Disciplina: Aria curriculară:

Limba şi literatura română Limbă şi comunicare

Proiectul unităţii de învăţare

Clasa a VI-a

Unitatăţi de conţinut: Basmul cult. Numeralul. Numeralul

ordinal. Numeralul fracţionar. Scrierea imaginativă. Dialogul.
Nr. de ore alocate: 12
Textul de bază : „Soldatul de plumb” H.Ch.Andersen.
Competențe specifice:
1. Utilizarea diverselor strategii de informare/ documentare, în vederea abordă rii eficiente a comunică rii orale şi scrise.
4. Organizarea / desfă şurarea/ utilizarea diverselor strategii de învă ţare autonomă a limbii, prin observare directă şi exersare.
8. Lectura, audierea şi interpretarea textelor literare şi nonliterare, în limita standardelor de conţinut.
13. Producerea textelor care reflectă propriile experienţe senzoriale, idei, judecă ţi, opinii, argumente.

Unități de competențăvizate:
1.1. Ierarhizarea ideilor dintr-un text narativ într-un plan simplu de idei, utilizâ nd enunţuri proprii.
4.2. Utilizarea dicţionarului ortografic în scopul scrierii corecte a cuvintelor.
8.2. Interpretarea textului liric, a textului epic (naraţiune, descriere).
13.1. Reflectarea propriei experienţe într-un text, în limita de ½ pagină (autobiografie); relatarea unei experienţe proprii, opinie despre
sine; autoprezentare.

Evaluare finală: Prezentarea fișei de lectură a unei povești.

