Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a.

Anul de învățământ 2022-2023

𝝞 1 din 24
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023

PRELIMINARII

Prezentul auxiliar didactic este elaborat în temeiul actelor reglatorii în vigoare și propune
cadrelor didactice la limba și literatura româ nă și/sau literatura universală , modele de
proiectare didactică de lungă durată , pentru anul de studii 2022-2023, cu implementarea
curriculumului din 2019.
Ne dorim să facilită m procesul de asigurare a calită ții educației, acțiunea de proiectare
fiind componenta esențială a competenței strategice; proiectarea și anticiparea acțiunilor
instructiv-educative, în mod rațional, ordonat și optimist, la nivel micro- și macrostructură
didactică , conturează finalită țile educaționale, dar și determină dezvoltarea profesională ,
respectâ nd cerințele Standardelor de competență profesională ale cadrului didactic, Domeniul
de competență 1, Proiectarea didactică.
În urma experienței pandemice, a trecerii forțate pe online, credem importantă partea de
alfabetizare digitală și implementarea continuă în procesul instructiv-educativ a resurselor
educaționale digitale interactive în totalitatea formelor de educație (formală , non-formală ,
informală ). Astfel că , în modelele propuse încurajă m utilizarea aplicațiilor, instrumentelor și
platformelor online, ce ar valorifica experiențe, competențe skills și produse multimodale.
În acelaşi context, abordarea procesului de predare – învă ţare – evaluare din perspectiva
competenţelor presupune regândirea proiectă rii, aceasta fiind vă zută holistic, global și
complex, conturâ nd logic și coerent traseul spre finalită țile educaționale curriculare.
IMPORTANT!
Cadrele didactice vor personaliza proiectele de lungă durată, în funcție de
specificul și necesitățile contingentului de elevi și al resurselor educaționale disponibile,
respectând actele normative în vigoare, implicit individualizând procesul educațional
pentru elevii cu CES.

𝝞 2 din 24
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023

Repere în abordarea proiectării didactice

Documentele de tip reglator, în baza că rora se va organiza procesul educațional la Limba

și literatura româ nă și Literatura universală , în anul de studii 2022 - 2023, sunt:
⮚ Codul Educației al Republicii Moldova, Chișină u, 2014, nr. 152 din 17.07.2014. Publicat în
Monitorul Oficial al Republicii Moldova, nr. 319- 324, art. nr. 634 din 24.10.2014;
⮚ Planul-cadru pentru   învățământul primar, gimnazial și liceal în anul de studii 2022 –
2023 (aprobat prin ordinul nr. 123 din 28.02.2022);
⮚ Standardele de eficiență a învățării (aprobat prin ordinul Ministrului Educației nr.1001
din 23.12.2011);
⮚ Curriculum național. Limba și literatura română pentru clasele a V-a - a IX-a (aprobat
prin ordinul nr. 906 din 17.07.2019);
⮚ Curriculum național. Limba și literatura română pentru clasele a X-a - a XII-a (aprobat
prin ordinul nr. 906 din 17.07.2019);
⮚ Curriculumul școlar pentru disciplina Limba și literatura română, clasele a V-a - a IX-a
(aprobat prin ordinul nr. 244 din 27 aprilie 2010);
⮚ Curriculum național. Literatura universală pentru clasele X – XII (aprobat prin ordinul
nr. 906 din 17.07.2019);
⮚ Standardele de competență profesionale ale cadrelor didactice din învățământul general
(aprobat prin ordinul Ministrului Educației, Culturii și Cercetă rii nr. 1124 din 20 iulie
2018. Chișină u, 2018;
⮚ Standardele de competențe digitale ale elevilor din ciclul primar, gimnazial şi liceal.
(aprobat prin ordinul Ministrului Educației, Culturii și Cercetă rii nr. 862 din 07
septembrie, 2015. Chișină u, 2015);
⮚ Regulamentul privind evaluarea și notarea rezultatelor învățării, promovarea și
absolvirea în învățământul primar și secundar (aprobat prin ordinul Ministrului
Educației, Culturii și Cercetă rii nr.70 din 30 ianuarie, 2020. Chișină u, 2020);
⮚ Metodologia privind continuarea la distanță a procesului educațional în condiții de
carantină, pentru instituțiile de învățământ primar, gimnazial și liceal (aprobată prin
ordinul Ministrului Educației, Culturii și Cercetă rii nr. 351 din 19 martie, 2020. Chișină u,
2020);
⮚ Instrucțiunea privind Managementul temelor pentru acasă în învățământul primar,
gimnazial și liceal (aprobată prin ordinul Ministrului Educației, Culturii şi Cercetă rii nr.
1249 din 22 august, 2018. Chișină u, 2018);
⮚ Reglementări speciale privind organizarea anului de studii 2020-2021, în contextul
epidemiologic de COVID-19, pentru instituțiile de învă ță mâ nt primar, gimnazial, liceal și
extrașcolar (aprobată prin ordinul Ministrului Educației, Culturii și Cercetă rii nr. 840 din
19 august, 2020. Chișină u, 2020).
În proiectarea și realizarea procesului educațional la limba și literatura româ nă și
literatura universală se vor respecta prevederile Ghidului de implementare a Curriculumului
disciplinar la Limba și literatura română clasele a V-a - a IX-a (ediția 2019), Ghidului de
implementare a Curriculumului disciplinar la Limba și literatura română, clasele a X-a - a XII-a,
(ediția 2019), Ghidului de implementare a Curriculumului disciplinar la Literatura universală cl.
a X-XII. 2019 (rom/rus).

