SĂPTĂMÂNA 11 25.11 – 29.11.

2019 AVIZAT,
Grupa: Cunoscătorilor
Profesor pentru învățământul preșcolar: Enache Madalina
Tema Anuala de Studiu: Cine sunt,suntem?
Proiect tematic: Au fost odată
SubTema: Mândri de România noastră

Ziua Activități Semnatura

Dimineața După amiază
ADP: Înviorarea de dimineață; Calendarul naturii; ALA II
Luni ÎD: “Bună dimineaţa, mândri românaşi” R: “Sunt mândru de România
mea”; T: “Line up”; “Get ready!”, “Sunt un mândru românaş!” Optional Pictura
25.11
ALA I: Bibliotecă: “România, ţara mea!” (conversaţie) “Bună seara, mândri românaşi”
Bibliotecă virtuală: „Compozitori români” (audiţii muzicale) R: “Sunt mândru de România
Noutăţile zilei: „Urna de vot” mea”; T: “Line up”; “Get
Joc de masă: „Puzzel Europa” ready!”, “Sunt un mândru
românaş!”
ADE: DOS2: “Suflet de român” (modelaj, pictură)+ DEC2: „Sunt un
mândru cunoscător” (memorizare poezie, ritm şi mişcare)
ADP: Înviorarea de dimineață; Calendarul naturii; ALA II
Marți ÎD “Good morning, proud Roumanians!” R:”Proud of my country” T: “R:
”I love Romania” Opţional Gătit Sănătos
26.11 T: “Line up”; “Get ready!”, “I love my country”
“Good evening, proud
ALA I: Artă: „My country map” (desen după contur) Roumanians!” R:”Proud of my
Construcţii: „Romania Towns, Romania Citadel” country” T: “R: ”I love
Romania”
ADE: DOS1: “A video trip in Romania” (material video) + Eng.“My
country map” (lucrare colectivă, lipire, mototolire, sortare)
 ADP:Înviorarea de dimineață, Calendarul naturii; ALA II
Miercur ID:”Bună dimineaţa, artişti ai trecutului” T: “Line up”; “Get ready!”, “O
i vioară mică de-aş avea” T: “Line up”; “Get ready!”,
“Reduce, Reuse, Recyle!”
ALA I: Biblioteca virtuală: “Români care au schimbat lumea”
27.11 Joc de rol: “Orchestra din
natură” (joacă creativă cu
DOS1: “Sunt mândru de strămoşii mei” (material audio-video despre materiale reciclate)
regii României, inventatori renumiţi, sculptori şi oameni de ştiinţă)

ADP: Înviorarea de dimineață; Calendarul naturii; “La mulţi ani de ALA II

Joi ziua…!” R: “Impreuna noi lucrăm şi echipa o formăm ”(deprinderea de a
lucra in echipe) T: “Line up”; “Get ready”, “Deşteaptă-te române!” Opţional Eematico
28.11
ALA I: Bibliotecă: “Ce sărbătorim pe data de 1 Decembrie?”
(conversaţie)
Biblioteca virtuală: “Ziua de 1 decembrie”, “România explicată
altfel!” (stema României, unire de la 1 decembrie)

ADE: DEC2: “Pas de defilare” (ritm, coordonare şi atenţie) + DOS1:

“Stema României” (desen în creion, desen după şablon)
ADP: Înviorarea de dimineață; Calendarul naturii; ALA II
Vineri R: “Sunt mândru de România mea”; T: “Line up”; “Get ready!”, “Sunt un
mândru românaş!” T: “Line up”; “Get ready!”,
29.11 ALA I: Artă: “Brâu traditional” (exerciţii grafice) “Sunt un mândru românaş!”
Bibliotecă: “Poveşti tradiţionale” (dramatizare)

ADE: DEC2: “Jocuri populare româneşti” (jocuri de dans în grup) +

DOS2: “La mulţi ani România, la mulţi ani Românaşi!” (sărbătoare în
costum popular, frământat covrigi)
Eng: proud of Romania, I love my country, travel, trip, world, map, tradition, national day.
Lista de abrevieri

ADP – activităţi de dezvoltare personală; ÎD – întâlnirea de dimineață

R – rutine; T – tranziții
ALA 1 – activităţi liber alese desfășurate pe centre de interes; ALA 2 – activităţi liber alese (complementare)
A – arte; B – bibliotecă; C – construcții; JM – joc de masă; JR – joc de rol ; NA – nisip și apă Ș – știință
ADE – activităţi pe domenii experienţiale
DLC – domeniul Limbă şi comunicare
DŞ 1 – domeniul Ştiinţe (cunoaşterea mediului)
DŞ 2 – domeniul Ştiinţe (matematică)
DPM – domeniul Psihomotric (educație fizică și euritmie)
DEC 1 – domeniul Estetic şi creativ (activităţi plastice, modelaj); DEC 2 – domeniul Estetic şi creativ (activităţi muzicale)
DOS 1 – domeniul Om şi societate (educaţie pentru societate); DOS 2 – domeniul Om şi societate (activități practice: lipire, decupare,
machetare, îndoire, confecționare, șnuruire, înșirare, bobinare, răsucire, coasere, țesere, activități casnice, practic-gospodărești)
DIM – dimineața D-A – după-amiază
Competenţe de urmărit
o repovestirea, cu propriile cuvinte, a unor secvenţe din textele audiate;
o realizarea unor dramatizări ale textelor prezentate din literatura pentru copii;
o identificarea trăsăturilor personajelor(gen, valori morale, valori individuale/ comune
o reconstituirea ordinii corecte a imaginilor din poveste;
o descoperirea altor soluţii pentru situaţiile în care se află personajele din poveşti;
o realizarea unor dramatizări ale textelor prezentate din literatura pentru copii;
o redarea prin desen, modelaj, pictură, a unor secvente din poveşti;
o identificarea corectă a personajelor poveştilor în urma audierii textului;
o descrierea personajelor principale din textele audiate;
o descrierea obiectelor şi fiinţelor cu propriile cuvinte, astfel încât să poată fi identificate cu uşurinţă de colegii de grupă;
o recunoaşterea personajelor poveştilor audiate pe baza unor exerciţii de pantomimă;
o recunoaşterea situaţiilor din poveştile audiate pe baza unor exerciţii de pantomimă;
o crearea unor scurte povestiri cu 2- 3 personaje şi acţiune simplă plecând de la ideea dată de ei sau ajutaţi de educatoare;
o realizarea unei conversaţii pe teme preluate din texte de literatura pentru copii;
o participarea activă la jocuri cu subiect din viaţa cotidiană;
Sunt un mândru cunoscător Păduri, peşteri, animale
Si un roman luptator Peisaje fenomenale
Romania -i tara mea Toate pot fi protejate!
O iubesc ca pe mama mea Ele trebuiesc salvate!

Munti, campii, sate, oraşe Sunt un mandru cunoscator

Călătoreşte şi cunoaşte! Si multumesc recunoscător
Tuturor oamenilor ce n-ainte de noi
S-au luptat ca nişte eroi!