DATA: 26.04.

2018
CLASA: A III-A B
STUDENT PROPUNATOR: STAN VIOLETA
ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ȘI COMUNICARE
DISCIPLINA: LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
SUBIECTUL: FELICITAREA
TIPUL LECTIEI: ÎNSUȘIRE DE NOI CUNOȘTINȚE

COMPETENȚE SPECIFICE:
4.2. Redactarea unor texte funcționale simple care conțin limbaj vizual și verbal

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1: Să identifice elementele unei felicitări.
O2: Să recunoască diferite tipuri de mesaje.
O3: Să scrie o felicitare unei persoane.

STRATEGIA DIDACTICĂ:
 METODE ŞI PROCEDEE: conversația euristică, explicația, observația, lucrul cu
manualul și culegerea, discuția colectivă, învățarea prin descoperire.
 FORME DE ORGANIZARE: frontal și individual.
 RESURSE MATERIALE: Manualul și culegerea de clasa a III-a de Limba și
literatura română, felicitare cu urare de Florii, felicitare în format A4, felicitări mici
necompletate, lipici.

RESURSE TEMPORALE: 50 min

BIBLIOGRAFIE:
 Manualul de clasa a III-a de Limba și literatura română.
 Culegere pentru clasa a III-a de Limba și literatura română.
 Programa școlară pentru disciplina Limba și Literatura Română, clasele a III-a și a
IV-a, București, 2014.
 Cărtună Liliana – Jocul cuvintelor – Editura Aramis, Bucureşti, 2005
 ETAPELE OB CONȚINUTUL INFORMAȚIONAL ȘI DEMERSUL STRATEGIA DIDACTICĂ EVALUARE
LECȚIEI OP DIDACTIC
ACTIVITATEA ACTIVITATEA METODE ȘI FORMA DE RESURSE
PROPUNĂTOAREI ELEVILOR PROCEDEE ORGANIZA- MATERI-
RE ALE
1. Momentul Se asigură condițiile necesare Elevii stabilesc ordinea și Conversația Frontal
organizatoric desfășurării activității în disciplina pentru începerea
parametri optimi; orei de curs.
propunătoarea asigură liniștea
și disciplina și pregătește
materialul didactic în funcție
de succesiunea utilizării
acestuia.
2. Captarea Propunătoarea le prezintă Elevii observă felicitarea Frontal Felicitare
atenției copiilor o felicitare primită cu primită de propunătoare. cu o urare
ocazia zilei de Florii. de Florii
Conținutul este citit tare și sunt
identificate elementele sale.
(anexa 1)
3. Anuțarea Propunătoarea anunță că Elevii o ascultă pe Discuția Frontal Manualul
temei și a această oră va fi dedicată propunătoare și scriu pe colectivă de clasa a
obiectivelor descoperirii modului de caiete titlul și data. III-a de
propuse realizare a unei felicitări, Limba și
respectând elementele și pașii literatura
necesari. română
Aceasta le solicită să deschidă
manualele la pagina 39 și
caietele pe care vor scrie data
și titlul: „Felicitarea”.
4. Dirijiarea O1 Propunătoarea aduce în atenția Copiii observă felicitarea Conversația Frontal Felicitarea Observația
învățării elevilor felicitarea din manual, și identifică elementele euristică din sitematică
în mărime A4 pentru a sale: mesajul, urarea, manualul de
 identifica elementele unei formula de încheiere, clasa a III-a
felicitări: mesajul, urarea, venind la tablă pentru a le Explicația Frontal de Limba și
formula de încheiere, acestea sublinia cu culori diferite. literatura
fiind subliniate cu culori română, de
diferite. (anexa 2) la pag. 39,
O1 Se vor identifica ocazia pentru în format
care a fost trimisă felicitarea, A4.
cine și cui pare să fie trimisă.
Elevul numit citește Lucrul cu Frontal Observația
Propunătoarea numește un elev Manualul sistematică
definiția din manual, apoi manualul
care să citească definiția de clasa a
