Proiectare de lungă durată la Limba și literatura română, clasa a VII-a, 2018-2019

Unitatea de Competențe specifice Data Tema lecției Nr. Activități de învățare Activități de
învățare de evaluare
ore
Recapitulare 6. Explicarea funcţionării sistemului Identificarea unităţilor Teste de
inițilă fonetic, lexical, gramatical al limbii 1.Introducere. Prezentarea 1
lingvistice marcate stilistic; ortografie;
cursului
7 ore române. Explicarea şi exemplificarea Revizuirea
2-3.Noțiuni de morfologie și 2
noţiunilor studiate; circulară;
sintaxă
7. Respectarea normei ortografice,
Analiza faptelor de limbă; Teste grila;
ortoepice, semantice, gramaticale, 4-5.Noțiuni de teorie literară 2
Utilizarea adecvată a Dictări de
punctuaţionale, stilistice a limbii
6.Evaluare inițială 1 terminologiei control;
române literare.
lingvistice; Lucrări de
7.Analiza evaluării inițiale 1
Prezentarea grafică a relaţiei creaţie;
9. Operaţionalizarea terminologiei
lingvistice şi literare, în limita dintre noţiunile studiate. Test sumativ.
standardelor de conţinut.
Unitatea I 1. Utilizarea diverselor strategii de 1.Cartea – obiect cultural. 1 Lectură interogativă și analitică Expunerea
informare/documentare, în vederea Componentele cărții rezumativă;
a textului;
Cartea –
obiect abordării eficiente a comunicării orale şi 2.Tiparnițe mănăstirești de 1 Identificarea ideilor principale şi Interviul în trei
culural scrise. L.Blaga – Studiul textului. trepte;
a ideilor secundare din text;
Interogarea
14 ore 3.Tiparnițe mănăstirești de 1 Alcătuirea planului dezvoltat de
3. Rezumarea textelor literare şi L.Blaga – Lectură frontal(conversație
idei;
nonliterare interogativă. Text literar și catihetică,
text nonliterar Identificarea/interpretarea
euristică);
8. Lectura, audierea şi interpretarea
indiciilor de cronotop; Evaluarea
4.Editura.Tipografia.Sigla. 1
textelor literare şi nonliterare, în limita Prezentare de carte. Redactarea rezumatului (text reciprocă;
nonliterar);
standardelor de conţinut.
11. Manipularea suporturilor
audiovizuale şi informatice în calitate de
surse sau mijloace de învăţare a limbii
de instruire.
12. Respectarea etichetei verbale în
orice situaţie de comunicare orală şi
scrisă.
5. Elaborarea şi realizarea
spontană, fluentă, exactă a
diverselor acte de comunicare
orală şi scrisă.
2. Aranjarea/ordonarea în pagină
sau în formular standardizat a
textului propriu/produs.
5.Monologul interior al unui
E-BOOK de Umberto Eco –
Studiul textului.
6.Monologul interior al unui
E-BOOK de Umberto Eco –
Lecură interogativă.
7.Monologul interior al unui
E-BOOK de Umberto Eco –
Aplicare și creație.
Fabrica de literatură.
8.Discursul. Comunicarea
orală.
9.Comunicarea persuasivă.
10.Situație de comunicare
dialogată și monologată.
11.Forumul de discuție.
12.Atelier de discuție:„Rolul
calculatorului în procesul de
informare și cunoaștere”
13.Evaluare sumativă
14.Analiza evaluării
1 Dezvoltarea rezumatului în text Proiect (cu
utilizarea
primar;
mijloacelor
1 audiovizuale).
1 Prezentarea grafică
Argumentarea punctului de
a produsului;
vedere;
Atelier de discuție; Prezentări publice
1
(lansarea orală a
Dispunerea grafică în pagină a discursului dat într-
1
elementelor constituente ale un timp limită (2-3
1 textului/textelor de diferite min.).
tipuri; Redactarea discursului
1 conform algoritmului dat;
Construirea dialogului, utilizînd
1 formulele date.
1
1
Unitatea II 4.Organizarea/desfăşurarea/utilizarea 1.Balaurul care n-a mai Interpretarea/comentarea/analiza Teste de
ajuns în poveste de 1
diverselor strategii de învăţare faptelor de limbă din textul dat; vocabular;
Temă. V.Romanciuc – Lectura
Subiect. expresivă Integrarea cuvintelor explicate Construirea
autonomă a limbii, prin observare 2.Balaurul care n-a mai
Mesaj.
