Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a.

Anul de învățământ 2022-2023

1 din 21
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023

PRELIMINARII

Prezentul auxiliar didactic este elaborat în temeiul actelor reglatorii în vigoare și propune
cadrelor didactice la limba și literatura româ nă și/sau literatura universală , modele de
proiectare didactică de lungă durată , pentru anul de studii 2022-2023, cu implementarea
curriculumului din 2019.
Ne dorim să facilită m procesul de asigurare a calită ții educației, acțiunea de proiectare
fiind componenta esențială a competenței strategice; proiectarea și anticiparea acțiunilor
instructiv-educative, în mod rațional, ordonat și optimist, la nivel micro- și macrostructură
didactică , conturează finalită țile educaționale, dar și determină dezvoltarea profesională ,
respectâ nd cerințele Standardelor de competență profesională ale cadrului didactic, Domeniul
de competență 1, Proiectarea didactică.
În urma experienței pandemice, a trecerii forțate pe online, credem importantă partea de
alfabetizare digitală și implementarea continuă în procesul instructiv-educativ a resurselor
educaționale digitale interactive în totalitatea formelor de educație (formală , non-formală ,
informală ). Astfel că , în modelele propuse încurajă m utilizarea aplicațiilor, instrumentelor și
platformelor online, ce ar valorifica experiențe, competențe skills și produse multimodale.
În acelaşi context, abordarea procesului de predare – învă ţare – evaluare din perspectiva
competenţelor presupune regândirea proiectă rii, aceasta fiind vă zută holistic, global și
complex, conturâ nd logic și coerent traseul spre finalită țile educaționale curriculare.
IMPORTANT!
Cadrele didactice vor personaliza proiectele de lungă durată, în funcție de
specificul și necesitățile contingentului de elevi și al resurselor educaționale disponibile,
respectând actele normative în vigoare, implicit individualizând procesul educațional
pentru elevii cu CES.

2 din 21
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023

Repere în abordarea proiectării didactice

Documentele de tip reglator, în baza că rora se va organiza procesul educațional la Limba

și literatura româ nă și Literatura universală , în anul de studii 2022 - 2023, sunt:
 Codul Educației al Republicii Moldova, Chișină u, 2014, nr. 152 din 17.07.2014. Publicat în
Monitorul Oficial al Republicii Moldova, nr. 319- 324, art. nr. 634 din 24.10.2014;
 Planul-cadru pentru   învățământul primar, gimnazial și liceal în anul de studii 2022 –
2023 (aprobat prin ordinul nr. 123 din 28.02.2022);
 Standardele de eficiență a învățării (aprobat prin ordinul Ministrului Educației nr.1001
din 23.12.2011);
 Curriculum național. Limba și literatura română pentru clasele a V-a - a IX-a (aprobat
prin ordinul nr. 906 din 17.07.2019);
 Curriculum național. Limba și literatura română pentru clasele a X-a - a XII-a (aprobat
prin ordinul nr. 906 din 17.07.2019);
 Curriculumul școlar pentru disciplina Limba și literatura română, clasele a V-a - a IX-a
(aprobat prin ordinul nr. 244 din 27 aprilie 2010);
 Curriculum național. Literatura universală pentru clasele X – XII (aprobat prin ordinul
nr. 906 din 17.07.2019);
 Standardele de competență profesionale ale cadrelor didactice din învățământul general
(aprobat prin ordinul Ministrului Educației, Culturii și Cercetă rii nr. 1124 din 20 iulie
2018. Chișină u, 2018;
 Standardele de competențe digitale ale elevilor din ciclul primar, gimnazial şi liceal.
(aprobat prin ordinul Ministrului Educației, Culturii și Cercetă rii nr. 862 din 07
septembrie, 2015. Chișină u, 2015);
 Regulamentul privind evaluarea și notarea rezultatelor învățării, promovarea și
absolvirea în învățământul primar și secundar (aprobat prin ordinul Ministrului
Educației, Culturii și Cercetă rii nr.70 din 30 ianuarie, 2020. Chișină u, 2020);
 Metodologia privind continuarea la distanță a procesului educațional în condiții de
carantină, pentru instituțiile de învățământ primar, gimnazial și liceal (aprobată prin
ordinul Ministrului Educației, Culturii și Cercetă rii nr. 351 din 19 martie, 2020. Chișină u,
2020);
 Instrucțiunea privind Managementul temelor pentru acasă în învățământul primar,
gimnazial și liceal (aprobată prin ordinul Ministrului Educației, Culturii şi Cercetă rii nr.
1249 din 22 august, 2018. Chișină u, 2018);
 Reglementări speciale privind organizarea anului de studii 2020-2021, în contextul
epidemiologic de COVID-19, pentru instituțiile de învă ță mâ nt primar, gimnazial, liceal și
extrașcolar (aprobată prin ordinul Ministrului Educației, Culturii și Cercetă rii nr. 840 din
19 august, 2020. Chișină u, 2020).
În proiectarea și realizarea procesului educațional la limba și literatura româ nă și
literatura universală se vor respecta prevederile Ghidului de implementare a Curriculumului
disciplinar la Limba și literatura română clasele a V-a - a IX-a (ediția 2019), Ghidului de
implementare a Curriculumului disciplinar la Limba și literatura română, clasele a X-a - a XII-a,
(ediția 2019), Ghidului de implementare a Curriculumului disciplinar la Literatura universală cl.
a X-XII. 2019 (rom/rus).