𝝞 3 din 24
 DENUMIREA INSTITUȚIEI DE ÎNVĂȚĂMÂNT

ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ȘI COMUNICARE

DISCIPLINA: Limba și literatura română

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

ANUL Ş COLAR 2022-2023

clasa a VIII-a „___”

Nume Data Semnătura

Faceți clic sau
atingeți aici
Autor: CRAVCENCO Olga
pentru a
introduce text.
Faceți clic sau
Discutat la Ședința CM Proces-verbal nr. atingeți aici
      pentru a
introduce text.
Faceți clic sau
Faceți clic sau atingeți
Coordonat Șeful atingeți aici
aici pentru a introduce
Comisiei Metodice pentru a
text.
introduce text.
Faceți clic sau
Coordonat de director Faceți clic sau atingeți
atingeți aici
adjunct pentru aici pentru a introduce
pentru a
instruire text.
introduce text.
Faceți clic sau
Faceți clic sau atingeți
Aprobat Director atingeți aici
aici pentru a introduce
pentru a
text.
introduce text.

𝝞 Pagina 4 din 24
 CUPRINS

1. Informație complementară aderentă la proiectul didactic de lungă durată

1.1.Date generale
1.2.Date specifice disciplinei
1.1.1 Competențele specifice disciplinei
1.1.2 Unită ți de competență prevă zute pentru clasa a VIII-a
1.1.3 Asigurarea bibliografică

2. Administrarea disciplinei
2.1. Matricea de evidență a unită ților de competență
2.2. Proiectarea didactică - Semestrul I
2.3. Proiectarea didactică - Semestrul II

𝝞 Pagina 5 din 24
 1. INFORMAŢIE COMPLEMENTARĂ ADERENTĂ LA PROIECTUL
DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

1.1. DATE GENERALE:

● Aria curriculară : LIMBĂ ŞI COMUNICARE

● Statutul disciplinei: Disciplină obligatorie
● Structura anului de învă ță mâ nt 2022-2023:
semestrul I: 1 septembrie – 23 decembrie 2022;
semestrul II: 09 ianuarie – 31 mai 2023.
Pentru clasele terminale, a IX-a și a XII-a, semestrul II se va încheia la 25 mai 2023.
● La eșalonarea datelor calendaristice, conform șarjei de orar s-a ținut cont de perioada
vacanțelor:
Vacanța de toamnă 26.10.2022 - 30.10.2022 (5 zile)
Vacanța inter semestrială (de iarnă) 24.12.2022 - 08.01.2023 (16 zile)
Vacanța de primăvară 08.03.2023 - 12.03.2023 (5 zile)
Vacanța de Paști 15.04.2023- 24.04.2023 (10 zile)
Vacanța de vară 01.06.2023 - 31.08.2023 (92 de zile))

● Orarul sunetelor (a.ș. 2022-2023):

Lecția I 8.30 - 9.15 Lecția IV 11.15 – 12.00
Lecția II 9.25 - 10.10 Lecția V 12.10 – 12.55
Lecția III 10.20 – 11.05 Lecția VI 13.05 – 13.50
Lecția VII
*Se va utiliza orarul aprobat de că tre administrația instituției de învă ță mâ nt în
care se implementează proiectul didactic de lungă durată adaptat.

1.1. DATE SPECIFICE DISCIPLINEI

1.1.1. COMPETENŢELE SPECIFICE DISCIPLINEI:

1. Perceperea identită ții lingvistice și culturale proprii în context național, manifestâ nd
curiozitate și toleranță .
2. Participarea la interacțiuni verbale în diverse situaţii de comunicare orală , dovedind
coeziune şi coerenţă discursivă .
3. Lectura și receptarea textelor literare şi nonliterare prin diverse strategii, demonstrâ nd
spirit de observaţie şi atitudine creativă.
4. Producerea textelor scrise de diferit tip, pe suporturi variate, manifestâ nd creativitate şi
responsabilitate pentru propria exprimare.
5. Utilizarea limbii ca sistem și a normelor lingvistice (ortografice, ortoepice, lexicale, fonetice,
semantice, gramaticale) în realizarea actelor comunicative, demonstrâ nd corectitudine şi
autocontrol.
6. Integrarea experiențelor lingvistice și de lectură în contexte şcolare şi de viață, dâ nd dovadă
de atitudine pozitivă şi interes.

𝝞 Pagina 6 din 24
 1.1.2. UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ PREVĂZUTE PENTRU CLASA A VIII-A:
Matricea de evidență a competențelor specifice (CS) şi a unită ților de competență (UC):
Nr. Unitatea de învățare Nr. CS Nr. UC
d/r
1 Limba româ nă 1, 3, 4, 5 1.1, 1.2 , 3.1, 4.3, 5.1, 5.4
2 Dragostea 2, 3 ,5 2.2, 3.2, 3.5, 3.7, 5.2, 5.3
3 Patria 1, 2, 3, 4, 5, 6 1.2, 2.3, 3.3, 3.5, 4.4, 5.4, 6.1
4 Eu și societatea 2, 3, 4, 5 2.1, 3.1, 3.4, 3.6, 4.1, 5.2, 6.2
5 Prietenia și dragostea 3, 4, 5 3.1, 3.4, 3.6, 4.2, 5.2
6 Realitate și vis 2, 3, 4, 5 2.1, 2.2, 3.4, 4.3, 5.1, 5.4, 6.2
7 Sacru și profan 1, 3, 4, 5, 6 1.1, 3.2, 3.3, 3.5, 4.1, 5.3, 6.1
8 Adevă rul 1, 2, 3, 4, 5, 6 1.2, 2.3, 3.7, 4.4, 5.1. 5.4, 6.1
9 Aventura și că lă toria 2, 3, 4, 5, 6 2.1, 3.1, 3.2, 3.3, 3.6, 4.1, 4.2, 5.2, 6.2

1.1.3. ASIGURAREA BIBLIOGRAFICĂ

✍ Planul-cadru pentru învă ță mâ ntul primar, gimnazial și liceal, anul de studii 2022-2023.
✍ Curriculum național. Limba și literatura româ nă pentru clasele V-IX (aprobat prin
ordinul nr. 906 din 17.07.2019).
✍ Ghidul de implementare a Curriculumului disciplinar la Limba și literatura româ nă
clasele a V-a - a IX-a (ediția 2019).
✍ Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la limba și literatura
româ nă în anul de studii 2022-2023.
✍ Cartaleanu T., Ciobanu M., Cosovan O., Limba şi literatura româ nă , Manual pentru clasa a
VIII-a, Chișină u, Ș tiința, 2019.
Resurse adiționale:
✍ Educație Online - Lecții filmate (educatieonline.md) – Clasa a VIII-a.

