PROIECT DIDACTIC

Data: 28.03.2014
Profesor: Gorcia Luminia
Unitatea colar: coala General Petera
Clasa: a VII-a
Disciplina: Limba i literatura romn
Subiectul leciei: Paa Hassan, de George Cobuc- momentele subiectului. Balada cult
Tipul leciei: de nsuire de noi cunotine.
Demersul didactic:
1. Competene specifice:
1.
Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral
1.2. sesizarea modalitilor de organizare a secvenelor textuale ale unui mesaj oral.
2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral
2.1. asigurarea coerenei ideilor exprimate;
2.2. valorificarea categoriilor semantice nvate, n contexte diferite;
2.5 recurgerea la elemente de afectivitate n comunicarea oral.
3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris
3.1. recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului epic i a procedeelor de expresivitate n
textul liric;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor lexicale nvate, ntr-un text citit;
4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris
4.1 utilizarea corect i nuanat a neologismelor i categoriile semantice nvate;
4.2 organizarea secvenelor textuale n funcie de o cerin specific
4.3 utilizarea corecte a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele ortografice i
de punctuaie.
2. Obiective operaionale:
La sfritul activitii didactice, elevii vor fi capabili s:
Obiective cognitive:
OC 1 s precizeze tema baladei;
OC 2 s identifice i s compare aciunile celor dou oti n text;
OC 3 s identifice conductorii celor dou oti din n text;
OC 4 s prezinte etapele momentelor subiectului;
OC 5 s identifice momentele subiectului n text.
Obiective afective:
OA 1 s manifeste spirit de colegialitate i cooperare n cadrul echpei;
OA 2- s manifeste interes pentru sarcinile date.
Obiective psiho-motorii:
OM 1 s i controleze micrile, gesturile i vociea n timpul leciei, astfel nct s corespund
sarcinilor de lucru i regulilor de disciplin stabilite;
OM 2 s i dirijeze atenia (vzul, auzul) ctre centrul de interes sugerat;
OM 3 s ortografieze corect cuvintele.
3.Strategia didactic:
a) Metode i procedee: conversaia, descoperirea, munca n echipe, problematizarea, explicaia;
b) Mijloace de nvmnt: manualul, tabla, plana.
c) Forme de organizare a activitii: frontal, pe grupe.
d) Resurse i managementul timpului: timpul de nvare: 50 minute.
4. Bibliografie:
- Cobuc G., Poezii, Ed. Dacia, Bucureti, 1970.
- Pamfil A., Limba i literatura romn n gimnaziu. Structuri didactice deschise, Editura Paralela 45,
Piteti, 2006.
- Crian A., Dobra S. i Smihian F., Limba romn, manual pentru clasa a VII-a, Ed. Humanitas
Educaional, Bucureti, 2003.
- www.didactic.ro

Nr.
crt.
1.

2.

3.

4.

Activitatea de nvare
Etapele
leciei

Activitatea profesorului

Moment
organizatoric

- noteaz absenii
- verific pregtirea
condiiilor optime pentru
lecie
- verific cunotinele
acumulate anterior ( Paa
Hassan sursa de inspiraie
a lui George Cobuc) prin
verificarea temei (exercitii
din manual)
Trsturi ale genului epic

Verificarea
temei scrise
i a
cunotinelor
anterioare

Activitatea elevilor

Metode i
procedee

- i pregtesc cele
necesare leciei
- prezint efectuarea
temei i nelegerea
evenimentelor narate

Elevii specific
trsturile genului epic
cunoscute din anii
anteriori

Timp

Evaluare

1 min.
Problematiza
-rea
3 min.

Evaluare
oral

conversatia

Captarea
ateniei

pe tabla se
scriu cuvintele: a veni,
crunt, furtun, slbatic,
gigantic, munte, ger,
vitejie
se cer elevilor
s scrie n dreptul
fiecruia cte un antonim

- prin activitate
independent elevii
dau rspunsuri: a
pleca, blnd, acalmie,
domestic, pitic, vale,
canicul, laitate sau
similare

Conversaia

Anunarea
temei i a
obiectivelor

se scrie titlul
baladei pe tabl, se anun
subiectul i obiectivele
leciei.
se explic
titlul baladei pentru a
constitui pretextul pentru
prezentarea momentului
istoric la care face referire
poetul

- dau rspunsuri artnd

c fac legtura intre
momentul istoric i
poezie.

Conversaia

7min.

Aprecierea
rspunsurilor

3 min.

Aprecierea
rspunsurilor

Nr.
crt.
5.

Activitatea de nvare
Etapele
leciei
Prezentarea
noului
coninut i
dirijarea
nvrii

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

- Ora trecut am citit poezia. - elevii i reamintesc

Putei
s-mi
precizai poezia
i
precizeaz
personajele ntlnite?
personajele
- personaje colective (cele
2 otiri), Mihai Viteazul,
Paa Hassan, Mihnea,
Sinan
- cum sunt prezentate cele 2
armate? (notarea acestora pe
tabl)

- extrag versurile care

prezint starea i aciunile
celor 2 armate
(transcrierea lor n caiete)
-Care
sunt
momentele -Elevii identific
subiectului identificate n text momentele subiectului i
le noteaz n caiet.
-Elevii noteaz:
-Specificai elementele epice
personajele, momentele
identificate pn acum.
subiectului, autorul
cunoscut.
6.

7.

Asigurarea
feed-backului

Asigurarea
reteniei i a
transferului

-Deoarece ntrunete toate

aceste trsturi opera studiat
este o balad cult.
Unui elev i se cere s
defineasc, n conformitate cu
elementele identificate,
definiia baladei culte.
Prezentai, pe baza
momentelor subiectului,
aciunea baladei culte
studiate.

Metode i
procedee
Descoperirea,
conversaia,
explicaia

Timp

Evaluare

20 min.

Aprecierea
rspunsurilor

10 min.

Observarea
sistematic

conversaia

explicaia,
descoperirea

Descoperirea,
explicaia
Un elev definete balada
cult.

- noteaz tema pentru ora

urmtoare

Plana de
lucru.
tabla

5 min.