SEMESTRUL I

Unitatea de Competenţele Subcompetenţele Data Tema lecţiei Nr. Textul Activităţi de preda- Observaţii
învăţare specifice ore re/învăţare/evaluare
1. Introducere. Prez.cursului.
1. Utilizarea diverselor 1.1.Organizarea - Alcătuirea planului
Unitatea I
strategii de informare / cronologică a
2. Cartea – obiect 1 L. Blaga
(10 ore) documentare, în informaţiei într-un cultural.Textul literar și ”Tiparnițe simplu/dezvoltat de idei.
vederea abordării 1 mănăstirești”
plan dezvoltat de idei nonliterar. L.Blaga ”Tiparnițe - Lucrul pe text
Cartea – eficiente a comunicării (text narativ; text
obiect orale şi scrise. ştiinţific). mănăstirești”. Observarea
textului. -Povestirea după plan
cultural
9. Operaţionalizarea 9.1. Aplicarea
3. L.Blaga ”Tiparnițe 1
terminologiei terminologiei -Interogare frontală
lingvistice şi literare, lingvistice şi literare mănăstirești”. Lectura
în limita standardelor studiate în procesul interogativă. -Prezentări orale
de conţinut. de analiză a textului. 1
9.2. Aplicarea 4. L.Blaga ”Tiparnițe
-Analiza faptelor de
instrumentarului de mănăstirești”. Aplicare și
interpretare a textului. limbă
creație. 1
11.1. Redactarea 5. Discursul. Comunicare -Fișa de portofoliu
11. Manipularea textelor în Word. orală. 1
suporturilor 1 -Test docimilogic
6. Comunicare persuasivă.
audiovizuale şi
informatice în calitate 7. Atelier de lectură: Lecturi
de surse sau mijloace de vacanță. 1
de învăţare a limbii de
instruire. 8. Actualizarea cunoștin-țelor
1
din clasa a VI-a.
9. Evaluarea inițială. Test 1
docimologic.
10. Analiza evaluării inițiale.

Bulubica Diana
Proiectare de lungă durată la limba şi literatura română, cl. 7
1
Unitatea de Competenţele Subcompetenţele Data Tema lecţiei Nr. Textul Activităţi de preda- Observaţii
învăţare specifice ore re/învăţare/evaluare
1. U. Eco ”Monologul
Unitatea 2 5. Elaborarea şi 5.1. Producerea unui 1 - Lectura comentată
realizarea spontană, discurs pe o temă
interior al unui e-book”.
(10 ore) fluentă, exactă a dată. Observarea textului. U. Eco
5.2. Lansarea orală a ”Monologul - Lucrul pe text
diverselor acte de 2. U. Eco ”Monologul
Cartea – comunicare orală şi discursului în faţa 1 interior al unui
obiect scrisă. unui auditoriu dat interior al unui e-book”. e-book” - Cubul
cultural. într-un timp limită (2 Lectura interogativă.
min./3 min) .
3. U. Eco ”Monologul 1 - Portofoliul
7. Respectarea normei 7.1. Respectarea interior al unui e-book”.
ortografice, ortoepice, regulilor ortografice, Aplicare și creație. - Observ. şi analiza
semantice, gramaticale, ortoepice, punct.,
4. Situația de comunicare 1 faptelor de limbă
punctuaţionale, gramaticale, a normei
stilistice a limbii semantice în textul dialogată și monologată.
române literare. produs (oral şi scris).
-Pixuri în pahar
5. Forumul de discuție. 1
6. Atelier de discuție: 1 -Argumentarea
10. Valorificarea 10.1. Utilizarea Necesitatea de a vorbi corect.
mijloacelor expresive formulelor de iniţiere, - Fişa de lectură
ale limbii române menţinere şi încheiere
7. Ortografierea cuvintelor cu
literare, în diferite a dialogului (în grup). ”â”/”î” și a formei corecte a 1
situaţii de comunicare 10.2. Valorificarea verbului ”sunt”. -Comentarea
orală şi scrisă. potenţialului expresiv 1 ortogramelor
al părţilor de vorbire 8. Exerciții aplicative.
(substantiv, adjectiv, 9. Evaluare sumativă orală. 2 - Prezentări orale
pronume) în textul Discurs. ”Rolul lecturii/ al
produs (scris/oral).
conform grilei
cărților în formarea
tânărului de azi.”

