Proiect didactic

Data: 04.05.2009 Clasa: a X-a I1 coala: Liceul Teoretic Nicolae Blcescu Student: Szeremi Beta-Edina Obiectul: Limba i literatura roman Subiectul: Floare albastr de Mihai Eminescu Tipul leciei: predare-nvare Scopul: -dezvoltarea sensibilitii pentru poeziile eminesciene - dezvoltarea competenelor de argumentare i de gndire critic - dezvoltarea capacitii de exprimare liber dobandirea cun de analiy a unui txt liric cultiv gust pt lect

Obiective operaionale:
cognitiv-formative: O1 s lectureze expresiv poezia, respectand semnele de punctuaie i componentele intonaiei; O2 s argumenteze c textul aparine genului liric O3 s defineasc specia literar, cu ajutorul lexemelor din careul de cuvinte; O4 - s recunoasc temele i motivele romantice prezente npoezie O5 s identifice imaginile auditive, vizuale etc. din poezie; O6 s comenteze motivele din poezia Floare albastr i din ntreaga creaie eminescian, n baza exemplelor propuse de ctre profesor; O7 s analizeze un text liric din punct de vedere stilistic, prozodic i al imaginilor artistice afective: O8 s-i exprime emoiile postlecturale; O9 s aprecieze valoarea artistic a poeziei; O10 sa aprecieze valoarea artistic a marelui poet Mihai Eminescu de evaluare: O11 s demonstreze deprinderi de munc n grup; O12 s demonstreze abiliti de interpretare a textului.

Strategii didactice:
a) Metode i procedee- se vor folosi, alternativ sau combinat, metode i mijloace precum brainstorming, ciorchinele, conversaia euristic, lucrul cu manualul, analiza literar

b) Forme de organizare a nvrii: activitate frontal, alternativ cu activitatea independent i individual; lucrul n perechi c) Mijloace de nvmant: manual, volum de versuri,fie de lucru pe grupe de cate 2 Evaluare: apreciere verbal d)Bibliografie: Limba i literature roman.Manual pentru clasa a X-a, Ed. Art, Bucureti,2005.

Scenariul didactic Etapele leciei

I. Moment organizatoric

Activitatea profesorului
Salutul. -pregtesc materialul didactic pentru lecie. -asigur climatul de ordine i bun dispoziie -notez absenii -verific lecia precedent i tema scris -propun elevilor un rebus care urmeaz s fie completat n timpul leciei pentru definirea apartenenei poeziei la o specie a genului liric

Activitatea elevului
Salutul. -pregtesc cele necesare pentru or

Metode de nvare
-informativ si formativparticipative

II.Captarea ateniei

-recepteaz mesajului oral/scris

- elementul-surpriza

III. Anunarea temei i a obiectivelor

-elevii sunt anunai - recepteaz c n aceast or mesajului oral/scris vor nva despre poezia Floare albastr de Mihai Eminescu -scriu subiectul i obiectivele pe tabl - noteaz titlul n
caiete

IV. Activitatea dirijat de ctre profesor

-subliniez aspectele -informeaza asupra

relevante legate de viaa i opera lui Mihai Eminescu
unor aspecte importante din viata si opera poetului

-citesc poezia n

-rog elevii s deschid manualele la p. 124, s citeasc poezia Floare albastr -Ce stare v-a insuflat lectura versurilor? De ce? -Lecturai expresiv poezia.

gnd, urmresc semnele de punctuaie, componentele intonaiei. - Lectura expresiv, cu voce tare.

- Lectura expresiv

-dup citirea poeziei elevii vor -elevii rspunde la rspunde ntrebri urmtoarele ntrebri: a. Care considerai c este semnificaia florii albastre n viziunea lui Eminescu? b. Identificai tema i motivele romantice. c. Comentai posibilele semnificaii ale titlului

vor - formativla participative -conversaia

-Impart elevii in trei grupe si impart fisele de lucru. Precizez sarcinile de lucru pentru fiecare echipa si pentru fiecare membru al grupei. Aduc explicatii suplimentare, acolo unde este cazul. Ofer un timp de lucru. 5 min. -Monitorizez activitatea elevilor,

- formativ-receptarea mesajului oral si participative scris; lucrul pe grupe -intrebari suplimentare; -rezolvarea sarcinilor de lucru in echipa; -notarea rezolvarilor in caiete

intervenid cu sugestii tehnice acolo unde este cazul. -Accentuez mrcile genului liric, figurile de stil, elementele de versificaie, sistematizand informaiile la tabla. V. Feed-back verificarea indeplinirii obiectivelor operationale -Verific ndeplinirea obiectivelor prin ntrebari inverse, de revenire, de legtura, ntrebari frontale, individuale, imperative - Aduc lmuriri, fac observaii -Apreciez raspunsurile elevilor si motivez notarea acestora. -Precizari, observatii cu referire la tema pentru acasa. -identificarea i definirea elementelor de versificaie
- Conversatia - nvarea prin descoperire

-exercitii de -Activitate frontala, definire a genului individuala -conversaia literar/liric,a figurilor de stil, -exercitii de identificare a marcilor lirice; -intrebari suplimentare

VI. Asigurarea reteniei i a transferului

- receptarea mesajului oral si scris; -notarea temei in caiete; -intrebari suplimentare

-informative

si

formativ-participative

expunerea conversatia