3 din 21
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023

DENUMIREA INSTITUȚIEI DE ÎNVĂȚĂMÂNT

ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ȘI COMUNICARE

DISCIPLINA: Limba și literatura română

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

ANUL Ş COLAR 2022-2023

clasa a VIII-a „___”

Nume Data Semnătura

Faceți clic sau
Autor: Petras Tatiana atingeți aici pentru
a introduce text.
Faceți clic sau
Discutat la Ședința CM Proces-verbal nr.
atingeți aici pentru
     
a introduce text.
Faceți clic sau atingeți Faceți clic sau
Coordonat Șeful
aici pentru a introduce atingeți aici pentru
Comisiei Metodice
text. a introduce text.
Faceți clic sau atingeți Faceți clic sau
Coordonat de director
aici pentru a introduce atingeți aici pentru
adjunct pentru instruire
text. a introduce text.
Faceți clic sau atingeți Faceți clic sau
Aprobat Director
aici pentru a introduce atingeți aici pentru
text. a introduce text.

Pagina 4 din 21
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023

CUPRINS

1. Informație complementară aderentă la proiectul didactic de lungă

durată
1.1.Date generale
1.2.Date specifice disciplinei
1.1.1 Competențele specifice disciplinei
1.1.2 Unită ți de competență prevă zute pentru clasa a VIII-a
1.1.3 Asigurarea bibliografică

2. Administrarea disciplinei
2.1. Matricea de evidență a unită ților de competență
2.2. Proiectarea didactică - Semestrul I
2.3. Proiectarea didactică - Semestrul II

Pagina 5 din 21
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023

1. INFORMAŢIE COMPLEMENTARĂ ADERENTĂ LA PROIECTUL

DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

1.1. DATE GENERALE:

Aria curriculară : LIMBĂ ŞI COMUNICARE

Statutul disciplinei: Disciplină obligatorie
Structura anului de învă ță mâ nt 2022-2023:
semestrul I: 1 septembrie – 23 decembrie 2022;
semestrul II: 09 ianuarie – 31 mai 2023.
Pentru clasele terminale, a IX-a și a XII-a, semestrul II se va încheia la 25 mai 2023.
La eșalonarea datelor calendaristice, conform șarjei de orar s-a ținut cont de perioada
vacanțelor:
Vacanța de toamnă 26.10.2022 - 30.10.2022 (5 zile)
Vacanța inter semestrială (de iarnă) 24.12.2022 - 08.01.2023 (16 zile)
Vacanța de primăvară 08.03.2023 - 12.03.2023 (5 zile)
Vacanța de Paști 15.04.2023- 24.04.2023 (10 zile)
Vacanța de vară 01.06.2023 - 31.08.2023 (92 de zile))

Orarul sunetelor (a.ș. 2022-2023):

Lecția I 8.30 - 9.15 Lecția IV 11.15 – 12.00
Lecția II 9.25 - 10.10 Lecția V 12.10 – 12.55
Lecția III 10.25 – 11.05 Lecția VI 13.05 – 13.50
Lecția VII
*Se va utiliza orarul aprobat de că tre administrația instituției de învă ță mâ nt în
care se implementează proiectul didactic de lungă durată adaptat.

1.1. DATE SPECIFICE DISCIPLINEI

1.1.1. COMPETENŢELE SPECIFICE DISCIPLINEI:

1. Perceperea identită ții lingvistice și culturale proprii în context național, manifestâ nd
curiozitate și toleranță .
2. Participarea la interacțiuni verbale în diverse situaţii de comunicare orală , dovedind
coeziune şi coerenţă discursivă .
3. Lectura și receptarea textelor literare şi nonliterare prin diverse strategii, demonstrâ nd
spirit de observaţie şi atitudine creativă.
4. Producerea textelor scrise de diferit tip, pe suporturi variate, manifestâ nd creativitate şi
responsabilitate pentru propria exprimare.
5. Utilizarea limbii ca sistem și a normelor lingvistice (ortografice, ortoepice, lexicale, fonetice,
semantice, gramaticale) în realizarea actelor comunicative, demonstrâ nd corectitudine şi
autocontrol.
6. Integrarea experiențelor lingvistice și de lectură în contexte şcolare şi de viață, dâ nd dovadă
de atitudine pozitivă şi interes.

Pagina 6 din 21
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023

1.1.2. UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ PREVĂZUTE PENTRU CLASA A VIII-A:

Matricea de evidență a competențelor specifice (CS) şi a unită ților de competență (UC):
Nr. Unitatea de învățare Nr. CS Nr. UC
d/r
1 Limba româ nă 1, 3, 4, 5 1.1, 1.2 , 3.1, 4.3, 5.1, 5.4
2 Dragostea 2, 3 ,5 2.2, 3.2, 3.5, 3.7, 5.2, 5.3
3 Patria 1, 2, 3, 4, 5, 6 1.2, 2.3, 3.3, 3.5, 4.4, 5.4, 6.1
4 Eu și societatea 2, 3, 4, 5 2.1, 3.1, 3.4, 3.6, 4.1, 5.2, 6.2
5 Prietenia și dragostea 3, 4, 5 3.1, 3.4, 3.6, 4.2, 5.2
6 Realitate și vis 2, 3, 4, 5 2.1, 2.2, 3.4, 4.3, 5.1, 5.4, 6.2
7 Sacru și profan 1, 3, 4, 5, 6 1.1, 3.2, 3.3, 3.5, 4.1, 5.3, 6.1
8 Adevă rul 1, 2, 3, 4, 5, 6 1.2, 2.3, 3.7, 4.4, 5.1. 5.4, 6.1
9 Aventura și că lă toria 2, 3, 4, 5, 6 2.1, 3.1, 3.2, 3.3, 3.6, 4.1, 4.2, 5.2, 6.2

