PROIECT DIDACTIC

DATA:12.12.2022

STUDENT/Ă: Dragotă Alexandra-Flavia

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Grădinița P.P. „Semenic”

GRUPA: MARE EDUCATOARE: Lorinți Maria

SEMNĂTURA ………………..

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cum a fost/este/va fi pe Pământ?

SCOPUL ACTIVITĂȚII: dezvoltarea capacităţii de cunoaştere a

întâmplării, a obiceiurilor şi tradiţiilor specifice poporului român legate de
venirea lui Moş Crăciun.

TEMA SUBPROIECTULUI sau TEMA SĂPTĂMÂNII (SUBTEMA):

„Lumea fermecată a poveștilor”

TEMA ZILEI: „În așteptarea lui Moș Crăciun”

DOMENIUL EXPERIENȚIAL : DLC (Domeniul Limbă și Comunicare)

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educarea limbajului

Modalitate sau MIJLOC DE REALIZARE: povestire

SUBIECTUL ACTIVITĂŢII: „Cizmulița lui Moș Crăciun”

TIPUL ACTIVITĂŢII : Dobândire de noi cunoștințe

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

A. Dezvoltarea fizică, a sănătății și igienei personale

1. Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viaţă
familiare
C. Capacități și atitudini în învățare
1. Curiozitate, interes și inițiativă în învățare
D. Dezvoltarea limbajului, a comunicării și a premiselor citirii și
scrierii
1. Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute

COMPORTAMENTE VIZATE:

A 1.3. Utilizează mâinile și degetele pentru realiarea de activități variate;

C 1.1. Manifestă curiozitate şi interes pentru experimentarea și învăţarea în

situații noi;

D 1.1. Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea

înțelegerii și receptării lui (comunicare receptivă);

D 2.3. Utilizează structuri orale simple.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE (cognitive, afective, psihomotorii):

O1– să asculte în mod activ întâmplarea prezentată;

O2 – să identifice și să numească personajele din poveste;
O3– să răspundă corect la minim 2 întrebări puse pe baza conținutului
poveștii;
O4– să enumere cel puțin două reguli de comportament adecvat în relațiile
cu cei din jur, raportându-se la obiceiul venirii lui Moș Căciun;
O 5– să coloreze fișa folosind culoarea roșie pentru fontița cizmuliței.
STRATEGII DIDACTICE :

a) Metode şi procedee: conversația, observația, explicația, demonstrația

b) Mijloace de învăţământ: creioane colorate, carioci, fișa cu povestea, fișa

de colorat, coș cu dulciuri

c) Forme de organizare a colectivului: frontal, individual

d) Evaluare: observarea focalizării şi a menţinerii atenţiei, aprecieri

individuale și colective
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Strategii didactice Evaluare

Ob.
Etapele activității Conţinutul învăţării Metode şi procedee Mijloace de Forme de
op. învăţământ organizare

C G I

1. Moment Se asigură condițiile psiho- Conversația Frontal

organizatoric pedagogice necesare
desfășurării activității:

★ aerisirea sălii de
grupă;
★ aranjarea scăunelelor
în formă de semicerc;
★ pregătirea materialelor
didactice necesare
bunei desfășurări a
activității.

Se completează calendarul
zilei (ce zi este azi, cum este
vremea, în ce anotimp/an/lună
suntem).
2 .Captarea În această etapă, îi informez Observația Fișa cu povestea Frontal
atenţiei pe copii despre întâlnirea
întâmplătoare pe care am
avut-o cu Moș Crăciun în
drum spre aceștia și despre
dicuția pe care am purtat-o
împreună cu dânsul.
3.Anunţarea temei O1 - Astăzi la activitatea de Conversația Povestea Frontal
şi a Educarea Limbajului vă voi (Anexa 1)
obiectivelor spune o poveste frumoasă
care se numește ,,Întâmplarea
lui Moș Crăciun” (voi întreba
copiii cum se numește titlul
poveștii pentru a le verifica
atenția).

