Disciplina: Aria curriculară:

Limba şi literatura română Limbă şi comunicare

Proiectul unităţii de învăţare

Clasa a VI-a

Unitatea de învăţare: Tipuri de texte. Textul literar.

Textul nonliterar. Lexicul. Instrucţiunea.

Nr. de ore alocate: 12

Competențe specifice:
1. Utilizarea diverselor strategii de informare / documentare, în vederea abordării eficiente a comunicării orale și
scrise.
5. Elaborarea și realizarea spontană, fluentă, exactă a diverselor acte de comunicare orală și scrisă.
9. Operaționa-lizarea terminologiei lingvistice și literare, în limita standardelor de conținut.

Unități de competență:
1.1. Ierarhizarea ideilor dintr-un text narativ într-un plan simplu de idei, utilizând enunţuri proprii.
5.2. Lansarea orală a discursului în faţa unui auditoriu dat într-un timp limită.
9.1. Integrarea adecvată, conștientă a terminologiei lingvistice și literare în textul produs.

Profesoară: URSU MARIANA

 Nr. Subiectul lecției Activităţi de învăţare Resurse Strategii de
de Timp Materiale didactice Forme de predare-învățare-
rând organizare evaluare
EVOCARE 5 min.
1. Privighetoarea de Se propune vizionarea materialului Tablă, cretă. Activitate Tehnica VAS.
Al. Brătescu- electornic : o melodie în care se aude și frontală.
Voineşti. cîntecul unei privighetorii (Serenda
Lectură ghidată. privighetorii).
Lexicul textului. Audierea cînecului e însoțită de
comentarea materialului:
Predicția.
 Ce-am văzut ?
Manualul. Problematizarea cu
 Ce am auzit?
 Ce am simțit?
30 min. Activitate variante de răspuns.
REALIZAREA SENSULUI DEX-ul. individuală.
 Anunțarea temei și a obiectivelor. Lucrul cu
 Prezicerea conținutului textului. Grila de evaluare a Activitate dicționarul.
 Prezentrea unei situații de opinie lecturii. frontală. Lectura expresivă.
morală. (vezi ANEXA)
 Încercarea de a intui ce s-a întîmplat cu
priveghetoarea. Explozia stelară.
 Explicarea cuvintelor noi și plasarea lor Activitate Exerciții lexicale.
în enunțuri. frontală.
 Lectura expresivă a textului.
 Formularea întrebărilor în baza textului.
 Lucrul cu lexicul textului. Rezolvarea
exercițiilor lexicale din manual (ex. 1-11
pag. 36).
REFLECȚII
Alcătuiți un cvintet pornind de la cuvântul Cincuen-ul.
”privigetoare”. 8 min. Poster cu descrierea Activitate
medodei. individuală.
PRIMUL VERS: subiectul - privigetoare
AL DOILEA VERS: două adjective
AL TREILEA VERS : trei verbe
AL PATRULEA VERS : patru cuvinte
AL CINCILEA VERS: o metaforă – sinteză.
Lectura cvintetelor.
Tema de casă:
2 min.
(ex. 1, pag. 36) de alcătuit enunțuri cu
cuvintele date.
 Nr. Subiectul lecției Activităţi de învăţare Resurse Strategii de
de Timp Materiale didactice Forme de predare-învățare-
rând organizare evaluare
EVOCARE 10 min. Activitate Clustering.
2. Privigetoarea.  Alcătuiți epitete cu sintagma Tablă, cretă. frontală.
Figuri de stil. ” cîntecul …. al privegetorii”.
Moduri de  Transformați epitetele în comparații.
expunere în text. REALIZAREA SENSULUI Mozaicul.
 Anunțarea temei și a obiectivelor.
 Identificarea epitetelor și
comparațiilor din text.
Epitete Comparații Exercițiu de