2. ADMINISTRAREA DISCIPLINEI
Aria Nr. orelor pe Nr. de
Statutul Nr. de
curriculară Clasa săptămână unităţi de
disciplinei ore
învăţare anual
Obligatorie Limbă şi a VIII-a 5 9 170
comunicare

Semestrul I Semestrul II Anual

Unită ți de învă țare 4 5 9
Numă rul total de ore 80 ore 90 ore 170 ore
Lecții (predare/învă țare) 59 69 128*
Ateliere (lectură , discuție, scriere, creație, 5 6 11
dezbatere etc.) Activită ți transdisciplinare
Ore de sinteză /recapitulare1 6 5 11
Probe de evaluare 5 5 10 probe

1 În vederea recapitulă rii/consolidă rii/recuperă rii/aprofundă rii conținuturilor curriculare, la fiecare unitate de
învă țare, înainte de evaluarea sumativă , se va realiza o lecție de sinteză .
𝝞 Pagina 7 din 24
Ore de analiză a evaluă rii 5 5 10
Proiectul este elaborat conform Curriculumului la disciplina Limba și literatura română, 2019.

2.1. MATRICEA DE EVIDENȚĂ A UNITĂȚILOR DE COMPETENȚĂ

Unitatea de învățare
Unitatăți de competențe 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Identitatea lingvistică și culturală
1.1. Susţinerea dialogurilor despre situaţia actuală a * *
limbii române.
1.2. Argumentarea interesului pentru istoria, cultura, * * * *
limba şi literatura română.
Comunicare orală

2.1 Exprimarea unui punct de vedere propriu privind o * * *

prezentare orală pe o temă.

2.2. Utilizarea metodelor de interpretare fono-verbo- * *

motor în diverse contexte de comunicare.
2.3. Realizarea unei prezentări orale multimodale în * *
fața unui public cunoscut.

Literatura și receptarea
3.1. Lectura textului literar și nonliterar prin prisma * * * *
componentelor de structură.

3.2. Raportarea emoţional-afectivă la mesajul textului * * *

lecturat.
3.3. Interpretarea mesajului operei literare. * * *
3.4. Rezumarea textului literar şi ştiinţific. * * *
3.5. Comentarea mijloacelor expresive ale textului. * * *
3.6. Distingerea trăsăturilor specifice ale textului literar * * *
şi nonliterar.
3.7. Stabilirea unor afinităţi, la nivel de mesaj şi * *
tematică, între două sau mai multe opere literare.
Comunicarea scrisă

4.1. Utilizarea eficientă a scrisului prin structurarea * * *

corectă și estetică a textelor.
* * *
4.2. Plasarea grafică în pagină a textului literar și
nonliterar.
4.3. Reflectarea, în scris, a experienţelor, ideilor, * *
judecăţilor, opiniilor, argumentelor prin manifestarea
flexibilității, originalității în textele proprii.
4.4. Elaborarea textelor în format electronic prin * *
respectarea structurii și a semnelor de ortografie și
punctuație.

𝝞 Pagina 8 din 24
 Limba română în dinamică

5.1. Valorificarea achizițiilor lingvistice în realizarea * * *

actelor comunicative.
5.2. Utilizarea autonomă a normelor limbii literare în * * * *
diverse situații de comunicare.
5.3. Utilizarea strategiilor de învăţare autonomă a * *
limbii cu ajutorul dicționarelor.
5.4. Monitorizarea exprimării proprii și a celorlalți prin * * * *
raportare la normă.
Experiențe lingvistice și de lectură

6.1. Structurarea ideilor receptate din cotidian, într-un * * *

mesaj, prin resurse digitale.
6.2. Gestionarea experienţelor de lectură în contexte * * *
şcolare şi de viață.

𝝞 Pagina 9 din 24
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023
2.2. PROIECTAREA DIDACTICĂ - Semestrul I
Unități de Unitatea de conținut Nr. de Dat Texte Activități și produse Activități cu elevii Mențiuni
competențe (Tema lecției) ore a suport de învățare cu CES

Unitatea de învățare nr.1. Limba română (21 ore)

