Voluntariatul - experien educaional nonformal n viaa tinerilor

Natalia ISTRATI, Nina CERNOLEV, student,

Facultatea de Litere,
Universitatea de Stat Alecu Russo din Bli
Conductor tiinific: Eugenia FOCA, lect. univ.
Abstract: Volunteering helps youth to develop their leadership and comunication skills
and to build strong characters and beliefs, to have more choices. Youth volunteering builds
knowledge and capacities that can facilitate access to employment.
This article demonstrates that through volunteering purposes are reached and the
contents of the intelectual, moral, civic, patriotic education are realised as well as the new
educations. In order to develop the educational field, volunteering harnessing is recomended.
This will determine the high level of youth education in order to face the current society needs.
Volunteering contributes to the formation of the true factors of change and development.
Key-words: education, volunteering, development, leadership, skills.
Voluntariatul reprezint fundamentul tuturor societilor. Marianne Williamson opina c
voluntariatul ne nva c n fiecare comunitate este de fcut cte ceva. Fiecare na iune are rni
ce trebuie tratate. Fiecare inim are puterea de a o face. Cu certitudine c noi, tinerii, adul ii, dar
i cei n vrst, suntem cei care avem puterea de a schimba lumea. Voluntarii sunt cei care
cizeleaz prile brute ale comunitilor noastre.1
Voluntariatul reprezint temelia societii civile. Acesta d via celor mai nobile aspiraii
ale umanitii-cutarea pcii, a libertii, oportunitilor, siguranei i justiiei pentru toi oamenii.
n aceast epoc a globalizrii i a schimbrilor constante, lumea devine tot mai mic, mai
independent i mai complex. Voluntariatul - fie prin aciune individual sau de grup
reprezint o cale prin care valorile umane ale comunitii, grija i asisten a pot fi consolidate,
ncurajate i susinute, indivizii i pot exercita drepturile i responsabilitile ca membri ai
comunitilor, n timp ce nva i cresc de-a lungul vieii, realizndu-i ntregul potenial uman.2
Cu toate c exist o preocupare constant de cunoatere i ncurajare a voluntariatului,
definirea acestuia rmne dificil din cauza diferitelor accepiuni ale acestui termen. n sens larg,
voluntariatul este definit ca o activitate non-profit, nepltit prin intermediul creia indivizii i

1 Alice Sandstrom, Ctigtoarea Premiului Jefferson.

2 Declaraia Universal a Voluntariatului, adoptat de Consiliul Director al Asocia iei Interna ionale
pentru Efortul Voluntar(AIEV), la cea de-a 16-a Conferin Mondial organizat n Olanda n ianuarie
2011

grupurile contribuie la bunstarea comunitii lor sau a societii n ntregime. 3 Voluntariatul

poate fi vzut ca o obinuin a inimii i chiar ca o virtute civic. Este o ac iune adnc ancorat
n spiritul uman, cu un puternic impact social i cultural. A asculta, a fi preocupat de i a
rspunde le nevoile altora demonstreaz cea mai nalt motivaie uman. 4 Prin intermediul
voluntariatului avem oportunitatea de a lucra pentru societate, de a ne dezvolta abilit ile i de a
dezvolta altele noi. Voluntarul are un rol important la dezvoltarea capitalului uman i social, la
creterea implicrii cetenilor n dezvoltarea social.5
Termenul voluntar provine din latinescul voluntarius, -a, -um i semnific dat din
propria voin. Paradoxal, ns conform unor documente egiptene, aceste forme de filantropie
exist nc din anul 4000 .Ch. Totui, cu toate acestea nceputurile voluntariatului i a
instituionalizrii acestuia n rile europene sunt legate de numele a doi pacifiti: Pierre Crsole
i Hubert Parris. n 1920 ei au organizat prima echip internaional de voluntariat pentru a
renova satul Esue de lng Verdun din Frana, care a fost distrus n Primul rzboi mondial.
Scopurile principale a acestei aciuni era reconstrucia satului i consolidarea pcii precum i
stabilirea bunelor relaii dintre vecini i astfel prevenirea posibilelor conflicte n viitor. Aa a fost
pus temelia a trei organizaii de voluntariat de frunte din lume, ce activeaz i n prezent:
Service Civil International ( Serviciul Civil Internaional), The Youth Action for Peace (Aciunea
Tinerilor pentru Pace), The International Reconciliaton Union (Uniunea pentru Reconciliere
Internaional).
n prezent, ativitatea de voluntariat reprezint o necesitate i o datorie moral a
cetenilor pentru binele comun. Tocmai din aceast cauz n rile dezvoltate, persoanele
neangajate i cele n vrst, dar mai ales tinerii sunt cele care de cele mai multe ori se implic n
voluntariat. Conform datelor CSEE (Comitetul Social Economic European) mai mult de 100
milioane de persoane din Europa sunt implicai n activiti de voluntariat, n Polonia 18% din
populaie sunt implicate n voluntariat, iar n Germania i Irlanda peste 33%. n Marea Britanie,
unde valoarea anual a veniturilor guvernului din munca voluntar ajunge la 7,9%, 38% din
populaie ofer munc voluntar n folosul comunitii.6
3 OKC Banja Luka, Voluntariatul face oamenii mai ferici i.
4 Raportul Comisiei pentru Dezvoltare Social a Consiliului Na iunilor Unite pentru Economie i Social,
Rolul voluntariatului n promovarea Dezvoltrii Sociale.
5 Conform: Volunteering and public institutions (2004), ADP Zid, Podgorica, p.7
6 Conform: Re vie, Bilten (2007), Novosadski humanitarni centar, Novi Sad, p.8

