MINISTERUL EDUCAŢIEI,CULTURII şi CERCETĂRII al REPUBLICII MOLDOVA

DIRECŢIA ÎNVĂŢĂMÂNT, TINERET ŞI SPORT CĂLĂRAȘI

IP GIMNAZIUL HÎRJAUCA
COMISIA METODICĂ „Învăţământ primar”

„APROBAT” ____________________2019 „COORDONAT” __________ _ 2019

Directotul gimnaziului: ______________________ specialist DÎTS Călărași

„VERIFICAT” _______________2019

Director adjunct pentru instruire _____________

Proiectare de lungă durată la ora opţională

MATEMATICA DISTRACTIVĂ
în clasa 1 „B”, pentru anul de studii 2019-2020

Învăţător:

Discutat şi analizat la şedinţa Comisiei Metodice

Procesul verbal № ____ din____ septembrie 2019
Şef Comisie Metodică _______________
 Resurse educaţionale

1.Matematica distractivă .Curriculum optional pentru clasele I-IV, Ministerul Educaţiei al Republicii Moldova, Chişinău, 2015.
2. Manual” Matematica distractivă” de Ala Leca,Liuba Paiu

Competenţe specifice
1. Valorificarea capacităţilor de descoperire cu caracter distractiv.

2. Explorarea /investigarea unor situaţii problemă reale sau modelate, integrînd achiziţiile matematice şi cele din alte domenii.

3. Manifestarea interesului şi a motivaţiei pentru studiul şi aplicarea matematicii distractive în contexte cotidiene variate.

Administrarea disciplinei

Statutul disciplinei Aria curriculară Nr. de ore Nr. de ore Evaluări

pe săptămână pe an Sem.I Sem.II

EI EFE ES EI EFE ES
Opţională Matematica şi Ştiinţe 1 33 1 2 1 1 2 1
Competenţe Unităţi de Nr. Detalieri de conţinut Nr. Data Evaluare Resurse Activităţi de Observa-
specifice competenţe ore învăţare ţii

