SĂPTĂMÂNA 10 11.11 – 15.11.

2019 AVIZAT,
Grupa: Cunoscătorilor
Profesor pentru învățământul preșcolar: Enache Madalina
Tema Anuala de Studiu: Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?
Proiect tematic: Poveste, spune cum este …?
SubTema: Poveştile copilăriei
Ziua Activități Semnatura
Dimineața După amiază
ADP: Înviorarea de dimineață; Calendarul naturii; ALA II
Luni ÎD: “Bună dimineaţa, dragi iubitori de poveşti” R: “Impreuna ascultăm şi Optional Pictura
poveşti noi învăţăm ”; T: “Line up”; “Get ready!”, Hello, Reindear!
11.11 R: ” R: “Impreuna ascultăm şi
ALA I: Bibliotecă: “Poveştile copilăriei” (convorbire) poveşti noi învăţăm ”;

ADE: DLC: “Desaga cu poveşti magice” (răsfoire de poveşti) + “Ştiu să Dramatizare poveşti
creez poveşti” (desen liber, poveste din propria creaţie, lipire, decupare) +
ADP: Înviorarea de dimineață; Calendarul naturii; ALA II
Marți ÎD “Bună dimineaţa, copilărie” R:”Copilăria este o lume plină de joc” T: Opţional Gătit Sănătos
“Line up”; “Get ready!”, “Reduce, Reuse, Recyle!” „I’m so happy!”
12.11
ALA I: Bibliotecă: “Copilăria este inima tuturor vârstelor” Lucian Blaga ” T: “Line up”; “Get ready!”,
Joc de grup: “Spune ce personaj este” (mima) “Reduce, Reuse, Recyle!” „I’m
ADE: DLC: “Poveşti amestecate” (identifică personajul, ghiceşte so happy!”
ghicitoarea, spune cum este) + DEC2: „I love Childhood” + „If you are
happy...” „I’m so happy!” (muzică engleză, cântec şi ritm) + „Cubul Dramatizare poveşti
întrebărilor”
https://www.youtube.com/watch?v=32ysrBC6B6k&list=PLhKUsLZsrPyBUCO3eIE
mTpF0ZQlit0GBq
 ADP:Înviorarea de dimineață, Calendarul naturii; ALA II
Miercuri ID:”Bună dimineaţa, dragi radioascultători” T: “Line up”; “Get ready!”,
“Reduce, Reuse, Recyle!” „I’m so happy!” T: “Line up”; “Get ready!”,
“Reduce, Reuse, Recyle!”
13.11 ALA I: Teatru: “Fii oglinda mea!” (joc de conectare)
“Ce mai poate fi?” (improvizaţie)
Teatru Părinţi
DLC: “Poveste cu început dat…” (lucru pe echipe, improvizaţie) + Dramatizare poveşti
“Biblioteca mea iubită” (dramatizare, teatru de umbre, răsfoire şi citire
cărţi)

ADP: Înviorarea de dimineață; Calendarul naturii; “Zana Toamna mi-a ALA II

Joi spotit” R: “Impreuna noi lucrăm şi echipa o formăm ”(deprinderea de a
lucra in echipe) T: “Line up”; “Get ready!”, “Reduce, Reuse, Recyle!”, Opţional Eematico
14.11 „I’m so happy!”
Dramatizare poveşti
ALA I: Artă: „Personajul meu preferat” (modelaj, pictură)

ADE: DOS2: „Poveşti inventate, poveşti desenate” (ştampilare,

decupare, perforare, decupare, povestire) + DLC: “Ursul păcălit de
vulpe” (dramatizare)

ADP: Înviorarea de dimineață; Calendarul naturii; ALA II

Vineri R: ”I love to read” R: ”I love earth”
T: “Line up”; “Get ready!”, “Reduce, Reuse, Recyle!” T: “Line up”; “Get ready!”,
15.11 “Reduce, Reuse, Recyle!”