în contexte concrete; enunţurilor în
ajuns în poveste de 1
directă şi exersare.
V.Romanciuc – Studiul Construirea clusteringului parametrii daţi;
16 ore textului. Omonime.
pentru cîmpul semantic; Dictări de
Paronime.
5. Elaborarea şi realizarea spontană, 3.Tema, subiectul și mesajul 1 Descifrarea siglelor şi a cuvinte//selective;
textului.
abrevierilor din dicţionarul Comentariu de
fluentă, exactă a diverselor acte de 4.Aplicare și creație. 1
Formularea temei, ideii și ortografic; fragment;
comunicare orală şi scrisă. mesajului unui text literar.
Identificarea elementelor Interogarea
6. Explicarea funcţionării sistemului 5-6.Laudă zăpezii de 2 lingvistice studiate; frontală
G.Călinescu – Lectură.
fonetic, lexical, gramatical al limbii Interpretarea textului liric prin (conversaţie
Studiu textului
române. 7. Mecanismul formării 1 agenda cu notiţe paralele; catihetică,
figurilor de stil: Comparație,
Exerciţii de respectare a euristică);
metaforă, invocație
8.Cîmpul derivativ al 1 pauzelor, a accentelor în textul Comentarea
8. Lectura, audierea şi interpretarea cuvântului ALB
citit.; Analiza faptelor de limbă; fragmentelor de
textelor literare şi nonliterare, în limita 9.Conjuncția (actualizare) 1 Aplicarea, la analiza textului, a text; Interpretarea
10.Conjuncții coordonatoare 1
standardelor de conţinut terminologiei lingvistice şi semnificaţiei
și conjuncții subordonatoare
11.Locuț. conjuncțională 1 literare studiate/ Utilizarea figurilor de stil;
adecvată a terminologiei Teste formative;
9. Operaţionalizarea terminologiei 12. Îmbogățirea vocab. prin 1
mijloace interne.Derivarea lingvistice; Prezentarea grafică Test sumativ.
lingvistice şi literare, în limita 13.Conversiunea 1
a relaţiei dintre noţiunile
14.Compunerea. Abrevierea 1
standardelor de conţinut. 15.Evaluare sumativă 1 studiate.
16.Analiza evaluării 1
Unitatea de Competențe specifice Data Tema lecției Nr. Activități de învățare Activități de
învățare de evaluare
ore
Unitatea III 4.Organizarea/desfăşurarea/utilizarea 1.Crăiasa din povești de 1 Lectura expresivă a textului; Teste de conţinut
M.Eminescu – Lectură
(demonstrarea
diverselor strategii de învăţare expresivă
Interpretarea textului liric prin
Poezia lirică 2.Crăiasa din povești de 1 înţelegerii
autonomă a limbii, prin observare M.Eminescu – Elemente de
textului citit
Sensul prozodie agenda în trei părţi/jurnalul
cuvintelor directă şi exersare. 3.Crăiasa din povești de 1 independent prin
în context M.Eminescu – Identificarea
triplu; răspuns la
8. Lectura, audierea şi interpretarea figrilor de stil din textul liric
15 ore întrebări);
textelor literare şi nonliterare, în 4.Cîmpul derivativ al 1 Reacţia cititorului;
Comentariul
cuvîntului floare
limita standardelor de conţinut. textului liric;
Activităţi de antrenare a
5. Circulația cuvintelor în 1
Interpretarea
9. Operaţionalizarea terminologiei timp
6.Arhaismele și 1 dicţiunii, de modelare a semnificaţiei
lingvistice şi literare, în limita neologismele
figurilor de stil;
7.Dicțiorarul de neologisme 1
intonaţiei;
standardelor de conţinut. 8.Evitarea greșelilor de 1 Teste de
pronunție
vocabular;
6. Explicarea funcţionării sistemului 9.Sensul cuvintelor în 1 Exerciţii de respectare a
context. Polisemia Construirea
fonetic, lexical, gramatical al limbii substantivului.
pauzelor, a accentelor în textul enunţurilor în
10.Polisemia adjectivului. 1
române. 11.Polisemia verbului. 1 parametrii daţi;
citit;
Construirea
13. Producerea textelor care reflectă 12-13.Atelier de scriere: 2
Natura în poeziile enunţurilor cu
Interpretarea/comentarea/analiza
propriile experienţe senzoriale, idei, eminesciene.
unităţile date
1
judecăţi, opinii, argumente. 14. Evaluare sumativă faptelor de limbă din textul dat;
1
15.Analiza evaluării

