PROIECTARE DE LUNGĂ DURATĂ

CLASA A IX-a
NUMĂRUL DE ORE PE SĂPTĂMÂNĂ: 5 ORE
NUMĂRUL DE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE : 9
NUMĂRUL DE ORE ANUAL: 170
 DISTRIBUIREA ORELOR PE SEMESTRE, AN ȘCOLAR

Semestre Unități REPARTIZAREA ORELOR Sinteză Evaluări Porto Analiza Ore Nr.
de Predare- ATELIERE Inițială Sumativă Pr. -foliul evaluă- dispo- de
învățare învățare Lectură Scriere Discuție Finală Ed. rilor nibile ore
total
I 4 59 2 1 1 4 1 4 1 1 4 - 78
II 5 69 1 2 2 5 1 5 1 1 5 - 92
Total 9 128 3 3 3 9 2 9 2 2 9 - 170
 TEXTE DE MEMORIZARE

SEMESTRUL I SEMESTRUL II
1. Grigore Vieru, În limba ta 4.Mihai Eminescu, Lacul
2. Balada Miorița ( un fragment) 5.Înscenarea unui fragment din comedie
3.Vasile Romanciuc, Odă limbii române 6.Ion Druță, Horodiște (fragment din proză)
Unități de competențe Unități de conținut Nr. Data Activități și produse de Resurse Observații
de învățare
ore
Unitatea I 20
Patria
Limba română
3.1. Utilizarea elementelor din Cartea ca mijloc de comunicare 1 Evidențierea argumentelor Expoziție de
terminologia lingvistică și teoria cu privire la înscrierea carți ce vor fi
literară în receptarea textului operei în sistemul de valori studiate în anul
personal curent de
studiu
3.1. Utilizarea elementelor din Grigore Vieru, În limba ta 1 Exerciții de monitorizare a Grigore Vieru
terminologia lingvistică și teoria Analiza lexicală a textului propriei lecturi Opere
literară în receptarea textului
3.3.Interpretarea mesajului operei Structura operei lirice 1 Activități de antrenare a Manualul Evaluare
literare prin raportarea la propriile Tema și mesajul poeziei dicțiunii, a accentelor în pentru cl. a IX- formativă
experiențe de viață, de lectură și textul citit a, ”Știința”, orală
estetice 2016,
Pag. 6-9
3.1. Utilizarea elementelor din Încadrarea poeziei în gen și 1 Strategii de
terminologia lingvistică și teoria specie literară comprehensiune: reflecții
literară în receptarea textului asupra limbajului și a
structurii textelor de tip
epic, liric, dramatic
4.1.Utilizarea eficientă a scrisului Comentarea unui text liric 1 Atelier de scriere Evaluare
prin structurarea corectă și produs: comentariu literar formativă
estetică a textelor scrisă
5.4. Evaluarea exprimării proprii și Evaluarea inițială 1 Atelier de scriere
a celorlalți prin raportare la normă
1.2. Exprimarea apartenenței
lingvistice și etnoculturale
1.2. Exprimarea apartenenței
lingvistice și etnoculturale
5.3.Integrarea diverselor strategii
de învățare autonomă a limbii cu
ajutorul dicționarelor
5.3. Integrarea diverselor strategii
de învățare autonomă a limbii cu
ajutorul dicționarelor
2.2. Utilizarea eficientă a
metodelor de interpretare fono-
verbo-motor în diverse contexte
de comunicare
5.2 Argumentarea relației dintre
normă, abatere și uz în diverse
situații de comunicare
2.2. Utilizarea eficientă a
metodelor de interpretare fono-
verbo-motor în diverse contexte
de comunicare
2.2. Utilizarea eficientă a
metodelor de interpretare fono-
verbo-motor în diverse contexte
de comunicare
6.1. Structurarea ideilor receptate
Utilizarea eficientă a metodelor de
Limba română, fenomen în
evoluție
Caracterul latin al limbii române
Modificări în ortografia limbii
române: DOOM -3
DOOM -3
Scrierea cu literă mare și mică
Accentul logic
Limba literară, populară, vorbită,
scrisă
Gestul și mimica în acțiunea
verbală
Ținuta în timpul comunicării
Textul în prezentări electronice
Test docimologic
1 Exerciții de argumentare a Pag. 11-13
latinității limbii române
1 Exerciții de argumentare a
latinității limbii române
1 Integrarea cuvintelor DOOM -3
explicate în contexte
concrete
1 Analiza faptelor de limbă DOOM-3
1 Training vocal-respirator
1 Activități de utilizare a
diverselor resurse
informaționale și
comunicaționale pentru
corectitudine și
autocontrol
1 Exerciții de coordonare a
dicției cu mișcarea
1 Exerciții de antrenare a
ținutei corecte în timpul
comunicării
1 Accesarea la oră și
individual a organizatorilor
interpretare fono-verbo-motor în grafici în Word, PPt etc
diverse contexte de comunicare Produs: prezentări cu
din cotidian, într-un mesaj, prin suport digital
resurse digitale
4.3. Reflectarea, în scris, a Textul argumentativ 1 Exerciții de elaborare a Produs la
experiențelor, ideilor, judecăților, unui text de tip domiciliu
opiniilor, argumentelor prin opinie/argumentativ
