Disciplina: Aria curriculară:

Limba şi literatura română Limbă şi comunicare

Proiectul unităţii de învăţare

Clasa a V-a
Unitatea de învăţare: Povestirea. Planul dezvoltat de idei. Verbul –
nucleul comunicării. Modurile personale ale verbelor.

Nr. de ore alocate: 12

Competențe specifice:
4. Organizarea/desfășurarea/utilizarea diverselor strategii de învățare autonomă a sistemului fonetic al limbii, române.
7. Respectarea normei ortografice, ortoepice, semantice, gramaticale, punctuaționale, stilistice a limbii române literare.
8.Lectura, audierea și interpretarea textelor literare și nonliterare în limita standardelor de conținut.

Unități de competență:
4.1. Utilizarea dicționarului explicativ, în scopul formării abilității de învățare a limbii.
4.2. Explorarea dicționarelor pentru dezvoltarea propriului vocabular.
4.3. Integrarea achizițiilor linguale în propriul cod verbal.
7.1. Respectarea normei ortografice, ortoepice, punctuaționale ale limbii române literare în orice situație de comunicare:
orală sau scrisă.
8.1. Lectura expresivă a propriului text.
8.2. Interpretarea textului epic.

Probă de evaluare sumativă: Test cu variați itemi.

Profesor: URSU MARIANA

 Nr. Subiectul lecției Activităţi de învăţare Resurse Strategii de
de Timp Materiale Forme de predare-învățare-
rând didactice organizare evaluare
”Căprioara” de EVOCARE
1. Emil Gîrleanu. *Elevii rezolvă un rebus, descoperind titlul operei pe care 5 min. Fişe cu Rebus
Lectura expresivă urmează să o citească „CĂPRIOARA” (Anexa 1). rebusul Activitate
a textului. REALIZAREA SENSULUI frontală
*Anunțarea temei și a obiectivelor. 5min. Proiector,
*Elevii ascultă textul Căprioarade EmilGârleanu, vizionând boxe,
o prezentare POWER POINT . calculator, Audierea
*Elevii vorbesc de stările și emoțiile trezite de text. ecran,
2 min. 7 Lectura expresivă
*Elevii citesc pe fragmente opera. filmuleţ,
min. Exerciții de lectură
* Elevii formulează în grup întrebări în baza textului şi POWER
5 min. Activitate
răspund la ele. POINT
individuală Explozia stelară
*Elevii completează o fişă de lucru (Anexa 2), cu cerinţe ce Fişe de lucru
5 min. Activitate în
vizează înţelegerea textului.
* Elevii rezolvă exerciţii lexicale (identifică formele literare, grup
5 min. POWER Activitate
sinonimele şi antonimele cuvintelor ). Exerciţii lexicale
POINT frontală,
REFLECȚII Tabla, creta individuală,pe
*Elevii rezolvă o fişă cu un test formativ, în care li se cere să-
şi exprime părerea în legătură cu sentimentele pe care le 5 min. variante Test formativ
Fişe de lucru Activitate
trăieşte cititorul. (Anexa 3)
EXTINDERE individuală
*Elevii alcătuiesc o compunere în care să vă imaginaţi un alt
final al textului „Căprioara” de E. Gîrleanu. 1 min.
”Căprioara” de EVOCARE 7 min.
2. Emil Gîrleanu. Identificarea modului de expunere predominant folosit în Tablă, cretă. Activitate Asocieri libere
Ideea principală. text.Propuneţi asociaţii pentru cuvântul „naraţiune”, definiţi frontală Clustering
Planul simplu și noţiunea, folosind 3 din ele.
dezvoltat de idei. REALIZAREA SENSULUI 28min.
 Identificarea indiciilor de spaţiu şi timp. Proiector, Activitate pe Exerciţiu de selecţie
 Actualizarea cunoștințelor despreideea principală, plan boxe, variante
simplu de idei. calculator, Conversaţia
 Lectura textului pe fragmente şi alcătuirea planului simplu ecran, Activitate Lectura împotrivă
şi dezvoltat de idei. filmuleţ, frontală Povestirea în lanţ
REFLECȚII POWER
* Exprimarea sentimentelor şi emoţiilor în raport cu fiecare 8 min.
POINT Activitate Jurnalul dublu
punct din plan(Anexa 4). Fişe de lucru individuală
EXTINDERE
Alcătuirea unei compuneri de 8-10 rânduri în care să 2 min.
demonstreze că opera literară Căprioaraeste o naraţiune.
 ”Căprioara” de EVOCARE 5 min.
3. Emil Gîrleanu. Elevii ghicesc o ghicitoare: Activitate Ghicitoare
Subiectul operei Sprintenă şi graţioasă, frontală
literare. Etapele În tot codrul nu găseşti
acțiunii. Vietate mai frumoasă,
Când aleargă parcă zboară
Pe poteci o... (căprioară!)
REALIZAREA SENSULUI
 Actualizarea cunoștințelor despre etapele naraţiunii.
30min. Activitate Conversaţia
 Definirea noţiunii de REZUMAT.
Tablă, cretă. frontală
 Enunţarea şi explicarea regulilor de redactare a unui
rezumat.
 Identificarea etapelor naraţiunii în text în baza planului
simplu de idei. 8 min.
 Redactarea rezumatului textului în baza planului simplu Caiete.
de idei întocmit la lecţia anterioară. Activitate în Cercetarea
 Lectura rezumatelor. Corectarea greșelilor. 2 min. grup împărtăşită
 Discuţie în baza întrebării: ” A făcut bine căprioara că s-a Activitate Pixuri în pahare
aruncat în faţa lupului?” frontală Discuţia ghidată
REFLECȚII Activitate
Alcătuirea unui cinquen pornind de la individuală
cuvântul„CĂPRIOARA”. Activitate
EXTINDERE individuală
Cinquen
Rezumarea textului în baza planului dezvoltat de idei.