Joc de rol: “Castelul zânelor

Vizită Biblioteca Emil Gârleanu din nori” (joacă creativă cu
materiale reciclate)

Dramatizare poveşti
Cuvinte limba engleza: I love to read, I love childhood, I am happy, story, if you are happy, mirror
Cunoscătorul protector
Sunt un mandru cunoscator
Si un foarte bun protector
Eu pamantul il salvez
Reduc, refolosesc si reciclez
Sticla, plasticul, hârtia
În coşuri cu toată murdăria
Merg mai des cu bicicleta,
Asa salvez eu acum planeta
El e cel ce-a ascultat
Şi-n cuptor s-a furişat
Iar când mama a venit
Iute-n braţe i-a sărit.
Ghici, ghici cine este?
(Iedul cel mic)
Pe cărare tot mergând
A-ntâlnit lupul flămând.
De sfatul mamei a uitat
Şi greşeala a costat!
Ghici, ghici cine este?
(Scufiţa Roşie)
Opresc apa chiar şi lumina
Plantez copacii si grădina
La cumpărături eu folosesc
Plase, pungi ce p-acasă găsesc
La alți copii jucării donez
Pentru că iubesc să reciclez!
A avut o coadă lungă,
Lungă, mare şi stufoasă
Şi o mai avea şi astăzi
Dacă nu se lăcomea
Să prindă peşte mult din baltă
Precum vulpea l-a-nvăţat!
Ghici, ghici cine este?
(Ursul păcălit de vulpe)
. A fost odată un cocoş
Ce s-a întors bogat la moş.
Lista de abrevieri

ADP – activităţi de dezvoltare personală; ÎD – întâlnirea de dimineață

R – rutine; T – tranziții
ALA 1 – activităţi liber alese desfășurate pe centre de interes; ALA 2 – activităţi liber alese (complementare)
A – arte; B – bibliotecă; C – construcții; JM – joc de masă; JR – joc de rol ; NA – nisip și apă Ș – știință
ADE – activităţi pe domenii experienţiale
DLC – domeniul Limbă şi comunicare
DŞ 1 – domeniul Ştiinţe (cunoaşterea mediului)
DŞ 2 – domeniul Ştiinţe (matematică)
DPM – domeniul Psihomotric (educație fizică și euritmie)
DEC 1 – domeniul Estetic şi creativ (activităţi plastice, modelaj); DEC 2 – domeniul Estetic şi creativ (activităţi muzicale)
DOS 1 – domeniul Om şi societate (educaţie pentru societate); DOS 2 – domeniul Om şi societate (activități practice: lipire, decupare,
machetare, îndoire, confecționare, șnuruire, înșirare, bobinare, răsucire, coasere, țesere, activități casnice, practic-gospodărești)
DIM – dimineața D-A – după-amiază
Competenţe de urmărit
o repovestirea, cu propriile cuvinte, a unor secvenţe din textele audiate;
o realizarea unor dramatizări ale textelor prezentate din literatura pentru copii;
o identificarea trăsăturilor personajelor(gen, valori morale, valori individuale/ comune
o reconstituirea ordinii corecte a imaginilor din poveste;
o descoperirea altor soluţii pentru situaţiile în care se află personajele din poveşti;
o realizarea unor dramatizări ale textelor prezentate din literatura pentru copii;
o redarea prin desen, modelaj, pictură, a unor secvente din poveşti;
o identificarea corectă a personajelor poveştilor în urma audierii textului;
o descrierea personajelor principale din textele audiate;
o descrierea obiectelor şi fiinţelor cu propriile cuvinte, astfel încât să poată fi identificate cu uşurinţă de colegii de grupă;
o recunoaşterea personajelor poveştilor audiate pe baza unor exerciţii de pantomimă;
o recunoaşterea situaţiilor din poveştile audiate pe baza unor exerciţii de pantomimă;
o crearea unor scurte povestiri cu 2- 3 personaje şi acţiune simplă plecând de la ideea dată de ei sau ajutaţi de educatoare;
o realizarea unei conversaţii pe teme preluate din texte de literatura pentru copii;
o participarea activă la jocuri cu subiect din viaţa cotidiană;