1.1.3. ASIGURAREA BIBLIOGRAFICĂ

 Planul-cadru pentru învă ță mâ ntul primar, gimnazial și liceal, anul de studii 2022-2023.
 Curriculum național. Limba și literatura româ nă pentru clasele V-IX (aprobat prin
ordinul nr. 906 din 17.07.2019).
 Ghidul de implementare a Curriculumului disciplinar la Limba și literatura româ nă
clasele a V-a - a IX-a (ediția 2019).
 Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la limba și literatura
româ nă în anul de studii 2022-2023.
 Cartaleanu T., Ciobanu M., Cosovan O., Limba şi literatura româ nă , Manual pentru clasa a
VIII-a, Chișină u, Ș tiința, 2019.
Resurse adiționale:
 Educație Online - Lecții filmate (educatieonline.md) – Clasa a VIII-a.

2. ADMINISTRAREA DISCIPLINEI
Aria Nr. orelor pe Nr. de
Statutul Nr. de
curriculară Clasa săptămână unităţi de
disciplinei ore
învăţare anual
Obligatorie Limbă şi a VIII-a 5 9 170
comunicare

Semestrul I Semestrul II Anual

Unită ți de învă țare 4 5 9
Numă rul total de ore 80 ore 90 ore 170 ore
Lecții (predare/învă țare) 59 69 128*
Ateliere (lectură , discuție, scriere, creație, 5 6 11
dezbatere etc.) Activită ți transdisciplinare
Ore de sinteză /recapitulare1 6 5 11
Probe de evaluare 5 5 10 probe
Ore de analiză a evaluă rii 5 5 10
1
În vederea recapitulă rii/consolidă rii/recuperă rii/aprofundă rii conținuturilor curriculare, la fiecare unitate de
învă țare, înainte de evaluarea sumativă , se va realiza o lecție de sinteză .

Pagina 7 din 21
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023

Proiectul este elaborat conform Curriculumului la disciplina Limba și literatura română, 2019.

2.1. MATRICEA DE EVIDENȚĂ A UNITĂȚILOR DE COMPETENȚĂ

Unitatea de învățare
Unitatăți de competențe 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Identitatea lingvistică și culturală
1.1. Susţinerea dialogurilor despre situaţia actuală a * *
limbii române.
1.2. Argumentarea interesului pentru istoria, cultura, * * * *
limba şi literatura română.
Comunicare orală

2.1 Exprimarea unui punct de vedere propriu privind o * * *

prezentare orală pe o temă.

2.2. Utilizarea metodelor de interpretare fono-verbo- * *

motor în diverse contexte de comunicare.
2.3. Realizarea unei prezentări orale multimodale în * *
fața unui public cunoscut.

Literatura și receptarea
3.1. Lectura textului literar și nonliterar prin prisma * * * *
componentelor de structură.

3.2. Raportarea emoţional-afectivă la mesajul textului lecturat. * * *

3.3. Interpretarea mesajului operei literare. * * *
3.4. Rezumarea textului literar şi ştiinţific. * * *
3.5. Comentarea mijloacelor expresive ale textului. * * *
3.6. Distingerea trăsăturilor specifice ale textului literar şi * * *
nonliterar.
3.7. Stabilirea unor afinităţi, la nivel de mesaj şi tematică, între * *
două sau mai multe opere literare.
Comunicarea scrisă

4.1. Utilizarea eficientă a scrisului prin structurarea * * *

corectă și estetică a textelor.
* * *
4.2. Plasarea grafică în pagină a textului literar și
nonliterar.
4.3. Reflectarea, în scris, a experienţelor, ideilor, * *
judecăţilor, opiniilor, argumentelor prin manifestarea
flexibilității, originalității în textele proprii.
4.4. Elaborarea textelor în format electronic prin respectarea * *
structurii și a semnelor de ortografie și punctuație.

Limba română în dinamică

5.1. Valorificarea achizițiilor lingvistice în realizarea * * *

actelor comunicative.

Pagina 8 din 21
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023

5.2. Utilizarea autonomă a normelor limbii literare în * * * *

diverse situații de comunicare.
5.3. Utilizarea strategiilor de învăţare autonomă a * *
limbii cu ajutorul dicționarelor.
5.4. Monitorizarea exprimării proprii și a celorlalți prin * * * *
raportare la normă.
Experiențe lingvistice și de lectură

6.1. Structurarea ideilor receptate din cotidian, într-un * * *

mesaj, prin resurse digitale.
6.2. Gestionarea experienţelor de lectură în contexte * * *
şcolare şi de viață.

