PROIECT DIDACTIC

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

Data: 12-2023
Unitatea de învățământ:
Prof înv. primar:
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Comunicare în limba română
Unitatea de învățare: E vremea colindelor
Subiectul lecției: Legenda lui Moș Crăciun
Tipul lecției: achizitii de cunostinte

COMPETENŢE GENERALE
1. Receptarea de mesaje orale în diverse contexte de comunicare
2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situații de comunicare
4. Redactarea de mesaje în diverse situaţii de comunicare
COMPETENȚE SPECIFICE
1.2. Identificarea unor informații variate dintr-un text audiat
1.3. Identificarea sunetelor şi silabelor în cuvinte şi a cuvintelor în enunţuri rostite cu claritate
1.4.Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje oral, în contexte de comunicare cunoscute
2.1.Formularea unor enunțuri proprii în situații concrete de comunicare
2.3.Participarea cu interes la dialoguri în diferite contexte de comunicare
4.2. Redactarea unor mesaje simple, cu respectarea convenţiilor de bază
OBIECTIVE OPERAȚIONALE
La finalul orei, elevii vor fi capabili:
 COGNITIVE:
 OC1: să asculte cu atenție textul citit de către cadrul didactic
 OC2: să identifice informații din textul audiat
 OC3: să se exprime corect, cursiv în propoziții logice
 OC4: să rezolve sarcinile unei fișe de lucru
 PSIHOMOTORII:
 OP1: să scrie clar și ordonat ;
 OP2: să păstreze o poziție corectă în timpul scrisului;
 AFECTIVE:
 OA1: să manifeste interes şi atenţie pentru lecție;
 OA2: se vor implica activ și conștient în activitate.

STRATEGIE DIDACTICĂ

a) Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, problematizarea, ciorchinele.

b) Resurse :
 Materiale : caiete, fisă de lucru, imagini, cutia surpriză(scrisoare și bilete), flipchart
 Umane : învăţătoarea, elevii clasei a II a;
 Spațiale: sala de clasă
c) Forme de organizare: frontal, individual .
 Bibliografie:
Programa școlară pentru disciplina comunicare în limba română
Corneliu Crăciun- Metodica predării limbii și literaturii române , editura Emia
c) Forme de organizare: frontal, individual .
 SCENARIU DIDACTIC

Momentele lecției Conținut instructiv – educativ Strategii didactic

1.Moment organizatoric
1. Reactualizarea cunoștințelor
3.Captarea atenţiei
4.Anunţarea
temei şi a obiectivelor
Pregătirea materialelor necesare desfăşurării în cele Frontal
mai bune condiţii a lecției.
Conversaţia
Se realizează prin intermediul unor întrebări: Conversația
În ce anotimp ne aflăm? În ce lună suntem? Ce
sărbători avem în această lună?
Cadrul didactic solicită elevilor să alcătuiască câte o
propoziție pe caiet referitoare la anotimpul iarna.
Se captează atenția elevilor prin intermediul unei cutii Elementul surpriz
surpriză trimisă de însăși Moș Crăciun. În interiorul Conversația
cutiei se va regăsi o scrisoare de la Moș Crăciun Explicația
(Anexa 1) si niște bilete cu sarcini pe care elevii le vor
avea de rezolvat pe parcursul întregii zile pentru a-i
veni în ajutor Moșului.
Se deschide primul plic și se citește bilețelul cu prima Frontal
sarcină a lui Moș Craciun. (Anexa 2). Expunerea
Se comunică titlul lecției „Legenda lui Moș Crăciun”
si obiectivele pe înțelesul elevilor.
Se notează titlul lecției la tablă și pe caiete.

5. Dirijarea învățării Cadrul didactic citește „Legenda lui Moș Crăciun” Frontal
(Anexa 3) solicitând elevilor să manifeste atenție și individual
interes pentru a putea identifica răspunsurile la
întrebările ulterioare. explicația
Elevii răspund la întrebările adresate de către cadrul
didactic. Exerciţiul
Elevii primesc o fișă de lucru . cadrul didactic oferă
sprijin în rezolvarea fișei ori de câte ori este necesar.
Pe parcursul rezolvării exercițiilor din fișă, exercițiile
vor fi verificate oral . (Anexa 4 )
5.Feed-back Elevii vor completa pe flipchart un ciorchine cu Frontal
răspunsurile la înrebarea: Ciorchinele
„Cum este Moș Crăciun?”
6. Încheierea activității Se fac aprecieri individuale și colective asupra modului Frontal
de desfasurare a activității. Conversaţia
Anexa 1

Dragii Moșului,

Vă vine să credeți că a trecut aproape un an de când v-am vizitat? A trecut foarte

repede timpul, iar voi ați rămas la fel de cuminți, ascultători, dar și umpic năzdrăvani.
Doamna Crăciuniță mi-a spus că a aflat de la spiriduși că ați învățat, că mergeți la școală
și că vreti să învățați lucruri noi. Sunt încântat să aud aceste lucruri despre voi!
După ce am pregătit dulciurile și jucăriile pentru copilasi, săniuța mea era aproape gata
de plecare. Însă au intervenit niște lucruri care îmi e teamă că vor întârzia plecarea mea către
voi. Va rog să mă ajutați să rezolv toate probleme pe care le am. Sunteți de acord?
Dacă sunteți de acord, pe parcursul acestei zile veți avea câte un plic ce conține o sarcină
de lucru. După rezolvarea lor, eu voi fi în sfârșit gata de plecare. Drum meu este unul foarte
lung, dar cu ajutorul vostru, va fi unul ușor de parcurs.
Sper să mă puteți ajuta până la final, pentru ca am pregătit niște cadouri foarte frumoase
pentru voi! Abia aștept să vi le pun sub brad!
Cu dragoste,
Moș Crăciun
Anexa 2

Renul Dasher este cel mai rapid dintre renii mei , însă acesta s-a împiedicat și s-a
accidentat. Acum el nu mă mai recunoaște. Vreau să îi aduceți aminte cine sunt , altfel
acesta refuză să fie înhă mat la sanie. Haideți să învă ță m împreună „Legenda lui Moș
Craciun” .
Sarcina voastră este de a ră spunde la întrebă rile despre legendă și de a completa fișele
de lucru corect.

Anexa 3
Anexa 4
Nume : Data:

Fișă de lucru

1. Desparte în silabe cuvintele:

Pădure- Înghețată -
Vremea- Chitară -
Bătrân- Gheață -
Căsuță-
Crăiasa-
Daruri –
Ureche -
2. Eu spun una, tu spui multe: ex: pisică-pisici
Pădure-
Veste-
Jucărie-
Baghetă-
Oaspete-
Brad-

3. Completează cu ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi cuvintele:
o.........an
ure..........
frân.........e
.............brit
ar.........ntiu
zoolo.........că
fri.............der
ge................
bu...............t
4. Completează semnele de punctuație potrivite:
Moșul intra pe geam pe gura cheii lăsându-le daruri copiilor
Ce cadou frumos am primit Tu ce cadou ai primit