1.1. Susţinerea 1. Limba și literatura      Discuții, stabilirea Specificăm materialele de lucru
dialogurilor română. Prezentarea 2   așteptă rilor, reguli -exerciţii de confirmare a pentru disciplină . (suporturi
despre situaţia surselor (suport).      pentru o activitate înţelegerii globale a unui didactice din biblioteca
actuală a limbii Oferta de proiecte   Despre limba eficientă în text audiat școlii/resurse online etc.).
româ ne. română de N. clasă /online. Portofoliu, caiete
1.2. 2. Limba româ nă azi 1      Stă nescu, Produs (EF): Listă de Sugestii proiect „Că rțile
Argumentarea   p.15 activită ți pentru 26 nostre”:
interesului 3. Comunitatea 1      septembrie, Ziua
pentru istoria, vorbitorilor de limbă   Limba Europeană a Limbilor Lecții online:
cultura, limba şi noastră cea (cl/instituție). - formularea unor Cărţile au suflet de N. Manolescu
româ nă de pretutindeni
literatura română de Exerciții de întrebări sau a unor https://www.youtube.com/
4. Câ mpul asociativ 2     
răspunsuri; watch?v=-hPmoBvwj44
româ nă . școală. Recapitulare, clasa   Nicolae argumentare a
https://www.youtube.com/
a VII-a      Dabija necesită ții de watch?v=FZuDVNWJLQw
3.1. Lectura   (https:// comunicare în limba
textului literar și 5.Evaluare inițială: 1      1md.online/ româ nă . Exerciții de - exerciții de citire Lecții online:
nonliterar prin probă scrisă   versuri/ prezentare a explicativă și selectivă Biblioteca virtuală /
prisma 6. Analiza evaluă rii inițiale 1      autor/ importanței limbii pentru desprinderea electronică .
componentelor   dabija/limba- pentru dezvoltarea informațiilor esențiale Că rțile audio
de structură . 7. Cartea – obiect cultural. 1      noastra-cea- personală . https://www.youtube.com/
dintr-un text citit
4.3. Reflectarea, romana ) Produs (EI): Test watch?v=iR6MiXBiK9U
Lectura textului   independent.
în scris, a       scris.      
8. Cuvintele, semnele și 2     
experiențelor, sensurile textului. Eseul   Autoevaluare.
ideilor,      Cărțile au Produs (EF): listă de
judecă ților,   suflet de N. surse pentru cuvintelor
opiniilor, 9. Textul ca pretext 1      Manolescu necunoscute
argumentelor         (hâ rtie/online)
prin 10. Mijloace interne de 2      Exerciții de utilizare a
manifestarea îmbogă țire a   dicționarelor; de
flexibilită ții, vocabularului:      utilizarea adecvată a
originalită ții în conversiunea, abrevierea   terminologiei
textele proprii. 11. Mijloace externe de 2      DOOM3 lingvistice.

𝝞 Pagina 10 din 24
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023
5.1. îmbogă țire a   Produs (EF): Harta
Valorificarea vocabularului:            cuvintelor din viața mea
achizițiilor împrumuturi lexicale   cotidiană.
lingvistice în 9. Modifică ri în ortografia 1      (împrumuturi lexicale.
realizarea l. româ ne: DOOM 3.   DOOM3).
actelor Abrevierile Exerciţii de folosire a
comunicative. 10. Atelier de scriere: 1      diverselor surse pentru
5.4. text metaliterar. Biblioteca   realizarea unei lucră ri
Monitorizarea virtuală / electronică complexe, corelâ nd
exprimării proprii informaţia selectată cu
11. Oră de sinteză 1     
ideile unui plan personal,
și a celorlalți prin   realizat anterior.
raportare la 12. Evaluare sumativă. 1      Produs (ES): Test
normă. Probă scrisă   complex/
13. Analiza evaluă rii 1      dictare cu sarcini
  Fișa de
autoevaluare/evaluare
reciprocă .
Unitatea de învățare nr.2. Dragostea (20 ore)
2.2.Utilizarea 1. Opera lirică . Lectura 1      Făptura Lectura textului. Lecții online:
metodelor de textului   mamei de G. Exerciții de definire a -Identificarea Făptura mamei de G. Vieru
interpretare 2. Studiul textului 2      Vieru stă rilor postlectorale. sensurilor cuvintelor https://www.youtube.com/
fono-   Manual p.24 necunoscute. watch?v=njFNEJYi_AM
Produs (EF):
Lecții online:
verbomotor în 3. Textul și textele. 2      Comentarea unor
Manual p.29 -Integrarea cuvintelor Monosemia şi polisemia
diverse Alegoria   secvențe de text. https://www.youtube.com/
contexte de 4. Monosemia şi Strategii de explicate în contexte
2      watch?v=lzX7o8SDE_Q
comunicare. Recital comprehensiune: concrete
polisemia        
model:
3.2. Raportarea 5. Seriile sinonimice 1      reflecții asupra Lecții online:
https://
emotional   limbajului și a Sensurile cuv.
www.youtub - Exerciții de Sensurile lex. și gr.
afectivă la 6. Sensurile cuvâ ntului: 1      structurii textelor reproducere a unor texte
e.com/ https://www.youtube.com/
mesajul textului propriu și figurat   lirice. mici;
watch? watch?v=C47nDUpObfs
lecturat. 7. Sensul fundamental/ 1      v=1muViWsz Interpretarea textului
3.5.   6gY liric.
secundar https://www.youtube.com/
Comentarea Interpretarea watch?v=cZGSmSdLEyE
8. Sensul 1     
mijloacelor  
limbajului figurat, - Exerciții de ordonare a      
expresive ale
lexical/gramatical discuții privind întâmplărilor prezentate Lecții online:
9. Unită țile frazeologice 1      semnificațiile textelor

𝝞 Pagina 11 din 24
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023
textului.   citite. dezordonat. Sara pe deal de M. Eminescu
3.7. Stabilirea 10. Dicționarul de 1      Exerciții de lucru cu https://www.youtube.com/
unor afinită ţi, la locuțiuni și expresii.   dicționarul (explicativ, watch?v=Wkuzm94iBq4
nivel de mesaj 11. Dicționarul 1      enciclopedic, de
şi tematică , enciclopedic   expresii şi locuțiuni, de
între două sau 12. proverbe, de maxime,
Tehnici de 1      Sara pe deal
mai multe respirație și controlul de citate, ortografic/de
  de M.
opere literare cuvinte compuse/de
emoțiilor Eminescu
5.2. Utilizarea 13. greşeli/de dificultă ţi).
Atelier de lectură . 1      Manual, p.33
autonomă a Exersare: tehnici de
 
normelor limbii 14. respirație și control
Lecție recital: 1     
literare în Poezia de dragoste din   al emoțiilor.
diverse situații literatura româ nă Produs (EF): Recital
de comunicare. Autoevaluare în baza
15. Oră de sinteză 1     
5.3. Utilizarea   criteriilor de evaluare
strategiilor de 16. Evaluare 1      a unui recital.
învă ţare sumativă. Probă scrisă   Tabele de sinteză .
autonomă a 17. Analiza evaluă rii 1      Strategii interogative.
limbii cu   Întrebă ri-ră spunsuri.
ajutorul Produs (ES): Test
dicționarelor. complex.
Fișa de
autoevaluare/evaluar
e reciprocă .

