Sunteți pe pagina 1din 4

PROIECT DIDACTIC

SCOALA GIMNAZIALA POIENARII-BURCHII


SUBIECTUL: Paronimele. Pleonasmul.
DATA:31.10.2016
CLASA: a VIII-a
PROFESOR: Coman Mihaela
DISCIPLINA: Limba si literatura romana
ARIA CURRICULARA: Limba si comunicare
UNITATEA DE NVARE:GENUL LIRIC
TIPUL LECTIEI: mixta
OBIECTIV DE REFERINTA:

S manifeste curiozitate i interes fa de lecie;

S se adapteze la situaia concret de comunicare;

S manifeste interes pentru participarea la or;

S utilizeze cunotinele despre paronime i pleonasm.


OBIECTIVE OPERATIONALE:
a.Cognitive:
O:s defineasc corect noiunile de :paronime,pleonasm
O2:s identifice n vorbire perechi paronimice i pleonasmul;
O3:s recunoasc sensurile unui cuvnt n diferite situaii de comunicare;
O4:s foloseasc aceste cuvinte n enunuri proprii;
O5:s cunoasc principalele categorii semantice ale vocabularului.
O6.s evite confuzia paronimic i pleonasmul.
O7:s corecteze eventualele greeli ntlnite.
b.Afective:
O1:s recepteze noile informaii ca relevante i folositoare;
O2:s manifete interes pentru o exprimare ngrijit i nuanat

STRATEGII DIDACTICE
a.Metode i procedee : conversaia euristic,lucrul cu manualul,exerciiul oral i scris,nvarea prin
descoperire,explicaia,jocul didactic,ciorchinele
b.Mijloace de nvmnt:manualul,fie de lucru,caietul elevului (editura Humanitas)
c.Forme de organizare:activitate individual,frontal
RESURSE:capacitatea de nvare a elevilor
TIMP.50 de minute
BIBLIOGRAFIE:
Gugu Carmen,Oradelimba romn,Ed.Europolis,Constana,2006
Avram Mioara,Gramatica pentru toi,Humanitas,Bucureti,2004
Gramatica Academiei 2005

STRATEGIA DIDACTICA
I)

Asigurarea cadrului si a atmosferei optime desfasurarii lectiei.


Se asigura linistea, se pregateste materialul didactic, creta, buretele, caietele etc.

II)
Verificarea calitativa si cantitativa a temei pentru acasa, corectandu-se
eventualele greseli.
III)

Captarea atentiei, anuntarea titlului si a competentelor.


Le art elevilor un desen i le cer s sesizeze confuziile paronimice i s corecteze
enunurile:Saiul mainii este defect.Deciziile arbitrale ale oferului au urmri grave.Nerespectarea regulilor de
circulaie provoac pericole eminente.oferul este pasabil de amend.M mir cum de a greit cci instructorul ia relevat secretul conducerii corecte.
Le cer apoi elevilor s identifice greelile de exprimare din textele:
Angel radios!precum am avut onoarea a v comunica...de cnd te-am vzut ntiai dat pentru prima
oar mi-am pierdut uzul raiunii...
Sunt un june tnr i nefericit...
(I.L.CARAGIALE)
Anun subiectul noii lecii i scriu titlul pe tabl,apoi explic elevilor obiectivele generale.
IV)
Dirijarea invatarii
Elevii isi vor aminti definitiile si trasaturile specifice notiunilor studiate in ora anterioara. Cu
ajutorul profesorului, vor rezolva exercitiile indicate mai jos.
Le cer elevilor s rezolve prima sarcin de lucru:ex.1 de pe fi i ex.1,2/pag.47 din manual.Elevii vor
nota apoi n caiete definiia paronimelor.Se observ c perechile paronimice au aceeai valoare morfologic.
Elevii rezolv apoi ex.2 din fi.
Li se prezint ca sarcin de lucru n clas ex.1,2,3/pag.46.n urma rezolvrii acestora,elevii vor observa
ivor defini pleonasmul i tipurile acestuia:

Lexicale :propriu-zise:macabru i funebru;june i tnr;


:etimologice:a masacra n mas;comemorare n memoria;
:ale formrii cuvintelor:a se bifurca n dou;hemoragie de snge

Gramaticale :i-a construit vila sa

Lexico-gramaticale:dar ns;din nou iari.