Profesoară: URSU MARIANA
 Nr. Subiectul Activităţi de învăţare Resurse Strategii de
de lecției Timp Materiale Forme de predare-învățare-
rând didactice organizare evaluare
EVOCARE 10 min.
1. H.Ch. Andersen Identifică un set de poveşti din creaţia lui H.Ch. Andersen după Tablă, Activitate Ghici povestea.
„Soldatul de imaginile dintr-o prezentare, apoi care numesc autorul. cretă . frontală .
plumb”. REALIZAREA SENSULUI
Lectură  Anunțarea temei și a obiectivelor. 25 min. Portretul
ghidată .  Studierea datelor biografice ale lui H.Ch. Andersen din manual. lui H.Ch.
 Lectura textului. Andersen. Lectura ghidată.
 Exprinarea stă rii postlectorale.
M-a impresionat momentul / faptul... Dacă aş avea posibilitatea, aş schimba... Manualul.
Metoda
Activitate Cadranelor.
Mi-a plăcut cel mai mult pasajul… Textul ne învaţă să...
deoarece....
individuală .
Activitate în Explozia stelară .
grup.
 Formularea ră spunsurilor la întrebă rilor în baza textului.
REFLECȚII Activitate
Ex. 17, p. 104 – Impresii de lectură a poveştilor lui H.Ch. Andersen, individuală Prezentarea
recomandarea unui text pentru lectură , argumentarea alegerii. 8 min. şi frontală . argumentată .
Continuă gâ ndul: Eu intenţionez să citesc povestea ... deoarece ... Continuă gâ ndul.
EXTINDERE: Documentarea şi selectarea datelor despre viaţa şi 2 min.
activitatea lui Hans Christian Andersen, de citit povestea aleasă şi de
completat cadranele în baza exemplului abordat în clasă .
2. „Soldatul de EVOCARE 8 min. Activitate Clustering.
plumb”. Organizarea unui clustering în baza datelor despre viaţa şi frontală .
Vocabular. activitatea lui H. Ch. Andersen, selectate de elevi ca temă de casă . Portretul
Impresii de lectură a poveştilor lui H. Ch. Andersen, citite lui H.Ch.
independent. Andersen. Activitate
REALIZAREA SENSULUI 27 min. individuală , Exerciţii lexicale.
 Anunțarea temei și a obiectivelor. frontală şi
 Lucrul cu lexicul textului. Rezolvarea exercițiilor lexicale din Manualul. pe variante.
manual (ex. 4-6, 8, 9, p. 103). Activitate în Metoda
 Identificarea idiciilor de spaţiu şi timp şi selectarea elemenetelor grup. cadranelor.
reale şi fantastice în text.
REFLECȚII
Ex. 19, p. 104 – Vizionarea filmuleţului în baza poveştii lui H.Ch. 8 min. Activitate Comparaţia.
individuală .
Andersen, identificarea elementelor comune.
2 min.
EXTINDERE: Ex. 18, pag. 104.
 EVOCARE 5 min. Activitate
3. „Soldatul de Verificarea temei de acasă . Tablă, individuală . Text lacunar.
plumb”. Actualizarea cunoştinţelor despre naraţiune, plan simplu şi cretă . Activitate Exerciţiu de
Etapele dezvoltat de idei (ex. 20, p. 104). 33 frontală . cuplare.
REALIZAREA SENSULUI min. Manualul. Activitate în Cercetarea
narațiunii.
 Cuplarea imaginilor cu fragmentul de text (ex. 7, pag. 103). grup. împă rtă şită .
Planul  Elaborarea planului dezvoltat de idei şi cuplarea etapelor Organizatorul
dezvoltat de naraţiunii cu punctele din plan (ex. 21, pag. 104). Activitate grafic.
idei. REFLECȚII 5 min. frontală . Povestirea în lanţ.
 Povestirea după plan. Activitate Pixuri în pahare.
EXTINDERE: Redacatrea rezumatului textului. 2 min. individuală .
4. „Soldatul de EVOCARE 5 min. Activitate Clustering.
plumb”. Identificarea personajelor (ex. 10, pag. 103) şi clasificarea lor. Tablă, frontală .
Personaje. REALIZAREA SENSULUI cretă .
Caracterizarea  Divizarea elevilor în grupuri. Analiza comportamentului 30 min. Activitate în Cercetarea
personajelor. personajelor, exprimarea atitudinii faţă de personaje, formularea Manualul. grup. împă rtă şită .
concluziilor (ex. 11, pag. 103). Fişe de Activitate Prezentarea în
REFLECȚII lucru. frontală . plen.
 Exprimarea atitudinii faţă de un personaj la alegere. 8 min. Activitate Scheletul de
EXTINDERE: Caracterizarea unui personaj la alegere, aplicâ nd individuală . recenzie.
algoritmul propus la p. 88. 2 min.
5. Numeralul EVOCARE 5 min. Activitate
cardinal și Identificarea titlurilor de poveşti ce conţin numerale. Tablă, individuală . Ş tiu-vreau să ştiu-
ordinal. REALIZAREA SENSULUI cretă . Activitate am aflat.
Actualizare.  Actualizarea cunoştinţelor despre numeral. Completarea rubricii frontală . Exerciţiul
„ŞTIU” şi „VREAU SĂ ŞTIU”. 35 min. Activitate gramatical.
 Rezolvarea exerciţiilor aplicative (ex. 1-10, p.105-107) Manualul. individuală Învă ţarea prin
 Lectura informaţiei despre numeral. şi pe descoperire.
REFLECȚII variante.
Completarea rubricii „AM AFLAT”. 3 min. Activitate
