ANEXA I PLAN CADRU PENTRU NVMNTUL PRIMAR, CICLUL ACHIZIIILOR FUNDAMENTALE CLASA PREGTITOARE NVMNT SPECIAL Dizabiliti intelectuale

e uoare i moderate* Aria curricular / disciplina I. Limb i comunicare Formarea abilitilor de comunicare Optionale: II. Om i societate Educaie pentru societate Religie Opionale III. Matematic i tiine ale Naturii Matematic i explorarea mediului Opionale IV. Arte i Tehnologii Arte vizuale i lucru manual Muzic i micare Opionale V. Sntate i motricitate Educaie fizic i activiti sportive Opionale VI. Consiliere i orientare Dezvoltare personal - Consiliere Opionale Total ore trunchi comun Curriculum la decizia colii Numr minim ore pe sptmn Numr maxim ore pe sptmn VII. Terapii specifice i de compensare Terapii i activiti specifice* Kinetoterapie Psihodiagnoz, terapie i programe de intervenie VIII. Terapie educaional complex i integrat Clasa pregtitoare 4-5 4-5 0-1 2-3 1 1 0-1 4-5 4-5 0-1 3-4 2-3 1-2 0-1 2-3 2-3 0-1 1-2 1 0-1 16 1-4 17 20 10 7-8 1-2 1 O norm de nvtor/institutor/ profesoreducator pentru fiecare clas

* n unitile de nvmnt/seciile cu predare n limba unei minoriti naionale se vor aplica prevederile art. 45, alin. (1) din Legea educaiei naionale nr.1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare.

Nota 1. Disciplina Terapii i activiti specifice va cuprinde, n funcie de tipul i gradul deficienei elevilor, una sau mai multe dintre activitile urmtoare: terapia tulburrilor de limbaj, activitate de independen social, stimulare-compensare integrare, orientare spaial i mobilitate, educaia vzului, activiti de audiologie educaional, educaie psihomotric. Aceste tipuri de terapii se realizeaz prin programe de intervenie personalizat. Pentru elevii cu deficiene senzoriale se aplic curriculumul colii de mas, adaptat n funcie de specificul deficienei, iar pentru Terapiile specifice se pstreaz numrul de ore prevzut n prezen tul plancadru, la punctele VII i VIII. Nota 2. Aria curricular Terapie educaional complex i integrat cuprinde urmtoarele activiti: formarea autonomiei personale, socializarea, terapia ocupaional, stimularea cognitiv, ludoterapia. Activitile propuse sunt realizate de ctre nvtor/institutor/profesoruleducator, cu toi elevii din clas, n completarea programului de predare-nvare-evaluare realizat de profesorul psihopedagog.

ANEXA II PLAN CADRU PENTRU NVMNTUL PRIMAR, CICLUL ACHIZIIILOR FUNDAMENTALE CLASA PREGTITOARE NVMNT SPECIAL Dizabiliti intelectuale severe, profunde i / sau asociate* Aria curricular / disciplina I. Limb i comunicare Formarea abilitilor de comunicare Optionale II. Om i societate Educaie pentru societate Religie Opionale III. Matematic i tiine ale Naturii Educaie senzorial, motorie i psihomotorie Elemente de matematic aplicat i explorarea mediului IV. Arte i Tehnologii Arte vizuale i lucru manual Muzic i micare Opionale V. Sntate i motricitate Educaie fizic i activiti sportive Opionale VI. Consiliere i orientare Dezvoltare personal - Consiliere Opionale Total ore trunchi comun Curriculum la decizia colii Numr minim ore pe sptmn Numr maxim ore pe sptmn VII.Terapii specifice i de compensare Terapii i activiti specifice* Kinetoterapie Psihodiagnoz, terapie i programe de intervenie VIII. Terapie educaional complex i integrat Clasa pregtitoare 3-4 3-4 0-1 2-3 1 1 0-1 3-4 2-3 1 3-4 2-3 1-2 0-1 2-3 2 0-1 1-2 1 0-1 14 2- 4 16 18 10 7-8 1-2 1 O norm de nvtor/institutor/ profesoreducator pentru fiecare clas

* n unitile de nvmnt/seciile cu predare n limba unei minoriti naionale se vor aplica prevederile art. 45, alin. (1) din Legea educaiei naionale nr.1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare.

Nota 1. Disciplina Terapii i activiti specifice va cuprinde, n funcie de tipul i gradul deficienei elevilor, una sau mai multe dintre activitile urmtoare: terapia tulburrilor de limbaj, activitate de independen social, stimulare-compensare integrare, orientare spaial i mobilitate, educaia vzului, activiti de audiologie educaional, educaie psihomotric. Aceste tipuri de terapii se realizeaz prin programe de intervenie personalizat. Pentru elevii cu deficiene senzoriale se aplic curriculumul colii de mas, adaptat n funcie de specificul deficienei, iar pentru Terapiile specifice se pstreaz numrul de ore prevzut n prezentul plan cadru, la punctele VII i VIII. Nota 2. Aria curricular Terapie educaional complex i integrat cuprinde urmtoarele activiti: formarea autonomiei personale, socializarea, terapia ocupaional, stimularea cognitiv, ludoterapia. Activitile propuse sunt realizate de ctre nvtor/institutor/profesoruleducator, cu toi elevii din clas, n completarea programului de predare-nvare-evaluare realizat de profesorul psihopedagog.