte o suiau-n-albastre boli. (M. Eminescu) f) N-ai observat dumneavoastr c unde se aude de o moie de vnzare, ranii se i reped s-o cumpere i s-o mpart. (L. Rebreanu) 2. COMPLEMENTUL CIRCUMSTANIAL DE TIMP I PROPOZIIA CIRCUMSTANIAL DE TIMP A. Partea secundar de propoziie care determin un verb (sau un nlocuitor), artnd timpul n care se petrece o aciune, adic momentul, epoca, durata, limita sau frecvena aciunii se numete complement circumstanial de timp. B. Complementul circumstanial de timp rspunde la ntrebrile: cnd?, de cnd?, pn cnd?, ct timp?, de cte ori? C. Regentul complementului circumstanial de timp poate fi: verb la un mod personal sau nepersonal: A venit ieri. Muncind azi prea mult, am obosit. A ntrzia astzi e periculos. 183

- o locuiune verbal: Mi-am adus aminte alaltieri de tine. - un adverb: L-am ntlnit ieri diminea. - o interjecie cu valoare predicativ: Coasa f! de mininea prin iarb. D. Complementul circumstanial de timp poate fi exprimat prin: a) substantive n acuzativ sau n genitiv precedate sau nu de prepoziii sau locuiuni prepoziionale: Ex.: A stat cteva ore la noi. nainte de plecare m-a srutat. ntr-o zi a venit ngheul. n toiul iernii am rmas fr lemne. M refac n timpul somnului. b) adjective referitoare la vrst, nsoite de prepoziie: Ex.: De mic l cunoteam pe Georgic. c) verbe la gerunziu sau infinitiv precedate de prepoziii sau locuiuni prepoziionale: Ex.: Ajungnd acas, mi-am nvat leciile. Pn a nu rsri soarele, noi am pornit la drum. nainte de a cnta cocoii, bunica ne-a trezit. d) adverbe cu sau fr prepoziii, sau locuiuni adverbiale: Ex.: Asear am adormit la televizor. De mine va ninge n toat ara. Din vreme n vreme cade cte o stea. PROPOZIIA CIRCUMSTANIAL DE TIMP (C.T.) 1. Propoziia subordonat care ndeplinete funcia de complement circumstanial de timp pe lng un verb (sau nlocuitor) din regent se numete propoziie circumstanial de timp sau temporal (C.T.) 2. C.T. rspunde la ntrebrile: cnd?, de cnd?, pn cnd?, ct timp?, de cte ori? Puse verbului (nlocuitorului) din regent. 3. C.T. este cerut de un verb sau locuiune verbal la un mod personal sau nepersonal, un adverb sau locuiune adverbial de timp, o interjecie cu valoare predicativ. Ex.: Vorbete 1/ cnd trebuie.2/ A citi 1a/ cnd ai timp liber 2/ e folositor.1b/ 184

A bgat de seam 1/ dup ce a greit.2/ Acum,1b/ cnd faptul s-a consumat,2/ se ciete.1b/ Pe nserate,1a/ cnd toi plecau,2/ el rmnea la bibliotec.1b/ i pisica zdup! de pe cuptor,1/ cnd nici nu te ateptai.2/ 4. C.T. se poate introduce prin: a) adverbe relative: cnd (cu sau fr prepoziii, precum i compusele sale oricnd, oriicnd), cum, ct. b) pronumele nehotrt: orict c) locuiuni adverbiale: de cte ori, ori de cte ori d) locuiuni conjuncionale: n timp ce, n vreme ce, ndat ce, dup ce, pn ce, pn s, nainte (ca) s, ct timp, ct vreme. Ex.: Voi nva 1/ cnd se apopie sesiunea.2/ A plecat 1/ de cnd ai spus.2/ i-a cumprat albumul 1/ de pe cnd era student.2/ Pn cnd a venit,1/ am tremurat de fric.2/ Cum treci Mureul,1/ ajungi la trand.2/ Rmn 1/ orict vrei.2/ M ntristez 1/ de cte ori te aud.2/ Merge la bunica 1/ ori de cte ori l cheam.2/ Am nvat 1/ dup ce am ajuns acas.2/ Stai cu mine 1/ pn ce m nsntoesc.2/ Pn s vin trenul,1/ m plimb pe peron.2/ ndat ce rsare soarele,1/ vom pleca.2/ Nu nv 1/ pn nu vii i tu.2/ nainte s plece, 1/ i-a vndut biblioteca.2/ Ct timp nva,1/ are rezultate bune.2/ Ct vreme joac fotbal,1/ ctig bani muli.2/ 5. C.T. se contrage printr-un complement circumstanial de timp care poate fi substantiv, adverb, dar i verb la gerunziu sau la infinitiv. Ex.: Ne culcm 1/ cnd se nnopteaz.2/ Contras: Ne culcm noaptea. Mi-a trebuit mult timp 1/ pn s ajung acolo.2/ Contras: Mi-a trebuit mult timp pn a junge acolo. Cnd am vzut aceasta,1/ am plecat.2/ Contras: Vznd aceasta, am plecat. 6. C.T. st, de obicei, dup regent i nu se desparte de aceasta prin virgul. Cnd este aezat naintea regentei, se desparte de aceasta prin virgul. Ex.: S vii la mine cnd se nsereaz. 185

Cnd se nsereaz, s vii la mine. Atenie! S nu confundm C.T. introduse prin cnd cu AT, sau cele introduse prin cum cu C.M. S se compare: Vin la tine 1/ cnd te ntorci.2/ Vin la tine n ziua 1/ cnd te ntorci.2/ M duc la serviciu 1/ cum pot.2/ M duc la serviciu 1/ cum m scol.2/ EXERCIII APLICATIVE a) De cum s-a ivit lumina 1/ A ieit din stup albina.2/ (T. Arghezi) 1 = CT(2); 2 = PP b) Cnd mergea la stn iarna,1a/ cnd edeau seara la sfrmat de porumb,2/ i primvara,1b/ cnd oile ncepeau 3/ s fete,4/ totdeauna el i aducea pe cel mai frumos dintre micii priori.5/ (I. Slavici) 1 = CT(5) - , - 2 = CT(5) i 3 = CT(5); 4 = CD(3); 5 = PP c) Cnd ne nva 1/ cum s spunem poeziile eroice,2/ vorbea tare 3/ i nla n sus braul dr