Pagina 9 din 21
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023
2.2. PROIECTAREA DIDACTICĂ - Semestrul I
Unități de Unitatea de conținut Nr. de Data Texte suport Activități și produse de Mențiuni
competențe (Tema lecției) ore învățare
Unitatea de învățare nr.1. Limba română (21 ore)
1.1. Susţinerea 1. Limba și literatura română.       Discuții, stabilirea așteptă rilor, Specificăm
dialogurilor despre Prezentarea surselor (suport). 2       reguli pentru o activitate eficientă materialele de
situaţia actuală a limbii Oferta de proiecte în clasă /online. lucru pentru
româ ne. 2. Limba româ nă azi 1       Despre limba Produs (EF): Listă de activită ți disciplină .
1.2. Argumentarea 3. Comunitatea vorbitorilor de 1       română de N. pentru 26 septembrie, Ziua (suporturi
interesului pentru limbă româ nă de pretutindeni Stă nescu, p.15 Europeană a Limbilor (cl/instituție). didactice din
istoria, cultura, limba şi Exerciții de argumentare a biblioteca
4. Câ mpul asociativ școală. 2      
literatura româ nă . Limba noastră necesită ții de comunicare în limba școlii/resurse
Recapitulare, clasa a VII-a      
cea română de româ nă . Exerciții de prezentare a online etc.).
3.1. Lectura textului 5.Evaluare inițială: probă scrisă 1       importanței limbii pentru Portofoliu, caiete
Nicolae Dabija
literar și nonliterar prin 6. Analiza evaluă rii inițiale 1       dezvoltarea personală . Sugestii proiect
(https://
prisma componentelor 7. Cartea – obiect cultural. 1       Produs (EI): Test scris. „Că rțile nostre”:
1md.online/
de structură . Lectura textului Autoevaluare.
versuri/autor/
4.3. Reflectarea, în scris, 8. Cuvintele, semnele și sensurile 2       Produs (EF): listă de surse pentru Lecții online:
dabija/limba- Cărţile au suflet de
a experiențelor, ideilor, textului. Eseul       noastra-cea- cuvintelor necunoscute
9. Textul ca pretext 1       (hâ rtie/online) N. Manolescu
judecă ților, opiniilor, romana ) https://
argumentelor prin 10. Mijloace interne de îmbogă țire 2             Exerciții de utilizare a dicționarelor;
www.youtube.com
manifestarea a vocabularului: conversiunea,       de utilizarea adecvată a /watch?v=-
flexibilită ții, originalită ții abrevierea terminologiei lingvistice. hPmoBvwj44
Cărțile au
în textele proprii. 11. Mijloace externe de îmbogă țire 2       Produs (EF): Harta cuvintelor din https://
suflet de N. viața mea cotidiană. (împrumuturi
5.1. Valorificarea a vocabularului: împrumuturi       www.youtube.com
achizițiilor lingvistice în Manolescu lexicale. DOOM3). /watch?
lexicale      
realizarea actelor Exerciţii de folosire a diverselor surse v=FZuDVNWJLQw
9. Modifică ri în ortografia l. 1      
comunicative. pentru realizarea unei lucră ri
româ ne: DOOM 3. Abrevierile complexe, corelâ nd informaţia Lecții online:
5.4. Monitorizarea 10. Atelier de scriere: text 1       selectată cu ideile unui plan personal, Biblioteca
exprimării proprii și a metaliterar. Biblioteca virtuală / realizat anterior. virtuală /
celorlalți prin raportare la electronică Produs (ES): Test complex/ electronică.
normă. 11. Oră de sinteză 1       DOOM3 dictare cu sarcini Că rțile audio
12. Evaluare sumativă. Probă 1       Fișa de autoevaluare/evaluare https://
scrisă       reciprocă . www.youtube.com
/watch?
13. Analiza evaluă rii 1      
v=iR6MiXBiK9U