manifestarea flexibilității, despre un text
originalității în textele proprii literar/eveniment petrecut
în viața clasei sau un
conflict identificat într-un
text recomandat de
profesor
3.4. Argumentarea propriei Atelierul de lectură 1 Exerciții de motivare a Aurelian
atitudini în raport cu textul Aurelian Silvestru,Copilul interesului pentru lecturi Silvestru,Copilu
lecturat înțelept Produs: agenda de lectură l înțelept
5.1. Aplicarea achizițiilor Lecție de sinteză 1 Activități de utilizare a
lingvistice diverselor resurse
În realizarea actelor comunicative informaționale și
comunicaționale pentru
corectitudine și
autocontrol
4.3. Reflectarea, în scris, a Evaluare sumativă orală 1 Evaluarea propriilor
experiențelor, ideilor, judecăților, Discursul argumentativ: Oameni comportamente și
opiniilor, argumentelor prin ai Cetății atitudini prin raportare la
manifestarea flexibilității, un model dat
originalității în textele proprii Produsul: prezentarea
orală
2.1. Exprimarea argumentată a Analiza evaluării 1 Aplicarea regulilor studiate
unui punct de vedere propriu la producerea textului
privind reprezentarea aceleiași
teme în diverse texte orale
Unitatea a II-a 19
Poporul și națiunea
3.6.Comentarea valorilor Folclorul și literatura populară 1 Exerciții de identificare a
naționale promovate în textul specificului textului
literar folcloric
Produs: scenariul de
șezătoare
3.7.Valorificarea limbajului artistic Balada Miorița 1 Lectura expresivă a Balada Miorița
a textului literar Teme și motive majore în baladă textelor literare
3.7. Valorificarea limbajului Alegoria moarte-nuntă sub 1 Decodificare adecvată Pag. 22-29 Evaluare
artistic a textului literar aspectul mitologic, etnografic și conotațiilor ca semn formativă
panteist definitoriu în înțelegerea orală
mesajului operei literare
3.8.Caracterizarea personajului Caracterizarea personajului 1 Redactarea de
prin rolul lui în desfășurarea literar caracterizări a unor
acțiunii și în sugestia mesajului personaje
3.9. Compararea, la nivel de mesaj Literatura populară și literatura 1 Identificarea valorilor
și tematică, a două sau mai multe cultă literar – artistice pe
opere literare parcursul lecturii
3.9. Compararea, la nivel de mesaj Balada populară și balada cultă 1 Trasarea punctelor de Balade
și tematică, a două sau mai multe Tematică și mesaj vedere cu referință la populare
opere literare influența mesajului operei românești
literare asupra viziunii
proprii despre lume
3.9. Compararea, la nivel de mesaj Ion Druță, Toiagul păstoriei 1 Identificarea valorilor Ion Druță,
și tematică, a două sau mai multe Lectura ca ipoteză esențială a literar – artistice pe Toiagul
opere literare receptării textului literar parcursul lecturii păstoriei

3.2.Compararea a cel puțin două Teme și motive comune în 1 Exerciții de argumentare a Pag.30-33
texte sub aspectul structurii baladă și nuvelă unui punct de vedere
textului literar și nonliterar
6.2. Gestionarea experiențelor de
lectură în contexte școlare și de
viață
1.3. Aprecierea valorilor naționale
din perspectiva limbii, a
patrimoniului și a apartenenței
etnoculturale
4.2. Plasarea grafică în pagină a
textului literar și nonliterar
2.1. Exprimarea argumentată a
unui punct de vedere propriu
privind reprezentarea aceleiași
teme în diverse texte orale
5.4.Evaluarea exprimării proprii și Vocabularul limbii române
a celorlalți prin raportare la normă Structura vocabularului
5.3. Integrarea diverselor strategii
de învățare autonomă a limbii cu
ajutorul dicționarelor
5.1.Aplicarea achizițiilor lingvistice
În realizarea actelor comunicative
Literatura și cunoașterea de sine
Patrimoniul cultural național
Rezumatul textului literar
Atelier de discuție în baza
cărții Copilul înțelept de A.
Silvestru
Vocabularul fundamental și
masa vocabularului
Seriile sinonimice
formulat în baza textului
studiat
1 Exerciții de motivare a
interesului pentru lecturi
Produs: proiect individual
1 Exerciții de cultivare a
identității național-
culturale, a interesului
pentru valorile altor
popoare, a toleranței față
de valorile din alteritate
Produsul: expoziție
tematică
1 Redactarea rezumatului Pag. 14-19 Evaluare
formativă
scrisă
1 Prezentare orală; Copilul înțelept
Prezentarea simultană, în de A. Silvestru
2 limbaje-verbal și grafic- a
unui singur obiect( carte,
personaj, țară...)