Bulubica Diana
Proiectare de lungă durată la limba şi literatura română, cl. 7
2
Unitatea de Competenţele Subcompetenţele Data Tema lecţiei Nr. Textul Activităţi de preda- Observaţii
învăţare specifice ore re/învăţare/evaluare

Bulubica Diana
Proiectare de lungă durată la limba şi literatura română, cl. 7
3
 8. Lectura, audierea şi 8.2. Comentarea - Lectura dirijată de
Unitatea 3
interpretarea textelor textului liric, a
1. V. Romanciuc ”Balaurul 1 V. Romanciuc
(11 ore) literare şi nonliterare, fragmentului de text care n-a mai ajuns în ”Balaurul care prof.
n-a mai ajuns
în limita standardelor epic. poveste”. Observ. textului.
de conţinut. în poveste” - Lucrul cu opera
Temă, 2. ”Balaurul care n-a mai 1
subiect, 9. Operaţionalizarea 9.2. Aplicarea ajuns în poveste”. Lectura - Agenda cu notițe
terminologiei instrumentarului de
mesaj. interogativă. Temă, idee, paralele
lingvistice şi literare, interpretare a textului.
în limita standardelor mesaj.
de conţinut. 3. ”Balaurul care n-a mai 1 - Observ. şi analiza
13.1. Elaborarea
ajuns în poveste”. Aplicare și faptelor de limbă
13. Producerea textelor textelor reflexive,
care reflectă propriile bazate pe experienţa creație.
experienţe senzoriale, proprie, în limita de 1
- Redactarea mono-
4. ”Balaurul care n-a mai 1 logului descriptiv
idei, judecăţi, opinii, pagină.
argumente. (meditaţie gen ajuns în poveste”. Elemente
„Evaluarea propriului de prozodie. - Scrierea liberă
comportament”). 1
5. Omonimele.
6. Paronimele. 1 - Explozia stelară
7. Conjuncția și locuțiunea 1
- Dictare
conjuncțională.
8. Ortografia conjuncțiilor și 1
a locuțiunilor conjuncționale
9. Atelier de scriere: 1
Identificarea/argumentarea
temei, mesajului operei
literare
10. Evaluare sumativă. 1
Dictare cu sarcini.
11. Analiza evaluării 1
sumative.

Bulubica Diana
Proiectare de lungă durată la limba şi literatura română, cl. 7
4
Unitatea de Competenţele Subcompetenţele Data Tema lecţiei Nr. Textul Activităţi de preda- Observaţii
învăţare specifice ore re/învăţare/evaluare

Unitatea 4 4.Organizarea/desfăşur 4.3. Relevarea 1. G. Călinescu ”Laudă 1 G. Călinescu - Interviul în 3 trepte

area/utilizarea elementelor de limbă
(12 ore) diverselor strategii de în textul artistic şi în
zăpezii”. Observarea textului. ”Laudă
învăţare autonomă a textul publicistic. 2. ”Laudă zăpezii”. Lectura zăpezii” - Observarea şi analiza
limbii, prin observare interogativă. Mesajul 1 faptelor de limbă
Modificările direct și exersare. textului.
voca- 3. ”Laudă zăpezii”. Aplicare -Comentarea
8. Lectura, audierea şi 8.2. Comentarea
bularului interpretarea textelor textului liric, a
și creație. Figuri de stil. 1 ortogramelor
literare şi nonliterare, fragmentului de text Comparația.
în limita standardelor epic. 4. ”Laudă zăpezii”. Elemente - Clustering
de conţinut. de prozodie. 1
5. Câmpul derivativ al cuv. -Agenda cu notițe
15. Exprimarea 15.1. Relatarea
adecvată a propriei despre sine, ca
”alb”. 1 paralele
identităţi, prin reprezentant al 6. Derivarea.
conştientizarea etniei/generaţiei/com 7. Conversiunea. 1 -Asocieri libere
apartenenţei la unităţii. 8. Compunerea. 1
comunitatea lingvistică 9. Abrevierea. 1 -Stiu/ vreau să știu/
a vorbitorilor de limbă
română.
10. Atelier de discuție: 1 am învățat
Simbolismul culorii albe în
tradițiile românești. -Comentariul literar
11. Evaluare sumativă. 1
Comentarea unor secvențe
de poezie.
12. Analiza evaluării. 1