Pagina 10 din 21
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023
     
Unitatea de învățare nr.2. Dragostea (20 ore)
2.2.Utilizarea 1. Opera lirică . Lectura textului 1       Făptura mamei Lectura textului. Lecții online:
metodelor de 2. Studiul textului 2       de G. Vieru Exerciții de definire a stă rilor Făptura mamei
interpretare fono- Manual p.24 postlectorale. de G. Vieru
3. Textul și textele. Alegoria 2       https://
verbomotor în diverse Produs (EF): Comentarea unor
4. Monosemia şi polisemia 2       Manual p.29 www.youtube.com
contexte de secvențe de text.
/watch?
comunicare. 5. Seriile sinonimice 1       Strategii de comprehensiune: v=njFNEJYi_AM
3.2. Raportarea Recital model: reflecții asupra limbajului și a Lecții online:
6. Sensurile cuvâ ntului: propriu 1      
emotional afectivă la https:// structurii textelor lirice. Monosemia şi
și figurat www.youtube.c Interpretarea textului liric.
mesajul textului polisemia
7. Sensul fundamental/ 1       om/watch?
lecturat. Interpretarea limbajului figurat, https://
3.5. Comentarea secundar v=1muViWsz6g discuții privind semnificațiile www.youtube.com
mijloacelor expresive 8. Sensul lexical/gramatical 1       Y textelor citite. /watch?
ale textului. 9. Unită țile frazeologice 1       Exerciții de lucru cu dicționarul v=lzX7o8SDE_Q
(explicativ, enciclopedic, de expresii      
3.7. Stabilirea unor 10. Dicționarul de locuțiuni și 1      
şi locuțiuni, de proverbe, de Lecții online:
afinită ţi, la nivel de expresii. Sensurile cuv.
mesaj şi tematică , între maxime, de citate, ortografic/de
11. Dicționarul enciclopedic 1       Sensurile lex. și gr.
două sau mai multe cuvinte compuse/de greşeli/de https://
opere literare 12. Tehnici de respirație și 1       dificultă ţi). www.youtube.com
5.2. Utilizarea controlul emoțiilor Exersare: tehnici de respirație și /watch?
autonomă a normelor 13. Atelier de lectură . 1       control al emoțiilor. v=C47nDUpObfs
limbii literare în diverse 14. Lecție recital: Poezia de 1       Sara pe deal de Produs (EF): Recital
M. Eminescu Autoevaluare în baza criteriilor https://
situații de comunicare. dragoste din literatura româ nă www.youtube.com
5.3. Utilizarea 15. Oră de sinteză 1       Manual, p.33 de evaluare a unui recital.
/watch?
strategiilor de învă ţare Tabele de sinteză . v=cZGSmSdLEyE
16. Evaluare sumativă. 1      
autonomă a limbii cu Strategii interogative. Întrebă ri-      
ajutorul dicționarelor. Probă scrisă ră spunsuri. Lecții online:
17. Analiza evaluă rii 1       Produs (ES): Test complex. Sara pe deal de
Fișa de autoevaluare/evaluare M. Eminescu
reciprocă . https://
www.youtube.com
/watch?
v=Wkuzm94iBq4

Pagina 11 din 21
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023

Unitatea de învățare nr. 3. Patria (20 ore)

1.2. Argumentarea 1.Valori naționale și europene. 1 Audierea melodiilor din mai Lecții online:
interesului pentru istoria, Contacte culturale. Câ mpul multe culturi. (colaj muzical) Valori naționale
cultura, limba şi literatura și europene
lexical cântec Codrule, Audierea unei doine culte.
română. https://
2. Doina – parte a patrimoniului 1       codruțule Exerciții de definire a stă rilor
de L. Blaga www.youtube.com
2.3. Realizarea unei cultural postlectorale. /watch?
3. Studiul textului 2       Manual, p.56 Identificarea/comentarea/
prezentări orale v=FhJpv9w-6pE
multimodale în fața unui 4.Textul ca pretext. Textul și 2       analiza faptelor de limbă din      
Doina de V.
public cunoscut. textele       textul dat. Valori culturale
Alecsandri, p.59 româ neşti
3.3. Interpretarea 5.Figuri de stil în creația 1       Comentarea figurilor de stil
mesajului operei conform cerințelor. https://
populară : metafora etc.
Produs (EF): Secvență de text www.youtube.co
literare. 6. Substantivul . Articolul 2      
metaliterar. m/watch?
substantival. Actualizare.       v=hTSbwAvdSW
3.5. Comentarea Exerciții de identificare a
7. Pronumele și adjectivele 2       4
mijloacelor expresive      
mesajului exprimat în
pronominale. Actualizare
ale textului. concordanţă cu starea emotivă      
8. Textul în prezentă ri 1      
proprie
electronice Exerciții de identificare a
4.4. Elaborarea textelor Textul
în format electronic prin categoriilor gramaticale ale multimodal
1      
respectarea structurii și 9. Etica redactă rii: originalitatea pă rților de vorbire. https://
1      
a semnelor de ortografie 10. Prezentarea orală Produs (EF): Organizatori www.youtube.co
și punctuație. multimodală grafici Noțiuni gramaticale, m/watch?
11. Coordonarea dicției cu 1       Formularul de
pă rților de vorbire. v=_SnJUOu0xv4
Gr. Vieru
5.4. Monitorizarea mișcarea Construirea unor modele de
exprimării proprii și a 12. Atelier de scriere. Scrierea 2       activită ți de comunicare în baza
celorlalți prin raportare reflexivă . Cine sunt eu?       normelor de etichetă verbală      
la normă. (Prezentare electronică )
13. Oră de sinteză 1       Produs (ES): Produs
6.1. Structurarea ideilor multimodal. Proiect cu suport
14. Evaluare sumativă. Produs 1      
receptate din cotidian, hâ rtie/ digital: ppt, canva etc.
într-un mesaj, prin multimodal. Proiect Portul festiv și portul cotidian ()
resurse digital. 15. Analiza evaluă rii 1       Autoevaluare/evaluare

Pagina 12 din 21
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023
reciprocă .