14. Identificarea propriilor atuuri,
Unitatea IV nevoi şi puncte vulnerabile în
Poezia lirică diferite situaţii de comunicare orală
Anunțul. şi scrisă
Reportajul
14 ore
15. Exprimarea adecvată a propriei
identităţi, prin conştientizarea
apartenenţei la comunitatea
lingvistică a vorbitorilor de limbă
română.
1.Acceleratul de George
Topîrceanu – Observare
2. Acceleratul de George
Topîrceanu. Studiul textului.
Descrierea
3-4.Epitetul. Metafora.
Personificarea. Metonimia
5.Limba noastră de
A.Mateevici – Lectură
6. Limba noastră de
A.Mateevici – Observare
7.Limba noastră de
A.Mateevici – Tema, ideea,
mesajul textului
Interogarea
1
Identificarea elementelor
frontală
(conversaţie
1 lingvistice studiate;
catihetică,
Integrarea neologismelor în euristică); Lucrări
2 individuale (de
contexte ilustrative
portofoliu);
1 Scrierea ghidată;
(diagnostice); Utilizarea
Autoevaluarea cu
1 dicţionarelor de expresii şi
grilă a textului
locuţiuni;
1 redactat;
Explicarea şi exemplificarea Prezentări orale

8.Figuri de stil ale sunetului: 1 Test sumativ

noţiunilor studiate;
eufonia, aliterația, asonanța

9. Proiect de grup: Limba 2 Analiza faptelor de limbă;

noastră – imn național.
Acvariu;
10.Cîmpul derivativ al 1
cuvîntului drum.
Discuţie dirijată
11.Anunțul. 1
12.Reportajul. Cererea 1

13.Evaluare sumativă 1
14.Analiza evaluării 1
Unitatea V 8. Lectura, audierea şi interpretarea 1.Pașa Hassan de G.Coșbuc 1 Lectura expresivă a textului; Comentariu de
– Lectura expresivă a
Balada textelor literare şi nonliterare, în textului Interpretarea textului liric prin fragment;
cultă. 2.Pașa Hassan de G.Coșbuc 1
Verbul limita standardelor de conţinut. – Studiul textului. agenda în trei părţi/jurnalul Comentariul
Onomatopeea.
18 ore 3.Pașa Hassan de G.Coșbuc triplu; textului liric;
– Lectură interogativă. 1
6. Explicarea funcţionării sistemului Antiteza și hiperbola. Reacţia cititorului; Comentarii de

fonetic, lexical, gramatical al limbii 4.Balada și caracteristicile ei. 1 Exerciţii de respectare a fragmente (cu

române. 5. Evaluare semestrială 1 pauzelor, a accentelor în textul utilizarea

6. Analiza evaluării 1
7. Respectarea normei ortografice, citit; dicţionarului
7.Cîmpul derivativ al 1
ortoepice, semantice, gramaticale, cuvîntului a face. Identificarea unităţilor explicativ);

punctuaţionale, stilistice a limbii 8.Verbul. Sensul verbului. 1 lingvistice marcate stilistic; Comentarea

române literare. 9-10.Verbele personale și 2 Interpretarea/comentarea/analiza scrisă a

impersonale.
9. Operaţionalizarea terminologiei faptelor de limbă din textul dat; diferenţelor
11.Ortografia verbului. 1
lingvistice şi literare, în limita Lectura expresivă a textelor semantice între
12-13.Verbele tranzitive și 2
standardelor de conţinut. intranzitive. literare; cuvintele