Umbră deasă Pești măricei cît un cuțit 30 min. Manualul. Activitate identificare.
și răcoroasă; de masă obișnuit; Tablă, cretă. frontală.
Salcie Era o lună ca ziua;
pletoasă; s-o aplauzi ca pe o
Biata primadonă;
privighetoare; cîrsteiul hîrîie ca un
Sunete ceasornic de buzunar
dumnezeiești, cînd îl întorci;
Ochișorii ochișorii ei ca două
negri. mărgele negre.
 Activitate pe variante. Redactarea Un pahar. Activitate Pixuri în pahare.
unui text descriere din 8-10 individuală.
enunțuri, folosind 2 comparații și 3
epitete. (ex. 16 pag. 38)
 Identificarea modurilor de expunere
utilizate în text. Activitate Conversația.
 Selectarea pasajelor frontală. Joc de rol.
corespunzătoare și înscenarea
dialogului.
REFLECȚII
Scrie un text coerent de 8 rânduri în
care să demonstrezi că Privighetoarea 7 min. Activitate Demonstrația.
de Al. Brătescu-Voineşti este o individuală.
narațiune.
Lectura textelor produse.
Tema de casă: (ex. 17, 18 pag. 38) 3 min.
 Nr. Subiectul lecției Activităţi de învăţare Resurse Strategii de
de Timp Materiale didactice Forme de predare-învățare-
rând organizare evaluare
EVOCARE 5 min.
3. Privighetoarea. Verificarea calitativă și cantitativă a temei Activitate Freewriting.
Subiectul operei de casă. individuală.
literare. Etapele Scriere liberă pornind de la cuvântul
naraţiunii. ” pasăre” sau ” privighetoare”. Tablă, cretă.
REALIZAREA SENSULUI
 Selectarea indiciilor de spațiu și
timp. Activitate Discuția.
 Actualizarea cunoștințelor despre 25 min. Manualul. frontală. Povestirea în lanț.
etapele naraţiunii
 Lectura fragmentară a textului.
 Alcătuirea planului simplu de idei.
 Povestirea după plan.
REFLECȚII
 Rezumarea textului în baza planului 13 min. Activitate Rezumatul.
simplu de idei. individuală. Lectura.
 Lectura rezumatelor. Corectarea
greșelilor 2 min.
Tema de casă (ex. 21, 22, pag. 38).
EVOCARE 10 min. Conversația.
4. Privighetoarea. Identificarea personajelor textului și Cretă colorată, tablă. Activitate Clustering.
Structura gruparea lor în principale, secundare și frontală.
textului. episodice.
Personajele. REALIZAREA SENSULUI
Întîlnirea simulată cu personajul operei.
Mesajul.
Completarea fișelor de notificare.
Grupul I –Fișa bibliografică a personajului.
Grupul II- Fișa de notificare nr. 1. 25 min. 4 postere. Activitate în Discuția în grup.
Grupul III- Fișa de notificare nr. 2. Fișe de norificare. grup. Interviul.
Grupul IV- Fișa de notificare nr. 3. Activitate Fotoliul
Simularea interviului cu personajul frontală. personajului.
narator. Manualul. Prezentare în plen.
REFLECȚII
Ex. 24, 25/40: Expine-ți opinia despre 8 min. Activitate Problematizarea.
vinovăția sau nevinovăția personajului. frontală.
Tema de casă (ex. 23, pag. 39).
2 min.
 Nr. Subiectul lecției Activităţi de învăţare Resurse Strategii de
de Timp Materiale didactice Forme de predare-învățare-
rând organizare evaluare
5. EVOCARE 10 min. Cretă, tablă. Activitate Organizatorul grafic.
Textul literar şi Ex. 1/34 –Clasificarea textelor propuse în frontală. Exercițiul.
nonliterar. literare și nonliterare.
REALIZAREA SENSULUI Explicația.
