PROIECT DIDACTIC

Data: 15.12.2022 Propunător: Andronache Andreea

Clasa: a II-a C Prof./înv. primar: Temătoru Mirela

Disciplina de învățământ: Comunicare în limba română

Prof. metodist: Ion Carmen
Unitatea de învățare: Unitatea 4: Vin sărbătorile! Prof. coordonator: Roșu Florin

Subiectul lecției: Scrierea funcțională. Felicitarea

Tipul lecției: comunicare de noi cunoștințe

Competențe specifice:
3.1. Citirea unor mesaje scrise, întâlnite în mediul cunoscut;

3.2. Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din universul cunoscut;

4.1. Scrierea unor mesaje, în diverse contexte de comunicare;

4.2. Redactarea unor mesaje simple, cu respectarea convenţiilor de bază;

Obiective operaționale:
O1: să folosească corespunzător semnele de punctuație;

O2: să identifice elementele componente ale unei felicitări;

O3: să confecţioneze o felicitare cu ocazia Crăciunului, folosindu-și creativitate;

O4: să scrie un mesaj corespunzător pentru tematica felicitării.

Strategia didactică:
1. Metode și procedee: conversația, explicația, observarea
2. Mijloace de învățământ: hârtie colorată, abțibilduri, felicitări pentru diferite ocazii, cutia cu semne
de punctuație, scrisoare de la Moș Crăciun, felicitări de la moșul, manual
3. Moduri de instruire: frontal, individual

Timp: 50 de minute
Bibliografie:
1. Programa şcolară pentru disciplina COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ, clasa pregătitoare, clasa I şi clasa
a II-a

2. Manual pentru clasa a II-a de Comunicare în limba română, Mihăilescu Cleopatra, Pițilă Tudora, Editura
Didactică și Pedagogică S.A.
 Etapele Activitatea Ob. Activitatea elevilor Strategia didactică Evaluare
lecției/Timp propunătorului oper. Metode și Mijloace de Moduri de
procedee învățământ instruire
1.Moment Se pregătesc materialele Elevii se așază în bănci. conversația frontal
organizatoric necesare desfășurării lecției
de Comunicare în limba
Română.
2.Reactualizar Într-o cutie se află mai multe O1 Elevii ies, pe rând, în fața clasei, Conversația Cutia cu semne frontal
ea semne de punctuație scriu la tablă propoziția, fără Explicația de punctuație
cunoștințelor amestecate. Se pare că Moș semnul final de punctuație, și apoi observarea Felicitarea de la
Crăciun a scăpat cadoul din aleg din cutie semnul potrivit. Moș Crăciun
sania lui și a răvășit toate
semnele. Moșul ne-a lăsat
totuși o scrisoare în care ne
spune care sunt propozițiile
care au pierdut semnele de
punctuație.

Ce frumos colindă
copiii!
Cât mai este până la
Crăciun?
Ce ți-a adus moșul?
Bradul acesta este
minunat!
Moșul mi-a adus un
cadou frumos.
Cât de strălucitoare
este zăpada!
În fiecare an, eu pun
steaua în vârful
bradului.
3.Captarea Pentru cum s-au descurat, Elevii citesc cu atenție. conversația Felicitări de la frontal
atenției Moș Crăciun le-a pregătit moșul
 câte un bilet pentru fiecare
elev, cu textul:

„Felicitări pentru cum te-ai

descurcat și mulțumesc că m-
ai ajutat să așez semnele la
locul lor!

Cu drag, Moș Crăciun”

4.Anunțarea Propunătoarea le spune Elevii care au literele vor veni în conversația Felicitări de la Frontal
subiectului elevilor marele mister, acela fața clasei și vor pune literele pe moșul
că unele bilete au pe spate tablă, pentru ca, mai apoi, cu
câte o literă și cu acele litere ajutorul clasei, să deslușească
vom forma cuvântul care ne misterul.
va spune subiectul lecției,
„Felicitarea”.
5.Prezentarea Propunătoarea le prezintă Elevii observă cu atenție. Conversația Manual Frontal
optimă elevilor trei felicitări, una de Explicația Hârtie colorată individual
a conţinutului zi de naștere, una de Crăciun observarea Abțibilduri
şi și una de Anul Nou. Felicitări pentru
diferite ocazii
dirijarea
Se analizează elementele O2
învăţării
componente ale unei
felicitări:
un text scurt;
o formulă de
încheiere;
semnătură.

Propunătoarea le spune Elevii ascultă.

elevilor că o felicitare poate
conține și o ilustrație
potrivită (exemplu la
felicitările prezentate).
 Propunătoarea le cere O2 Elevii identifică elementele
elevilor să deschidă specifice felicitării din manual.
manualele la pagina 54
pentru a observa felicitarea
din imagine și să analizeze
elementele acesteia. (anexa
1)
Elevii ascultă indicațiile
Propunătoarea îi anunță pe O3 propunătoarei.
elevi că acum vor realiza și ei O4
o felicitare cu tematica
„Crăciun”, realizând-o după
bunul lor plac. Elevii realizează felicitarea,
Propunătoarea le împarte folosindu-și creativitatea, și
elevilor câteva abțibilduri și respectând indicațiile primite.
alte materiale pentru
realizarea felicitării.

6. Fixarea și Propunătoarea cheamă O2 După finalizarea felicitărilor, elevii Conversația frontal

transferul elevii, pe rânduri, în fața vor ieși, pe rânduri, pentru a-și observarea
cunoştinţelor clasei, pentru a arăta arăta creațiile, iar restul elevilor
felicitările. vor spune dacă au îndeplinit toate
cerințele.
7.Aprecieri și Se fac aprecieri colective și conversația Frontal
recomandări individuale.

Anexa 1