Voluntariatul nu este dezvoltat n Republica Moldova, el se afl la nceput de cale. Acesta

ncepe s capete valoare odat cu aprobarea Legii Voluntariatului nr.121 din 18 iunie 2010 7, care
are scop recunoatera importanei acestei activiti n promovarea valorilor primordiale ale
umanitii i dezvoltrii potenialului uman. Chiar dac nu avem statistici oficiale privind
numrul voluntarilor din Moldova, conform cercetrii realizate de ctre Centrul de Resurse a
Organizaiilor Nonguvernamentale penru drepturile omului din Moldova, implicarea n
activtile de voluntariat a fost estimat ntre 3,8 i 6% din popula ie, ceea ce ne confirm c
voluntariatul n Moldova este plasat mai jos de nivelul mediu de implicare n alte ri europene.
Implicarea n activiti de voluntariat poart multiple beneficii dintre care:
-

Construirea comunitilor sntoase i sustenabile care respect demnitatea tuturor

persoanelor;
ncurajarea persoanelor n exercitarea drepturilor ca fiine umane;
Implicarea ntregii comuniti la soluionarea problemelor sociale, culturale i a celor

legate de mediu;
Crearea unei societi mai umane i mai drepte prin colaborarea la nivel mondial;
Dezvoltarea multor caliti profesionale precum spiritul creativ, critic,

comunicabilitatea, lucrul n echip i cooperarea;

Facilitarea formrii liderilor capabili de a produce schimbare n societate.8
Voluntariatul este una din cele mai viabile soluii pentru dezvoltarea multilateral a

tnrului de azi pe lng faptul altruist n sine, n cadrul voluntariatului tinerii nva lucruri noi:
abiliti, competene de comunicare i organizaionale, experiene n diverse domenii, cci noi
suntem suma experienelor noastre.
Influena impuntoare, ct i diverse avantaje ale voluntariatului, ne determin s
cercetm minuios amprenta activitilor de voluntariat n educaia nonformal a tinerilor. Am
considerat necesar efectuarea unui studiu ce a avut ca scop determinarea profilului unei
persoane ce nu s-a implicat n voluntariat i al unei persoane cu experien ndelungat n
vederea nuanrii valenelor educative ale voluntariatului. n realizarea studiului am utilizat
metoda chestionarii i experimentul formativ pe un eantion de 40 de persoane divizate n dou
grupe: de control i experimental. Subiecii cercetrii au constituit voluntarii recrutai din
urmtoarele organizaii: Y-PEER Bli, A.O.C.I.S.T.E Certitudine i AIESEC Bl i. Durata
studiului a constituit ase luni. Scopul principal al cercetrii a fost determinarea profilului psiho7 Publicat n Monitorul Oficial al Republicii Moldova nr.179 181 din 24 septembrie 2010, art.608
8 Declaraia Universal a Voluntariatului (A.0.5), Adoptat de IAVE( Board of Directors of the
International Association for Volunteer Effort), at the 16th World Conference held in The Netherlands in
January 2001.

pedagogic al unei persoane ce nu este nc implicat n activiti de voluntariat i al unui

voluntar cu experien ct i impactul voluntariatului n dezvoltarea personalitii subiec ilor,
creterea personal, acumularea de noi abiliti i competene, formarea viziunii asupra lumii i
implementarea modelului de dezvoltare a leadership-ului. Principala ipotez a cercetrii
constituie faptul c caracteristicile personale ale grupei de control sunt statistic diferite de cele
ale grupei experimentale.
Pentru atingerea scopului dat, n calitate de respondeni, au fost voluntarii noi recrutai n
organizaie care au fost supui unui chestionar iniial. Acetia sunt liceeni i studen i cu vrsta
cuprins ntre 16 24 ani. Principalul obiectiv al chestionrii iniiale a fost depistarea prerii
tinerilor despre voluntariat ct i posibila implicare n asemenea gen de activit i. Prioritar,
pentru noi a fost analiza abilitilor i calitilor noilor voluntari n vederea observrii i evalurii
creterii acestora.
Rezultatele analizei date de chestionar ne permit s afirmm c tinerii au prere bun i
foarte bun despre voluntariat, chiar dac 60% dintre ei nu s-au implicat niciodat n asemenea
activiti, 30% din respondeni au acordat voluntariatului de la dou pn la patru ore, iar 10% au
acordat maxim cinci ore lunar activitilor prosociale.

nesatisfctoare

satisfctoare

Ce prere avei de despre

voluntariat?