Bulubica Diana
Proiectare de lungă durată la limba şi literatura română, cl. 7
5
Unitatea de Competenţele Subcompetenţele Data
învăţare specifice
Unitatea 5 4.Organizarea/desfăşur 4.1. Utilizarea
area/utilizarea dicţionarului
(11 ore) diverselor strategii de (explicativ şcolar, de
învăţare autonomă a sinonime, de anto-
limbii, prin observare nime, de neologisme,
Poezia lirică direct și exersare. de expresii şi
locuţiuni, de
paronime) în stabi-
lirea sensurilor
cuvint. necunoscute şi
a nuanţelor de sens
ale cuvintelor.
4.2. Utiliz. dicţionar.
ortografic în scopul
scrierii corecte a cuv.
6. Explicarea 6.1. Comentarea
funcţionării sistemului mărcilor stilistice ale
fonetic, lexical, unităţilor de limbă în
gramatical al limbii textul literar studiat.
române.
9. Operaţionalizarea 9.1. Aplicarea
terminologiei terminologiei
lingvistice şi literare, lingvistice şi literare
în limita standardelor studiate în procesul
de conţinut. de analiză a textului.
Bulubica Diana
Proiectare de lungă durată la limba şi literatura română, cl. 7
Tema lecţiei Nr. Textul Activităţi de preda- Observaţii
ore re/învăţare/evaluare
1. M. Eminescu ”Crăiasa din 1 M. Eminescu -Lectura expresivă și
povești”. Lectura expresivă a ”Crăiasa din comentată
poeziei. povești”.
2. ”Crăiasa din povești”. 1 -Exerciții de
Lectura interogativă. Teme, vocabular
idei, mesaje.
3. ”Crăiasa din povești”. 1 -Comentarea pe
Figuri de stil. Paralelismul. secvențe
Elemente de prozodie.
4. Coment. literar al poeziei 1 -Recital de poezie
”Crăiasa din povești”.
5. Câmpul derivativ al 1 -Observarea și analiza
cuvântului ”floare”. faptelor de limbă
6. Vocabularul fundamental 1
al limbii române. Circulația -Lucrul cu dicționarul
cuvintelor în timp.
7. Arhaismele și neologis- 1 -Redactarea textului
mele. Dicționarul de neolog. de analiză litarară
8. Împrumuturile. Evitarea 1
greșelilor de pronunție.
9. Atelier de scriere: Natu-ra 1
în poeziile eminesciene.
10. Evaluare sumativă. 1
Comentariul literar.
11. Analiza evaluării. 1
6
Unitatea de Competenţele Subcompetenţele Data Tema lecţiei Nr. Textul Activităţi de preda- Observaţii
învăţare specifice ore re/învăţare/evaluare

Unitatea 6 4.Organizarea/desfăşur 4.1. Utilizarea 1. Polisemia substantivului. 1 G. Topîrceanu - Clustering