Produs: dezbaterea
1 Lectura articolelor Pag.83-93
lexicografice
Produs: test de vocabular
1 Lectura articolelor
lexicografice
1 Identificarea sensurilor Pag.147-150 Produs la
cuvintelor necunoscute, domiciliu
utilizând diverse dicționare
 Produs: test de vocabular
5.4. Evaluarea exprimării proprii și Mijloacele de îmbogățire a 1 Activități de utilizare a
a celorlalți prin raportare la normă vocabularului: interne și externe diverselor resurse
Privire de ansamblu informaționale și
comunicaționale pentru
corectitudine și
autocontrol
5.1. Aplicarea achizițiilor Lecție de sinteză 1 Activități de utilizare a
lingvistice diverselor resurse
În realizarea actelor comunicative informaționale și
comunicaționale pentru
corectitudine și
autocontrol
4.3. Reflectarea, în scris, a Evaluare sumativă scrisă 1 Exerciții de folosire a
experiențelor, ideilor, judecăților, Test de vocabular diverselor surse pentru
opiniilor, argumentelor prin realizarea unei lucrări
manifestarea flexibilității, complexe, corelând
originalității în textele proprii informația selectată cu
ideile unui plan personal
realizat anterior
5.4. Evaluarea exprimării proprii și Analiza evaluărilor 1 Analiza faptelor de limbă
a celorlalți prin raportare la normă
Unitatea a III-a 19
Ghidarea în carieră
5.3. Integrarea diverselor strategii Expresiile frazeologice 1 Identificarea sensurilor
de învățare autonomă a limbii cu cuvintelor necunoscute,
ajutorul dicționarelor utilizând diverse dicționare
5.3. Integrarea diverselor strategii Circulația cuvintelor în timp: 1 Integrarea cuvintelor
de învățare autonomă a limbii cu arhaisme , neologisme explicate în contexte
ajutorul dicționarelor concrete
5..4. Evaluarea exprimării proprii Cuvinte moștenite și 1 Integrarea cuvintelor
și a celorlalți prin raportare la împrumutate explicate în contexte
normă concrete
2.2. Utilizarea eficientă a Accentul logic 1 Exerciții de schimbare și
metodelor de interpretare fono- antrenare a accentului
verbo-motor în diverse contexte logic
de comunicare
5.4. Evaluarea exprimării proprii și Normele ortografice 1 Comentarea ortogramelor Pag.124-130 Evaluare
a celorlalți prin raportare la normă și a semnelor de formativă
punctuație scrisă
Produs: test de ortografie
6.1. . Structurarea ideilor Reflecții despre un eveniment 1 Discernerea informației
receptate din cotidian, într-un socio-cultural Produs: Prezentarea cu
mesaj, prin resurse digitale suport digital
6.1.Structurarea ideilor receptate Proiect individual 1 Jocuri de simulare Pag. 48
din cotidian, într-un mesaj, prin Îmi aleg profesia de...
resurse digitale
1.3. Aprecierea valorilor naționale Personalitățile neamului 1 Exerciții de integrare
din perspectiva limbii, a atitudinală în sistemul de
patrimoniului și a apartenenței valori naționale
etnoculturale Produs: Proiect de grup
3.7.Valorificarea limbajului artistic Mircea Eliade, Memorii 1 Strategii de interpretare: Mircea Eliade,
a textului literar Limbajul și expresivitatea interpretarea limbajului Tentațiile unui
textului figurat, discuții privind tânăr miop
semnificațiile textului citit
3.8. Caracterizarea personajului Personaje literare 1 Redactarea de Pag. 50-57
prin rolul lui în desfășurarea Modalități și mijloace de caracterizări a unor
acțiunii și în sugestia mesajului caracterizare personaje
3.8. Caracterizarea personajului Atelier de scriere 1 Redactarea de Produs la
prin rolul lui în desfășurarea Caracterizarea personajului caracterizări a unor domiciliu
acțiunii și în sugestia mesajului principal din cartea lui A. personaje
Silvestru , Copilul înțelept
3.1. Utilizarea elementelor din
terminologia lingvistică și teoria
literară în receptarea textului
3.6. Comentarea valorilor
naționale promovate în textul
literar
3.1. Utilizarea elementelor din
terminologia lingvistică și teoria
literară în receptarea textului
3.7. Valorificarea limbajului
artistic a textului literar
3. 7. Valorificarea limbajului
artistic a textului literar
Valorificarea limbajului artistic a
textului literar
5.1. Aplicarea achizițiilor
lingvistice
În realizarea actelor comunicative
2.1. Exprimarea argumentată a
unui punct de vedere propriu
privind reprezentarea aceleiași
teme în diverse texte orale
Oda ca specie literară 1 Prezentarea cu precizie a Vasile
Vasile Romanciuc, Odă limbii sentimentului în faza Romanciuc,
române postlectură Odă limbii
române
Încadrarea operei în gen și specie 1 Strategii de Evaluare
literară comprehensiune: reflecții formativă
asupra limbajului și a orală
structurii textelor de tip
epic, liric, dramatic
Versul liber 1 Interpretarea textului liric
prin agenda în trei
părți/jurnalul triplu
Metafora 1 Strategii de interpretare:
interpretarea limbajului
figurat, discuții privind
semnificațiile textului citit
Simbolul 1 Strategii de interpretare:
interpretarea limbajului
figurat, discuții privind
semnificațiile textului citit
Lecție de sinteză 1 Activități de utilizare a
diverselor resurse
informaționale și
comunicaționale pentru
corectitudine și
autocontrol
Evaluare sumativă practică 1 Forum de discuții
Proiect de grup Produs: prezentarea
Etichete verbale și audio/video înregistrată
nonverbale( naționale
/internaționale)
5.4. Evaluarea exprimării proprii și Analiza evaluării 1 Activități de utilizare a
a celorlalți prin raportare la normă diverselor resurse
informaționale și
comunicaționale pentru
corectitudine și
autocontrol
Unitatea a IV-a 20
