Universitatea Constantin Brncui Trgu-Jiu, Facultatea de tiiine ale

Educaiei i Management Public

PROIECTAREA I DESFURAREA UNEI ACTIVITI

EXTRACURRICULARE

Numele studentului: Bivolariu Ana-Maria Malvina

PIPP- Anul III

Profesor coordonator: Prof. univ. dr. Nicoar Toader

1
 PROIECTAREA I DESFURAREA UNEI ACTIVITI

EXTRACURRICULARE

Unitatea de nvmnt primar: Colegiul Naional ,,Spiru Haret din Tg-Jiu

Profesor nvmnt primar: Bivolariu Ana-Maria Malvina

Clasa: a III - a A

Data:19.05.2017

Tema activitii: Vizit la muzeu

Tipul activitii: activitate extracurricular

Obiectivele activitii:

Formarea capacitii de a observa, percepe, nelege i aprecia frumosul;

Formarea simului i gustului estetic;

Exersarea abilitilor practice i evidenierea talentului artistic n realizarea

unor lucrri practice, artistico-plastice;

Stimularea curiozitii pentru valorile culturale;

Familiarizarea elevilor cu unele noiuni de etnografie, folclor, art i cultur;

Fomarea unor deprinderi de comportare civilizat la vizitarea unui muzeu.

Corelaii cu celelalte discipline de studiu:

Activitatea extracurricular ,,Vizit la muzeu este proiectat ca activitate

integrat n care sunt nglobate mai multe discipline de studiu, i anume: arte
vizuale i abiliti practice, dezvoltare personal. n ceea ce privete disciplina
dezvoltare personal, ca urmare a vizitei la muzeu, elevii reactualizeaz
cunotinele privind modul de comportare n societate, regulile ce trebuie
respectate n timpul vizitei unei instituii culturale. Vizita la muzeu urmrete din

2
perspectiva disciplinei arte vizuale i abiliti practice formarea capacitii de a
observa, percepe, nelege i aprecia frumosul; formarea simului i gustului estetic.

Modul de organizare al activitii:

Pregtirea vizitei la muzeu debuteaz cu o sptmn nainte de efectuarea

propriu-zis a acesteia. Profesorul pentru nvmntul primar anun prinii
elevilor printr-o scrisoare c clasa a III-a A urmeaz s efectueze o vizit la
Muzeul Judeean ,,Alexandru tefulescu din Trgu-Jiu n data de 28.11.2016,
ntre orele 10:30-12:00 i c ar fi bucuroi dac acetia doresc s-i nsoeasc.
Pentru stimularea interesului i curiozitii elevilor, profesorul pentru
nvmntul primar le prezint diverse pliante aparinnd Muzeului Judeean
,,Alexandru tefulescu, explicndu-le, n acelai timp, cine a fost Alexandru
tefulescu i ce obiecte de art sunt expuse n cadrul muzeului. Elevii sunt instruii
de ctre profesorul pentru nvmntul primar referitor la modul de comportare n
timpul vizitei la muzeu i la modul disciplinat n care trebuie s parcurg drumul
de la coala la muzeu. n ziua i la ora fixat, elevii, alturi de profesorul pentru
nvmntul primar se deplaseaz la Muzeul Judeean ,,Alexandru tefulescu.
Elevii, coordonai de muzeograf i deprofesorul pentru nvmntul primar,
viziteaz toate seciunile muzeului.

Modul de organizare al elevilor:

Activitatea extracurricular ,,Vizit la muzeu se desfoar cu ntreaga

clas de elevi. Profesorul pentru nvmntul primar organizeaz grupul
educaional n echipe i perechi.