Unitatea de învățare nr. 3. Patria (20 ore)

1.2. 1.Valori naționale și 1 Audierea melodiilor Lecții online:
Argumentarea europene. Contacte din mai multe culturi. - Improvizarea unor Valori naționale și europene
interesului culturale. Câ mpul lexical Codrule, (colaj muzical) situați de comunicare https://www.youtube.com/
codruțule utilizând formulele watch?v=FhJpv9w-6pE
pentru istoria, cântec Audierea unei doine

𝝞 Pagina 12 din 24
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023
cultura, limba şi 2. Doina – parte a 1      de L. Blaga culte.      
literatura patrimoniului cultural   Manual, p.56 Exerciții de definire a studiate; Valori culturale româ neşti
română. 3. Studiul textului 2      stă rilor postlectorale. https://www.youtube.com/
  Doina de V. - Completarea watch?v=hTSbwAvdSW4
Identificarea/
Alecsandri, independent a
2.3. Realizarea 4.Textul ca pretext. 2      comentarea/analiza
  p.59 dialogurilor propuse      
unei prezentări Textul și textele faptelor de limbă din incomplete (se adresează
orale      textul dat.
  întrebarea și se caută Textul multimodal
multimodale în Comentarea figurilor răspunsul și invers) https://www.youtube.com/
fața unui public 5.Figuri de stil în creația 1     
de stil conform
  watch?v=_SnJUOu0xv4
cunoscut. populară : metafora etc. cerințelor.
3.3. Produs (EF): -Exerciții de construire
Interpretarea 6. Substantivul . 2      corectă a propozițiilor
Articolul substantival.   Secvență de text      
mesajului simple și dezvoltate;
Actualizare.      metaliterar.
operei literare.   Exerciții de
7. Pronumele și 2      identificare a
3.5. adjectivele pronominale.   mesajului exprimat în
Comentarea Actualizare      concordanţă cu
mijloacelor   Formularul -exerciții de transformare
de Gr. Vieru starea emotivă
expresive ale 8. Textul în prezentă ri 1      proprie a propozițiilor simple în
textului. electronice   Exerciții de propoziții dezvoltate prin
adăugarea de adjective
identificare a
4.4. Elaborarea 1      sau a unor părți de
9. Etica redactă rii: categoriilor
textelor în   propoziții secundare.
originalitatea gramaticale ale
format 10. Prezentarea orală 1      pă rților de vorbire.
electronic prin multimodală   Produs (EF):
respectarea Organizatori grafici
structurii și a 11. Coordonarea dicției 1      Noțiuni gramaticale,
semnelor de cu mișcarea  
pă rților de vorbire.
ortografie și 12. Atelier de scriere. 2      Construirea unor
punctuație. Scrierea reflexivă . Cine  
modele de activită ți
sunt eu? (Prezentare     
 
de comunicare în
5.4. electronică ) baza normelor de
Monitorizarea 13. Oră de sinteză 1      etichetă verbală
exprimării  

𝝞 Pagina 13 din 24
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023
proprii și a 14. Evaluare sumativă. 1     
celorlalți prin Produs multimodal.   Produs (ES): Produs
raportare la Proiect multimodal. Proiect
normă. 15. Analiza evaluă rii 1      cu suport hâ rtie/
  digital: ppt, canva etc.
6.1. Portul festiv și portul
Structurarea cotidian ()
ideilor receptate Autoevaluare/
din cotidian, evaluare reciprocă .
într-un mesaj,
prin resurse
digital.
Unitatea de învățare nr. 4. Eu și societatea (19 ore)

2.1 Exprimarea 1. Literatura și 1      Exerciții de

unui punct de cunoașterea de sine.   Manual, p.78- monitorizare a -Exerciții de construire
vedere propriu Câ mpul asociativ 79 propriei lecturi. corectă a propozițiilor
privind o singurătate Exerciții de simple și dezvoltate;
prezentare orală 2. Lectura textului. 2      Musca la monitorizare a propriei
pe o temă. Cuvintele textului   arat de lecturi.
     Alecu Donici Exerciții de motivare a
  Recital interesului pentru
3.1. Lectura
3. Studiul textului 2      model: lecturi.
textului literar https://
  Produs (EF): Fișa de
și nonliterar www.youtub Lecții online:
     lectură / notițe de
prin prisma e.com/ -exerciții de transformare
  lectură /Agenda cu
componentelor watch? a propozițiilor simple în https://www.youtube.com/
4. Ascultare activă . 1      notițe paralele. watch?v=WZf49EOd6Uo
de structură. v=j_IpUUWc8 propoziții dezvoltate prin
Negocierea informației   Exerciții de analiză și
vQ adăugarea de adjective
5. Verbul. Actualizare 1      interpretare a sau a unor părți de https://www.youtube.com/
3.4. Rezumarea   watch?v=2LlDGX3Vu24
textului literar textului literar. propoziții secundare.
6. Verbe tranzitive și 2      Produs (EF):
şi ştiinţific.   https://www.youtube.com/
intranzitive Rezumatul.
     watch?v=LkXPcm4I73k
Activită ți de pre- - Interogarea
3.6. Distingerea        
ascultare/ ascultare multiprocesuală pe textul
trăsăturilor 7. Diatezele verbului: 2     

