SĂPTĂMÂNA 11 18.11 – 20.11.

2019 AVIZAT,
Grupa: Cunoscătorilor
Profesor pentru învățământul preșcolar: Enache Madalina
Tema Anuala de Studiu: Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?
Proiect tematic: Arta, muzica şi dans
SubTema: Artişti ai trecutului şi viitorului
Ziua Activități Semnatura
Dimineața După amiază
ADP: Înviorarea de dimineață; Calendarul naturii; ALA II
Luni ÎD: “Bună dimineaţa, dragi artişti” R: “Artiştii sunt şi au fost mereu
curioşi”; T: “Line up”; “Get ready!”, “O vioară mică de-aş avea” Optional Pictura
18.11
ALA I: Bibliotecă: “Artişti ai trecutului şi viitorului” (conversaţie) R: ” R: “Impreuna ascultăm şi
Bibliotecă virtuală: „Evoluţia muzicii” poveşti noi învăţăm ”;
Construcţii: “Sala de spectacole” DEC2: “Clap, clap song”
(muzică, ritm, coordonare
ADE: DEC2: “Clap, clap song” (muzică, ritm, coordonare oculo- oculo-motorie)
motorie)+ „Sylvia pizzicato” (percuţie şi ritm)+ “O vioară mică de-aş
avea” (audiţie şi memorare)
ADP: Înviorarea de dimineață; Calendarul naturii; ALA II
Marți ÎD “Bună dimineaţa, copilărie” R:”Copilăria este o lume plină de joc” T: Opţional Gătit Sănătos
“Line up”; “Get ready!”, “O vioară mică de-aş avea” ” T: “Line up”; “Get ready!”,
19.11 “Reduce, Reuse, Recyle!” „I’m
ALA I: Bibliotecă virtuală: “Instrumente muzicale invovative” so happy!”
Artă: “Oglinda mea vorbitoare!” (joc de conectare)
“Zip, zap, zop, boing” (dezvoltarea atenţiei)
ADE: DEC2: “Instrumente muzicale” (identificare, sortare pe familii) + Dramatizare poveşti
DOS2: „Micii inventatori de instrumente” (lipire, dez.creativităţii,
inventivitate, instrumente de suflat, percuţie)
 ADP:Înviorarea de dimineață, Calendarul naturii; ALA II
Miercuri ID:”Bună dimineaţa, artişti ai trecutului” T: “Line up”; “Get ready!”, “O
vioară mică de-aş avea” T: “Line up”; “Get ready!”,
“Reduce, Reuse, Recyle!”
20.11 ALA I: Artă: “Tabouri faimoase” (conversaţie)
Biblioteca virtuală: “Pictori renumiţi” Joc de rol: “Orchestra din
natură” (joacă creativă cu
ADE: DEC1: “Artiştii trecutului mă inspiră” (pictura după model, materiale reciclate)
Vincent Van Gogh, Picasso) + “Art whit Mati and Dada” (eng. pictori
renumiţi)
ADP: Înviorarea de dimineață; Calendarul naturii; “Zana Toamna mi-a ALA II
Joi spotit” R: “Impreuna noi lucrăm şi echipa o formăm ”(deprinderea de a
lucra in echipe) T: “Line up”; “Get ready!”, “Reduce, Reuse, Recyle!”, “O Opţional Eematico
21.11 vioară mică de-aş avea”
Dramatizare poveşti
ALA I: Artă: “Sculpturi faimoase” (conversaţie) DEC2: “Clap, clap song”
Biblioteca virtuală: “Artişti renumiţi” (muzică, ritm, coordonare
oculo-motorie)
ADE: DEC1: “Artist al viitorului sunt chiar eu ” (pictura liberă, lucrare
comună) + DEC2: “Muzica mă inspiră” (audiţii muzicale, dans şi
euritmie, cântec cu foaia – clap, clap song)
ADP: Înviorarea de dimineață; Calendarul naturii; ALA II
Vineri R: ”I love to sing” R: ”I love earth”
T: “Line up”; “Get ready!”, “O vioară mică de-aş avea” T: “Line up”; “Get ready!”,
22.11 “Reduce, Reuse, Recyle!”
ALA I: Artă: „Sunt un mic artist” (dramatizare)
Joc de rol: “Orchestra din
ADE: DEC1: “Artiştii trecutului mă inspiră” (pictura după model, natură” (joacă creativă cu
Jackson Pollack, Leonardo Da Vinci) + “Art whit Mati and Dada” (eng. materiale reciclate)
pictori şi artişti renumiţi)
Dramatizare poveşti
Clap clap song – cu miscari 3 palme, ne mutam, 3 pe piept, ne mutam, 3pe picoare, ne mutam, 3 din picioare ne mutam