Familia și școala
5.5.Valorificarea potențialului Stilurile funcționale ale limbii 1 Identificarea elementelor Pag. 40-45
expresiv al părților de vorbire în de limbă în textele
textele studiate artistice, științifice și
publicistice
5.4. Evaluarea exprimării proprii și Abatere de la normă: 1 Analiza faptelor de limbă
a celorlalți prin raportare la normă Anacolutul Produs: dictare
5.1. Aplicarea achizițiilor Părțile de vorbire 1 Exerciții de identificare și Pag. 64
lingvistice Structura morfologică analiză a părților de
În realizarea actelor comunicative vorbire
5.5. Valorificarea potențialului Valoarea stilistică a 1 Identificarea elementelor Ștefania Evaluare
expresiv al părților de vorbire în substantivului și adjectivului de limbă în textele Popescu, formativă
textele studiate artistice, științifice și Gramatica scrisă
publicistice practică a limbii
Produs: proiect individual române
5.5. Valorificarea potențialului Valoarea stilistică a verbului , 1 Identificarea elementelor
expresiv al părților de vorbire în adverbului și interjecției de limbă în textele
textele studiate artistice, științifice și
publicistice
3.5.Rezumarea unui Romanul 1 Determinarea valorică prin Lucian Blaga,
fragment/alineat de text în limita Lucian Blaga, Hronicul și cântecul contribuția operei literare Hronicul și
unui număr determinat de cuvinte vârstelor la schimbarea atitudinii cântecul
Rezumatul fragmentelor de text față de lume vârstelor
epic
3.7. Valorificarea limbajului
artistic a textului literar
3.8. Caracterizarea personajului
prin rolul lui în desfășurarea
acțiunii și în sugestia mesajului
3.1. Utilizarea elementelor din
terminologia lingvistică și teoria
literară în receptarea textului
6.2. Gestionarea experiențelor de
lectură în contexte școlare și de
viață
3.4. Argumentarea propriei
atitudini în raport cu textul
lecturat
6. 2. Gestionarea experiențelor de Literatura și geografia
lectură în contexte școlare și de
viață
4.4. Elaborarea textelor în format Portretul
electronic prin respectarea
structurii și a semnelor de
ortografie și punctuație
Teme și motive literare
Expresivitatea limbajului utilizat
Caracterizarea personajelor
Încadrarea operei în gen și specie 1
literară
Lectura și colecția de cărți
Atelierul de lectură
Nicolae Dabija, Temă pentru
acasă
1 Strategii de Pag.70-78
comprehensiune: reflecții
asupra limbajului și a
structurii textelor de tip
epic, liric, dramatic
1 Redactarea de
caracterizări a unor
personaje
Strategii de Produs la
comprehensiune: reflecții domiciliu
asupra limbajului și a
structurii textelor de tip
epic, liric, dramatic
1 Exerciții de argumentare a Simona
preferințelor literare Popescu, Exuvii
Produs:
Prezentarea cu suport
digital
1 Evidențierea argumentelor Nicolae Dabija, Evaluare
cu privire la înscrierea Temă pentru formativă
operei literare în sistemul acasă orală
de valori personale ( al
elevului)
Produs: agenda de lectură
1 Lectura individuală
Produs: clipul video
1 Elaborarea lucrărilor în
variantă electronică
Produs: textul reflexiv
4.3. Reflectarea, în scris, a
experiențelor, ideilor, judecăților,
opiniilor, argumentelor prin
manifestarea flexibilității,
originalității în textele proprii
1.3. Aprecierea valorilor naționale
din perspectiva limbii, a
patrimoniului și a apartenenței
etnoculturale
2.1. Exprimarea argumentată a
unui punct de vedere propriu
privind reprezentarea aceleiași
teme în diverse texte orale
2.1. Exprimarea argumentată a
unui punct de vedere propriu
privind reprezentarea aceleiași
teme în diverse texte orale
5.1. Aplicarea achizițiilor
lingvistice
În realizarea actelor comunicative
5.5. Valorificarea potențialului
expresiv al părților de vorbire în
textele studiate
5.4. Evaluarea exprimării proprii și Analiza evaluării
a celorlalți prin raportare la normă
Comentarea unui fragment de
text epic
Valori naționale într-o vitrină a
lumii
Ascultarea activă și negocierea
informației
Prezentarea Portofoliului
Lecție de sinteză
Evaluare sumativă scrisă
Test docimologic Valoarea
stilistică a părților de vorbire
1 Aplicarea algoritmilor de
elaborare a comentariului
Produs: comentariu
1 Expoziție tematică
( biobibliografică, virtuală)
1 Exerciții de diferențiere a
informației de intenția de
comunicare și de
atitudinea comunicativă
pe baza urmăririi unei
secvențe dintr-o ecranizare
1 Exerciții de antrenare a
ținutei corecte în timpul
comunicării
Produs: portofoliul
1 Activități de utilizare a
diverselor resurse
informaționale și
comunicaționale pentru
corectitudine și
autocontrol
1 Identificarea elementelor
de limbă în textele
artistice, științifice și
publicistice
1 Activități de utilizare a
diverselor resurse

3.4.Argumentarea propriei
atitudini în raport cu textul
lecturat
3.1. Utilizarea elementelor din
terminologia lingvistică și teoria
literară în receptarea textului
3.4. .Argumentarea propriei
atitudini în raport cu textul
lecturat
3.8. Caracterizarea personajului
prin rolul lui în desfășurarea
acțiunii și în sugestia mesajului
3.9. Compararea, la nivel de mesaj
și tematică, a două sau mai multe
opere literare
2. 1.Exprimarea argumentată a
unui punct de vedere propriu
Unitatea a V-a
Timpul/istoria
Poemul eroic
Vasile Alecsandri, Dan , căpitan
de plai
Lectură interpretativă
Dan, căpitan de plai
Încadrarea operei în gen și specie
literară
Dan, căpitan de plai
Mit și realitate istorică
Caracterizarea personajelor
literare
