Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2013
PROIECT DIDACTIC
CLASA: a V-a C ; DISCIPLINA: Limba i literatura romn; ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare; SUBIECTUL: ,, Domnu Trandafir- caracterizarea personajului principal ; TIPUL LECIEI:de formare a priceperilor i deprinderilor; OBIECTIVUL CADRU: cultivarea receptivitii literar artistice a elevilor, cu referire special asupra universului operei epice n proz OBIECTIVUL FUNDAMENTAL: formarea competenelor de identificare a trsturilor fizice i moralale ale personajului principal i caracterizarea acestuia OBIECTIVE OPERAIONALE: - O1 s defineasc procedeul de caracterizare a personajului i s precizeze mijloacele de caracterizare - O2 s stabileasc trsturile caracteristice ale personajului principal - O3- s realizeze caracterizarea domnului Trandafir - O4 s identifice modul de expunere i figurile de stil folosite n realizarea portretului domnului Trandafir; - O5 -s-i exprime propriile idei legate de personalitatea domnului Trandafir RESURSE: a) Materiale: fie cu citate ,plana ,,Planul caracterizrii personajului ,markere, b) Informaionale: - definiia personajului literar -diferena dintre caracterizare i portret -caracterizarea direct i indirect c) De coninut: -identificarea trsturilor personajului trsturi - identificarea modului de expunere i a figurile de stil folosite n realizarea portretului domnului Trandafir d) Timp: 50 min STRATEGIA DIDACTIC: 1. Mod de abordare :nvarea deductiv 2. Metode didactice: conversaia, lectura expresiv, brainstormingul, nvarea prin descoperire 3. Mijloace de nvmnt:manualul, fie cu citate , plane, markere 4. Forme de activitate: frontal , individual EVALUARE:formativ
ciorchinele,
nvare 1. Evocarea
lucru 1
1. Moment organizatoric - organizarea clasei i asigurarea climatului necesar bunei desfurri a leciei; 2. Reactualizarea cunotinelor Solicit elevii s citeasc tema i fac aprecieri asupra felului n care aceasta a fost rezolvat.
procedee Conversaia
Dup citirea temei adresez elevilor ntrebri despre viaa i activitatea lui M. Sadoveanu: Rspund la ntrebri - Cnd i unde s-a nscut M. Sadoveanu? - Ce opere literare a scris? - Ce putei spune despre naraiunea Domnu Trandafir? -Ce nfieaz acest text ? - Cum e realizat portretul ,n proz sau n versuri ? -La ce persoana e scris opera? - Ce fel de naraiune avem? - Redai pe scurt coninutul acestei opere?
Conversaia Explicaia
Realizarea sensului
3. Captarea ateniei: Anun elevii c muli scriitori au realizat n operele lor portrete memorabile ale dasclilor lor.Printre acetia se afl Ion Creang, I.L. Caragiale, M. Sadoveanu. Acetia au creat portretul model al dasclilor. Tot portretul unui nvtor l-a creionat i Barbu Delavrancea n opera ,,Domnul Vucea, dar acesta portret este atipic deoarece nvtorul su nu mai este dasclul model. Anun titlul leciei i obiectivele. Scriu titlul pe tabl.
Ascult
Conversaia 18 Discut cu elevii despre personaj i ntreb ce nseamn a caracteriza un personaj literar. Rspund: A caracteriza un personaj nseamn a evidenia trsturile fizice i morale ale acestuia aa cum se desprind din opera literar respectiv. Explicaia Ascult, noteaz Conversaia Urmrind planul compunerii prin intermediul conversaiei se identific trsturile personajului i se completeaz ciorchinele ( Anexa 2) Completeaz ciorchinele: Personaj principal, Fostul nvtor al scriitorului Personaj real
Le reamintesc elevilor cum trebuie redactat caracterizarea unui personaj i care este structura unei astfel de compuneri (Anexa 1)
Solicit elevii s citeasc citatele reprezentative pentru caracterizarea personajului(Anexa 3), s identifice trsturile acestuia i s completeze ciorchinele.
Citesc citatele, identific trsturile personajului. Trsturi fizice: ochi blajini zambet linistit nalt , bine legat cu mustcioar neagra pe care si-o tundea scurt Trsturi morale: druire sufleteasc modest nelegtor iubitor de copii talentat sensibil devotat meseriei
Conversaia
Dup identificarea trsturilor ntreb elevii cum au fost acestea prezentate, direct sau indirect , le cer s dea exemple de trsturi prezentate n mod direct i s identifice figurile de stil folosite n redactarea portretului domnului Trandafir.
14 Reflecia
Solicit elevii s redacteze un text n care s prezinte sentimentele autorului i atitudine acestuia fa de personaj explicnd i citatul n locul acela odat a trit un om... Nominalizez doi copii s citeasc ce au scris. Fac aprecieri asupra desfurrii activitii , anun tema pentru acas i nchei activitatea citnd cuvintele lui Nicolae Manolescu: Cine nu-i aduce aminte de Domnul Trandafir? Nefericii aceia dintre noi care n-au ntlnit n copilria lor de colari un Domnul Trandafir. Cu alte cuvinte, un dascl adevrat. Realizeaz caracterizarea domnului Trandafir.
Anexa 1
Introducere Ce loc ocup personajul n oper Ce fel de personaj este (raportat la realitate) Cine este personajul n ce mprejurri este nfiat el Cuprins Care sunt nsuirile fizice i morale ale personajului, aa cum se desprind din text: a) Din prezentare direct: - De ctre autor - De ctre alte personaje - De personaj nsui (autocaracterizare) b)din prezentare indirect: -prin faptele personajului -prin comportare, gndurile i frmntrile lui -prin aspectul fizic i vestimentar al personajului -prin relaia cu celelalte personaje -prin ncadrarea lui ntr-un anumit mediu -prin punerea personajului ntr-o situaie limit - prin nume i felul de a vorbi ncheiere: Care este atitudinea scriitorului fa de personajul prezentat Ce categorie tipologic mai larg reprezint Ce modaliti (procedee) de caracterizare folosete scriitorul
,,Om deosebit
Dascl adevrat
DOMNUL TRANDAFIR
Trsturi morale
Trsturi fizice