TEHNICA : DIN FOTOLIUL AUTORULUI

Obiective:
consolidarea cunotinelor despre caracterizarea unui personaj literar;
ncadrarea competenelor de redactare n timpul didactic alocat cu
respectarea
celorlalte cerine;
ntrirea capacitii elevului de a-i prezenta oral compunerea-eseu i de
a
rspunde la ntrebri;
dezvoltarea capacitilor elevilor de a recunoate tipurile de structuri care
corespund cerinelor i de a formula ntrebri n legtur cu
acestea;
dezvoltarea capacitilor elevilor de a urmri corelat cu ajutorul unor
instrumente observative prezena cerinelor n compunere.

Avantaje:
- dezvoltarea capacitilor de comunicare oral;
- dezvoltarea abilitilor de caracterizare a unui personaj literar
- dezvoltarea abilitilor de exprimare corect, a opiniei critice , de analiz.
Mijloace didactice:
- fie pentru notie, un fotoliu, microfoane.
Desf urarea activit ii:
Anterior, elevii au avut de scris o compunere despre un personajul literar
din Balada celor 5 motnai , respectnd unele procedee de caracterizare
utilizate de scriitori. Se precizeaz c aceast compunere nu trebuie s
depeasc o jumtate de pagin, iar lectura ei s nu dureze mai mult de 2-5 minute.
Pasul 1: nvtorul explic elevilor ce vor face la lecia curent (sunt
anunate obiectivele) i descrie metoda de abordare. Elevilor li se comunic ce vor
trebui s fac i de ce materiale au nevoie.
Pasul 2: Profesorul mparte elevilor fie de evaluare a compunerii n care
snt trecui anumii itemi specifici caracterizrii unui personaj literar i explic
elevilor cum trebuie s le foloseasc: scriind sintagma ce conine caracterizarea
sau notnd cu X ca fiind utilizat de autor, n csua corespunztoare acestuia din
tabel, n dreptul autorului.

Autorul

Portret fizic
Caracteristica
autorului

Trsturi morale
Autocaracterizare

Opinii personale
Caracterizare
indirect (de ctre
alte personaje,
limbaj, aciuni)

Pasul 3: nvtorul roag un elev s numeasc un autor, coleg al su, care

trebuie s ia loc pe scaunul pregtit n faa clasei Fotoliul autorului i care va citi
compunerea.
Pasul 4: Autorul citete compunerea. Ceilali elevi snt ateni i-i fac notie
n tabel. Autorul care a terminat de citit primete i rspunde la ntrebrile
adresate de
colegi, apoi numete un alt autor. Sunt audiai 2-3 autori.
Timp de lucru: 20 de minute.
Pasul 5: Elevii sunt invitai s discute, potrivit tabelelor, cine a reuit s
utilizeze mai multe procedee de caracterizare, dac au fost comise greeli, ce
este important de tiut cnd redactm o astfel de compunere , principalele concepte
operaionale.
Timp de lucru: 10 minute.

Autorul

Portret fizic

Trsturi morale

Opinii personale

Caracteristica
autorului

Autocaracterizare

Caracterizare
indirect (de ctre
alte personaje,
limbaj, aciuni)