area/utilizarea dicţionarului
(10 ore) diverselor strategii de (explicativ şcolar, de
învăţare autonomă a sinonime, de anto-
Sensul limbii, prin observare nime, de neologisme,
cuvintelor în direct și exersare. de expresii şi
context. locuţiuni, de
paronime) în stabi-
lirea sensurilor
cuvint. necunoscute şi
a nuanţelor de sens
ale cuvintelor.
5. Elaborarea şi 5.2. Lansarea orală a
realizarea spontană, discursului în faţa
fluentă, exactă a unui auditoriu dat
diverselor acte de într-un timp limită (2
comunicare orală şi min./3 min)
scrisă. 5.3. Realizarea
spontană, fluentă,
exactă a unei
descrieri orale.
6. Explicarea 6.1. Comentarea
funcţionării sistemului mărcilor stilistice ale
fonetic, lexical, unităţilor de limbă în
gramatical al limbii textul literar studiat.
române.
2. Polisemia adjectivului.
3. Polisemia verbului.
4. G. Topîrceanu ”Accele-
ratul”. Observarea textului.
5. ”Acceleratul”. Lectura
interogativă. Moduri de
expunere. Descrierea.
6. ”Acceleratul”. Figuri de
stil. Metafora. Epitetul.
Personificarea.
7. ”Acceleratul”. Mesajul
codificat și explicarea titlului.
8. Atelier de lectură: Lectura
poeziei în registre diferite.
9. Evaluare sumativă.
Dictare cu sarcini.
10. Analiza evaluării.
”Acceleratul”
1 - Explozia stelară
1 -Graficul T
1 - Observarea şi analiza
faptelor de limbă
1
- Lucrul pe text
1 -Identificarea și
comentarea figurilor
de stil
1
-Fișa de portofoliu
1 -Lectura expresivă
-Dictare cu sarcini
1
1

Bulubica Diana
Proiectare de lungă durată la limba şi literatura română, cl. 7
7
Unitatea de Competenţele Subcompetenţele Data
învăţare specifice
Unitatea 7 2.Aranjarea/ordonarea 2.1. Aşezarea grafică
în pagină sau în în pagină a textului:
(11 ore) formular standardizat a plan dezvoltat de idei,
textului cu utilizarea unui
propriu/produs. sistem complex de
numerotare.
Poezia lirică 2.2. Dispunerea în
pagină a unui anunţ.
3. Rezumarea textelor 3.1. Rezumarea unui
literare şi nonliterare. text nonliterar, în
limita de 100-120 de
cuvinte.
10. Valorificarea 10.2. Valorificarea
mijloacelor expresive potenţialului expresiv
ale limbii române al părţilor de vorbire
literare, în diferite (substantiv, adjectiv,
situaţii de comunicare pronume) în textul
orală şi scrisă. produs (scris/oral).
10.3. Realizarea
spontană a unui
reportaj.
Total – semestrul I: 75 ore, 8 evaluări + 1 ev. a portofoliilor
Bulubica Diana
Proiectare de lungă durată la limba şi literatura română, cl. 7
Tema lecţiei Nr. Textul Activităţi de preda- Observaţii
ore re/învăţare/evaluare
1. A. Mateevici ”Limba 1 A. Mateevici - Lectura în lanţ
noastră”. Obs. textului. Imnul ”Limba
– definiție și trăsături. noastră” - Fișa de portofoliu
2. ”Limba noastră”. Lectura 1
interogativă. Figuri de stil: - Diagrama Venn
eufonia, aliterația, asonanța.
3. ”Limba noastră”. Recital 1 - Eseu structurat
de poezie.
4. Atelier de scriere: ”Limba 1 -Recital de poezie
noastră”. Eseu structurat (p.
54). -Redactarea anunțului
5. Câmpul derivativ al 1
cuvântului ”drum”. -Reportajul
6. Anunțul. Reportajul. 2
7. Recapitulare. 1 - Analiza gramaticală
8. Evaluare semestrială. 1
Test complex. - Fişe de lucru
9. Analiza evaluării. 1 individual
10. Evaluarea portofoliilor. 1
- Test complex
8
 SEMESTRUL II
Unitatea de Competenţele Subcompetenţele Data Tema lecţiei Nr. Textul Activităţi de preda- Observaţii
învăţare specifice ore re/învăţare/evaluare