56

bun

39

foarte bun
0

10

20

30

40

50

60

Motivele principale care i-ar determina s fac voluntariat sunt: dezvoltarea personal, empatia,
simul responsabilitii sociale, dorina de a fi utili societii, acionarea pentru binele comunitii
i a oamenilor fr a atepta ceva n schimb, integrarea ntr-un anumit grup social, dar i simul
apartenenei sociale, poziie social activ, perseverena n rezolvarea problemelor, spirit de
iniiativ, dar i posibilitatea de a obine experien i diversele oportuniti oferite.

Fig.1. Evidenierea prerii tinerilor despre voluntariat

6%

5%

15%

10%
Acte de binefacere

Dezvoltarea mutilateral CV amplu Experien Oportuniti Activism

7%
17%

40%

Cultivarea responsabilitii

Fig.2. Motivele principale care i-ar determina pe tineri s fac voluntariat

n urma cercetrii iniiale a voluntarilor am determinat profilul acestora. n general,
subiecii grupei de control sunt persoane altruiste, independente, pe alocuri lenoase i indiferente
la problemele societii, nereceptive la nou. Adesea au probleme de comunicare, sunt timizi i
nencrezui n forele proprii, le este specific teama de a vorbi n public i de a- i exprima liber
opinia proprie. n ciuda punctelor slabe, voluntarii manifest iniiativ i sunt motiva i spre
atingerea anumitor planuri de scurt durat. Dein o prere proprie dar pot fi emotivi i irascibili
n manifestarea convingerilor personale. Corespunderea cu normele sociale are o mare
importan, n acest caz observm c nclinarea ctre liderism se egaleaz cu empatia, capacitatea
de nelegere i dorina de a face bine celor din jur se pot realiza anume prin comportament
prosocial.

Urmtoarea etap a studiului a fost experimentul formativ ce presupune acumularea de

cunotine teoretice, formarea i dezvoltarea abilitior, competenelor de comunicare, public
speaking, organizaionale,manageriale, marketing,etc. Obiectivele propuse s-au realizat prin:
traininguri, seminare, ateliere de creaie, activiti stradale, organizarea actelor de binefacere,
coordonarea unor mini proiecte, lucru n echipe, coli de var, implementarea unor proiecte
pentru rezolvarea problemelor primordiale ale comunitii locale, activiti de fundraising etc.
Etapa final a constituit-o chestionarul de verificare. Conform datelor obinute am
constatat c activitile de voluntariat au un rol important n fomarea tinerilor ntruct
cunotinele i abilitile obinute sunt aplicate n activitile colare, acetia manifestnd interes
pentru educaia i autoeducaia personal, implicndu-se activ n viaa colii i a comunitii.
Evalund subiecii am putut realiza profilul unui voluntar cu experien asupra cruia
voluntariatul a avut un impact pozitiv. Subiecii dein urmtoarele caracteristici: spirit de
colectiv, deschidere spre altul, altruism, spirit de rspundere, srguin, contiinciozitate, spirit de
iniiativ, exigen n activitate, comunicabilitate, caliti dezvoltate de vorbire n public, putere
de convingere, ncredere n sine, disciplin, toleran, motivaie spre schimbare, liderism,
orientare spre construirea unei comuniti mai corecte i libere, dorina de a fi util altor oameni,
comportament grijuliu fa de lumea nconjurtoare, dorin de autoeducaie i educa ie
permanent, tindere spre ideal i realizarea activitilor necesare pentru obinerea succesului,
autoperfecionism, spirit critic, valorificarea n permanen a potenialul su i a celor din jur,
reponsabilitate, punctualitate, originalitate, empatie, delicatee, independen.
Tinerii au devenit contieni de importana implicrii n activiti de voluntariat ntruct
prin intermediul acestora se completeaz orizontul de cultur al tinerilor, se creeaz condi ii
favorabile pentru dezvoltare i cretere profesional, se asigur un mediu propice pentru
exersarea i cultivarea diverselor nclinaii, aptitudini i capaciti.
Prin intermediul voluntariatului se ating scopurile i se realizeaz coninuturile educa iei
intelectuale (la nivel cognitiv), morale (formarea contiinei i conduitei morale,unul dintre
factorii importani n formarea personalitii integre a tinerilor pe baza valorilor etice), civice i
patriotice (capacitatea de operare cu criterii valorice i percepere a valorilor autentice naionale
ct i promovarea acestora). Principiile activitilor de voluntariat le regsim i n coninuturile
noilor educaii ( educaia pentru schimbare i dezvoltare, educaia ecologic, educaia pentru
sntate, educaia pentru timpul liber, educaia pentru cooperare i pace, educaia pentru
democraie, etc) precum: pacea i dezvoltarea potenialului uman, valorificarea resurselor
naturale, tendina spre excelen, dezvoltarea potenialului de leadership al tinerilor prin
intermediul nvrii prin experien, dezvoltarea abilitilor profesionale, livrarea calitii i

