OBIECTIVELE OREI:

O1.Să exprime opinii/atitudini oral/scris în mod

coerent;
O2.Să evidenţieze componentele unui text narativ;
O3.Să explice semnificaţia vocabularului întîlnit în
text;
O4.Să identifice figurile de stil studiate;
O5.Să manifeste interes pentru lectură;
 Construiţi familia lexicală:

MÎŢĂ PISICĂ
 ADĂPOST -----
 ACOPERIŞ DEASUPRA CAPULUI----
 SIGURANŢĂ----
 A FACE TĂRĂBOI
__________________________________________
__________________________________________
____________________________________
 A-ŞI ÎMPLINI SOMNUL
__________________________________________
__________________________________________
____________________________________
 CINE CE
POVESTEŞTE? POVESTEŞTE?

DESPRE CE CÎND S-A

POVESTEŞTE? ÎNTÎMPLAT?

UNDE S-A REMEMORAREA

ÎNTÎMPLAT? FAPTELOR
TRĂITE?
 1.DE CE?___________________________
 ___________________________________
 2.DE CE?___________________________
 ___________________________________
 3.DE CE?___________________________
 ___________________________________
 BLĂNIŢE BOTIŞOR BUCĂŢICĂ CODIŢĂ

 CURĂŢELE FRUMUŞEL GHEMUŞOR

 GRĂMĂJOARĂ ÎNCETIŞOR MICUŢ

 MOTĂNAŞ URECHIUŞE
 DIMINUTIV -  Cuvânt (de obicei derivat
printr-un sufix) care exprimă în general o
micșorare a sensului noțiunii exprimate de
cuvântul de bază, adăugându-i uneori o
nuanță afectivă sau peiorativă. 
,,Cinci ghemuşoare albesc în umbrele
amurgului....O boare de vînt duce prin grădini
răcoarea unei nopţi de toamnă...Printre crengile
goale licăresc ferestrele luminate...”
...a treia zi...a alunecat pe
proptea ;a zbur at îndată
înapoi cu o mătură aruncată
în urma ei;au prins a depăna
o jale în cinci glasuri; erau
semanate cinci blaniţe; cinci
ghemuşoare albesc în umbrele
amurgului; băteau zorii;
vîntul umbla prin livezi...
...a treia zi..._____________ pe
proptea
;______________îndată înapoi
cu o mătură aruncată în urma
ei;au prins ___________ o
jale în cinci glasuri; erau
___________ cinci blaniţe;
cinci ghemuşoare
_____________ în umbrele
amurgului; ____________zorii;
vîntul __________ prin
livezi...
 Evidenţierea aspectelor deosebite ale unor
elemente ale naturii.
 Folosirea formelor diminutivale ale cuvintelor.
 Folosirea unui vocabular regional.
 Utilizarea cuvintelor cu sens figurat.
 ,,Păşea încet ca la pîndă...S-a mirat că-s numai
patru...Apoi şi-a amintit...Motănaşul s-a pornit
în urma ei bocindu-se...Vîntul umbla prin livezi
culegind ultimele frunze din copaci.”
 Figura de stil____________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
_
 Personificarea este o figură de stil 
 prin care li se
atribuie lucrurilor, animalelor sau fenomenelor d
in natură însușiri omenești (ex.: norii plâng;
pisica vorbeste lin; soarele râde; stelele clipesc;
păsărelele șoptesc; vântul aleargă; sălciile
triste).
 Personificarea este folosită, în special, în creația
folclorică, în fabule și în poezia lirică:
 „Primăvara, mama noastră,
Sufla brumă de pe coastă.”
 - I-auzi ,draga mea păpuşă,
Zgîrie mîţa la uşă!
Dar eu nu-i deschid deloc,
Că sînt supărată foc,
A furat iar, ca o hoaţă,
Un întreg picior de raţă.”
Comparatia (lal. comparatio "asemanare") este
figura de stil care consta in alaturarea a doi
termeni (obiecte, persoane, actiuni) cu scopul de a
evidentia trasaturile asemanatoare si de a da o mai
mare claritate si expresivitatea limbajului. Legatura
dintre acesti doi termeni - termenul care se
compara, respectiv "subiectul" comparatiei (T1), si
termenul cu care se compara (T2) - se face prin
cuvintele: ca, astfel ca, intocmai ca, asemenea,
cum, aidoma, asemanator cu etc.
 1.Un substantiv cu statut de titlu;
 2.Doua adjective determinative pentru acel
substantiv;
 3.Trei verbe ,eventuale predicate ale acelui
substantiv-subiect;
 4.Cuvinte semnificative,din orice clasă
morfologică,ce îngheagă într-o formulă
imaginea generală;
 5.Un substantiv echivalent cu primul;
Pisica
Necăjită, tristă,
Umblînd şi plîngînd,astepta.
Motănaşii care lipseau din cuibar
Tristeţe.
 Ce aţi inţeles cel mai bine?
 Unde aţi întilnit dificultăţi?
 Ce vreţi să mai sa aflaţi?
 Va propun să realizaţi
exerciţiile 1-3, pagina 70