 Anunțarea temei și a obiectivelor.
 Definirea ambebelor tipuri de texte și
Activitate
enumăraea trăsăturilor lor.
 Ex. 12, 13/36 –Lectura unui text 25 min. frontală.
nonliterar. Fișă cu întrebări. Conversația.
 Ex. 14/38 –Demonstrarea apartenenței Manualul. Demonstrația.
unui text la un tip sau altul. Clopoțel pentru
 Ex. 15/38 –Sesizarea diferenței dintre dozarea timpului. Argumentul.
textul științific și cel utilitar. Activitate în Cercetarea
 Ex. 19/38 –Clasificarea fragmentelor de perchi. împărtășită.
texte în literare și nonliterare. Diagrama Venn.
 Ex. 26/40 –Lectura și compararea Tehnica R.A.I.
legendelor.
8 min. Minge. Activitate
REFLECȚII
2 min. frontală.
Înrebări de sistematizare și consolidarea a
cunoștințelor.
Tema de casă (ex. 20, pag. 39).
EVOCARE 5 min. Activitate în
6. Cîmpul lexical. Timp de 3 minute, împărțiți în 5 echipe, Manualul. grup. Joc didactic.
scriu cît mai multe cuvinte din domeniile
propuse la ex. 1 pag. 41. Echipa care scrie
cele mai multe cuvinte este învingătoare.
REALIZAREA SENSULUI Cretă, tablă. Activitate Comunicarea.
 Anunțarea temei și a obiectivelor.
28 min. frontală și Exercițiul.
 Definirea noțiunii de cîmp lexical.
Clopoțel pentru individuală. Aprecieri verbale.
 Rezolvarea exercițiilor aplicative (ex. 2-
9 pag. 41-42). dozarea timpului.
REFLECȚII
Scrie un text coerent de 10-15 rânduri, 10 min.
în 5 minute, folosind minim 10 cuvinte Activitate Eseu de 5 minute.
din același cîmp lexical. Întitulează individuală. Pixuri în pahare.
textul.
Tema de casă: (ex. 10 și 11, pag. 42). 2 min.
 Nr. Subiectul lecției Activităţi de învăţare Resurse Strategii de
de Timp Materiale didactice Forme de predare-învățare-
rând organizare evaluare
EVOCARE 5 min.
7. Verificarea temei de casă. Tabla, creta. Activitate Brainstorming.
Circulaţia  Ex. 12, 13 pag. 42 – Numiți obiectele frontală.
cuvintelor în din imagine în două moduri.
spaţiu. REALIZAREA SENSULUI
Regionalismele.  Anunțarea temei și a obiectivelor. Manualul. Activitate Exercițiul.
 Definirea noțiunii de regionalism. 30 min. frontală și Conversația.
 Rezolvarea exercițiilor aplicative (ex. individuală. Explicația.
14-20 pag. 43).
REFLECȚII Tabla, creta. Activitate Tehnica 6 Dece?
 Ex. 21 pag. 43 - Comentarea unui 7 min. individuală.
proverb la alegere în cheia tehnicii 6
Dece? 3 min.
Tema de casă: Ex. 22 pag. 43.
EVOCARE 10 min. Tabla, creta. Activitate Schimbă perechea.
8. Monologul Actualizarea cunoștințelor despre frontală.
narativ. comunicare, tipuri de comunicare,
situația de comunicare, componentele
comunicării, canalele de transmitere a
informației. Discuția ghidată.
REALIZAREA SENSULUI Manualul. Activitate Exercițiu de
 Definirea noțiunii de monolog individuală și grupare.
narativ. frontală. Exercițiu de cuplare.
 Rezolvarea exercițiilor aplicative 25 min. Demonstrația.
(ex. 1-3 pag. 44).
 Structura monolgului narativ (ex. 5
pag. 44).
 Prezentarea structurii unui
monolog (ex. 7 pag. 45).
REFLECȚII
Improvizarea unui monolog de 1 minut 7 min. Exercițiu de
în baza uneia din situațiile propuse (ex. Activitate compunere.