Asigurarea aspectelor organizatorice:

Activitatea extracurricular ,,Vizit la muzeu este organizat de profesorul

pentru nvmntul primar. Acesta este sprijinit n organizarea activitii de ctre
personalul salariat al Muzeului Judeean ,,Alexandru tefulescu, dar i de ctre
Comitetul de prini al clasei. Profesorul pentru nvmntul primar este cel care
se ngrijete de respectarea programului activitii i de sigurana elevilor. De
asemenea, profesorul pentru nvmntul primar este responsabil de instruirea
elevilor referitor la modul de comportare n timpul vizitei la muzeu, dar i n
timpul deplasrii de la coal spre muzeu.

3
Prelucrarea regulamentelor, normelor referitoare la condiiile de realizare a
activitii extracolare:

Profesorul pentru nvmntul primar explic elevilor, folosind un limbaj

adecvat nivelului de nelegere al acestora, regulile ce trebuie respectate pe
parcursul vizitei la muzeu. Regulile sunt urmtoarele: s nu ating exponatele, s
asculte cu atenie explicaiile muzeografului, s nu deranjeze ceilali vizitatori, s
nu alerge prin muzeu, s nu ipe, s pstreze distana corespunztoare fa de
obiectele de art expuse, s nu peasc pe coridoarele interzise, s aibe un
comportament civilizat i s manifeste respect pentru cei din jurul lor. De
asemenea, profesorul pentru nvmntul primar explic elevilor regulile ce
trebuie respectate n timpul deplasrii spre muzeu, i anume: s respecte regulile de
circulaie; s nu ipe; s nu alerge; s nu prseasc grupul; s fie ateni la
indicaiile primite de la profesorul pentru nvmntul primar; s aibe un
comportament civilizat i s manifeste respect pentru cei din jurul lor.

Rezultatele obinute i produse ale activitii elevilor care pot rezulta ca

umare a acestui tip de activitate:

Rezultatele obinute ca urmare a desfurrii acestui tip de activitate sunt:

dezvoltarea imaginaiei creatoare; schimbarea mentalitii elevilor n cadrul
relaiilor inter i intrapersonale, asumandu-i diferite roluri: gnditori- vor reflecta
la aciunile lor i vor face conexiuni ntre cunotinele noi i cele anterioare,
asculttorii- vor nva s focalizeze atenia i s devin auditori activi i ateni n
public, organizatori-vor planifica activitile asumndu-i rspunderea pentru
propriile decizii, parteneri-vor nva s aib ncredere reciproc; stabilirea si
consolidarea de relaii de prietenie i colaborare ntre grupuri; formarea abilitilor
de investigare i observare, cultivarea spiritului civic. De asemenea, elevii au
realizat o serie de lucrri (picturi, pliante) n care au ncercat s ilustreze ceea ce au
nvat n urma participrii la acitivitatea extracurricular.

Modaliti de diseminare a rezultatelor activitii:

ntr-o enumerare succint, modalitile de diseminare a rezultatelor activitii

sunt: organizarea unei expoziii cu lucrrile realizate de elevi n urma vizitei la
muzeu; conversaii ntre profesorul pentru nvmntul primar i elevi referitoare
la obiectele de art expuse la Muzeul Judeean ,,Alexandru tefulescu.

4
Observaii i recomandri privind bilanul activitii:

Vizita la muzeu este una dintre cele mai atractive, plcute i utile activiti
de recreere i odihn activ. Contactul direct cu creaiile artistice, observarea
obiectelor de art expuse n cadrul muzeului declaneaz sentimente puternice i
produc elevilor impresii de neuitat, momente deosebit de valoroase n formarea
personalitii lor. n concluzie, putem spune c activitatea extracurricular n
general i vizita la muzeu, n particular, e o component educaional valoroas i
eficient creia orice cadru didactic trebuie s-i acorde atenie,adoptnd el n
primul rnd o atitudine creatoare, att n modul de realizare al activitii, ct i n
relaiile cu copiii, asigurnd astfel o atmosfer relaxant care s permit stimularea
creativ a elevilor. Este important ca aceste activiti s acopere ct mai multe
domenii, ct mai variate i s rspund intereselor elevilor, s duc la dezvoltarea
personalitii lor sub toate aspectele.