Unitatea 8 1. Utilizarea diverselor 1.1.Organizarea
strategii de informare cronologică a
(13 ore) /documentare, în informaţiei într-un
vederea abordării plan dezvoltat de idei
Balada cultă eficiente a comunicării (text narativ; text
orale şi scrise. ştiinţific).
Verbul
3. Rezumarea textelor 3.1. Rezumarea unui
literare şi nonliterare. text nonliterar, în
limita de 100-120 de
cuvinte.
8. Lectura, audierea şi 8.1. Lectura
interpretarea textelor expresivă a
literare şi nonliterare, fragmentului de text
în limita standardelor epic.
de conţinut. 8.2. Comentarea
textului liric, a
fragmentului de text
epic.
1. G. Coșbuc ”Pașa Hassan” 1 G. Coșbuc - Lectura expresivă
Obs. textului. Onomatopeea. ”Pașa Hassan”
2. ”Pașa Hassan”. Lectură 1 - Interviu cu
interogativă. Balada – personajul literar
specie literară. Temă, mesaj,
structura operei. - Cinquain
3. ”Pașa Hassan”. Caracteri- 1
zarea personajelor. - Harta naraţiunii
4. ”Pașa Hassan”. Elemente 1
de prozodie. Figuri de stil: - Analiza gramaticală
antiteza, hiperbola.
5. Câmpul derivativ al cuv. 1 - Comentarea
” a face”. ortogramelor
6. Verbul. Sensul verbului. 1
7. Verbele personale și 1 - Comunicarea
impersonale.
8. Ortografia verbului. 1 - Dictare cu sarcini
9. Verbe tranzitive și 1
intransitive.
10. Diatezele: activă, pasivă 1
și reflexivă.
11. Evaluare sumativă. 1
Dictare cu sarcini.
12. Analiza evaluării. 1
13. Atelier de discuție: 1
Istoria neamului în lit-ra
art. și în artele plastice.

Bulubica Diana
Proiectare de lungă durată la limba şi literatura română, cl. 7
9
Unitatea de Competenţele Subcompetenţele Data
învăţare specifice
5. Elaborarea şi 5.1. Producerea unui
realizarea spontană, discurs pe o temă
Unitatea 9 fluentă, exactă a dată (gen: descriere,
(12 ore) diverselor acte de naraţiune, monolog,
comunicare orală şi reproducerea spuse-
Balada cultă scrisă. lor cuiva, prezentarea
unui fapt divers, a
unui eveniment cul-
Verbul tural, a opin. proprii,
rezumatul unui text
literar/ştiinţific).
5.2. Lansarea orală a
discursului în faţa
unui auditoriu dat
într-un timp limită (2
min./3 min).
6. Explicarea 6.1. Comentarea
funcţionării sistemului mărcilor stilistice ale
fonetic, lexical, unităţilor de limbă în
gramatical al limbii textul literar studiat.
române.
9. Operaţionalizarea 9.1. Aplicarea
terminologiei terminologiei
lingvistice şi literare, lingvistice şi literare
în limita standardelor studiate în procesul
de conţinut. de analiză a textului.
9.2. Aplicarea
instrumentarului de
interpretare a
textului.
Bulubica Diana
Proiectare de lungă durată la limba şi literatura română, cl. 7
Tema lecţiei Nr. Textul Activităţi de preda- Observaţii
ore re/învăţare/evaluare
1. Șt. A. Doinaș ”Alexandru 1 Șt. A. Doinaș - Exerciţii de
refuzând apa”. Structura ”Alexandru vocabular
textului. Observare. refuzând apa”
2. ”Alexandru refuzând 1 - Agenda cu notiţe
apa”.Lectura interogativă. paralele
Figuri de stil.
3. ”Alexandru refuzând apa” 1 - Rezumatul
Caracterizarea personajelor.
4. Atelier de lectură: 1 - Observarea şi analiza
”Caesar și veteranul ” de faptelor de limbă
Seneca. Similitudini cu
”Alexandru refuzând apa”.
5. Câmpul derivativ al cuv. 1 - Redactarea textului
”față”. argumentativ în baza
6. Modul conjunctiv al 1 unui citat
verbului.
7. Modul conditional. 1 - Exercițiul
8. Funcțiile sintactice ale 1
verbului. - Test complex
9. Verbele copulative. 1
Locuțiunea verbală.
10. Argumentarea unui 1
punct de vedere.
11. Evaluare sumativă. 1
Test complex.
12. Analiza evaluării. 1
10
Unitatea de Competenţele Subcompetenţele Data Tema lecţiei Nr. Textul Activităţi de preda- Observaţii
învăţare specifice ore re/învăţare/evaluare