Modul indicativ. EVOCARE 10 min. Activitate

4. Timpul prezent. *Elevii fac un cerc mare, profesorul spune un verb, fiecare Hârtie frontală Tehnica „Bulgări de
elev continuă şirul cu câte un verb care începe cu ultima mototolită Activitate în zăpadă”
literă a verbului anterior. 10 min. echipe
REALIZAREA SENSULUI Organizatorul grafic
* Actualizarea cunoştinţelor despre verb. Tabla,
*Elevii desenează în caiete o schemă cu modurile personale 10 min. scheme Notițe
și cele nepersonale, pe care eu o fac și o explic la tablă. 4 min. Caietele, Activitate Exercițiul
* Elevii rezolvă ex. 1, 2, 3 (Observați/80). frontală
*Elevii studiază schema cu chenarul gri cu CeObservăm/80 Manualul individuală
REFLECȚII Manualul Exercițiul
*Elevii rezolvă exercițiile 2, 3, 4 de la Exersați/81
EXTINDERE 10 min.
*Propun elevilor să rezolve ex. 5, 6 de la Exersați/81
1 min.
Imperfectul. EVOCARE
5. Perfectul compus. *Elevii conjugă verbe la trecut: echipa I – a merge; echipa II 7 min. Fișe cu Activitate în Exerciţiul gramatical
– a cânta; echipa III – a sări; echipa IV – a veni; echipa V – a verbe echipe
citi; echipa IV – a scrie.
REALIZAREA SENSULUI Notițe
*Elevii rezolvă ex. 1, 2, 3 cu Ceobservăm?/82 10 min. Activitate Exercițiu
* Elevii studiază chenarul gri/83. 5 min. Caietele individuală
*Elevii studiază schema de la Observați/83. 4 min. Manualul Activitate Discuția
*Elevii rezolvă ex. 1, 2, 3/83-84 8 min. Tabla, cretă frontală
REFLECȚII colorată Exercițiu
*Elevii rezolvă ex. 3/84 5 min. Activitate
*Elevii rezolvă ex. 6/84 5 min. Manualul individuală
EXTINDERE
*Elevii rezolvă ex. 1, 2, 5/84
1 min.