𝝞 Pagina 14 din 24
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023
specifice ale activă , pasivă , reflexivă      propriu-zisă și
textului literar    activită ți de post- epic.
şi nonliterar. 8. Construcții 1      ascultare
impersonale   -Reacţia cititorului.
Exerciții gramaticale
4.1. Utilizarea Explicarea și
9. Construcții cu 1      -Activităţi de antrenare a
eficientă a exemplificarea dicţiunii, de modelare a
scrisului prin pronume reflexive  
noțiunilor studiate. intonaţiei.
structurarea 10. Ortografia formelor 1      Analiza faptelor de
corectă și inversate ale verbului   -Exerciţii de respectare a
limbă .
estetică a 11. Scrierea imaginativă . 1      Produs (EF): dictare
textelor. Dialogul   de cuvinte/ text. pauzelor, a accentelor în
textul citit.
Redactarea
5.2. Utilizarea 12. Oră de sinteză 1     
 
dialogului conform
autonomă a cerinței.
normelor limbii 13. Evaluare sumativă. 1     
  Produs (ES): Test
literare în Probă scrisă
complex.
diverse situații 14. Analiza evaluă rii 1     
Fișa de
de comunicare sumative  
autoevaluare/evaluar
e reciprocă .
6.2. Gestionarea 15. Atelier de discuție. 1     
experienţelor de Rolul meu în societate  
lectură în
contexte şcolare
şi de viață.

SEMESTRUL II
Unitatea de învățare nr.5. Prietenia și dragostea (18 ore)
1. Proza narativă . 1      Lectura integrală Cartea:
3.1. Lectura Lectură și observare   Manual p.80 textului. - Improvizarea unor https://ru.scribd.com/doc/
46421097/Aureliu-Busuioc-Singur-in-
textului literar 2. Romanul, specie a 1      „Singur în Agenda de lectură . situați de comunicare Fata-Dragostei
și nonliterar genului epic   fața Exerciții de definire a utilizând formulele
dragostei” de studiate;
prin prisma stă rilor postlectorale.
A. Busuioc Lecție online: Romanul Singur în fața
componentelor 3. Subiectul romanului. 1      Exerciții de
  - Completarea dragostei
de structură . Elemente de cronotop identificare a https://www.youtube.com/watch?

𝝞 Pagina 15 din 24
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023
mesajului exprimat în independent a v=6gkkkxkFgps
3.4. Rezumarea 4. Adverbul. Loc. 3      concordanță cu dialogurilor propuse
Noțiunea de roman
textului literar adverbiale.   starea emotivă https://www.youtube.com/watch?
şi ştiinţific. Ortografia adverbului      proprie. v=Hh4Y-TFJvKw
  -Selectarea informaţiilor      
Produs (EF): relevante pentru temele
3.6.      Caracterizarea
  studiate;
Distingerea personajului, Cubul.
5. Personajele în roman. 1     
tră să turilor  
Strategii de -Amenajarea expoziţiilor
Clasificarea
specifice ale comprehensiune: de carte la o temă.
personajelor.
textului literar reflecții asupra
Caracterizarea pers Manual,
şi nonliterar. limbajului și a
6. Textul ca pretext. 1      p.75 structurii textelor de
Textul și textele  
4.2. Plasarea tip epic.
grafică în 7. Adresarea 1     
Analiza faptelor de
 
pagină a limbă identificate în
8. Scrierea funcțională . 1     
textului literar textul literar.
Cererea  
și nonliterar Produs (EF):
9. Numeralul. Tipuri de 1     
  Redactarea unei
5.2. Utilizarea numeral
cereri.
autonomă a 10. Numeralul colectiv 1     
Exerciții de analiză
 
normelor limbii morfologică .
literare în 11. Numeralul adverbial 1     
diverse situații  
Produs (EF): Teste
de comunicare. 12. Ortografia 1     
de gramatică
numeralului  
Dictarea
ortografică /explicare
13. Atelier de scriere. 1      a ortogramelor
Rezumatul  
DOOM3.
14. Oră de sinteză 1     
  Elaborarea textului în
15. Evaluare sumativă . 1      parametrii indicați.
Probă scrisă  
Rezumatul
16. Analiza evaluă rii 1      Sinteza grafică
  Produse (ES): Test

𝝞 Pagina 16 din 24
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023
complex.
Fișa de
autoevaluare/evaluar
e reciprocă .

Unitatea de învățare nr.6. Realitate și vis (19 ore)

2.1. Exprimarea 1. Lumea că rților. 1      Reacția cititorului.
unui punct de Că rțile audio.   Produs (EF): Test de
Manual p.115
vedere propriu lectură . - Completarea Lecții online:
„Dincolo de
privind o 2. Lectura prozei scurte. 1      Exerciții de independent a https://www.youtube.com/
nisipuri” de
prezentare orală Cuvintele textului   Fă nuș Neagu monitorizare a propriei dialogurilor propuse watch?v=KSctW3ehr3U
pe o temă. 3. Semnele textului 1      lecturi. incomplete (se adresează
2.2. Utilizarea   întrebarea și se caută
Exerciții de motivare a      
4. Cronotopul (timp și 1      răspunsul și invers)
metodelor de interesului pentru
interpretare spațiu) narațiunii.   lecturi.Axa timpului în Comunicarea orală. Discursul
fono-verbo- Personajele în nuvelă text -Exerciții de construire https://www.youtube.com/
motor în diverse Produs (EF): corectă a propozițiilor watch?v=nNUsHuZ6__k
contexte de 5. Rezumatul textului 1      Rezumatul/harta simple și dezvoltate;
comunicare. epic cu elemente        
Manual, personajelor.
3.4. Rezumarea descriptive p.60 Determinarea
textului literar 6. Textul și textele 1      valorică prin
şi științific.   contribuția operei
4.3. Reflectarea, 7. Discursul. Rostirea 2      literare la schimbarea -exerciții de transformare
în scris, a textului adaptat la   atitudinii fată de a propozițiilor simple în
experienţelor, context     
lume. propoziții dezvoltate prin
ideilor,  
Produs (EF): Texte adăugarea de adjective
judecăţilor, 8. Lectura și colecția de 1     
metaliterare sau a unor părți de
opiniilor, că rți   propoziții secundare.
Conversații euristice
argumentelor 9. Noțiuni de sintaxă . 1     
  despre conceperea
prin Propoziția. Fraza
și comprehensiunea
manifestarea 10. Relațiile sintactice în 1     
 