12. Respectarea etichetei verbale în 14.Diatezele verbului. 1 Recitarea textelor literare; înrudite; Analiza
Diateza activă
orice situaţie de comunicare orală şi Definirea sensului de bază al lexicală a unui
15.Diateza pasivă 1
scrisă. 16.Diateza reflexivă 1 cuvîntului uzual; text; Lucrări de

17. Evaluare sumativă 1 Atelier de scriere; creaţie; Proiect de

18.Analiza evaluării 1
 8. Lectura, audierea şi interpretarea grup; Teste
Unitatea VI 1.Alexandru refuzînd apa de 1
textelor literare şi nonliterare, în Ștefan Augustin Doinaș - Explicarea şi exemplificarea formative;
Balada. Lectură. Comentarea
Modul limita standardelor de conţinut. apartenenței de gen. noţiunilor studiate; Prezentări orale;
conjunctiv 1
și 2.Alexandru refuzînd apa de Analiza faptelor de limbă; Lucrări
condițional Ștefan Augustin Doinaș -
al verbului 6. Explicarea funcţionării sistemului Studiul textului. 1 Utilizarea adecvată a individuale (de
3.Alexandru refuzînd apa de
12 ore fonetic, lexical, gramatical al limbii Ștefan Augustin Doinaș- terminologiei lingvistice; portofoliu);
Personajele. 1
române. 4.Alexandru refuzînd apa de Prezentarea grafică a relaţiei Observarea (cu
Ștefan Augustin Doinaș -
7. Respectarea normei ortografice, Comentarea unei secvențe de dintre noţiunile studiate; grilă de evaluare)
text după algoritm.
ortoepice, semantice, gramaticale, 1 Simularea situaţiilor de a unui dialog
5.Cîmpul derivativ al
punctuaţionale, stilistice a limbii cuvîntului față. comunicare în contradictoriu; între doi elevi, cu
1
române literare. 6.Modul conjunctiv al Construirea unor modelele de tema dată.
verbului. 1
9. Operaţionalizarea terminologiei 7.Modul condițional. 1 activităţi de comunicare în baza
8. Locuțiuna verbală.
lingvistice şi literare, în limita Funcțiile sintactice ale normelor de etichetă verbală.
verbelor personale 1
standardelor de conţinut. 9. Funcțiile sintactice ale
verbelor nepersonale
12. Respectarea etichetei verbale în 1
10.Atelier de scriere:
orice situaţie de Producerea unui text
argumentativ.
1
11.Evaluare sumativă 1
12.Analiza evaluării
sumative
 1.Dan, căpitan de plai de 1 Lectura expresivă a textului; Teste de conţinut
Unitatea VII V.Alecsandri – Lectură
8. Lectura, audierea şi interpretarea expresivă Activităţi de antrenare a (demonstrarea
Poemul 2.Dan, căpitan de plai de 1
eroic. textelor literare şi nonliterare, în V.Alecsandri – Studiul dicţiunii, de modelare a înţelegerii
textului.
Substantivul limita standardelor de conţinut. 3.Dan, căpitan de plai de 1 intonaţiei; textului citit
V.Alecsandri – Lectură
13 ore interogativă Reacţia cititorului; independent prin

6. Explicarea funcţionării sistemului 4.Poemul. Poemul eroic. 1 Atelier de lectură; răspuns la

Trasaturile speciei.
fonetic, lexical, gramatical al limbii Activităţi de antrenare a întrebări);
5. Aplicare și creație. 1
române. Descrierea de tip portret. dicţiunii, de modelare a

6-7.Atelier de lectură și scriere. 2 intonaţiei; Comentariul

Scrisoarea III de M.
7. Respectarea normei ortografice, Eminescu (pag.110-111) Identificarea unităţilor textului liric;

ortoepice, semantice, gramaticale,
punctuaţionale, stilistice a limbii
române literare.
8.Cîmpul derivativ al 1 lingvistice marcate stilistic; Analiza lexicală a
sufixului –ar.
Interpretarea/comentarea/analiza unui text;
9.Substantivul. Actualizare 1
faptelor de limbă din textul dat;
10.Ortografia substantivelor. 1
Explicarea şi exemplificarea Revizuirea
11.Funcțiile sintactice ale 1
substantivului. noţiunilor studiate; Analiza circulară;