Unitatea 10 5. Elaborarea şi 5.1. Producerea unui 1. V. Alecsandri ”Dan, 1 - Lectura expresivă

realizarea spontană, discurs pe o temă
(11 ore) fluentă, exactă a dată (gen: descriere,
diverselor acte de naraţiune, monolog,
comunicare orală şi reproducerea spuse-
Poemul scrisă. lor cuiva, prezentarea
eroic. unui fapt divers, a
unui eveniment cul-
Interjecția. tural, a opin. proprii,
rezumatul unui text
literar/ştiinţific).
5.2. Lansarea orală a
discursului în faţa
unui auditoriu dat
într-un timp limită (2
min./3 min).
6. Explicarea 6.1. Comentarea
funcţionării sistemului mărcilor stilistice ale
fonetic, lexical, unităţilor de limbă în
textul literar studiat.
gramatical al limbii
române.
10. Valorificarea 10.1. Utilizarea
mijloacelor expresive formulelor de
ale limbii române iniţiere, menţinere şi
literare, în diferite încheiere a dialogului
situaţii de comunicare (în grup).
orală şi scrisă.
căpitan de plai”. Lectura.
Poemul–definiție și tipologii
2. ”Dan, căpitan de plai”.
Observarea textului.
3. ”Dan, căpitan de plai”.
Lect. interogativă. Figuri de
stil.
4. ”Dan, căpitan de plai”.
Moduri de expunere.
Descrierea.
5. ”Dan, căpitan de plai”.
Caracterizarea personajului
principal.
6. Câmpul derivativ al
sufixului ”-ar”.
7. Interjecția. Tipuri de
interjecții.
8. Funcțiile sintactice ale
interjecției.
9. Atelier de scriere:
Caracteriz. personajului din
textul propus (p.110-111).
10. Evaluare sumativă
orală. Proiect – p. 113.
V. Alecsandri
”Dan, căpitan - Exerciţii de
1 de plai” creativitate
1 - Comentarea
imaginilor
1 - Recitalul
- Analiza gramaticală
1
- Interogare orală
1 - Grila de apreciere
1 - Brainstorming
1 - Eseul de caracte-
rizare a personajului
1
2

Bulubica Diana
Proiectare de lungă durată la limba şi literatura română, cl. 7
11
Unitatea de Competenţele Subcompetenţele Data Tema lecţiei Nr. Textul Activităţi de preda- Observaţii
învăţare specifice ore re/învăţare/evaluare

Unitatea 11 4.Organizarea/desfăşur 4.2. Utilizarea 1. Substantivul. Actualizare. 1 V. Alecsandri

area/utilizarea dicţionarului
(11 ore) diverselor strategii de ortografic în scopul
învăţare autonomă a scrierii corecte a
limbii, prin observare . cuvintelor.
Substantivul 4.3. Relevarea
elementelor de limbă
în textul artistic şi în
textul publicistic.
Adjectivul
7. Respectarea normei 7.1. Respectarea
ortografice, ortoepice, regulilor ortografice,
semantice, gramaticale, ortoepice,
punctuaţionale, punctuaţionale,
stilistice a limbii gramaticale, a normei
române literare. semantice în textul
produs (oral şi scris).
8. Lectura, audierea şi 8.1. Lectura
interpretarea textelor expresivă a
literare şi nonliterare, fragmentului de text
în limita standardelor epic.
de conţinut. 8.2. Comentarea
textului liric, a
fragmentului de text
epic.
2. Funcțiile sintactice ale
substanivului.
3. Funcțiile sintactice ale
substantivului.
4. Ortografia substantivului.
5. Adjectivul. Actualizare.
6. Funcțiile sintactice ale
adjectivului.
7. Ortografia adjectivului.
8. Câmpul derivativ al
cuvântului ”nume”.
9. Atelier de lectură:
Conferința de lectură
”Cartea mea preferată”.
10. Evaluare sumativă.
Dictare cu sarcini.
11. Analiza evaluării.
1 ”Dan, căpitan - Fişe de lucru
de plai” individual
1
- Exerciţii de
1 creativitate
1
1 - Dictare de cuvinte
1 - Observarea şi analiza
1 faptelor de limbă
- Dictarea cu comen-
1 tarea ortogramelor
-Conferința de lectură
1 - Dictare cu sarcini
1

