Proiect de lecție

Clasa: a V-a Data: Profesor: Palanciuc Elena

Subiectul: ,, Narațiunea ,,Balada celor cinci motănași” de I. Druță.
Planul simplu de idei al textului
Tipul lecţiei: acumulare de noi cunoștințe, de aplicare a cunoștințelor
Competențe specifice:
La sfârșit de lecție elevii vor fi capabili:
O1.să citească adecvat, corect şi conștient fragmentele propuse;
O2.Să identifice enunțul care transmite ideea principală dintr-un pasaj;
O3. Să formuleze singur ideea primcipală a unui fragment necunoscut;
O4. Să alcătuiască planul simplu de idei al unui text.
O5. Să participe activ pe tot parcursul lecției.
Metode și procedee: lectura expresivă a textului, conversația, exercițiile, lectura selectivă;
Resurse: manualul, , tabla, chestionarul;
 OBSERVAȚII,
ETAPE ACTIVITATEA ÎNTREBĂRI,
APRECIERI
PROFESORULUI/ ELEVILOR

1.Evocare
Moment Se asigură condițiile necesare Elevii își pregătesc cele necesare
organizatoric desfășurării activității. începerii orei de limba și literatura Conversația
română.

Verificarea Profesorul verifică tema elevilor, aceștia Elevii citesc tema, răspund la
şi reactualizarea fiind solicitați, prin sondaj, să citească; se întrebări și își corectează
cunoştințelor lămuresc problemele cu privire la temă, dacă răspunsurile în caiet. Conversația
este cazul.

Captarea *O să înceapă lecția cu lectura a două, ex. 1, pag. 74. Elevii vor citi
atenţiei fragmentele după care va trebui să identifice enunțul care exprimă ceea ce Conversația
este mai important. Drept reflecție elevilor li se cere să observe ce reprezintă euristică
aceste enunțuri desprinse din fragmentele citite. Ei vor observa și vor deduce
fiind ghidați de profesor prin întrebări că propoziția sau fraza care cuprinde Aprecieri
informația esențială desprinsă dintr-un alineat ori dintr-un pasaj reprezintă verbale
o idee principală a acestui fragment.

discuții
2.Realizarea Profesoru anunță subiectul lecției ,,Planul simplu de idei al textului”. Le spunem
sensului elevilor că la această oră vor afla cum identificăm și cum formulăm ideile
principale din diferite fragmente cunoscute și necunoscute de ei, vor afla ce este
Anunţarea un plan simplu de idei și cum alcătuim un plan simplu de idei.
subiectului şi a
obiectivelor

Se scrie în caiete data și subiectul lecției, după care notează în caiete ce este ideea
Conducerea principală.Se îndeplinește ex. 2 și 5, pag. 74 cu ghidarea de către profesor. Exercițiul
învăţării şi
Analizând rubricile: Ce descoperim? și Ce observăm? Elevii observă că unele Explicația
dobândirea de
noi cunoştințe idei sunt deja existente în fragment, fiind formulate printr-un enunț, pe când în Dezbaterea
alte pasaje în care ideea principală nu este formulată caatare, cititorul poate
construi singur un enunț care să reproducă informația din fragmentul respectiv. Cercetarea
Mai observă că toate ideile principale din text scrise în ordinea apariției lor Observația
formează planul simplu de idei. Se notează noțiunea.
3.Reflecție Elevii lucrând câte doi vor formula ideea principală din fragmentul de la
exercițiul 6 pag. 75 Discuții,
Asigurarea Ca o verificare a înțelegerii temei vor compara ideile lor cu cele propuse la ex. exercițiul
feed-backului 7

Tema pentru Se propune notarea ideilor principale din textul ,,Balada celor cinci motănași”, Aprecieri
acasă adică Planul simplu de idei al textului. verbale