Le explic elevilor c unele pleonasme sunt tolerate,fie c sunt folosite ca figuri de stil,pentru a sublinia o
idee,fie c sunt folosite n limbajul popular:ntuneric bezn,a se face praf i pulbere,n fel i chip,am vzut cu
ochii mei etc.
Dac timpul permite se vor mai efectua exerciii din manual,pag.47
V) Obtinerea performantei i asigurarea feed-back-ului
Le propun elevilor rezolvarea unui careu.
VI) Evaluarea
Voi face aprecieri generale i individuale,pozitive i negative.
VII) Asigurarea reteniei i a transferului
Ca tem pentru acas,elevii vor rezolva exerciii despre paronime si pleonasme.

1)

Subliniai n enunurile de mai jos expresiile pleonastice:

Profesorul a repetat din nou ntrebarea, pentru c rspunsul elevului schia doar sumar tematica
propus.

n scurta alocuiune rostit n faa absolvenilor, directorul a inclus un exemplu pilduitor de


comportament.

Au convieuit laolalt mult vreme i s-au ntrajutorat reciproc.

A continuat s persiste s fac contraband ilegal.

Prietenul meu a ajuns un mare magnat.

2) Explica in ce consta pleonasmul in urmatoarele imbinari de cuvinte:


Cucui n cap, a detepta din somn, aisberg de ghea, a-i coafa prul, sum de bani, anticariat de cri
vechi, a uoti la ureche, a rgui vocea, solni de sare, mujdei de usturoi, a se autocenzura singur
3)

Alege paronimul corect pentru enunturile de mai jos, utilizand cuvintele eruptie/ iruptie:
Se astepta o a vulcanului.
La o sonda din apropiere, s-a produs o
raului a produs mari pagube.
Mihai arata rau din cauza.. de scarlatina.
Pe guvernanti, i-a surprins .. nemultumirilor populatiei.

4) Notai n spaiile punctate formele adecvate ale paronimelor aflate n paranteze:


a. Dei are numai doisprezece ani, este un...............................al pianului( virtuoz-virtuos).
b. Diferena de fus ............................ ntre aceste ri este mare( oral-orar).
c. Ne-a ajutat, a fost mereu...............................cu noi(solitar-solidar).
d. Prietenul meu este...........................................din Iai( original-originar).
e. Nu........................................nimic n aceast afacere( investise-nvestise).
f. S-a instituit un tribunal....................................................care a judecat cele petrecute pe teren
( arbitral-arbitrar)
g. I-a aruncat o privire................................. care l-a intimidat( glaciar-glacial).
5) n enunul: Noi am convenit mpreun s revenim iar la locul acela, unde ne-am simit att de bine
i ne-am fcut planuri de viitor, exist:
a. un pleonasm;
b. dou pleonasme;
c. trei pleonasme.

FI DE LUCRU

1.Corectai greelile din textele urmtoare i precizai natura acestora:

a)Saiul mainii este defect.Deciziile arbitrale ale oferului au urmri grave.Nerespectarea regulilor de circulaie provoac
pericole eminente.oferul este pasabil de amend.M mir cum de a greit cci instructorul i-a relevat secretul conducerii
corecte.
b) Angel radios!precum am avut onoarea a v comunica...de cnd te-am vzut ntiai dat pentru prima oar mi-am
pierdut uzul raiunii...
c) Sunt un june tnr i nefericit...
(I.L.CARAGIALE,O NOAPTE FURTUNOAS)
2.Noteaz n careul corespunztor fiecrui cuvnt dat o liter care,aezat n locul celei :a.iniiale;b.mediane;c.finale din
cuvntul respective,d natere unui paronim.
1.afect 2.accident 3.emisiune 4.enun 5.iluzie 6.iminent 7.investire 8.imputare 9.oroare 10.omite
1

10

1.cadou 2.crpaci 3.conic 4.fga 5.molar 6.remorc 7.reper 8.stim 9.stipula 10.omer
1

10

1.penar 2.brutal 3.canar 4.orar 5.temporal 6.originar 7.sobol 8.atlas 9.anuar 10.piston
1

3.Selecteaz paronimul folosit corect n urmtoarele sintagme:


spectacol captivant/captivat
a lua atitudine/altitudine
numr infim/infirm
imun/imun la boli
vers cu cezur/cenzur

10