SĂPTĂMÂNA 13 09.12 – 13.12.

2019 AVIZAT,
Grupa: Cunoscătorilor
Profesor pentru învățământul preșcolar: Enache Madalina
Tema Anuala de Studiu: Cum este, a fost si va fi aici pe Pamant?
Proiect tematic: "A fost odata de mult"
SubTema: Tradiţii şi obiceiuri de iarnă

Ziua Activități Semnatura

Dimineața După amiază
ADP: Înviorarea de dimineață; Calendarul naturii; ALA II
Luni ÎD: “Bună dimineaţa, colindători!” R: “Tradiţii din moş strămoş”; T:
“Line up”; “Get ready!”, “Colinde de iarnă” Optional Pictura
09.12
ALA I: Bibliotecă: „Tradiţii de iarnă la români şi în lume” (convorbire) ÎD: “Bună dimineaţa,
colindători!” R: “Tradiţii din
ADE: DEC2: “Colinde româneşti” (interpretare, audiţii) + DOS2: moş strămoş”; T: “Line up”;
„Fulgi de iarnă” (decupaj, lipire, decorare, lucru în echipă) “Get ready!”, “Colinde de
iarnă”
ADP: Înviorarea de dimineață; Calendarul naturii; ALA II
Marți ÎD “Good morning, team!” R:”Proud of my friend” T: “R: ”Iubesc
tradiţiile româneşti” T: “Line up”; “Get ready!”, “Christmas carols” Opţional Gătit Sănătos
10.12
“Good evening, Team! T: “R:
ALA I: Artă: „Figurine de iarnă” (desen pe paşi) ”Iubesc tradiţiile româneşti” T:
Construcţii: „Calendarul lunii decembrie” “Line up”; “Get ready!”,
“Christmas carols”
ADE: DOS2: “Surprize de iarnă” (colorare, decorare, lucru în echipă) +
Eng: “Is winter time!” (poveste în lb. eng, cuvinte, joc de rol) + DEC1:
“Christmas time around the world!”
 ADP:Înviorarea de dimineață, Calendarul naturii; ALA II
Miercur ID:”Bună dimineaţa, dragi iubitori de cărţi!” T: “Line up”; “Get ready!”,
i “Colinde de iarnă” T: “Line up”; “Get ready!”,
ALA I: Artă: “Serbare de Crăciun” “Colinde de iarnă”

11.12 DLC: “Cum se pregătesc animalele de iernat” (poveste- lectura ed.)+ “Poveşti de iarnă” (poveste cu
“Poezii de Moş Crăciun” (audiţie, memorare) inceput dat) + “Jocuri de
iarnă” (jocuri de mişcare, ritm
şi coordonare)

ADP: Înviorarea de dimineață; Calendarul naturii; “” R: “Impreuna noi ALA II

Joi lucrăm şi echipa o formăm ”(deprinderea de a lucra in echipe) T: “Line
up”; “Get ready”, “Colinde de iarnă” Opţional Eematico
12.12
ALA I: Ştiinţă: “Lunile de iarnă”

DLC: “Poveşti de iarnă” (poveste cu inceput dat) + “Jocuri de iarnă”

(jocuri de mişcare, ritm şi coordonare)

ADP: Înviorarea de dimineață; Calendarul naturii; ALA II

Vineri R: “Iarna a venit, eu cu frigul m-am împrietenit”; T: “Line up”; “Colinde
de iarnă” R: “Iarna a venit, eu cu firgul
13.12 m-am împrietenit”; T: “Line
ADE: DLC: “Expresul polar” (vizionare) + “Noi putem fi actori” (joc up”; “Colinde de iarnă”
de rol) + “Crăciunul se apropie” (impodobirea bradului)

Eng: Christmas, carols, family, christmas tree, winter, snow, cold, snowman, snow, snowflake.

Lista de abrevieri
ADP – activităţi de dezvoltare personală; ÎD – întâlnirea de dimineață
R – rutine; T – tranziții
ALA 1 – activităţi liber alese desfășurate pe centre de interes; ALA 2 – activităţi liber alese (complementare)
A – arte; B – bibliotecă; C – construcții; JM – joc de masă; JR – joc de rol ; NA – nisip și apă Ș – știință
ADE – activităţi pe domenii experienţiale
DLC – domeniul Limbă şi comunicare
DŞ 1 – domeniul Ştiinţe (cunoaşterea mediului)
DŞ 2 – domeniul Ştiinţe (matematică)
DPM – domeniul Psihomotric (educație fizică și euritmie)
DEC 1 – domeniul Estetic şi creativ (activităţi plastice, modelaj); DEC 2 – domeniul Estetic şi creativ (activităţi muzicale)
DOS 1 – domeniul Om şi societate (educaţie pentru societate); DOS 2 – domeniul Om şi societate (activități practice: lipire, decupare,
machetare, îndoire, confecționare, șnuruire, înșirare, bobinare, răsucire, coasere, țesere, activități casnice, practic-gospodărești)
DIM – dimineața D-A – după-amiază

Competenţe de urmărit
o repovestirea, cu propriile cuvinte, a unor secvenţe din textele audiate;
o realizarea unor dramatizări ale textelor prezentate din literatura pentru copii;
o identificarea trăsăturilor personajelor(gen, valori morale, valori individuale/ comune
o reconstituirea ordinii corecte a imaginilor din poveste;
o descoperirea altor soluţii pentru situaţiile în care se află personajele din poveşti;
o realizarea unor dramatizări ale textelor prezentate din literatura pentru copii;
o redarea prin desen, modelaj, pictură, a unor secvente din poveşti;
o identificarea corectă a personajelor poveştilor în urma audierii textului;
o descrierea personajelor principale din textele audiate;
o descrierea obiectelor şi fiinţelor cu propriile cuvinte, astfel încât să poată fi identificate cu uşurinţă de colegii de grupă;
o recunoaşterea personajelor poveştilor audiate pe baza unor exerciţii de pantomimă;
o recunoaşterea situaţiilor din poveştile audiate pe baza unor exerciţii de pantomimă;
o crearea unor scurte povestiri cu 2- 3 personaje şi acţiune simplă plecând de la ideea dată de ei sau ajutaţi de educatoare;
o realizarea unei conversaţii pe teme preluate din texte de literatura pentru copii;
o participarea activă la jocuri cu subiect din viaţa cotidiană;
Sunt un mândru cunoscător Păduri, peşteri, animale
Si un roman luptator Peisaje fenomenale
Romania -i tara mea Toate pot fi protejate!
O iubesc ca pe mama mea Ele trebuiesc salvate!

Munti, campii, sate, oraşe Sunt un mandru cunoscator

Călătoreşte şi cunoaşte! Si multumesc recunoscător
Tuturor oamenilor ce n-ainte de noi
S-au luptat ca nişte eroi!