11 pag. 46). frontală.
Tema de casă: (ex. 10 pag. 46). 3 min.
 Nr. Subiectul lecției Activităţi de învăţare Resurse Strategii de
de Timp Materiale didactice Forme de predare-învățare-
rând organizare evaluare
EVOCARE
9. Textul Ordonați literele urmînd săgețile pentru a 5 min. Tabla, cretă. Activitate Joc didactic.
descoperi tema lecției.
nonliterar. REALIZAREA SENSULUI
frontală.
Instrucţiunea.  Ex. 12 pag. 46 –Clasificarea textelor în Interogarea frontală
științifice și utilitare. (conversaţie
 Ex. 13-15 pag. 46 – Identificarea catihetică, euristică).
instrucțiunii. Definirea noțiunii și 30 min.
exemplificarea.
 Ex. 16-18 pag. 46 – Analizează Cercetarea
instrucțiunile după criteriile : Manualul. împărtășită.
conținutul, accesibilitatea, claritatea, Activitate în Analiza.
formele verbale, importanța.
grup.
Gr. 1- pentru un preparat medical
Gr. 2 - utilizarea unui obiect de uz casnic.
Gr.3 - utilizarea unui preparat cosmetic. Diferite tipuri de
Gr. 4 - a unui program de calculator. instrucțiuni.
Gr. 5 – pentru prepararea unui fel de bucate. Dezbaterea.
 Ex. 21 pag. 47 – Identificarea
instrucțiunilor care trebuie studiate
Activitate
neapărat de la cea mai mică vîrstă.
REFLECȚII
frontală.
 Ex. 20 pag. 47 - Exprimarea punctului de Tabla, cretă. Graficul T.
vedere în raport cu afirmația.
Formularea argumentelor PRO și 8 min. Activitate
CONTRA. frontală.
Tema de casă: (ex. 22 pag. 47). 2 min.
10. EVOCARE 5 min. Tabla, creta. Activitate Brainstorming.
Proiect . - De ce sunt importante cărțile? frontală.
Revista mea. REALIZAREA SENSULUI
Învățarea prin
Articolul de fond.  Notarea definiției articolului de fond.
descoperire.
 Structura și conținutul articolului de
fond. Manualul. Activitate Dicuția ghidată.
 Redactarea articolului de fond după 30 min. Pahar. individuală. Pixuri în pahare.
plan și lectura lor.
REFLECȚII
Continuă gîndul: Eu cred că cărțile……. 7 min. Microfon Activitate Tehnica Microfonul.
Tema de casă: redactarea variantei finale a 3 min. improvizat. frontală.
articolului de fond.
 Nr. Subiectul lecției Activităţi de învăţare Resurse Strategii de
de Timp Materiale didactice Forme de predare-învățare-
rând organizare evaluare
11. Salutul. 45 min.
Probă de evaluare. Anunțarea scopului și a obiectivelor lecției. Foi A 4 cu sacini. Activitate Test complex.
Test complex. Explicarea cerințelor. individuală.
Rezolvarea testelor.
Transmiterea caietelor.
EVOCARE 8 min.
12. Analiza probelor Actualizarea cunoștințelor despre textul Cretă, tablă. Conversația euristică.
de evaluare. literar şi nonliterar, trăsături, Diagrama Venn
asemănări și deosebiri. Probele de evaluare, Activitate
Actualizarea cunoștințelor despre cîmpul tablă, cretă. frontală. Analiza.
Explicația.
lexical, monologul narativ, instrucțiune.
Poster împărțit în Harta cognitivă.
REALIZAREA SENSULUI
29 min. careuri.
- Analiza lucrărilor și discutarea
greșelilor frecvente.
Analiza S.W.O.T
REFLECȚII
Analiza S.W.O.T a probei de evaluare. Poster cu descrierea
6 min. metodei.
Tema de casă: de repetat reperele toate
2 min.
teoretice studiate din manual.