Sunteți pe pagina 1din 4

Ministerul Educaiei al Republicii Moldova

I.P.Gimnaziul Todireti
Proiect didactic

Disciplina: Limba i literatura romn


Clasa: a VII-a
Profesor: Srbu Maria
Data: _____________
Unitatea : Poemul eroic
Subiectul: Dan, cpitan de plai de V.Alecsandri. Caracterizarea personajului literar
Tipul leciei: de formare a capacitilor de aplicare a cunotinelor
Timp: 45 min
Subcompetene curriculare:
S.7.2. Respectarea regulilor ortografice, ortoepice semantice, gramaticale, punctuaionale,
stilistice n textul propus (oral i scris).
S.9.2. Aplicarea instrumentului de interpretare a textului
Obiective operaionale:
O.1. S redacteze un text coerent n parametrii indicai;
O.2. S deduc trsturile de caracter ale personajului indicat;
O.3. S utilizeze, la nivel maxim, corectitudinea limbii romne n orice situaie de
comunicare scris/oral;
O.4. S recite expresiv un monolog al personajului principal ori un fragment din
acestmonolog;
O.5. S formuleze mesajul educativ al poemului sub forma unui sfat adecvat pentru
generaia tnr, actual.
Strategii didactice:
Metode i procedee: argumentarea, cinquin, harta valoric, comunicarea oral,
brainstorming, agenda cu notie paralele, GPP, diagrama Venn;
Mijloace de instruire: manualul, foi A4, marchere, calculator, proiector, tabla, cret;
Forme de instruire: frontal, individual, n perechi.
Referine bibliografice:
1. Cartaleanu T., CiobanuM., Cosovan O. Limba i literatura romn manual pentru
clasa a VII-a, tiina, 2012;
2. Curriculum colar la limba i literatura romn pentru clasele a V-IX-a, Chiinu, 2010;
3. Ana Revencu Dicionar de personaje literare, Chiinu, 2013;
4. Denisa Ilie Ghid practic de literatur. Texte literare i compuneri derivate. Compuneri
argumentative, clasele a V-VIII-a, Ed.Carminis;
5. Moraru R.,Mocanu V. Mai aproape de cuvnt. Interpretarea figurilor de stil n ciclul
gimnazial, Chiinu, 2013;
6. V.Alecsandri Opere, pasteluri i legende
Demersul didactic
Etapele Timp/ Activitatea profesorului i a Metode Mijloace Forme Evaluare
leciei Ob. elevului de org.

Asigurarea climatului adecvat Salutul Activi- Observa-


5 min pentru desfurarea leciei. tate rea
Evocare frontal comporta-
Cuvntul profesorului: mentului
Dragi elevi, v aezai elevilor
i atent s ascultai,
Pentru oaspei s demonstrai,
C acei ce-nva carte Argu-
Vor zbura foarte departe. menta-
rea
Motto: ara nu nseamn Indivi- Oral
declaraii de dragoste, ci munc dual
cinstit, via curat, iubire de
semeni, mplinirea datoriilor pe
care le avem, adic faptele Comen-
aceasta nseamn patriotism. tariul Oral
(M.Sadoveanu)
O.4
Verifi- 3-4 elevi vor recita un fragment Recital
carea 9 min din monologul personajului Indivi- Apreciere
temei principal, dialogul dintre Dan i dual verbal/
de cas Ghirai. notarea
PP TIC elevilor
Profesorul anun subiectul i
obiectivele leciei, iar elevii Manual,
noteaz n caiete. caiete,
pix
Profesorul cere elevilor s
recunoasc personajul cruia i se
potrivesc versurile: Brain- Frontal
Acolo este ara mea storming
i neamul meu cel romnesc!
Acolo eu s mor a vrea,
Acolo vreau eu s triesc!

E: Personajului principal, Dan.


P: Care alte personaje mai sunt n
poem?
E: Ursan, Fulga, Ghirai.
P: Ce este un personaj literar?
E: Personajul literar este
persoana, animalul, obiectul
personificat care particip la
desfurarea aciunii operei
literare.
P: Cum se clasific acestea? Prezenta-
E: Personajele sunt: principale, rea
secundare, episodice. comunic-
P: Care sunt mijloacele de rilor
caracterizare a unui personaj?
Reali- O.2 E: Mijloacele de caracterizare
zarea sunt: direct i indirect. Cinquin, Manual, Frontal
sensului O.3 Harta foi A4,
Elevii i amintesc algoritmul de valorilor, Anexa 1 Indivi-
7 min caracterizare a personajului Acrostih, PP dual
literar. Cluste-
Caracterizeaz personajul literar ring,
conform algoritmului, aplicnd Diamant
una din metodele didactice
propuse de ctre profesor.
Exemplu: Power Selectiv
Cpitan de plai, point
8 min nelept, curajos.
A luptat, a vegheat i a iubit Harta
ara mai mult dect propria via valoric
- Dan.
n
Elevii discut n perechi i aduc GPP perechi
exemple din poem, n care Dan Manual,
este caracterizat: Ex.5, caiet, pix
Reflec- pag.108
Dan
ia Anexa 2 Oral

Ca un btrn Tabla,
Ca un cretin
nelept Diagrama creta
5 min Ca un viteaz lupttor Venn
Frontal
Elevii compar personajul
principal din balada Paa Hassan
cu Dan, cpitan de plai, aplicnd Manual
tehnica diagrama Venn. Ex.2,4 Oral
pag.108
Elevii identific n text indicii de
timp(sec.XVI, domnia lui tefan
cel mare) i de spaiu (marginea
de est a rii, rul Nistru indice
7 min precis). Ex.7, pag Indivi-
108 Anexa 3 dual
Remarcarea calitilor lui Dan i Agenda
reacia hanului Ghirai, cu notie
completnd tabelul. paralele
P: n ce const caracterizarea Expunere Notarea
unui personaj? definiiei
n caiet
Definiia: Caracterizarea unui
personaj const n evidenierea
trsturilor fizice i morale ale
acestuia, stabilirea, relaiilor cu
celelalte personaje, atitudinea
O.5 scriitorului fa de el.
Conver- Frontal
P: Ce sentimente avei fa de saia
Dan? Ce pild pentru via ne-a euristic
dat Dan? Ce ar trebui s nvee i
s urmeze cetenii Republicii Apreciere
Moldova de la Dan? etc. verbal

E: Sentiment de admiraie, pentru


curajul i devotamentul pentru
neam, prieteni, pentru faptul c
nu s-a lsat ncenuncheat. Indivi-
Onestitatea, patriotismul, dual
verticalitatea i credina valori
pentru care i suntem
recunosctori.
Tema O.1 Comuni-
de cas care, 1
De realizat o comunicare: Omul pagina
fr ar e ca puiul fr mam.
(proverb)
De completat tabelul din ex.8
pag.108