faptelor de limbă;
12.Evaluare sumativă 1
Utilizarea adecvată a Teste formative;
13.Analiza evaluării 1
terminologiei lingvistice;
Unitatea VIII
9. Operaţionalizarea terminologiei
Adjectivul.
Pronumele. lingvistice şi literare, în limita
13 ore standardelor de conţinut.
10. Valorificarea mijloacelor
expresive ale limbii române literare,
în diferite situaţii de comunicare
orală şi scrisă.
1. Adjectivul. Actualizare.
2.Gradele de comparație ale
adjectivului
3.Funcțiile sintactice ale
adjectivului.
4.Cîmpul derivativ al
cuvîntului NUME.
5.Pronumele. Actualizare.
6.Pronumele interogativ/
relativ.
7.Pronumele nehotărît.
8.Pronumele negativ.
9.Adjectivul pronominal de
întărire.
10.Funcțiile sintactice ale
pronumelui.
11.Ortografia pronumelui.
12.Evaluare sumativă
13.Analiza evaluării
sumative
1
Prezentarea grafică a relaţiei Teste formative ;
1
dintre noţiunile studiate; Lucrări de creaţie
1 Analiza mostrelor relevante (în (Presupunerea
baza textelor studiate); prin termeni;
1
Interpretarea valorii stilistice a Maratonul de
1 formelor gramaticale; scriere);
1 Producerea textelor de Test sumativ
dimensiuni medii (1,5-2 pagini),
1
cu utilizarea mijloacelor
1
expresive indicate; Observarea
1
valorii expresive a părţilor de
1 vorbire, în baza textului citit;
Producerea de texte, utilizînd
1
forme gramaticale şi structuri
1 sintactice cu valoare expresivă.
1
Unitatea IX 1. Utilizarea diverselor strategii de
informare/documentare, în vederea
Nuvela. abordării eficiente a comunicării
Numeralul
orale şi scrise.
14 ore
2. Aranjarea/ordonarea în pagină sau
în formular standardizat a textului
propriu/produs.
3. Rezumarea textelor literare şi
nonliterare.
5. Elaborarea şi realizarea spontană,
fluentă, exactă a diverselor acte de
comunicare orală şi scrisă.
8. Lectura, audierea şi interpretarea
textelor literare şi nonliterare, în
limita standardelor de conţinut
9. Operaţionalizarea terminologiei
Unitatea X lingvistice şi literare, în limita
Nuvela. standardelor de conţinut.
Adverbul
10. Valorificarea mijloacelor
11 ore
expresive ale limbii române literare,
în diferite situaţii de comunicare
orală şi scrisă.
1.Delfinul de G.Meniuc –
Lectură
2.Delfinul de G.Meniuc –
Studiul texului
3.Narațiunea.Formule
narative.
4.Rezumatul textului literar.
5.Nuvela. Trasăturile speciei.
6.Descrierea .Rolul descrierii
în opera literară.
7.Cîmpul derivativ al
cuvîntului SEMN.
8.Numeralul. Actualizare.
9.Numeralul și ortografia lui.
10.Numeralul multiplicativ și
distributiv
11.Numeralul adverbial
12.Funcțiile sintactice ale
numeralului.
13. Evaluare sumativă
14. Analiza evaluării
1.Adverbul. Actualizare.
2.Adverbul și ortografia lui.
3-4.Adverbe interogative,
relative și nehotărîte.
5.Locuțiunea adverbială.
6.Funcțiile sintactice ale
adverbului.
7.Circumstanțele comunicarii
dialogate.
8-9. Discursul.Atelier de
discuție: ”Universul mării”;
10.Evaluare sumativă
11.Analiza evaluării
1 Identificarea ideilor principale şi Povestirea după
propriul plan
a ideilor secundare din text;
1 dezvoltat de idei;
Alcătuirea planului dezvoltat de
Expunerea scrisă
1
idei; Identificarea/interpretarea a textului, urmînd
1 indiciilor de cronotop; un plan dezvoltat
1 propriu;
Dispunerea grafică în pagină a
1 Interviul în trei
elementelor constituente ale trepte;
1 Evaluarea
textului/textelor de diferite
reciprocă;