textelor orale.
flexibilității, propoziție și în frază
Explicarea și
originalității în 10. Coordonarea 1     
exemplificarea
 

𝝞 Pagina 17 din 24
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023
textele proprii. 11. Subordonarea 1      noțiunilor studiate.
5.1.   Exerciții de sintaxă .
Valorificarea 12. Propoziția 2      Analiza faptelor de
achizițiilor principală/secundară/   limbă
lingvistice în regentă. Elementele de      Utilizarea
realizarea relație în frază  
terminologiei
actelor 13. Atelier de discuții: 1      lingvistice.
comunicative. Criza alimentară , seceta   Discriminarea/
5.4. 14. Oră de sinteză 1      structurarea ideilor
Monitorizarea   principale şi
exprimării 15 Evaluare sumativă. 1      secundare pentru
proprii și a Probă orală   elaborarea textului.
celorlalți prin 16. Analiza evaluă rii 1      Exerciții de
raportare la   recapitulare
normă. Produse (ES):
6.2. Gestionarea Discursul. Sursele de
experiențelor de informare și
lectură în formare./
contexte școlare Rezumatul oral al
şi de viață. unei nuvele citite
individual
Autoevaluarea/
evaluarea reciprocă
Unitatea de învățare nr. 7. Sacru și profan (18 ore)

1.1. Susținerea 1. Contacte culturale. 1      Organizarea grafică a Lecții online:

dialogurilor Câmpul asociativ   cuvintelor Sania de I. Druță
despre situația meșter/artist Lista evenimentelor https://www.youtube.com/
actuală a limbii 2. Reflecții despre un 1      socioculturale, -Identificarea watch?v=RAshFz8_LKg
române. eveniment sociocultural   reflecții. sensurilor cuvintelor      
3. Scrierea funcțională : 1      Manual Produs (EF): Afișul necunoscute. https://www.youtube.com/
3.2. Raportarea   watch?v=nBdvqq1yynM&t=4s
afișul p.145 unui eveniment
emoțional- -Integrarea cuvintelor
4. Lectură textului. 1      „Sania” de I. sociocultural.
explicate în contexte https://www.youtube.com/
afectivă la Cuvintele textului   Druță Lectura integrală a

𝝞 Pagina 18 din 24
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023
mesajul textului 5.Semnele textului 1      (audio): textului. concrete watch?v=0PmOO32u2UU
lecturat.   https://www Produs (EF): Planul Lecții online:
6.Sensurile textului 1      .youtube.com de idei al textului. Subiectul
3.3.   /watch? Prezentarea grafică a - Exerciții de https://www.youtube.com/watch?
7.Dincolo de text 1      v=S6iauYaoN reproducere a unor texte v=E7ZFDwixa2I
Interpretarea relației dintre
  CI mici; Acordul subiectului cu
mesajului noțiunile studiate. predicatul
operei literare. 8. Textul și textele 1      Piramida narațiunii. https://www.youtube.com/watch?
3.5.   Manual, Harta personajelor. v=h5_GvQc3NMQ
Comentarea 9. Dialogul. Vorbirea 2      p.99 Redactarea - Exerciții de ordonare a      
mijloacelor directă și vorbirea  
rezumatului. întâmplărilor prezentate
expresive ale indirectă     
Producere de text. dezordonat.
  Manual,
textului. Produs (EF): Dialog.
10. Subiect simplu 2      p.103
/multiplu;   Activită ți de utilizare
4.1. Utilizarea      a diverselor resurse
exprimat/neexprimat
eficientă a   informaționale și
scrisului prin 11. Acordul predicatului 1      comunicaționale
structurarea cu subiectul   pentru corectitudine
corectă și 12. Scrierea funcțională : 1      şi autocontrol.
estetică a știrea   Elaborarea textului în
textelor.      parametrii indicați.
13. Atelier de lectură 1
  Ș tire.
5.3. Utilizarea 14. Oră de sinteză 1      Lectura interogativă
strategiilor de   a textului.
învăţare 15. Evaluare sumativă. 1      Organizator sinteză .
autonomă a Probă scrisă   Produs (ES): Test
limbii cu
16. Analiza evaluă rii 1      complex.
ajutorul   Autoevaluarea/
dicționarelor.
evaluarea reciprocă
6.1.
Structurarea
ideilor receptate
din cotidian,
într-un mesaj,
prin resurse

𝝞 Pagina 19 din 24
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023
digitale.