Unitatea de învățare nr. 4. Eu și societatea (19 ore)

2.1 Exprimarea unui 1. Literatura și cunoașterea de 1       Exerciții de monitorizare a

punct de vedere propriu sine. Câ mpul asociativ Manual, p.78-79 propriei lecturi.
privind o prezentare singurătate Exerciții de monitorizare a propriei
orală pe o temă. 2. Lectura textului. Cuvintele 2       Musca la arat lecturi.
textului       de Alecu Exerciții de motivare a interesului
3.1. Lectura textului 3. Studiul textului 2       Donici pentru lecturi.
literar și nonliterar prin       Recital model: Produs (EF): Fișa de lectură /
prisma componentelor 4. Ascultare activă . Negocierea 1       https:// notițe de lectură /Agenda cu
de structură. informației www.youtube.c notițe paralele.
5. Verbul. Actualizare 1       om/watch? Exerciții de analiză și
3.4. Rezumarea textului v=j_IpUUWc8vQ interpretare a textului literar.
2       Lecții online:
6. Verbe tranzitive și Produs (EF): Rezumatul.
literar şi ştiinţific.      
intranzitive Activită ți de pre-ascultare/ https://
7. Diatezele verbului: activă , 2        ascultare propriu-zisă și www.youtube.com
3.6. Distingerea     
pasivă , reflexivă activită ți de post-ascultare /watch?
trăsăturilor specifice ale
8. Construcții impersonale 1       v=WZf49EOd6Uo
textului literar şi Exerciții gramaticale
nonliterar. 9. Construcții cu pronume 1      
Explicarea și exemplificarea https://
noțiunilor studiate. www.youtube.com
reflexive
4.1. Utilizarea eficientă Analiza faptelor de limbă . /watch?
10. Ortografia formelor inversate 1       v=2LlDGX3Vu24
a scrisului prin Produs (EF): dictare de cuvinte/
ale verbului
structurarea corectă și text.
11. Scrierea imaginativă . Dialogul 1       https://
estetică a textelor. Redactarea dialogului conform www.youtube.com
12. Oră de sinteză 1       cerinței. /watch?
5.2. Utilizarea autonomă Produs (ES): Test complex. v=LkXPcm4I73k
a normelor limbii 13. Evaluare sumativă. Probă 1       Fișa de autoevaluare/evaluare      
literare în diverse scrisă reciprocă .
situații de comunicare 14. Analiza evaluă rii sumative 1      

6.2. Gestionarea 15. Atelier de discuție. Rolul meu 1      

experienţelor de lectură în în societate
contexte şcolare şi de viață.

Pagina 13 din 21
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023

SEMESTRUL II
Unitatea de învățare nr.5. Prietenia și dragostea (18 ore)
1. Proza narativă . Lectură și 1       Lectura integrală textului. Cartea:
3.1. Lectura textului observare Manual p.80 Agenda de lectură . https://
ru.scribd.com/doc/
literar și nonliterar 2. Romanul, specie a genului epic 1       „Singur în fața Exerciții de definire a stă rilor 46421097/Aureliu-
prin prisma dragostei” de A. postlectorale. Busuioc-Singur-in-
componentelor de 3. Subiectul romanului. 1       Busuioc Exerciții de identificare a Fata-Dragostei
structură . Elemente de cronotop mesajului exprimat în
concordanță cu starea emotivă Lecție online:
3.4. Rezumarea 3       proprie. Romanul Singur în
4. Adverbul. Loc. adverbiale. fața dragostei
textului literar şi Ortografia adverbului       Produs (EF): Caracterizarea https://
ştiinţific.       personajului, Cubul. www.youtube.com/
Strategii de comprehensiune: watch?
5. Personajele în roman. 1      
v=6gkkkxkFgps
3.6. Distingerea Clasificarea personajelor. reflecții asupra limbajului și a
tră să turilor specifice Caracterizarea pers structurii textelor de tip epic. Noțiunea de roman
ale textului literar şi Analiza faptelor de limbă https://
6. Textul ca pretext. Textul și 1      
www.youtube.com/
nonliterar. textele identificate în textul literar. watch?v=Hh4Y-
7. Adresarea 1       Produs (EF): Redactarea unei TFJvKw
4.2. Plasarea grafică în Manual, p.75 cereri.      
8. Scrierea funcțională . Cererea 1      
pagină a textului literar 1       Exerciții de analiză morfologică .
9. Numeralul. Tipuri de numeral
și nonliterar
10. Numeralul colectiv 1       Produs (EF): Teste de gramatică
5.2. Utilizarea autonomă Dictarea ortografică /explicarea
a normelor limbii 11. Numeralul adverbial 1       ortogramelor DOOM3.
literare în diverse
situații de comunicare. 12. Ortografia numeralului 1       Elaborarea textului în parametrii
indicați.
13. Atelier de scriere. Rezumatul 1       Rezumatul
14. Oră de sinteză 1       Sinteza grafică

Pagina 14 din 21
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023
15. Evaluare sumativă . Probă 1       Produse (ES): Test complex.
scrisă Fișa de autoevaluare/evaluare
16. Analiza evaluă rii 1       reciprocă .