- Voi va trebui să ascultați cu

atenție povestea, pentru a
descoperi personajele și
pentru ca mai târziu, să
identificați răspunsurile la
întrebările pe care le voi
adresa.
4. Reactualizarea - Se vor recapitula câteva Conversația Frontal Evaluare
cunoștințelor trăsături caracteristice orală
anotimpului iarna, adresându-
le copiilor câteva întrebări
referitoare la acest anotimp,
precum și referitoare la Moș
Crăciun.
- Cum este vremea afară?
(afară este frig și înnorat)
- În ce anotimp suntem?
(suntem în anotimpul iarna)
- În ce anotimp ne vizitează
Moș Crăciun? (Moș Crăciun
ne vizitează în anotimpul
iarna)
- Cu ce se ocupă Moș
Crăciun? (acesta aduce
cadouri copiilor cuminți și
ascultători)
- Ce cadouri ne oferă Moș
Crăciun dacă suntem cuminți?
(dacă suntem cuminți vom
primi dulciuri, jucării,
rechizite, hăinuțe)
- Dacă suntem neascultători
ce ,,cadouri” vom primi de la
acesta? (vom primi de la Moș
Crăciun nuiele)
5. Dirijarea Încep să expun conținutul Conversația Frontal
ȋnvăţării poveștii „Întâmplarea lui Moș Explicația
Crăciun” (Anexa 1), cu
intonația adecvată, cu
tonalitate potrivită, cu
modularea vocii, cu marcarea
pauzelor determinate de
punctuație, mimică și gesturi
adecvate situațiilor.

Pe parcursul poveștii, voi

explica cuvintele și expresiile
necunoscute de către copii:

Șemineu – sobă joasă fără

ușă

Nuia – ramură lungă,

subțire și flexibilă
6. Obţinerea O2 Se fixează momentele Conversația Fișe de colorat Frontal Observarea
performanţei şi principale cu ajutorul unor focalizării
asigurarea O3 întrebări pe baza textului: Demonstrația Creioane de Individual şi a
- Cum se numește povestea? colorat
transferului O4 menţinerii
(povestea se numește
„Întâmplarea lui Moș Carioci atenţiei
O5 Crăciun” )
- Care sunt personajele
poveștii? (personajele poveștii
sunt: tatăl, mama, copiii, Moș
Crăciun)
- Ce l-a rugat Moș Crăciun pe
tatăl copiilor? (Moșul l-a
rugat pe tatăl copiilor să
păstreze secretul veniri sale)

- Ce cadouri lasă Moș

Crăciun copiilor? (Moș
Crăciun oferă copiilor
hăinuțe, dulciuri, jucării, o
păpușă, un ursuleț de pluș,
rechizite)
- Voi ce cadouri ați vrea să vă
aducă Moș Crăciun? (dulciuri,
jucării etc.)

- Cum îl răsplățiți pe Moș

Crăciun? Cum trebuie să vă
comportați ca să vă aducă
daruri? ( noi îl răsplătim pe
Moș Crăciun prin
 comportamentul nostru, și
anume, să fim cuminți, să fim
ascultători, să fim
respectuoși)

Ofer copiilor fișe de colorat

(Anexa 2, îi rog pe aceștia să
coloreze fontița cizmuliței
folosind culoarea roșie)

7. Asigurarea Se fac aprecierei individuale Observația Recompensa (coș Individual Evaluare

conexiunii inverse şi colective cu privire la cu dulciuri) individuală
şi evaluarea modul de participare al Coversația Colectiv
copiilor la activitate. Aprecieri
verbale
- Pentru că ați fost atât de
cuminți astăzi, Moșul a fost
darnic și cu noi și ne-a trimis
o surpriză (ofer copiilor fructe
dulciuri).
 - Azi am descoperit Conversația Frontal Evaluare
împreună „Întâmplarea lui sistematică
8. Retenţia Moș Crăciun”. El era bun și
darnic cu cei din jurul lui. Vă
îndemn să fiți și voi la fel de
buni și darnici ca și el
deoarece îi răsplătește pe
copiii cuminți cu multe
daruri!