Personajul literar și
personalitatea istorică în alte
poeme istorice
Ascultarea activă și negocierea
informației
informaționale și
comunicaționale pentru
corectitudine și
autocontrol
18
1 Strategii de Vasile
comprehensiune: reflecții Alecsandri, Dan
asupra limbajului și a , căpitan de plai
structurii textelor de tip
epic, liric, dramatic
1 Decodificare adecvată
conotațiilor ca semn
definitoriu în înțelegerea
mesajului operei literare
1 Prezentarea cu precizie a
sentimentului în faza
postlectură
Produs:aprecierea
personală
1 Redactarea de
caracterizări a unor
personaje
1 Activizarea experienței Evaluare
estetice și de viață în formativă
procesul interpretării orală
textului literar
Produs: aprecierea
personală
1 Exerciții de diferențiere a
informației de intenția de
privind reprezentarea aceleiași
teme în diverse texte orale
2.1. Exprimarea argumentată a
unui punct de vedere propriu
privind reprezentarea aceleiași
teme în diverse texte orale
4.1. Utilizarea eficientă a scrisului
prin structurarea corectă și
estetică a textelor
6.2. Gestionarea experiențelor de
lectură în contexte școlare și de
viață
2.1.Exprimarea argumentată a
unui punct de vedere propriu
privind reprezentarea aceleiași
teme în diverse texte orale
5.1. Aplicarea achizițiilor
lingvistice
În realizarea actelor comunicative
5.1. Aplicarea achizițiilor
lingvistice
În realizarea actelor comunicative
Negocierea
Textul descriptiv ( de activități)
Lectura și colecția de cărți
Atelier de discuție în baza
unor citate din romanul lui N.
Dabija , Temă pentru acasă
Părțile de propoziție principale și
secundare
Privire de ansamblu
Fraza
Coordonarea
comunicare și de
atitudinea comunicativă
pe baza urmăririi unei
secvențe dintr-o ecranizare
1 Exerciții de diferențiere a
informației de intenția de
comunicare și de
atitudinea comunicativă
pe baza urmăririi unei
secvențe dintr-o ecranizare
1 Producerea textelor de Evaluare
dimensiuni medii cu formativă
utilizarea mijloacelor scrisă
expresive ale limbii
Produs: textul imaginativ
1 Exerciții de argumentare a
preferințelor literare
Produs:agenda de lectură
1 Dezbateri. Forum de N. Dabija ,
discuții Temă pentru
Produs: dezbaterea acasă
1 Analiza faptelor de limbă Ștefania
Popescu,
Gramatica
practică a limbii
române
Pag.151-153
1 Exerciții de identificare/ Pag.168-171
delimitare a propozițiilor
în frază
5.1. Aplicarea achizițiilor Fraza 1 Relaționarea propozițiilor
lingvistice Subordonarea prin conectori
În realizarea actelor comunicative
5.1. Aplicarea achizițiilor Subordonarea prin conjuncții și 1 Relaționarea propozițiilor Produs la
lingvistice cuvinte conjunctive prin conectori domiciliu
În realizarea actelor comunicative
2.1. Exprimarea argumentată a Stiluri și tehnici de negociere 1 Exerciții de diferențiere a
unui punct de vedere propriu informației de intenția de
privind reprezentarea aceleiași comunicare și de
teme în diverse texte orale atitudinea comunicativă
pe baza urmăririi unei
secvențe dintr-o ecranizare
5.1. Aplicarea achizițiilor Lecție de sinteză 1 Activități de utilizare a
lingvistice diverselor resurse
În realizarea actelor comunicative informaționale și
comunicaționale pentru
corectitudine și
autocontrol
5.4. Evaluarea exprimării proprii și Evaluare sumativă scrisă 1 Exerciții de reprezentare
a celorlalți prin raportare la normă Test docimologic grafică a relației dintre
Sintaxa propoziției și a frazei propoziții în cadrul frazei
5.4. Evaluarea exprimării proprii și Analiza evaluării 1 Analiza faptelor de limbă
a celorlalți prin raportare la normă
Unitatea a VI-a 18
Sacru și profan
3.1. Utilizarea elementelor din Povestirea 1 Identificarea valorilor Ion Druță,
terminologia lingvistică și teoria Ion Druță, Horodiște literar – artistice pe Horodiște
literară în receptarea textului Lectură comentată parcursul lecturii
4.1. Utilizarea eficientă a scrisului Rezumatul textului literar 1 Redactarea rezumatului Evaluare
prin structurarea corectă și formativă
estetică a textelor orală
3.8. Caracterizarea personajului
prin rolul lui în desfășurarea
acțiunii și în sugestia mesajului
3.1. Utilizarea elementelor din
terminologia lingvistică și teoria
literară în receptarea textului
3.6. Comentarea valorilor
naționale promovate în textul
literar
3.9. Compararea, la nivel de mesaj
și tematică, a două sau mai multe
opere literare
2.3. Realizarea prezentărilor orale
multimodale în fața unui public
necunoscut
4.3. Reflectarea, în scris, a
experiențelor, ideilor, judecăților,
opiniilor, argumentelor prin
manifestarea flexibilității,
originalității în textele proprii
5.2. Argumentarea relației dintre
normă, abatere și uz în diverse
situații de comunicare
Caracterizarea personajului
principal
Încadrarea operei în gen și specie 1
literară
Valorile textului epic
Personaje reprezentative din
diferite opere
Etichete verbale și nonverbale
Comentarea unui fragment de
text epic
Sintaxa
Subiectul exprimat și neexprimat
1 Redactarea de
caracterizări a unor
personaje
Decodificare adecvată
conotațiilor ca semn
definitoriu în înțelegerea
mesajului operei literare
1 Evidențierea argumentelor
cu privire la înscrierea
operei literare în sistemul
de valori personale ( al
elevului)
1 Determinarea valorică prin
contribuția operei literare
la schimbarea atitudinii
față de lume
1 Prezentare orală;
Prezentarea simultană, în
2 limbaje-verbal și grafic- a
unui singur obiect( carte,
personaj, țară...)