Perfectul simplu. EVOCARE Activitate

6. *Verificarea calitativă și cantitativă a temei de casă. 5 min. frontală Exercițiu după model
*Elevii conjugă un verb la trecut, perfect simplu, după 10 min. Fișe cu
modelul primit de fișe (Anexa 5). verbele de Activitate în
REALIZAREA SENSULUI conjugat și echipe Prezentare în plen
*Elevii studiază tabelul cu sufixele de perfectul simplu și își 9 min. modelele Activitate în
corectează fișele la care au lucrat anterior. Manualul perechi
*Elevii rezolvă ex. 1 de la Exersați/86. 10 min. Caietele Activitate Text lacunar
REFLECȚII independentă
*Elevii completează un text cu lacune, punând verbe la Manualul Activitate
10 min.
perfectul simplu (Anexa 6). frontală și în
EXTINDERE echipe
1 min.
*Elevii rezolvă ex. 2, 3/86.
7. Mai mult ca EVOCARE
perfectul. *Elevii indică aspectul timpului trecut a verbelor din fișe 10 min. Fișe cu Activitate Exercițiul
(Anexa 7). verbe frontală și în
REALIZAREA SENSULUI echipe
*Eleviiînțeleg prin excludere careverbe sînt la trecut, mai 7 min. Activitate Conversația
mult ca perfectul și îți compară rezultatele de pe fișe cu cele Manualul frontală Exercițiul
din manual, tabelul de la Observați/86 Exprimați-vă părerea
*Elevii rezolvă ex. 1/86, cu trecerea verbelor la mai mult ca Activitate în
12 min.
perfectul. perechi
Manualul
REFLECȚII
Exercițiul
*Elevii conjugă câte un verb, la alegere, de la ex. 4/77, la Activitate
15 min. după model
perfectul simplu și la mai mult ca perfectul, după modelul din frontală
manual. Manualul
Tabla, cretă și individuală
EXTINDERE 1 min.
colorată
 *Elevii rezolvă ex 3/86.