felicitării din manual. După ce aceasta va fi scrisă atât la III-a de
a fost citită, aceasta este tablă de către Limba și
explicată și transcrisă atât la propunătoare, cât și în literatura
Individual
tablă de către propunătoare, cât caiete de către copii. română
și pe caitete de către copii.
O2 Observația, Frontal
Mesajele vor fi citite și Foi cu
Propunătoarea atașează la tablă Învățarea prin
analizate de școlari. Cele mesaje
trei foi cu mesaje diferite. descoperire,
care nu sunt potrivite diferite.
Aceasta le cere copiilor să
pentru o felicitare vor fi Explicația
identifice mesajul potrivit
tăiate.
pentru conținutul unei felicitări
și să motiveze de ce celelalte
nu sunt potrivite pentru acest
O3 scop. (anexa 3) Frontal
Explicația
Elevii primesc felicitarea, Felicitări în
Aceasta va împărți elevilor o lipesc pe caiete și miniatură
felicitări mici, necompletate, formulează un mesaj de necompleta-
pe care le solicită să le lipească felicitare pentru un coleg te
pe caiete. Acestă felicitare va fi care a obținut locul întai la
completată cu mesajul pentru concursul național de șah.
un coleg care a obținut locul
 întâi la un concurs național de
șah. (anexa 4) Individual
Se va formula frontal o
variantă a felicitării, urmând ca
elevii să își personalizeze Frontal
propria felicitare. Lucrul cu
Elevii deschid culegerile și culegerea Culegere
Propunătoarea le cere copiilor rezolvă pe rând exercițiile pentru clasa
să deschidă culegerile la propuse. a III-a de
Frontal Limba și Apreciez
pagina 121 pentru a rezvolva Explicația corectitudi-
exercițiile propuse referitoare literatura
Școlarul numit va citi română nea
la subiectul lecției. (anexa 5) cerința. Aceștia vor asculta răspunsurilor.
La primul exercițiu explicațiile propunătoarei Individual
propunătoare va numi un copil și vor rezolva individual Exercițiul
care să citească cerința, va exercițiul întâi. După ce
explica sarcina de lucru și le va vor termina, se va citi
oferi câteva minute pentru a frontal rezolvarea.
O1 rezolva individual. Frontal
Rezolvarea va fi citită frontal Explicația
și corectată. Copilul numit citește
cerința, iar apoi ceilalți
La cel de-al doilea exercițiu, elevi numiți vor citi câte o
un alt elev va citi cerința și Exercițiul
variantă despre care vor
fiecare variantă va fi citită și spune dacă este potrivită
analizată de câte un elev pentru sau nu pentru a fi motivul
a identifica dacă ocazia pentru unei felicitări.
a scrie o felicitare este
potrivită.
5. Asigurarea O1 Propunătoarea le spune Elevii citesc fiecare mesaj Exercițiul Frontal Culegere Apreciez
retenției copiilor să își îndrepte atenția frontal și individual vor pentru clasa corectitudi-
asupra exercițiului trei, unde identifica ocazia și a III-a de nea
sunt date patru mesaje de destinatarul felicitării pe Limba și răspunsurilor.
 felicitare și le cere să identifice care le vor scrie pe literatura
și să scrie pe culegere ocazia și culegere. română
destinatarul potrivit fiecărui
mesaj de felicitare.
6. Încheierea Propunătoarea face aprecieri Elevii ascultă aprecierile Discuția Frontal
activității verbale generale și individuale propunătoarei. colectivă
asupra modului de lucru al
elevilor.
Anexa 1

A ta prietena,
Ioana
Anexa 2
 Anexa 3

Dragă mamă,
Salutări din frumoasa
Am plecat mai devreme la
stațiune Mamaia!
bibliotecă.
Nu te îngrijora!
Fiul tău,
Mircea

Cu ocazia sărbătorilor
pascale, vă dorim sănătate!
Ana și Mihai
Anexa