SCOALA GIMNAZIALA CAROL I CALARASI

INVATAMANT SPECIAL INTEGRAT

Profesor psihopedagog: ANTON ELENA

Data: 3.05.2018

Clasa: PREGĂTITOARE B

Aria curriculara : ARTE ŞI TEHNOLOGII

Disciplina: ARTE VIZUALE ŞI LUCRU MANUAL

Unitatea de învăţare: Tehnici de lucru, materiale şi instrumente de lucru.

Subiectul: Fluturaşul.

Tipul lecţiei: Formare de priceperi și deprinderi

Timp: 45 minute.

COMPETENȚE GENERALE:
1.Explorarea de mesaje artistice exprimate in limbaj vizual intr-o diversitate de contexte familiare.

COMPETENȚE SPECIFICE:
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

a) Cognitive:
O1 Să plieze hartia;

O2 Să picteze, alternand culorile;

O3 Să asambleze fluturasul lipind corect hârtia;
O4 Să realizeze o lucrare asemănătoare cu modelul dat;
b) Afectiv-atitudinale:
O5 Să manifeste curiozitate pentru activitatea desfasurata;
O6 Să participe cu placere si interes la toate etapele lecţiei.
c) Psiho-motorii:

O7 Să adopte o pozitie corecta in banca;

O8 Să utilizeze abilitatile perceptive-motrice;

O9 Să realizeze coordonarea oculo-motorie;
O10 Să lucreze ordonat cu materialul didactic pus la dispoziţie de profesor.
STRATEGII DIDACTICE:

 METODE ŞI PROCEDEE: observaţia dirijată, conversaţia, explicaţia, demonstraţia , exerciţiul, jocul didactic.
MATERIAL DIDACTIC: sarma colorata, acuarele, pensule, pahare cu apa, hartie colorata, harie alba pentru pictat,
ochisori, lipici, panou pentru expozitie, decupaje.

 FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual.

RESURSE:

 UMANE: 7 elevi;
 SPAŢIALE: sala de clasă.

BIBLIOGRAFIE: Curriculum deficienţe mintale severe, profunde şi/sau asociate.

 SCENARIU DIDACTIC

Strategii didactice
Etapele lecţiei Conţinutul lecţiei Metode şi Mijloace de Forme de
procedee învaţământ organizare
1.Organizarea Pentru buna desfăşurare a lecţiei se au în vedere Conversa Frontal
clasei următoarele aspecte: ţia
5’ ♦ aerisirea sălii de clasă;
♦ pregătirea materialelor didactice necesare;
2 .Captarea Se pregateste, pentru auditie, cantecelul “Fluturasul” Conversa Lap-top, Frontal
atenţiei Elevii sunt intrebati ce au recunoscut in cantec (Fluturasul) ţia Material Ppt dirijat
5’ Observatia
dirijată
3. Anunţarea Profesorul anunta elevii ca vor confectiona un Fluturas, Conversa Fluturas - Frontal
subiectului folosind mai multe tehnici: plierea hartiei, pictare, modelarea ţia model
5’ sarmulitei colorate, lipire. Explicaţia
5. Dirijarea Profesorul prezinta elevilor lucrarea-model. Conversa Fluturas - Frontal
învăţării. Se vor adresa întrebări pentru a asigura observarea corectă a tia model dirijat
20’ Explicaţia
modelului: Ce observaţi ? Din ce este realizată lucrarea?
Observatia sarmulita
(sarmulita colorata, hartie pliata, hartie pictata, ochisori etc.) dirijata colorata,
Demonstr hartie pliata,
Elevilor le sunt explicate etapele si tehnicile de lucru: plierea
atia hartie
hartie colorate, apoi pictarea hartiei albe; modelarea Explicaţia pentru
pictat,
sarmulitei colorate (corpul); lipirea aripioarelor si a
acuarele,
ochisorilor de plastic pe sarma colorata. ochisori,
lipici.
Elevii sunt permanent indrumati si ajutati de profesor.
6. Evaluarea Fiecare elev isi va descrie lucrarea, dupa finalizare. Jocul Panou, Frontal
activităţii didactic Floricele Individual
Lucrarile vor fi expuse la panou. Apoi elevii vor primi
5’ decupate
floricele din carton colorat si vor “vota” fluturasii expusi.
7. Asigurarea Profesorul apreciază copiii pentru modul în care au lucrat şi Explicatia Recompens Individual
feed-back-ului pentru disciplina de care au dat dovadă. Conversaţi e
si incheierea Elevii vor primi recompense. a
lecţiei
5’