8. Modul indicativ. EVOCARE

Timpul viitor. *Elevii completează agenda lui Duțu după modelul dat 5 min. Fișa cu Activitate Organizatorul grafic
(Anexa 8). agenda lui frontală
REALIZAREA SENSULUI Duțu. Exprimați-vă părerea
*Eleviirăspun la întrebarea: Ce fel de acțiuni exprimă 5 min. Caietele Activitate
viitorul?, citind cuvintele tatălui lui Alexandru. frontală Conversaţia
*Elevii rezolvă ex. 1,2 de la Folosiți-vă cunoștințele/87 5 min. Manualul Explicaţia
*Elevii studiază și învață definiția din chenarul gri de la 5 min. Activitate în
Folosiți-vă cunoștințele/87. Creta și perechi
*Elevii studiază tabelul și chenarul gri cu Ce observăm? de la tabla
5 min. Exercițiul
Observați/87. Activitate
*Elevii rezolvăex. 2, 3 cu chenarul gri și cu tabelul/88. individuală
10 min.
REFLECȚII
Manualul Exercițiul de analiză
*Elevii rezolvă exercițiul cu Ce descoperim? de la Folosiți-
5 min. Activitate în
vă cunoștințele/88.
Manualul perechi
*Elevii rezolvă ex. 3 de la Exersați/89.
EXTINDERE 5 min.
*Elevii rezolvă ex. 2,4/89. Manualul
1 min.
Modul imperativ. EVOCARE
9. Propozitia * Elevii analizează imaginile/90 și răspund la întrebarea Ce 10 min. Manualul Activitate Conversaţia
imperativă. fel de acțiune exprimă modul imperativ? frontală
REALIZAREA SENSULUI
*Elevii rezolvă ex. 1-4 cu chenarul gri de la Exprimați-vă 15 min. Caietele Activitate în Învăţarea prin
părerea!/90 cu Ce aflăm?/91 Manualul perechi descoperire
*Elevii studiază tabelul de la Observați/91 cu chenarul 5 min. Tabla, creta Explicaţia
gri/91 colorată Activitate
*Elevii rezolvă ex. 1/92 individuală Notițele
5 min.
REFLECȚII
*Elevii analizează chenarul gri și rezolvă ex. de la Folosiți-vă Activitate în
5 min. Manualul Exercițiul
cunoștințele cu Ce observăm?/91. perechi
*Elevii rezolvă ex. 2/92 Activitate
4 min. Analiza
EXTINDERE individuală
*Elevii rezolvă ex. 3, 4/92.
1 min.
Verbele EVOCARE
10. predicative, *Elevii citesc textul/93 și rezolvă ex.1, 2 de la Folosiți-vă 14 min. Manualul Activitate Exercițiul
nepredicative, cunoștințele/93 (a alunecat, a ridicat, a prins, a sărutat, a Caietul individuală
copulative, chiuit).
REALIZAREA SENSULUI Activitate Notițele
auxiliare.
*Elevii conjugă pe tablă verbul a aluneca la perfectul
 compus și verbul a avea la prezent și se prezintă diferențele 10 min. Tabla, cretă frontală
și asemănările și în care situație verbul aavea este predicativ colorată
și unde este auxiliar.
*Elevii rezolvă ex.1, 3, 4 cu Ce descoperim de la Folosiți-vă Activitate Exercițiul
cunoștințele/93-94 cu chenarul gri/94 10 min. Tabla, creta frontală
REFLECȚII colorată
*Elevii construiesc câte 2 enunțuri în care verbul a vrea să fie Caietul Activitate
pe rând verb predicativ și verb auxiliar. Manualul individuală
10 min. Popcorn
EXTINDERE
*Elevii rezolvă ex. 2 de jos/93.
1 min.
Evaluare Salutul. 45 min. Test complex
11. tematică. Anunțarea scopului și a obiectivelor lecției. Foi A 4 cu Activitate
Explicarea cerințelor. sarcini. individuală.
Rezolvarea testului.
Transmiterea caietelor.
12. Analiza EVOCARE 8 min. Cretă, tablă. Organizatorul grafic
evaluărilor. Actualizarea cunoștințelor referitoare la toate noţiunile Probele de Activitate în
studiate în această unitate (plan simplu/dezvoltat de idei, evaluare, grup.
idee principală, idee secundară,verb, moduri 29 min. tablă, cretă. Analiza.
personale/nepersonale, timpuri etc.). Poster Activitate Explicația.
REALIZAREA SENSULUI împărțit în frontală. Harta cognitivă.
- Analiza lucrărilor și discutarea greșelilor frecvente. careuri.
REFLECȚII
Fiecare elev face Analiza S.W.O.T gradului personal de Analiza S.W.O.T
6 min.
realizare a probei de evaluare. Activitate
Puncte tari Puncte slabe individuală.

