pentru

schimbare
i dezvoltare

Elaborat: Istrati Natalia, FE17Z

S nu-i educm pe copiii notri

pentru ziua de azi. Aceast lume
nu va mai exista cnd ei vor fi
mari i nimic nu ne permite s
tim cum va fi lumea lor. Atunci
s-i invm s se adapteze"
(Maria
Montessori)

Educaia pentru schimbarea dezvoltare este o

aciune preventiv, pregtim copiii astzi pentru
viitor prin familiarizarea cu drepturile lor i
nvarea respectului pentru drepturile altor
oameni; nvndu-i cum s comunice, s fie deschii
i sensibili la nevoile altora; prin cunoaterea i
contientizarea propriei persoane i a altor oameni,
ri, limbi, tradiii i respectarea diferenelor; prin
nelegerea familiei, vecinilor, comunitii; prin
dezvoltarea dragostei de ar; prin ncurajarea de a
fi activi srealizeze cschimbrile provin din interior,
de la noi.

Promoveaz
formarea la copii i
tineri a unui ir de
atitudini i valori
(solidaritate, pace,
toleran, justiie
social, mediu
ambiant) i care i
doteaz cu
cunotine i
abiliti care i va
mputernici s
promoveze aceste
valori i s aduc
schimbarea n
propriile lor viei i

Educaia pentru dezvoltare reprezint

un proces care dureaz toat viaa i
care trebuie s nceap la o vrst
foarte fraged n familie i grdini
i trebuie s continue n coala
primar i secundar, ca i n
universitate.

Sistemul de
activiti
educaionale
pentru
schimbare i
dezvoltare

Cum trebuie s fie o activitate

educaional

Holistic
inovativ
Creativ
atractiv
dinamic
aplicabil
accesibil
ajustabil

pozitiv
incluziv
divers
multicultural
continu
formativ
complementar
provocatoare

stimulativ
distractiv
neconvenional

interactiv
voluntar
opional
nondirectiv
flexibil

Activitileextracolare
Se refer la acele
activiti extracurriculare
realizate n afara mediului
colar, n afara instituiei
de nvmnt, cu participarea
clasei, a mai multor clase
de elevi sau a mai multor
instituii de nvmnt.

Forme deactivitate extracolar

organizate de cadrele didactice

Excursii,
Expediii,
Maruri
turistice,
ntruniri,
Expoziii,
Concursuri,
Festivaluri,
Competiii.

Vizitele

 La muzee, la expoziii, n diferite locuri cu

ncrctur istoric, la case memoriale,
constituie adevrate modaliti de a
cunoate i preui valorile rii.
Vizionarea unor filme, spectacole de
teatru, oper, balet pot constitui surse
de informaii, dar n acelai timp i
punctede plecare n aface cunotin cu
lumea artei, a frumosului i de le educa gustul
pentru frumos.
Se pot organiza ntlniri cu personaliti care
pot constitui un model de conduit pentru
copii / elevi (medici, avocai, preoi, etc.)

Excursiile

n cadrul activitilor de tip excursii,

drumeii copiii, elevii pot cunoate
diferite localiti ale rii, pot cunoate
realizrile semenilor lor, locurile unde sau nscut diferite personaliti naionale,
au trit i au creat opere de art.

Activiti cultural-artistice, sportive

Vizionarea emisiunilor / spectacolelor

muzicale, de teatru pentru copii,
distractive sau a manifestrilor sportive,
orienteaz i trezesc interesul copiilor /
elevilor spre unele domenii de activitate:
muzic, sport, poezie, pictur, dans etc.

Taberele de var
Sunt activiti
extracolare/
extracurriculare ce
presupun reunirea mai
multor elevi, ce
facpartedindiferite
instituiidenvmnt
,peoanumitperioad
detimp,deregulnp
erioada
vacanelor colare.

Concursuri, victorine,
jocuri-concurs

Astfel de activiti
sunt preferate de
copiii de diferite
vrste i se refer la
diferite domenii ale
tiinei tehnicii,
artei...

Animaia
sociocultural

Cafenea
ua
public

Bibliote
ca vie

Animaia
socio
educativ
jocul i
activitatea
ludic

Activiti
de
educaie
prin
aventur

nvarea
prin
Experien

Teatrul
educaio
nal

Mentor
at

Animaie
stradal

Life
Coachin
g

Flash
mob

Dezbat
eri

Mulumesc pentru atenie!