1 Aplicarea algoritmilor de
elaborare a comentariului
Produs: comentariu
1 Utilizarea adecvată a Ștefania
terminologiei lingvistice Popescu,
Gramatica
practică a limbii
române
5.2. Argumentarea relației dintre
normă, abatere și uz în diverse
situații de comunicare
5.2. Argumentarea relației dintre
normă, abatere și uz în diverse
situații de comunicare
5.2. Argumentarea relației dintre
normă, abatere și uz în diverse
situații de comunicare
5.2. Argumentarea relației dintre
normă, abatere și uz în diverse
situații de comunicare
5.2. Argumentarea relației dintre
normă, abatere și uz în diverse
situații de comunicare
4.1. Utilizarea eficientă a scrisului
prin structurarea corectă și
estetică a textelor
5.1. Aplicarea achizițiilor
lingvistice
În realizarea actelor comunicative
6.2.Gestionarea experiențelor de
lectură în contexte școlare și de
viață
5.4. Evaluarea exprimării proprii și
a celorlalți prin raportare la
normă6
Propoziția subordonată
subiectivă
Propoziția subordonată
subiectivă
Predicatul verbal
Predicatul nominal
Subordonata predicativă
Atelier de scriere
Rezumatul unor fragmente din
romanul lui N. Dabija, Temă
pentru acasă
Lecție de sinteză
Evaluare sumativă orală
Dialoguri culturale
Analiza evaluării
1 Exerciții de reprezentare
grafică a relației dintre
propoziții în cadrul frazei
1 Exerciții de reprezentare
grafică a relației dintre
propoziții în cadrul frazei
1 Exerciții de identificare și
analiză a părților de
propoziție
1 Exerciții de identificare și
analiză a părților de
propoziție
1 Exerciții de reprezentare Produs la
grafică a relației dintre domiciliu
propoziții în cadrul frazei
1 Redactarea rezumatului N. Dabija, Temă Evaluare
pentru acasă formativă
scrisă
1 Activități de utilizare a
diverselor resurse
informaționale și
comunicaționale pentru
corectitudine și
autocontrol
1 Acumularea de idei
Produsul
Interviul
1 Analiza faptelor de limbă

5.1. Aplicarea achizițiilor
lingvistice
În realizarea actelor comunicative
5.2. Argumentarea relației dintre
normă, abatere și uz în diverse
situații de comunicare
5.4. . Evaluarea exprimării proprii
și a celorlalți prin raportare la
normă
4.1. . Utilizarea eficientă a
scrisului prin structurarea corectă
și estetică a textelor
4.1. Utilizarea eficientă a scrisului
prin structurarea corectă și
estetică a textelor
1.1.Relatarea despre sine ca
vorbitor de limbă română și limbi
străine
5.1. Aplicarea achizițiilor
lingvistice
În realizarea actelor comunicative
5.2. Argumentarea relației dintre
normă, abatere și uz în diverse
situații de comunicare
Unitatea a VII-a
Frumusețea dragostei
Atributul (Actualizare)
Propoziția subordonată
atributivă
Topica și punctuația propoziției
subordonate atributive
Atelier de scriere
Textul argumentativ despre
frumusețea dragostei
Cererea
Pașaportul lingvistic al unui elev
Complementul direct
Propoziția subordonată
completivă directă
18
1 Exerciții de identificare și Ștefania
analiză a părților de Popescu,
propoziție Gramatica
practică a limbii
române
1 Exerciții de reprezentare
grafică a relației dintre
propoziții în cadrul frazei
1 Exerciții de reprezentare
grafică a relației dintre
propoziții în cadrul frazei
1 Producerea textelor de Produs la
dimensiuni medii cu domiciliu
utilizarea mijloacelor
expresive ale limbii
1 Exerciții de elaborare a Pag.154
unor texte funcționale
pentru diverse situații
1 Exerciții de prezentare a
importanței limbii pentru
dezvoltarea personală
Produs: pașaportul
lingvistic
1 Exerciții de identificare și
analiză a părților de
propoziție
1 Exerciții de reprezentare
grafică a relației dintre
propoziții în cadrul frazei
5.1. Aplicarea achizițiilor
lingvistice
În realizarea actelor comunicative
5.2. Argumentarea relației dintre
normă, abatere și uz în diverse
situații de comunicare
3.7. Valorificarea limbajului
artistic a textului literar
3.3.Interpretarea mesajului operei Stările eului liric
literare prin raportarea la propriile
experiențe de viață, de lectură și
estetice
3.7. Valorificarea limbajului
artistic a textului literar
3.7. Valorificarea limbajului
artistic a textului literar
4.4. Elaborarea textelor în format
electronic prin respectarea
structurii și a semnelor de
ortografie și punctuație
5.1. Aplicarea achizițiilor
lingvistice
În realizarea actelor comunicative
Complementul indirect
Propoziția subordonată
completivă indirectă
Mihai Eminescu, Lacul
Limbajul și expresivitatea
textului
Figuri de stil: asonanța și
aliterația
Metafora și simbolul
Proiect Educațional
Comunicarea în rețelele de
socializare
Lecție de sinteză
1 Exerciții de identificare și
analiză a părților de
propoziție
1 Exerciții de reprezentare Evaluare
grafică a relației dintre formativă
propoziții în cadrul frazei scrisă
