Proiect didactic

Disciplina: Limba i Literatura Romn

Clasa: a VIII-a
Timpul necesar: 45 minute
Tipul leciei: mixt
Subiectul leciei: Cmpul asociativ al cuvintelor singur / singurtate

1. Competene generale:
- utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i n producerea mesajelor n diferite situaii de
comunicare;
- argumentarea scris i oral a unor opinii n diferite situaii de comunicare.

2. Obiective operaionale:
Elevii vor fi capabili:
- s alctuiasc un cmp asociativ, actulizndu-l;
- s descifreze asocierile individuale;
- s demonstreze abiliti de comunicare pornind de la un text-suport;
- s dovedeasc receptivitate afectiv-intelectual fa de tema abordat;
- s integreze subiectul n propriul sistem de valori.

3. Concepte operaionale:
- Cmpul asociativ
- Lanuri asociative
- Memorie afectiv
4. Metode i tehnici de lucru:
- Tehnica Bli, tehnica Pazzle, conversaia (dialog autentic), comentariu, pnza discuiei, problematizarea,
lanuri asociative, reacia cititorului, reflecia personal, clustering, tehnica Cinquain.

5. Materiale i mijloace didactice:

- fie textuale, imagine-simbol, postere, fragmente muzicale,
instruire asistat de calculator.

6. Suport bibliografic:
1. T. Crtleanu, M. Ciobanu, O. Cosovan, Limba i literatura romn, manual clasa a VIII-a, tiina 2008.
2. T. Crtleanu, M.Ciobanu, O. Cosovan,Limba i literatura romn.Ghidul profesorului. tiina 2008.
3. T. Crtlianu, O.Cosovan, V. Gora-Postic, Formare de competene prin strategii didactice interactive,
Ch. Centru educaional PRO DIDACTICA, 2008.
4. Simona Popescu Singurtatea adolescenei, fragmaente din Mari teme literare, Paralele, Bucureti, 2003.
5. DEX.

7. Forme de organizare:
- activitate n grup, activitate frontal, activitate individual.
 Secvenele Tehnologii
leciei Activitatea profesorului Activitatea elevului didactice Evaluare

1. Organizarea Salutul. Pregtesc cele necesare.

clasei Verific prezena elevilor.
 Creeaz atmosfera necesar
desfurrii leciei. Lucru n Se evalueaz:
Anun modalitatea de lucru. grup - imaginaia
i capacitatea
2. Captarea ateniei Lanseaz o situaie de problem: elevilor de a-
- fiecare grup primete cte o fi. Tehnica Bli i verbaliza
viziunile,
grupul 1: tririle,
Fia nr.1 Elevii lucreaz n grup cu emoiile;
1. ncadrai imaginea-simbol imaginea- simbol, descifreaz, - preceperea
ntr-o tematic. discut, comenteaz, apreciaz. de a sesiza
2. Prezentai dou argumente, Prezint rspunsul i fac referin la Tehnica esena unui
ntru susinerea opiunii. imagine. Pazzle text/ imagine-
3. Exprimai ntr-o fraz simbol.
mesajul imaginei.

grupul 2:
Fia nr.2 ncearc diferite variante de
1. Restabilii textul. restabilire a textelor. Discut logica - capacitatea
2. Identificai tema textului. ordonrii cuvintelor. Descifreaz de a-i
3. Argumentai opiunea prin sensurile. formula i de
dou argumente. Raporteaz subiectul la propriul a-i
sistem de valori. argumenta
propriul
*Voi care v ntoarcei acas punct de
i dup ce-ai nchis ua vedere.
spunei bun seara
voi nu tii ce-nseamn
s intri pe u tcnd.
Singurtate
de Octavian Paler
Fia nr.1

Adolescent fiind, nu e nevoie s plece ai ti de acas ca s-i vezi de

ale tale. Aventurile printre obiecte, rscolitul cmrilor i dulapurilor
nu te mai amuz. Singurtatea e acum un cuvnt cu alt coninut.
Niciodat nu eti mai singur ca n adolescen. i niciodat singurtatea
nu e mai impuntoare i n acelai timp mai umilitoare, niciodat nu e
mai contradictorie ca atunci. Poate din cauza asta orice adolescent i
caut cu atta nverunare o pereche, agndu-se de oricine-i iese n
cale, ndrgostindu-se de ideea de jumtate, de ideea de a fi ndrgostit,
iubindu-se n cellalt, mereu, pe sine: avar generos.
O, nu, singurtatea, la vrsta asta, nu-i o treab uoar.
( Simona Popescu Singurtatea adolescenei/ fragment )

Cerine:
1. Prezentai cteva cauze care pot duce la starea de
singurtate.
2. Apreciai singurtatea ca pe o stare agreabil.
Fia nr.2
Fia nr.3

ii un jurnal i n-ai ce s scrii acolo. Nite chestii foarte abstracte,

peste care planeaz o caraghioas megalomanie. Ai vrea s dansezi, dar
nu tii cum, ai vrea s iubeti, dar n-ai pe cine, ai vrea s vorbeti cu
cineva, dar n-ai ce spune. Eti vehement i paralizat. Irascibil i
neprihnit. La pnd i nuc. mpunat i nenorocit. Corpul se ngra
cu nepsare. Mintea tnjete i ea dup ceva. Plngi fr motiv, n timp
ce roni la un col de pine ca i cum ai roade mucava, pn ce
maxilarul se ncleteaz. Pn ce totul devine o absurd ncletare.

( Simona Popescu Singurtatea adolescenei/ fragment)

* megalomanie orgoliu; persoan care i exagereaz capacitile.

* vehement care se produce cu o for de nestpnit; nvalnic, ndrzne.
* irascibil care se nfurie uor; iute la mnie.
* mucava hrtie groas; carton.
Cerine:

1. Rspundei argumentativ la ntrebarea: Singurtatea este proprie doar unei

anumite vrste?
2. Prezentai o list din 7 verbe care te pot face s depeti singurtatea.