EXTINDERE: Ex. 11, 12, pag. 107. 2 min. frontală .
6. Ortografia EVOCARE 5 min. Activitate Exerciţiu de
numeralului. Verificarea temei pentru acasă . individuală . ortografie
Scrieţi cu litere urmă toarele numere: 11, 9, 100, 45, 50, 16, 21, 90. 30 min. Învă ţarea prin
REALIZAREA SENSULUI Tablă, Activitate descoperire
 Înpă rţirea numeralelor cardinale în două caregorii după cretă . frontală şi Exercițiul de
structură . Deducerea regulilor ortografice ale numeralelor. Dicţionar individuală . cuplare
 Aplicarea cunoştinţelor despre ortografia numeralulului prin 8 min. ortografic. Exercițiu de
rezolvarea exercițiilor din manual (ex. 13, 14, pag. 107). Manualul. selectare
REFLECȚII 2 min. Activitate Exercițiu de
Ex. 15, p. 108. individuală . compunere
EXTINDERE: Ex. 16, pag. 108.
 7. Numeralul EVOCARE 5 min. Activitate Exerciţiul
fracţionar. Verificarea temei pentru acasă . Tablă, frontală
Reprezentarea pă rţilor din imagine printr-o fracţie (p. 108). 25 min. cretă .
REALIZAREA SENSULUI DEX. Activitate Conversaţia
 Anunțarea temei și a obiectivelor. Manualul. frontală şi Explicaţia
 Lectura informaţiei despre numeralul fracţionar. Postere, individuală .
 Aplicarea cunoştinţelor actualizate despre numeralul fracţionar marchere.
prin rezolvarea exercițiilor din manual (ex. 17-20, pag. 108). 13 min. Activitate în Joc de rol
REFLECȚII perechi.
Ex. 21, p. 108. 2 min. Clustering
EXTINDERE: Ex. 22, pag. 108.
8. Atelier de EVOCARE 10 min. Freewriting
lectură : Realizarea unei scrieri libere pornind de la sintagma ”Insula de Activitate Pixuri în pahare
”Insula de repaus” . Tablă, individuală .
repaus”de REALIZAREA SENSULUI cretă . Lectura expresivă
Activitate Lectura în lanţ
Leonida Lari.  Anunțarea temei și a obiectivelor.
 Lectura textului. 23 min. frontală . Tehnica VAS
 Exprinarea stă rii postlectorale. Manualul. Activitate în Explozia stelară
 Formularea ră spunsurilor la întrebă rilor în baza textului. Reviste, grup.
REFLECȚII 5 min. ziare. Activitate Scheletul de
 Exprimarea atitudinii faţă de text. individuală recenzie
EXTINDERE: Lectura integrală atextului. Întocmirea fişei de lectură . 2 min.
Scrierea EVOCARE 10 min. Computer, Activitate Audierea.
9. imaginativă . Audierea poeziei REVEDERE de M. Eminescu. ecran, frontală .
Dialogul. Discuţii în baza ei pentru a se ajunge le noţiunea de dialog. boxe.
REALIZAREA SENSULUI
 Anunțarea temei și a obiectivelor. 28 min. Tablă, Clustering.
 Actualizarea cunoştinţelor despre dialog . cretă .
 Rezolvarea exercițiilor din manual, alcă tuirea dialogurilor în baza Activitate în Joc de rol.
imaginilor (ex. 1-3, pag. 109). 5 min. perechi.
REFLECȚII Manualul. Activitate
 Ex. 4, pag. 109. 2 min. individuală .
EXTINDERE: Să redacteze un dialog imaginar cu personajul
preferat.
10. Proiect. EVOCARE 10 min. Activitate Problematizarea
Revista mea. Întocmirea unei liste de personalită ţi şi întrebă ri pe care ar vrea să individuală .
Interviul. le acorde (ex. 5, p. 110). Tablă,
REALIZAREA SENSULUI 28 min. cretă .
 Anunțarea temei și a obiectivelor. Joc de rol
 Studierea etapelor de realizare a unui interviu(ex. 7, p. 110) şi a Activitate în Observarea
unor exemple de interviuri din reviste. Manualul. grup. Cercetarea
REFLECȚII 5 min. împă rtă ţită
 Dacă aşdiscuta cu cineva despre cartea sa de căpătâi, l-aş întreba... Activitate Continuă gâ ndul
EXTINDERE: Ex. 6, pag. 110. Realizarea unui interviu cu o 2 min. frontală .
personalitate despre cartea sa de că pă tîi.
11. Evaluare Salutul. 45 min. Prezentarea
tematică Anunțarea scopului și a obiectivelor lecției. Foi A 4 cu Activitate fișei de lectură
orală . Explicarea cerințelor. sacini. frontală . a unei povești.
Prezentarea fişelor de lectură .
12. EVOCARE 10 min. Cretă, Organizatorul
Analiza Actualizarea cunoștințelor referitoare la toate noţiunile studiate în tablă. Activitate în grafic
probelor de această unitate (basm, numeral, dialog, interviu). Fişele de grup.
evaluare. REALIZAREA SENSULUI 25 min. lectură .
- Analiza fişelor de lectură prezentate. Postere, Activitate Analiza.
REFLECȚII markere. frontală . Explicația.
Redactarea unei scrisori adresate pă rinţilor:
Dragi părinţi, 8 min.
Vreau să vă spun că azi la lecţie am discutat despre...
A fost captivant să... Activitate Scrisoare
Cel mai mult mi-a plăcut povestea... individuală . deschisă .
Cred că o voi citi deoarece...
EXTINDERE
2 min.
de repetat toate reperele teoretice studiate din manual (p. 104-110).