1 Decodificare adecvată Mihai
conotațiilor ca semn Eminescu,
definitoriu în înțelegerea Opere
mesajului operei literare
1 Interpretarea textului liric Pag.98-104 Evaluare
prin agenda în trei formativă
părți/jurnalul triplu orală
1 Strategii de interpretare:
interpretarea limbajului
figurat, discuții privind
semnificațiile textului citit
1 Strategii de interpretare:
interpretarea limbajului
figurat, discuții privind
semnificațiile textului citit
1 Elaborarea lucrărilor în Manualul, cl. a
variantă electronică IX-a, p.174
1 Activități de utilizare a
diverselor resurse
informaționale și
comunicaționale pentru
corectitudine și

5.4. Evaluarea exprimării proprii și Evaluare sumativă scrisă
a celorlalți prin raportare la normă Test docimologic
5.4. Evaluarea exprimării proprii și Analiza evaluării
a celorlalți prin raportare la normă
5.1. Aplicarea achizițiilor
lingvistice
În realizarea actelor comunicative
5.2. Argumentarea relației dintre
normă, abatere și uz în diverse
situații de comunicare
5.2. Argumentarea relației dintre
normă, abatere și uz în diverse
situații de comunicare
5.2. Argumentarea relației dintre
normă, abatere și uz în diverse
situații de comunicare
5.4. Evaluarea exprimării proprii
și a celorlalți prin raportare la
normă
5.4. Evaluarea exprimării proprii și
a celorlalți prin raportare la normă
Unitatea a VIII-a
Frumos și sfânt
Complementele circumstanțiale
de timp, loc și mod
(Actualizare)
Propoziția subordonată
circumstanțială de timp
Propoziția subordonată
circumstanțială de loc
Propoziția subordonată
circumstanțială de mod
Complementul circumstanțial
cauzal și final
Propoziția subordonată
circumstanțială cauzală
autocontrol
1 Aplicarea regulilor studiate
la producerea textului scris
1 Activități de utilizare a
diverselor resurse
informaționale și
comunicaționale pentru
corectitudine și
autocontrol
19
1 Exerciții de identificare și Ștefania
analiză a părților de Popescu,
propoziție Gramatica
practică a limbii
române
1 Exerciții de reprezentare
grafică a relației dintre
propoziții în cadrul frazei
1 Exerciții de reprezentare
grafică a relației dintre
propoziții în cadrul frazei
1 Exerciții de reprezentare
grafică a relației dintre
propoziții în cadrul frazei
1 Exerciții de reprezentare
grafică a relației dintre
propoziții în cadrul frazei
1 Exerciții de identificare/
delimitare a propozițiilor

5.4. Evaluarea exprimării proprii și Propoziția subordonată
a celorlalți prin raportare la normă circumstanțială finală
5.2. Argumentarea relației dintre
normă, abatere și uz în diverse
situații de comunicare
5.2.Argumentarea relației dintre
normă, abatere și uz în diverse
situații de comunicare
5.1. Aplicarea achizițiilor
lingvistice
În realizarea actelor comunicative
3.4. Argumentarea propriei
atitudini în raport cu textul
lecturat
2.2. Utilizarea eficientă a
metodelor de interpretare fono-
verbo-motor în diverse contexte
de comunicare
2.3.Realizarea prezentărilor orale
multimodale în fața unui public
necunoscut
4.4.Elaborarea textelor în format
electronic prin respectarea
Complementul circumstanțial
condițional
Propoziția subordonată
circumstanțială condițională
Complementul circumstanțial
concesiv
Propoziția subordonată
circumstanțială concesivă
Complementul circumstanțial
consecutiv
Propoziția subordonată
circumstanțială consecutivă
Atelier de lectură
Cartea mea preferată
Ținuta în timpul comunicării
Gestul și mimica în acțiunea
verbală
Prezentarea Portofoliului
în frază
1 Exerciții de identificare/
delimitare a propozițiilor
în frază
1 Exerciții de identificare/
delimitare a propozițiilor
în frază
1 Exerciții de identificare/
delimitare a propozițiilor
în frază
1 Exerciții de identificare/
delimitare a propozițiilor
în frază
1 Organizarea unor discuții Evaluare
privind ordonarea și formativă
ierarhizarea informațiilor orală
obținute prin lectură
1 Exerciții de coordonare a
dicției cu mișcarea
1 Exerciții de coordonare a
dicției cu mișcare
Exerciții de respectare a
pauzelor, a accentelor în
textul citit
1 Exerciții de redactare a
unor lucrări, prin
structurii și a semnelor de menționarea surselor de
ortografie și punctuație informare/documentare
Produs: portofoliul
4.3. Reflectarea, în scris, a Eseul 1 Alcătuirea planului de idei Evaluare
experiențelor, ideilor, judecăților, al eseului, urmând un formativă
opiniilor, argumentelor prin algoritm scrisă
manifestarea flexibilității, Produs: eseul
originalității în textele proprii
4.3. Reflectarea, în scris, a SV-ul 1 Elaborarea CV-ului Pag.112 Produs la
experiențelor, ideilor, judecăților, domiciliu
opiniilor, argumentelor prin
manifestarea flexibilității,
originalității în textele proprii
5.1. Aplicarea achizițiilor Lecție de sinteză 1 Activități de utilizare a