Bulubica Diana
Proiectare de lungă durată la limba şi literatura română, cl. 7
12
Unitatea de Competenţele Subcompetenţele Data Tema lecţiei Nr. Textul Activităţi de preda- Observaţii
învăţare specifice ore re/învăţare/evaluare
1. Pronumele. Actualizare. 1
Unitatea 12 11. Manipularea 11.1. Redactarea 2. Pronumele interogativ. 1 - Analiza morfologică
suporturilor textelor în Word.
(11 ore) audiovizuale şi
3. Pronumele relativ. 1 V. Alecsandri
informatice în calitate 4. Pronumele nehotărât. 1 ”Dan, căpitan - Dictarea cu sarcini
de surse sau mijloace 5. Pronumele negativ. 1 de plai”
Pronumele de învăţare a limbii de 6. Adjectivul pronominal de 1 - Comentarea
instruire. întărire. ortogramelor
12. Respectarea 12.1.Aplicarea/urmăr
7. Funcțiile sintactice ale 1
etichetei verbale în irea normelor de pronumelui. - Tabelul
orice situaţie de etichetă verbală, în 8. Ortografia pronumelui. 1
comunicare orală şi procesul -Comunicarea
scrisă. argumentării. 9. Atelier de discuție: 1
12.2. Utilizarea
normelor elementare
Pronumele de politețe- -Test docimologic
de etichetă verbală prezența/absența lui în
într-o situaţie diferite limbi. - Observarea și analiza
concretă de faptelor de limbă
comunicare orală şi 10. Evaluare sumativă. 1
scrisă (dialog
improvizat: elev – Test docimologic.
părinte; elev – agent
de circulaţie; elev – 11. Analiza evaluărilor. 1
prestator de servicii).

14. Identificarea 14.1.Autoevaluarea

propriilor atuuri, nevoi propriilor competenţe
şi puncte vulnerabile în de comunicare.
diferite situaţii de
comunicare orală şi
scrisă.

Bulubica Diana
Proiectare de lungă durată la limba şi literatura română, cl. 7
13
Unitatea de Competenţele Subcompetenţele Data Tema lecţiei Nr. Textul Activităţi de preda- Observaţii
învăţare specifice ore re/învăţare/evaluare

2. Aranjarea / 2.1. Aşezarea grafică 1. G. Meniuc ”Delfinul”. 1 G. Meniuc - Brainwriting

ordonarea în pagină în pagină a textului:
Unitatea 13 sau în formular plan dezvoltat de
Lectura comenată. ”Delfinul”
(13 ore) standardizat a textului idei, cu utilizarea 2. ”Delfinul”. Trăsăturile 1 - Clustering
propriu/produs. unui sistem complex definitorii ale nuvelei.
de numerotare. Cronotopul. - Test fulger
Nuvela 3. ”Delfinul”. Subiectul și 1
9. Operaţionalizarea 9.1. Aplicarea
terminologiei terminologiei
momentele lui. - Fişe de lucru
Numeralul lingvistice şi literare, lingvistice şi literare 4. ”Delfinul”. Caracterizarea 1 individual
în limita standardelor studiate în procesul personajelor.
de conţinut. de analiză a textului. 5. ”Delfinul”. Rezumatul. 1 - Fişa de portofoliu
9.2. Aplicarea 6. Câmpul derivativ al cuv. 1
instrumentarului de
interpretare a
”semn”. - Observarea și analiza
textului. 7. Numeralul și ortografia 1 faptelor de limbă
lui.
13. Producerea textelor 13.1. Elaborarea 8. Numeralul multiplicative. 1 -Rezumatul
care reflectă propriile textelor reflexive, 9. Numeralul distributive. 1
experienţe senzoriale, bazate pe experienţa
idei, judecăţi, opinii, proprie, în limita de 1
10. Numeralul adverbial. 1 -Prezentarea de carte
argumente. pagină 11. Atelier de scriere: 1
Rezumatul textului dat. - Apreciere conform
15. Exprimarea 15.1. Relatarea 12. Evaluare sumativă 1 grilei de evaluare
adecvată a propriei despre sine, ca 13.Analiza evaluării 1
identităţi, prin reprezentant al
conştientizarea etniei/generaţiei/com
apartenenţei la unităţii.
comunitatea lingvistică
a vorbitorilor de limbă
română.