performanei n orice activitate care se desfoar, iar prin creativitate i inova ie mbunt irea
continu a modului n care se realizeaz lucrurile, demonstrarea unui spirit ferm i transparen
n deciziile i aciunile luate de fiecare membru al societii, acionarea ntr-un mod sustenabil
pentru planet i societate, innd cont de necesitile generaiilor urmtoare, crearea unui mediu
dinamic, prin desfurarea unor activiti pline de entuziasm i dinamism, dreptul la beneficierea
oportunitilor de nvare din diverse stiluri de via, din diverse medii culturale respectnd
contribuia fiecrui individ.
Astfel, pentru dezvoltarea domeniului educaional este necesar o colaborare temeinic i
de lung durat ntre doi factori importani ai procesului educaional: coala i ONG-urile,
ntruct aceasta va determina nivelul nalt al pregtirii educabilului pentru a face fa cerin elor
actuale ale societii n continu schimbare i dezvoltare, transformarea acestuia ntr-un adevrat
agent al schimbrii, dar i facilitarea accesului la cunotine i la comunitatea n care acesta are
posibilitatea s-i dezvolte abilitile necesare pentru a putea aduce un impact pozitiv n societate
i oferirea dreptului de a schimba lumea n care triete.
Bibliografie:
1. ANDRONIC, Rzvan-Lucian. Voluntariatul vis-a-vis practic studeneasc. In: Analele
Universitii tefan cel Mare din Suceava. Suceava, 2009, pp. 10 16;
2. ANNUAL REPORT 2011. Volunteering for our future.New York: UN Volunteers, 2012;
3. ANNUAL REPORT 2007. Inspiration in Action. Bonn:UNV/UNDP, 2008;
4. BESIC, Iasmin.Youth decide! Empowering the active role of youth in society. Sarajevo:
Institute for Youth Development KULT, 2013
5. DRBAN, Maria. Voluntariatul, o necesitate a zilelor noastre. In: nvmntul primar
i precolar.2013, nr. 3-4. pp.46-48;
6. Inspiring Youth, United Nations Volunteers.New York: UNV, 2011;
7. SOLOVEI, Rodica.Tineri n aciune sau cum s antrenm elevii n activiti de
voluntariat n folosul comunitii(Sugestii pentru activitatea extracolar la educaia
civic). Chiinu:PRAG-3, 2003;
8. , .. . In:
, 2010, nr.4, pp.36-38;
9. , .. - ,
. In: , 2015, Nr.1, pp.58-67
10. , .. O . In: ,
2014, nr.5 pp.71-78;
Webografie:
1. Care sunt beneficiile voluntariatului. [online] [citat 9 mai 2016] Disponibil:
http://sfatulparintilor.ro/familie-parinti/job-bani-cariera/scheffal-scheffal-care-suntbeneficiile-voluntariatului
2. Ce este voluntariatul?. [online] [citat 7 mai 2016] Disponibil: http://cvact.ro/ce-estevoluntariatul.html

3. MANESCU,Cristina. Voluntariatul mai mult dect un gest altruist. [online] [citat 6 mai
2016] Disponibil: http://www.didactic.ro/revista-electronica/revista-electronica-didacticro-issn-aa844-4679-ianuarie-2-aa2/voluntariatul-mai-mult-decat-un-gest-altruist-profcristina-manescu-colegiul-tehnic-transilvania-brasov
4. Strategia personal de planificare a procesului de nvare nonformal [online] [citat 28
aprilie 2016] Disponibil: http://evstrimitere.ro/pentru-tineri.aspx
5. VASILIU, Oana. Voluntariatul coala vieii pentru dezvoltare profesional. [online]
[citat
30aprilie
2016]
Disponibil:
http://blogunteer.ro/2011/03/voluntariatul%E2%80%93-scoala-vietii-pentru-dezvoltare-profesionala/