lingvistice diverselor resurse
În realizarea actelor comunicative informaționale și
comunicaționale pentru
corectitudine și
autocontrol
5.4. Evaluarea exprimării proprii și Evaluare sumativă scrisă 1 Aplicarea regulilor studiate
a celorlalți prin raportare la normă Eseul narativ la producerea textului scris
5.4. Evaluarea exprimării proprii și Analiza evaluării 1 Activități de utilizare a
a celorlalți prin raportare la normă diverselor resurse
informaționale și
comunicaționale pentru
corectitudine și
autocontrol
Unitatea a IX-a 18
Morala comună și cea
creștină
3.1. Utilizarea elementelor din
terminologia lingvistică și teoria
literară în receptarea textului
3.2. Compararea a cel puțin două
texte sub aspectul structurii
textului literar și nonliterar
3.3. Interpretarea mesajului
operei literare prin raportarea la
propriile experiențe de viață, de
lectură și estetice
3.4. Argumentarea propriei
atitudini în raport cu textul
lecturat
3.8. Caracterizarea personajului
prin rolul lui în desfășurarea
acțiunii și în sugestia mesajului
2.3. Realizarea prezentărilor orale
multimodale în fața unui public
necunoscut
4.2. Plasarea grafică în pagină a
textului literar și nonliterar
4.1. Utilizarea eficientă a scrisului
Genul dramatic 1 Strategii de
Trăsături definitorii comprehensiune: reflecții
asupra limbajului și a
structurii textelor de tip
epic, liric, dramatic
Teme ,motive și structură la nivel 1 Decodificare adecvată
de comedie și dramă conotațiilor ca semn
definitoriu în înțelegerea
mesajului operei literare
Vasile Alecsandri, Două fete și-o 1 Înscenarea fragmentelor Vasile
neneacă de text dramatic Alecsandri,
Lectură pe roluri Două fete și-o
neneacă
Crearea epocii în comedia 1 Organizarea unor discuții
alecsandriană privind ordonarea și
ierarhizarea informațiilor
obținute prin lectură
Caracterizarea personajelor 1 Redactarea de
literare caracterizări a unor
personaje
Gestul și mimica în acțiunea 1 Prezentare orală; Evaluare
verbală Prezentarea simultană, în formativă
2 limbaje-verbal și grafic- a orală
unui singur obiect( carte,
personaj, țară...)
Scrisoarea de motivare, de 1 Susținerea corespondenței Pag.154
recunoștință Analiza mostrelor de texte
funcționale
Produs: scrisoarea
Repetare 1 Exerciții de elaborare a
prin structurarea corectă și Invitația unor texte funcționale
estetică a textelor Anunțul pentru diverse situații
5.2. Argumentarea relației dintre Normele de punctuație în fraza 1 Comentarea ortogramelor Ștefania Evaluare
normă, abatere și uz în diverse cu propoziții coordonate și a semnelor de Popescu, formativă
situații de comunicare punctuație Gramatica scrisă
practică a limbii
române
5.4. Evaluarea exprimării proprii și Normele de punctuație în fraza 1 Comentarea ortogramelor Pag.168-171 Produs la
a celorlalți prin raportare la normă cu propoziții subordonate și a semnelor de domiciliu
punctuație
4.3. Reflectarea, în scris, a Atelierul de discuții 1 Discriminarea/
experiențelor, ideilor, judecăților, Idealul meu în viață este... structurarea ideilor
opiniilor, argumentelor prin principale și secundare
manifestarea flexibilității, pentru elaborarea textului
originalității în textele proprii
3.2. . Compararea a cel puțin două Publicațiile periodice 1 Organizarea unor discuții
texte sub aspectul structurii privind ordonarea și
textului literar și nonliterar ierarhizarea informațiilor
obținute prin lectură
5.1. Aplicarea achizițiilor Lecție de sinteză, unutatea a IX-a 1 Activități de utilizare a
lingvistice diverselor resurse
În realizarea actelor comunicative informaționale și
comunicaționale pentru
corectitudine și
autocontrol
3.3. Interpretarea mesajului Evaluare sumativă practică 1 Înscenarea fragmentelor
operei literare prin raportarea la Înscenarea unui fragment de text dramatic
propriile experiențe de viață, de
lectură și estetice
5.4. Evaluarea exprimării proprii și Analiza evaluării 1 Activități de utilizare a
a celorlalți prin raportare la normă diverselor resurse
 informaționale și
comunicaționale pentru
corectitudine și
autocontrol
5.1. Aplicarea achizițiilor Recapitularea materiei la finele 1 Activități de utilizare a
lingvistice anului diverselor resurse
În realizarea actelor comunicative informaționale și
comunicaționale pentru
corectitudine și
autocontrol
5.4. Evaluarea exprimării proprii și Evaluare finală scrisă 1 Analiza faptelor de limbă Pag.175
a celorlalți prin raportare la normă Test docimologic Utilizarea adecvată a
terminologiei literare și
lingvistice
5.4. Evaluarea exprimării proprii și Evaluare finală scrisă 1 Analiza faptelor de limbă
a celorlalți prin raportare la normă Test docimologic Utilizarea adecvată a
terminologiei literare și
lingvistice

TOTAL : 170 DE ORE