1 Mulţimi. Numărarea. 1 pag.2-3 Poziţionarea,

Sir de numere. localizarea în
1.Valorificarea 1.1.Recunoaşterea 2 Ne cheamă livada, să 1 EI pag.4-5 spaţiu şi
capacităţilor de poziţiilor relative adunăm roada. pe plan.
descoperire cu ale unor obiecte în 3 Compararea numerelor. 1 pag.6-7 Numărarea
caracter spaţiu,în raport cu Merg la piaţă repejor, unor obiecte
distractiv. sine. sunt de mare ajutor. într-o ordine
spaţială dată;
4 Corespondenţa 1 pag.8 observarea
2. Explorarea 1.2. Identificarea numerelor. În formelor unor
/investigarea formelor excursie-n zăvoi, mergem obiecte concrete
unor situaţii geometrice în toţi cu pas vioi.. geometrice.
problemă reale modele date şi în 5 Numere ascunse în 1 pag.9-10 Recunoaşterea,
sau modelate, mediul proverb şi ghicitori, desenarea unor
integrînd înconjurător. găseşte-le repejor. cercuri,
achiziţiile 6 Domino matematic. Cine 1 pag.11-12 triunghiuri,
matematice şi matematica îndrăgeşte, pătrate;
cele din alte Acela voinicel va creşte. legătura între
domenii. 1 EFE pag.13-14 numere si
Ordonarea numerelor.
enunţul dat;
7 Două ore cu trei iezi.
3.Manifestarea aranjarea
interesului şi a obiectelor
8 Semnele de comparaţie. 1 pag.15-16
motivaţiei 1.3. Perceperea după codul dat ;
La şcoala celor şapte
pentru studiul şi simţului estetic și reproducerea şi
pitici.
aplicarea artistic in continuarea unor
matematicii realizarea modele grafice
distractive în sarcinilor propuse. repetitive;
9 Numărul necunoscut. 1 pag.17-18
contexte Fata moşneagului şi explorarea
cotidiene lădiţa fermecată. diverselor
variate. modalităţi de
10 Păcală şi tolba cu tabele 1 pag.19 reprezentare cu
matematice distractive. obiecte şi prin
desene;
2.1. Completarea 11 Cu bulgări de zăpadă ne 1 pag.20-21
unor secvenţe ale jucăm, exerciţii completarea
şirului matematic rezolvăm. tabelelor;
în baza sesizării intuirea
prin observare. 12 Numere identice. 1 pag.22-23 proprietăţilor
Întrebări –capcană am adunării şi
scris,argumentează ce ai scăderii în
de zis. bază de obiecte,
desene, exerciţii;
2.2. Relaţionarea 13 Careul matematic. A 1 EFE pag.24-26 exprimarea în
elementelor venit în Ajun Moşul cuvinte proprii a
matematice darnic şi bun. proprietăţilor
cu cele cotidiene. observate;
14 Atent priveşte şi 1 pag.27-28
determinarea
deosebirile
unor numere/
dintre numere găseşte
3.1. Formularea 1 ES test
semne care
Rezolv sarcinile
unor probleme lipsesc în
15 matematice toate cu
distractive simple, exerciţii, în
creioane colorate.
pornind de la baza
Evaluare sumativă
obiecte, imagine, 1 EI Pag.31-32
încercărilor;
16 Probleme rimate
enunţ incomplet. redarea
enunţului unei
1 Pag.33-34
probleme în
17 Concurs matematic. cuvinte proprii;
 18 Primăvara iată vine, 1 pag.35-36
completăm tabele acum separarea
mai bine. condiţiei şi
19 Probleme distractive. 1 pag.37-38 întrebării
3.2.Colaborarea în Floricele din vîlcele de problemei;
rezolvarea ziua mămicii mele. completarea de
sarcinilor propuse, tabele;
manifestînd spirit 20 Diagrame. Scump 1 pag.39-40 compararea
critic şi autocritic Pămînt, noi te iubim şi cu numerelor,
faţă de parteneri. drag te ocrotim! în baza jocului;
cercetarea
21 Ghicitori rimate pentru 1 pag.41 ghidată;
copii adunate. activităţi de
observare
si cercetare;
22 Probleme năzdrăvane. 1 pag.42-43
observarea
23 Învăţ de mic să 1 EFE pag.44
formelor
construiesc,
unor obiecte
lucruri noi să făuresc!
geometrice
concrete;
24 Creionaşele 1 pag.45-46
continuarea unor
vesele.Continuă şirul. modele grafice
3.3.Argumentarea repetitive;
legăturii dintre 25 Să deosebesc prin culori 1 pag.47
identificarea
matematică şi viaţa încerc: pătrat, triunghi, regulii de
de zi cu zi. dreptunghi şi cerc. formare a unei
26 Dacă figuri geometrice 1 pag.48
succesiuni de
vei şti, arhitect poţi numere;
deveni determinarea
27 Cu pătrate ne jucăm, 1 pag.49 unor numere/
construim şi calculăm.
3.4. Realizarea 28 Obiecte de aceeaşi 1 pag.50 semne care
legături între formă. În lumea figurilor lipsesc în
diferitele domenii geometrice exerciţi în baza
ale matematicii sau încercărilor;
între matematică şi 29 Tangramul. 1 pag.51
alte arii curriculare contrapunerea
/discipline . 30 Dacă ştim să măsurăm, 1 pag.52-53 unor
mai uşor ne descurcăm! situaţii de
măsurare a
31 Instrumente de măsură 1 EFE pag.54-55 masei şi a
folosim. Lungimea, capacităţii a
timpul şi masa ştim! unitatilor de
lungime în
32 Tabele matematice 1 pag.56 cotidian.
completez - cunoştinţele-
mi evaluez!
33 Evaluare sumativă 1 test