Unitatea de învățare nr.6. Realitate și vis (19 ore)

2.1. Exprimarea unui
punct de vedere propriu
privind o prezentare
orală pe o temă.
2.2. Utilizarea
metodelor de
interpretare fono-verbo-
motor în diverse
contexte de comunicare.
3.4. Rezumarea
textului literar şi
științific.
4.3. Reflectarea, în
scris, a experienţelor,
ideilor, judecăţilor,
opiniilor, argumentelor
prin manifestarea
flexibilității,
originalității în textele
proprii.
5.1. Valorificarea
achizițiilor lingvistice în
realizarea actelor
comunicative.
5.4. Monitorizarea
exprimării proprii și a
celorlalți prin raportare
la normă.
6.2. Gestionarea
1. Lumea că rților. Că rțile audio.
2. Lectura prozei scurte.
Cuvintele textului
3. Semnele textului
4. Cronotopul (timp și spațiu)
narațiunii. Personajele în nuvelă
5. Rezumatul textului epic cu
elemente descriptive
6. Textul și textele
7. Discursul. Rostirea textului
adaptat la context
8. Lectura și colecția de că rți
9. Noțiuni de sintaxă . Propoziția.
Fraza
10. Relațiile sintactice în
propoziție și în frază
10. Coordonarea
11. Subordonarea
12. Propoziția
principală/secundară/ regentă.
Elementele de relație în frază
13. Atelier de discuții: Criza
alimentară , seceta
14. Oră de sinteză
15 Evaluare sumativă. Probă
1       Reacția cititorului.
Produs (EF): Test de lectură .
Manual p.115
1       Exerciții de monitorizare a propriei Lecții online:
„Dincolo de
nisipuri” de lecturi. https://
Exerciții de motivare a interesului www.youtube.com
1       Fă nuș Neagu
/watch?
pentru lecturi.Axa timpului în text
v=KSctW3ehr3U
1       Produs (EF): Rezumatul/harta
personajelor.
Determinarea valorică prin      
1       contribuția operei literare la
schimbarea atitudinii fată de Comunicarea
1       lume. orală. Discursul
2       https://
Manual, p.60 Produs (EF): Texte metaliterare
www.youtube.com
      Conversații euristice despre /watch?
1       conceperea și comprehensiunea v=nNUsHuZ6__k
1       textelor orale.
Explicarea și exemplificarea      
1       noțiunilor studiate.
Exerciții de sintaxă .
1       Analiza faptelor de limbă
Utilizarea terminologiei
1      
lingvistice.
2      
      Discriminarea/structurarea
ideilor principale şi secundare
1       pentru elaborarea textului.
Exerciții de recapitulare
Produse (ES): Discursul. Sursele
1      
de informare și formare./
1      

Pagina 15 din 21

experiențelor de lectură orală
în contexte școlare şi de 16. Analiza evaluă rii
viață.
1.1. Susținerea
dialogurilor despre
situația actuală a limbii
române.
3.2. Raportarea emoțional-
afectivă la mesajul textului
lecturat.
3.3. Interpretarea
mesajului operei
literare.
3.5. Comentarea
mijloacelor expresive
ale textului.
4.1. Utilizarea eficientă
a scrisului prin
structurarea corectă și
estetică a textelor.
5.3. Utilizarea
strategiilor de învăţare
autonomă a limbii cu
ajutorul dicționarelor.
Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023
Rezumatul oral al unei nuvele
1       citite individual
Autoevaluarea/evaluarea
reciprocă
Unitatea de învățare nr. 7. Sacru și profan (18 ore)
1. Contacte culturale. Câmpul 1       Organizarea grafică a cuvintelor Lecții online:
asociativ meșter/artist Lista evenimentelor Sania de I. Druță
2. Reflecții despre un eveniment 1       socioculturale, reflecții. https://
sociocultural Produs (EF): Afișul unui www.youtube.co
3. Scrierea funcțională : afișul 1       eveniment sociocultural. m/watch?
Manual p.145 Lectura integrală a textului. v=RAshFz8_LKg
4. Lectură textului. Cuvintele 1            
„Sania” de I. Produs (EF): Planul de idei al
textului https://
Druță (audio): textului. www.youtube.co
5.Semnele textului 1       https://www.y Prezentarea grafică a relației
6.Sensurile textului 1       m/watch?
outube.com/wa dintre noțiunile studiate.
v=nBdvqq1yynM
7.Dincolo de text 1       tch? Piramida narațiunii. Harta &t=4s
v=S6iauYaoNCI personajelor. Redactarea
8. Textul și textele 1       rezumatului. https://
9. Dialogul. Vorbirea directă și 2       Manual, p.99 Producere de text. www.youtube.co
vorbirea indirectă       Produs (EF): Dialog. m/watch?
10. Subiect simplu /multiplu; 2       Activită ți de utilizare a diverselor v=0PmOO32u2U
exprimat/neexprimat       Manual, p.103 resurse informaționale și U
11. Acordul predicatului cu 1       comunicaționale pentru Lecții online:
subiectul corectitudine şi autocontrol. Subiectul
      https://
12. Scrierea funcțională : știrea 1 Elaborarea textului în parametrii www.youtube.com/
13. Atelier de lectură 1       indicați. Ș tire. watch?
14. Oră de sinteză 1       Lectura interogativă a textului. v=E7ZFDwixa2I
15. Evaluare sumativă. Probă 1       Organizator sinteză . Acordul
scrisă Produs (ES): Test complex. subiectului cu
Pagina 16 din 21