Picoare palme, picioare ne mutam

Cunoscătorul protector
Sunt un mandru cunoscator Opresc apa chiar şi lumina
Si un foarte bun protector Plantez copacii si grădina
Eu pamantul il salvez La cumpărături eu folosesc
Reduc, refolosesc si reciclez Plase, pungi ce p-acasă găsesc
Sticla, plasticul, hârtia La alți copii jucării donez
În coşuri cu toată murdăria Pentru că iubesc să reciclez!
Merg mai des cu bicicleta,
Asa salvez eu acum planeta
Lista de abrevieri

ADP – activităţi de dezvoltare personală; ÎD – întâlnirea de dimineață

R – rutine; T – tranziții
ALA 1 – activităţi liber alese desfășurate pe centre de interes; ALA 2 – activităţi liber alese (complementare)
A – arte; B – bibliotecă; C – construcții; JM – joc de masă; JR – joc de rol ; NA – nisip și apă Ș – știință
ADE – activităţi pe domenii experienţiale
DLC – domeniul Limbă şi comunicare
DŞ 1 – domeniul Ştiinţe (cunoaşterea mediului)
DŞ 2 – domeniul Ştiinţe (matematică)
DPM – domeniul Psihomotric (educație fizică și euritmie)
DEC 1 – domeniul Estetic şi creativ (activităţi plastice, modelaj); DEC 2 – domeniul Estetic şi creativ (activităţi muzicale)
DOS 1 – domeniul Om şi societate (educaţie pentru societate); DOS 2 – domeniul Om şi societate (activități practice: lipire, decupare,
machetare, îndoire, confecționare, șnuruire, înșirare, bobinare, răsucire, coasere, țesere, activități casnice, practic-gospodărești)
DIM – dimineața D-A – după-amiază
Competenţe de urmărit
o repovestirea, cu propriile cuvinte, a unor secvenţe din textele audiate;
o realizarea unor dramatizări ale textelor prezentate din literatura pentru copii;
o identificarea trăsăturilor personajelor(gen, valori morale, valori individuale/ comune
o reconstituirea ordinii corecte a imaginilor din poveste;
o descoperirea altor soluţii pentru situaţiile în care se află personajele din poveşti;
o realizarea unor dramatizări ale textelor prezentate din literatura pentru copii;
o redarea prin desen, modelaj, pictură, a unor secvente din poveşti;
o identificarea corectă a personajelor poveştilor în urma audierii textului;
o descrierea personajelor principale din textele audiate;
o descrierea obiectelor şi fiinţelor cu propriile cuvinte, astfel încât să poată fi identificate cu uşurinţă de colegii de grupă;
o recunoaşterea personajelor poveştilor audiate pe baza unor exerciţii de pantomimă;
o recunoaşterea situaţiilor din poveştile audiate pe baza unor exerciţii de pantomimă;
o crearea unor scurte povestiri cu 2- 3 personaje şi acţiune simplă plecând de la ideea dată de ei sau ajutaţi de educatoare;
o realizarea unei conversaţii pe teme preluate din texte de literatura pentru copii;
o participarea activă la jocuri cu subiect din viaţa cotidiană;