Data: 13.12.

2012
Şcoala: Centrul Școlar Pentru Educație Incluzivă
Profesor: Tutulan MariaPachiţa
Clasa: a II-a B
Tipul de deficienţă: Deficienţă mintală severă
Aria curriculară: Arte
Disciplina: Educație plastică
Unitatea de învăţare: Materiale neconvenționale
Tipul lecţiei: formare de priceperi și depinderi
Durată: 45 min.
Subiectul lecţiei: Bradul de Crăciun
Obiective cadru:
1. Dezvoltarea structurilor şi conduitelor perceptive motrice în vederea exprimării artistice
2. Cunoaşterea şi utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru şi a unor tehnici specifice artelor plastice
3. Realizarea unor activităţi artistice şi concretizarea lor în plan comunicaţional

Obiective de referință:
1.1 - explorarea polisenzorială a realităţii înconjurătoare
1.4 - pregătirea grafo-motrică generală
1.5 - pregătirea perceptiv-motrică
2.1 - manipularea şi identificarea instrumentelor şi materialelor utilizate în activităţile artistice
2.2 - formarea gesturilor plastice în scopul însuşirii unor tehnici de lucru şi a unor elemente ale limbajului plastic
3.1 - stimularea exprimării libere prin intermediul limbajului plastic
Obiective operaţionale:

Cognitive:
O1 – să identifice cel puțin un element definitoriu pentru anotimpul iarna/ sărbătorile de iarnă, pe baza suportul vizual
oferit de profesor;
O2 – să recunoască cel puțin două instrumente din patru necesare realizării activității de pictură, în baza unui suport
concret-intuitiv;
O3 – să execute corect etapele impuse de realizarea activității de pictură, cu ajutor din partea profesorului;
O4 – să denumească culorile învățate pe diferite obiecte.
Afective:
O5 - să manifeste interes pentru activitate, prin participarea activă pe tot parcursul acesteia.

Strategii didactice:

Metode şi procedee: conversaţia, joc de rol, explicaţia, demonstrația.

Mijloace de învăţământ: mascotă, pensulă, acuarele, sticlă cu apă, planșetă, perforator, coli desen, colinde
Forme de organizare a activităţii: activitate frontală; activitate individuală, activitate în perechi.

Bibliografie:

 Cucoş, Constantin, Pedagogie generală, Editura „Polirom", laşi, 2000

 Gheorghe, Radu, Psihopedagogia dezvoltării școlarilor cu handicap, EDP, București, 1999
 Șchiopu, Ursula, Verza, Emil, Psihologia vârstelor, Editura Didactică şi Pedagogică, București, 1995
 Strategii didactice Evaluare
Momentele Ob.
Conținutul instructiv-educativ Timp Instru-
lecției Op. Metode Mijloace Forme
mente
Moment - Se asigură condițiile psihopedagogice necesare 3 min. Exercițiul
organizatoric desfășurării activității în condiții optime; organizatoric
- Salutul;
- Se stabilește liniștea și ordinea în clasă;
Conversația
- Elevii se așează în bancă;
- Se organizează materialele didactice necesare;

Captarea Într-o cutiuță se va găsi un personaj îndrăgit de 4 min. Conversația Mascotă

atenției copii în anotimpul iarna – omul de zăpadă. Frontal

O1 Joc de rol
Evaluare Chestionare
*Un copil se va apropia de cutia în care se află Să vină continuă orală
omul de zapadă. cineva și să Frontal
vadă ce
găsește în
cutie!
*Om de zăpadă.
Ce este
Omul de zăpadă va purta o scurtă conversație cu acesta?
copiii.
“- Bună ziua, copii! Ce mai faceți?...Vai dar ce
frumos este la voi în clasă! Mă primiți și pe mine să
stau cu voi?
- Daaa.”

Enunțarea  Titlul lecției: Bradul de Crăciun 2 min. Scrierea pe

titlului și  Comunicarea obiectivelor se va face ținând cont tablă a titlului
comunicarea de particularitățile de vârstă ale elevilor și în noii lecții
obiectivelor funcție de capacitatea de înțelegere a acestora, a
importanței activității.
Dirijarea  Ideile urmărite: 21 min.
învățării Conversația
O1  Identificarea elementelor definitorii ale Explicația
anotimpului iarna/ sărbătorilor de iarnă. euristică Evaluare Observarea
O5 continuă și aprecierea
Frontal verbală
Frontal
*Iarna În ce anotimp Individual
suntem?
*Pe Moș Crăciun. Planșă cu
Pe cine Moș
așteptăm noi Crăciun
*Roșu. iarna?

Ce culoare
O4 are haina lui
Moș
Crăciun?

*Bradul. Ce este Planşă

O1 acesta?
(elementul de
lângă Moș
O4 Crăciun din
planșă)
*Verde.
Ce culoare
are bradul?

*Da. Avem și noi Bradul

un brad în împodobit
clasă? din clasă
O1
*Globulețe. Ce punem Globulețe Evaluare Observarea
noi în brăduț? din carton continuă și aprecierea
*Fiecare copil se va duce la profesor și va alege un verbală
globuleț. Va spune culoarea globulețului și îl va Frontal
așeza în bradul din clasă. Individual

*Exemplu: roșu. Ce culoare

 are
globulețul?
Du-te și agață
globulețul în
brad!
 Recunoașterea instrumentelor necesare Conversația În perechi
activității de pictură. dirijată Frontal
O2
*Pensulă. – se va arăta obiectul Ce este Pensulă
O5 aceasta?

*Pictăm Ce facem cu
pensula?
*Acuarele. – se va arăta obiectul
O2 Ce sunt Acuarele
acestea?

*Colorăm. Ce facem cu
acuarelele?

*Apă. Ce este Sticlă cu apă

aceasta?
*Opțional: planșetă

*Copiii vor fi grupați în perechi. Se va așeza la Planşetă

fiecare pereche instrumentele necesare realizării
activității.

*Se va împărți de către profesor câte o coală de Coli de

desen fiecărui elev. Pe coală va fi schițat conturul desen
unui brad.

O3  Explicarea și demonstrarea tehnicii de Conversația

lucru. Explicația
Ce culoare
*Verde are bradul?

*Luăm pensula, o băgăm în apă, apoi în culoarea Demonstrația

 verde și apoi pictăm. Individual
O3  Realizarea lucrării
O5 *Elevii vor primi suport din partea profesorului. Conversația Perforator
O4  Decorarea bradului și a suportului pe Demonstrația Cadouri în
care este pictat bradul miniatură
*Elevii vor perfora și vor împodobi bradul pictat.

Asigurarea 3 min. Conversația Lucrările Evaluare

retenției și Explicația elevilor sumativă
transferului
O1 *Bradul. Ce am pictat Frontal
noi astăzi?
O4 *Verde.
Ce culoare
O5 are bradul?
*Globulețe.
Ce avem în
brăduț?

Aprecieri finale - Se vor face aprecieri globale privind 2 min. Conversația

desfășurarea lecției; frontală Colinde
- Profesorul va aprecia răspunsul elevilor care au
participat la lecție, îi va stimula pe ceilalți.
- Fiecare elev va primi la final dulciuri de sub
bradul din clasă.
Proiect de lectie
Bradul de Crăciun
Profesor: Tutulan Maria Pachiţa
Clasa: a II -a B

Centrul Scolar Pentru Educatie Incluzivă

Buzău