6.1. Structurarea ideilor
receptate din cotidian, într-un
mesaj, prin resurse digitale.
1.2. Argumentarea
interesului pentru
istoria, cultura, limba şi
literatura română.
2.3. Realizarea unei
prezentări orale
multimodale în fața unui
public cunoscut.
3.7. Stabilirea unor
afinităţi, la nivel de
mesaj şi tematică, între
două sau mai multe
opere literare.
4.4. Elaborarea textelor
în format electronic prin
respectarea structurii și
a semnelor de ortografie
și punctuație.
5.1. Valorificarea
achizițiilor lingvistice în
realizarea actelor
comunicative.
5.4. Monitorizarea
exprimării proprii și a
Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023
16. Analiza evaluă rii 1       Autoevaluarea/evaluarea predicatul
reciprocă https://
www.youtube.com/
watch?
v=h5_GvQc3NMQ
Unitatea de învățare nr. 8. Adevărul (18 ore)
1. Valori naționale și europene. 1       Anunțarea proiectului      
Personalități istorice Muma lui individual/ de grup; explicații;
Lecții online:
2. Lectură textului. Cuvintele 1       Ştefan cel algoritm de lucru.
Compl. CC
textului Mare de Lectura interogativă a textului. https://
3.Semnele textului 1       Dimitrie Produs (EF): texte metaliterare. www.youtube.com
4. Sensurile textului 1       Bolintineanu Comentarea potențialului /watch?
      expresiv al diferitelor unită ţi v=T_evTsV_D4g
5. Textul ca pretext 1 https://
lexicale.
6. Textul și textele 1       www.youtube.com
Exerciții de identificare a /watch?v=LK-
7. Argumentarea în comunicarea 1       mesajului exprimat în PfaqFFoc
orală concordanţă cu starea emotivă
8. Scrierea funcțională . Forumul 1       proprie.
de discuție Produs (EF): Textul argum.
https://
9. Complementul. Actualizare 1       Exerciți de transformare/ www.youtube.com
completare a textului. /watch?v=V7Axu-
10. Complementul de agent 1       Exerciţii de justificare a unor ct_1k
puncte de vedere pe teme diferi-      
11. Complementul 1      
te.
circumstanțial condițional
Produs (EF): Test
12. Complementul 1      
Cercetare în perechi
circumstanțial concesiv
Exerciţii de identificare a
13. Abaterea de la normă : 1      
complementelor. Exerciţii de
tautologia
explicare a punctuaţiei.
14. Temă transdisciplinară . 1      
Exerciții recapitulative
Adevă rul – fereastră spre lume Produs (ES): Produs
15. Atelier de scriere. Anunțul 1      
Pagina 17 din 21

celorlalți prin raportare
la normă.
6.1. Structurarea ideilor
receptate din cotidian,
într-un mesaj, prin
resurse digitale.
2.1. Exprimarea unui
punct de vedere propriu
privind o prezentare
orală pe o temă.
3.1. Lectura textului
literar și nonliterar prin
prisma componentelor de
structură.
3.2. Raportarea
emoţionalafectivă la
mesajul textului lecturat.
3.3. Interpretarea
mesajului operei literare
3.6. Distingerea
trăsăturilor specifice ale
textului literar şi
nonliterar.
4.1. Utilizarea eficientă a
scrisului prin structurarea
corectă și estetică a
textelor. 4.2. Plasarea
grafică în pagină a
textului literar și
Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023
16. Oră de sinteză 1       multimodal. Proiect pe suport
hâ rtie/ digital: ppt, canva etc.
17. Evaluare sumativă. Produs 1       Personalitățile istorice în viața
multimodal noastră (denumiri de instituții;
18. Analiza evaluă rii 1       străzi; monumente etc.)
Autoevaluare/evaluare
reciprocă .
Unitatea de învățare nr.9. Aventura și călătoria
1.Literatura și geografia 1       Harta lecturilor      
Insula de Exerciții de argumentare a
2.Lectură și observare 1       repaos de L. preferințelor literare.
3.Explorarea textului 1       Lari. Extragerea informațiilor
4. Interpretarea textului 1       esențiale și de detaliu dintr-un
5. Textul și textele 1       text studiat. Lecții online:
6. Apoziția. Norme de punctuație 2       Produs (EF): Comentariul unor Invitația
la apoziție       fragmente de text. https://
www.youtube.com/
7. Cuvinte/construcții/ 2       Completarea și interpretarea watch?
propoziții incidente. Norme de       unei grile de autoevaluare v=2FOnpxaYIp0
punctuație privind înțelegerea mesajului
unui text literar și nonliterar.
      Plasarea semnelor de https://
8. Construcții eliptice 1 www.youtube.com/
punctuație
9. Scrierea funcțională : invitația 1       watch?
Explicarea regulilor de v=2FOnpxaYIp0&t=5
punctuație aplicate s
10. Oră de sinteză 1      
Produs (EF): invitația      
Exerciții de interogare reciprocă .
11. Evaluare sumativă. Probă 1      
scrisă
Produs (ES): Test complex.
Autoevaluarea/evaluarea
12. Analiza evaluă rii 1      
13. Prezentarea portofoliului de 1       reciprocă
învă țare
Pagina 18 din 21
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023
nonliterar. 14. Atelier de lectură și discuție. 2       Lista de lecturi pentru vacanță .
5.2. Utilizarea autonomă Călători și călătorii      
a normelor limbii literare 15. Lecturile vacanței de vară 1      
în diverse situații de      
comunicare.
6.2. Gestionarea
experienţelor de lectură
în contexte şcolare şi de
viaţă.
NOTE

Pagina 19 din 21
Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023

Pagina 20 din 21
Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023

Pagina 21 din 21