Bulubica Diana
Proiectare de lungă durată la limba şi literatura română, cl. 7
14
Unitatea de Competenţele Subcompetenţele Data Tema lecţiei Nr. Textul Activităţi de preda- Observaţii
învăţare specifice ore re/învăţare/evaluare

6. Explicarea 6.1. Comentarea 1. Adverbul și ortografia lui. 1 - Lectura

Unitatea 14 funcţionării mărcilor stilistice 2. Adverbe interogative, 1 M. Sadoveanu
(13 ore) sistemului fonetic, ale unităţilor de relative. Locuțiunea ”Neamul - Exerciţii de
lexical, gramatical limbă în textul adverbială. Șoimăreștilor” vocabular
al limbii române. literar studiat. 3. Funcțiile sintactice ale 1
Romanul adverbului. - Frisco
7. Respectarea 7.1. Respectarea
4. M. Sadoveanu ”Neamul 2
normei ortografice, regulilor
Adverbul Șoimăreștilor”. Lectura - Problematizare
ortoepice, ortografice,
comentată.
semantice, ortoepice,
gramaticale, punctuaţionale, 5. Romanul – specie literară. 1 - Analiza gramaticală
punctuaţionale, gramaticale, a 6. ”Neamul Șoimăreștilor”. 1
stilistice a limbii normei semantice „Povestirea în ramă” - Redactarea unui text
române literare. în textul produs 7. ”Neamul Șoimăreștilor”. 1 reflexiv
(oral şi scris). Caracteriz. personajului
principa: portret fizic și - Exerciţii de
8. Lectura, audierea 8.1. Lectura moral. creativitate
şi interpretarea expresivă a 8. Descrierea de itinerar 1
textelor literare şi fragmentului de 9. Atelier de lectură 1 - Expunere orală în
nonliterare, în text epic. fragmente din roman. baza unor imagini
limita standardelor 8.2. Comentarea 10. Câmpul derivativ 1
de conţinut. textului liric, a ”punct” - Test docimologic
fragmentului de
text epic. 11. Evaluare sumaivă. 1
Test docimologic.
12. Analiza evaluării. 1

Bulubica Diana
Proiectare de lungă durată la limba şi literatura română, cl. 7
15
Unitatea de Competenţele Subcompetenţele Data Tema lecţiei Nr. Textul Activităţi de preda- Observaţii
învăţare specifice ore re/învăţare/evaluare

7. Respectarea normei 7.1. Respectarea 1. Predicatul. Actualizare. 1 - Analiza gramaticală

ortografice, ortoepice, regulilor ortografice,
Unitatea 15 semantice, gramaticale, ortoepice,
PV și PN.
(11 ore) punctuaţionale, punctuaţionale, 2. Subiectul. 1 - Exercițiul
stilistice a limbii gramaticale, a normei 3. Atributul. 1
române literare. semantice în textul 4. Complementul direct și 1 - Test complex
Sintaxa produs (oral şi scris). indirect.
9. Operaţionalizarea 9.1. Aplicarea
terminologiei terminologiei
5. Complementele 2 - Portofoliul
lingvistice şi literare, lingvistice şi literare circumstanțiale.
în limita standardelor studiate în procesul 6. Recapitulare. 1
de conţinut. de analiză a textului. 7. Evaluare finală. Test 1
complex.
14. Identificarea 14.1. Autoevaluarea
propriilor atuuri, nevoi propriilor competenţe
8. Analiza evaluării. 1
şi puncte vulnerabile în de comunicare. 9. Evaluarea portofoliilor. 1
diferite situaţii de 10. Recomandarea lecturii 1
comunicare orală şi pentru vară.
scrisă. .

Total - Semestrul II : 95 ore, 10 evaluări + evaluarea portofoliilor

Anual: 170 ore, 18 evaluări + 2 evaluări de portofolii

Bulubica Diana
Proiectare de lungă durată la limba şi literatura română, cl. 7
16