Temeri Oportunităţi

EXTINDERE
de repetat toate reperele teoretice studiate în această
unitate. 2 min.
Anexa 5
prezent Perfect simplu prezent Perfect simplu
Eu vin Eu venii Eu sar Eu
Tu Tu veniși Tu sari Tu
El vine El veni El El
Ea Ea veni Ea Ea
Noi Noi venirăm Noi sărim Noi
Voi Voi venirăți Voi Voi
Ei vin Ei veniră Ei Ei
Ele Ele veniră Ele ele

prezent Perfect simplu prezent Perfect simplu

Eu vin Eu venii Eu car Eu
Tu Tu veniși Tu cari Tu
El vine El veni El El
Ea Ea veni Ea Ea
Noi Noi venirăm Noi cărăm Noi
Voi Voi venirăți Voi Voi
Ei vin Ei veniră Ei Ei
Ele Ele veniră Ele ele

prezent Perfect simplu prezent Perfect simplu

Eu vin Eu venii Eu merg Eu
Tu Tu veniși Tu mergi Tu
El vine El veni El El
Ea Ea veni Ea Ea
Noi Noi venirăm Noi mergem Noi
Voi Voi venirăți Voi Voi
Ei vin Ei veniră Ei Ei
Ele Ele veniră Ele ele
 prezent Perfect simplu prezent Perfect simplu
Eu vin Eu venii Eu plec Eu
Tu Tu veniși Tu pleci Tu
El vine El veni El El
Ea Ea veni Ea Ea
Noi Noi venirăm Noi plecăm Noi
Voi Voi venirăți Voi Voi
Ei vin Ei veniră Ei Ei
Ele Ele veniră Ele ele

prezent Perfect simplu prezent Perfect simplu

Eu vin Eu venii Eu alerg Eu
Tu Tu veniși Tu alergi Tu
El vine El veni El El
Ea Ea veni Ea Ea
Noi Noi venirăm Noi alergăm Noi
Voi Voi venirăți Voi Voi
Ei vin Ei veniră Ei Ei
Ele Ele veniră Ele ele

prezent Perfect simplu prezent Perfect simplu

Eu vin Eu venii Eu strig Eu
Tu Tu veniși Tu strigi Tu
El vine El veni El El
Ea Ea veni Ea Ea
Noi Noi venirăm Noi strigăm Noi
Voi Voi venirăți Voi Voi
Ei vin Ei veniră Ei Ei
Ele Ele veniră Ele ele
Anexa 6

Dimineața, la ora 7.00 ... gimnastică,

apoi ... ceva gustos și ... la școală.
Aici ... multe lucruri interesante. În
pauze mă ... cu colegii. ... împreună
în curtea școlii, pe unde ... veseli. E o
toamnă călduță și frunzele ...
galbene la pământ . ... crizantemele,
florile preferate ale mamei. Toamna
... împreună cu noi.
Anexa 7
Priveam Veneai Vorbeam Visaseră
Am auzit Am venit Am deschis Ați mâncat
Înțelesei Dansași Plecaseră Vorbeau
Căutasem desenase Au cumpărat țipa

Priveam Veneai Vorbeam Visaseră

Am auzit Am venit Am deschis Ați mâncat
Înțelesei Dansași Plecaseră Vorbeau
Căutasem desenase Au cumpărat țipa

Priveam Veneai Vorbeam Visaseră

Am auzit Am venit Am deschis Ați mâncat
Înțelesei Dansași Plecaseră Vorbeau
Căutasem desenase Au cumpărat țipa

Priveam Veneai Vorbeam Visaseră

Am auzit Am venit Am deschis Ați mâncat
Înțelesei Dansași Plecaseră Vorbeau
Căutasem desenase Au cumpărat țipa

Priveam Veneai Vorbeam Visaseră

Am auzit Am venit Am deschis Ați mâncat
Înțelesei Dansași Plecaseră Vorbeau
Căutasem desenase Au cumpărat țipa

Priveam Veneai Vorbeam Visaseră

Am auzit Am venit Am deschis Ați mâncat
Înțelesei Dansași Plecaseră Vorbeau
Căutasem desenase Au cumpărat țipa
Anexa 8

3 noiembrie
Luni
Voi merge la dentist.
4 noiembrie
Marți
5 noiembrie
Miercuri
6 noiembrie
Joi
7 noiembrie
Vineri
8 noiembrie
Sâmbătă
9 noiembrie
Duminică