tipuri; Redactarea rezumatului;
1 Expunerea
Redactarea discursului conform rezumativă;
1
1 algoritmului dat; Interogarea
multiprocesuală pe textul epic; Teste formative;
1
1 Prezentari de
Analiza faptelor de limbă; proiect; Lucrări
1
1 Utilizarea adecvată a de creaţie
(Presupunerea
terminologiei lingvistice;
1 prin termini;
1
2 Prezentări publice
(lansarea orală a
1 Producerea textelor de
1 discursului dat
dimensiuni medii (1,5-2 pagini), într-un timp
1 cu utilizarea mijloacelor limită (2-3 min.);
expresive indicate.
2 Test sumativ
1
1
Unitatea XI 1. Utilizarea diverselor strategii de 1.Neamul Șoimăreștilor de 1 Identificarea ideilor principale şi Povestirea după
M.Sadoveanu – Lectură
a ideilor secundare din text; propriul plan
Romanul informare/documentare, în vederea 2.Neamul Șoimăreștilor de 1
M.Sadoveanu – Studiul Alcătuirea planului dezvoltat de dezvoltat de idei;
12 ore abordării eficiente a comunicării textului
idei; Expunerea scrisă
3.Neamul Șoimăreștilor de 1
orale şi scrise. M.Sadoveanu – Lectură Identificarea/interpretarea a textului, urmînd
interogativă. Elaborarea
indiciilor de cronotop; un plan dezvoltat
planului de idei al
fragmentului Redactarea rezumatului; propriu;
3. Rezumarea textelor literare şi 4.Neamul Șoimăreștilor de 1
Lectura expresivă a textului; Expunerea
M.Sadoveanu – Moduri de
nonliterare. expunere în roman Lectura pe roluri a dialogurilor rezumativă; Teste
din textul narativ; de conţinut
5.Romanul. Trăsăturile 1
speciei. Interogarea multiprocesuală pe (demonstrarea
8. Lectura, audierea şi interpretarea 6.”Povestirea în ramă” 1
textul epic; înţelegerii
Cronotopul textului
textelor literare şi nonliterare, în Lectura interogativă şi analitică textului citit
7.Caracterizarea personajului 1
a textului; independent prin
limita standardelor de conţinut. literar: portretul fizic şi
portretul moral. Caracterizarea personajului răspuns la
literar; întrebări);
8. Atelier de scriere: Personaje
antice în Neamul 1 Reprezentarea grafică a liniilor Compoziţii de
Șoimăreștilor de subiect în textul epic; caracterizare a
9.Descrierea de itinerar 1 Aplicarea algoritmilor de personajului
caracterizare a personajului literar;
10.Cîmpul derivativ al 1
cuvîntului PUNCT. literar; Autoevaluarea cu
Scrierea liberă; grilă a textului
11. Evaluare sumativă 1
Atelierul de scriere. redactat.
12. Analiza evaluării 1
 1.Părți depropoziție și părți 1
Unitatea XII de vorbire
9. Operaţionalizarea terminologiei 1 Analiza faptelor de limbă; Teste formative
Părți de 2.Predicatul
vorbire și lingvistice şi literare, în limita Utilizarea adecvată a Prezentarea
părți de 3.Subiectul 1
propoziție standardelor de conţinut. terminologiei lingvistice; verbală a
4.Atributul 1
11 ore 13. Producerea textelor care reflectă Scrierea liberă; itinerarului;
5.Complementul 1
propriile experienţe senzoriale, idei, Atelierul de scriere. Portofoliu;
6. Recapitulare finală 1
judecăţi, opinii, argumente. Analiza mostrelor relevante (în Prezentări orale;
7. Evaluare finală 1
baza textelor studiate); Analiza Teste formative.
8. Analiza evaluării 1
probelor de evaluare;
9. Textul documentar 1

10.Evaluarea portofoliilor 1

11.Recomandarea lecturilor 1
pentru vară

Semestrul I – 75 ore; Evaluări sumative: 5

Semestrul II – 95 ore; Evaluări sumative: 8

Total: 170 ore; Evaluări sumative : 13