Unitatea de învățare nr. 8. Adevărul (18 ore)

1.2. 1. Valori naționale și 1      Anunțarea      
Argumentarea europene. Personalități   Muma lui proiectului -Identificarea
interesului istorice sensurilor cuvintelor Lecții online:
Ştefan cel individual/ de grup;
necunoscute. Compl. CC
pentru istoria, 2. Lectură textului. 1      Mare de explicații; algoritm https://www.youtube.com/
cultura, limba şi Cuvintele textului   Dimitrie de lucru. watch?v=T_evTsV_D4g
literatura -Integrarea cuvintelor
3.Semnele textului 1      Bolintinean Lectura interogativă https://www.youtube.com/
explicate în contexte
română.   u a textului. watch?v=LK-PfaqFFoc
concrete
2.3. Realizarea 4. Sensurile textului 1      Produs (EF): texte
unei prezentări   metaliterare.
orale 5. Textul ca pretext 1      Comentarea - Exerciții de https://www.youtube.com/
multimodale în   potențialului reproducere a unor texte watch?v=V7Axu-ct_1k
fața unui public 6. Textul și textele 1     
expresiv al diferitelor mici;      
cunoscut.  
unită ţi lexicale.
7. Argumentarea în 1     
  Exerciții de
3.7. Stabilirea comunicarea orală
identificare a
unor afinităţi, la 8. Scrierea funcțională . 1      - Exerciții de ordonare a
 
mesajului exprimat în întâmplărilor prezentate
nivel de mesaj Forumul de discuție
concordanţă cu dezordonat.
şi tematică, 9. Complementul. 1     
starea emotivă
între două sau Actualizare  
proprie.
mai multe opere 10. Complementul de 1     
Produs (EF): Textul
literare. agent  
argum.
11. Complementul 1     
Exerciți de
4.4. Elaborarea circumstanțial  
transformare/
textelor în condițional completare a textului.
format 12. Complementul 1      Exerciţii de justificare
electronic prin circumstanțial concesiv  
a unor puncte de
respectarea 13. Abaterea de la 1      vedere pe teme
structurii și a normă : tautologia  
diferite.
semnelor de 14. Temă 1      Produs (EF): Test
ortografie și transdisciplinară .   Cercetare în perechi
punctuație. Adevă rul – fereastră

𝝞 Pagina 20 din 24
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023
5.1. spre lume Exerciţii de
Valorificarea 15. Atelier de scriere. 1      identificare a
achizițiilor Anunțul   complementelor.
lingvistice în 16. Oră de sinteză 1      Exerciţii de explicare
realizarea   a punctuaţiei.
actelor 17. Evaluare sumativă. 1      Exerciții
comunicative. Produs multimodal   recapitulative
5.4. 18. Analiza evaluă rii 1      Produs (ES): Produs
Monitorizarea   multimodal. Proiect
exprimării pe suport hâ rtie/
proprii și a digital: ppt, canva etc.
celorlalți prin Personalitățile
raportare la istorice în viața
normă. noastră (denumiri de
6.1. instituții; străzi;
Structurarea monumente etc.)
ideilor receptate Autoevaluare/
din cotidian, evaluare reciprocă .
într-un mesaj,
prin resurse
digitale.
Unitatea de învățare nr.9. Aventura și călătoria

2.1. Exprimarea 1.Literatura și geografia 1      Harta lecturilor      

unui punct de   Insula de Exerciții de - Improvizarea unor
vedere propriu 2.Lectură și observare 1      repaos de L. argumentare a situați de comunicare
privind o   Lari. preferințelor literare. utilizând formulele
prezentare orală 3.Explorarea textului 1      Extragerea studiate;
pe o temă.   informațiilor Lecții online:
3.1. Lectura 4. Interpretarea textului 1      - Completarea Invitația
esențiale și de detaliu
  independent a
textului literar și dintr-un text studiat. https://www.youtube.com/watch?
5. Textul și textele 1      dialogurilor propuse v=2FOnpxaYIp0
nonliterar prin Produs (EF): incomplete (se adresează
prisma  
Comentariul unor întrebarea și se caută
componentelor 6. Apoziția. Norme de 2     
  fragmente de text. răspunsul și invers) https://www.youtube.com/watch?

𝝞 Pagina 21 din 24
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023
de structură. punctuație la apoziție      Completarea și v=2FOnpxaYIp0&t=5s
3.2. Raportarea   interpretarea unei
-Exerciții de construire      
emoţionalafectiv 7. Cuvinte/construcții/ 2      grile de autoevaluare
ă la mesajul propoziții incidente.   corectă a propozițiilor
privind înțelegerea
     simple și dezvoltate;
textului lecturat. Norme de punctuație mesajului unui text
3.3. Interpretarea  
literar și nonliterar.
mesajului operei 8. Construcții eliptice 1      Plasarea semnelor de
literare   punctuație
3.6. Distingerea 9. Scrierea funcțională : 1      Explicarea regulilor
trăsăturilor invitația   de punctuație -exerciții de transformare
specifice ale aplicate a propozițiilor simple în
textului literar şi 10. Oră de sinteză 1      propoziții dezvoltate prin
Produs (EF):
nonliterar.   adăugarea de adjective
invitația sau a unor părți de
4.1. Utilizarea 11. Evaluare sumativă. 1      Exerciții de propoziții secundare.
eficientă a Probă scrisă   interogare reciprocă .
scrisului prin
structurarea 12. Analiza evaluă rii 1      Produs (ES): Test
corectă și   complex.
estetică a 13. Prezentarea 1      Autoevaluarea/
textelor. 4.2. portofoliului de învă țare   evaluarea reciprocă
Plasarea grafică 14. Atelier de lectură și 2     
în pagină a discuție. Călători și   Lista de lecturi
textului literar și călătorii     
pentru vacanță .
nonliterar.  
5.2. Utilizarea 15. Lecturile vacanței de 1     
autonomă a vară  
normelor limbii     
literare în  
diverse situații
de comunicare.
6.2. Gestionarea
experienţelor de
lectură în
contexte şcolare
şi de viaţă.

𝝞 Pagina 22 din 24
 Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023
NOTE

𝝞 Pagina 23 din 24
Proiectarea de lungă durată la limba și literatura română, clasa a 8-a. Anul de învățământ 2022-2023

𝝞 Pagina 24 din 24