Paaport Lingvistic

Amariei Nicoleta
Limba(i) matern(e)

Alte limbi strine cunoscute

Limba romana

Limba engleza

Limba engleza
Autoevaluarea competenelor lingvistice
nelegere

Vorbire

Scriere

Ascultare

Citire

Participare la
conversaie

Discurs oral

Scriere

Scriei nivelul (ex.

B1)
Scriei denumirea
nivelului (ex. Utilizator
independent)

Scriei nivelul (ex.

B1)
Scriei denumirea
nivelului (ex. Utilizator
independent)

Scriei nivelul (ex.

B1)
Scriei denumirea
nivelului (ex. Utilizator
independent)

Scriei nivelul (ex.

B1)
Scriei denumirea
nivelului (ex. Utilizator
independent)

Scriei nivelul (ex.

B1)
Scriei denumirea
nivelului (ex. Utilizator
independent)

C2 ( UTILIZATOR
EXPERIMENTAT)

C2 ( UTILIZATOR
EXPERIMENTAT)

C2 ( UTILIZATOR
EXPERIMENTAT

C2 ( UTILIZATOR
EXPERIMENTAT)

C2 ( UTILIZATOR
EXPERIMENTAT)

Certificate i diplome
Denumirea

Instituia emitent

DIPLOMA DE LICENTA

UNIV. A.I.CUZA, IASI

Data

Nivelul*

IUNIE 2005

C2

Experien lingvistic i intercultural

Descriere

Durata

* Indicai nivelul n Cadrul European Comun de Referin (CECRL) dac acesta este precizat pe certificat sau pe
diplom.
Paaportul Lingvistic Europass face parte din Portofoliul Lingvistic European elaborat de ctre Consiliul Europei
Uniunea European i Consiliul Europei, 2004-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu

Pagina 1 / 3

Paaport Lingvistic
Utilizarea limbilor strine pentru studiu i formare / Utilizarea limbilor strine la munc
AM UTILIZAT LIMBA ENGLEZA IN TIMPUL EFECTUARII DIFERITELOR CURSURI DE
SPECIALITATE.DEASEMENEA , FOLOSESC PERMANENT LIMBA ENGLEZA IN TIMPUL
PREDARII ACESTEIA LA CLASA DEOARECE SUNT PROFESOR DE LIMBA ENGLEZA.

2005-2016 PROFESOR DE LIMA

ENGLEZA

* Indicai nivelul n Cadrul European Comun de Referin (CECRL) dac acesta este precizat pe certificat sau pe
diplom.
Paaportul Lingvistic Europass face parte din Portofoliul Lingvistic European elaborat de ctre Consiliul Europei
Uniunea European i Consiliul Europei, 2004-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu

Pagina 2 / 3

nelegere

Cadrul European Comun de Referinta pentru Limbi Straine - Grila de auto-evaluare

A1

A2

B1

B2

C1

C2

Utilizator elementar

Utilizator elementar

Utilizator independent

Utilizator independent

Utilizator experimentat

Utilizator experimentat

Pot s neleg expresii cunoscute si

propoziii foarte simple referitoare la
mine, la familie i la mprejurri
concrete, cnd se vorbete rar i cu
claritate.

Pot s neleg expresii i cuvinte

uzuale frecvent ntlnite pe teme ce
au relevan imediat pentru mine
personal (de ex., informaii simple
despre mine i familia mea,
cumprturi, zona unde locuiesc ,
activitatea profesional). Pot s
neleg punctele eseniale din
anunuri i mesaje scurte, simple i
clare.

Pot s neleg punctele eseniale n

vorbirea standard clar pe teme familiare
referitoare la activitatea profesional,
scoal, petrecerea timpului liber etc. Pot
s neleg ideea principal din multe
programe radio sau TV pe teme de
actualitate sau de interes personal sau
profesional, dac sunt prezentate ntr-o
manier relativ clar i lent.

Pot s neleg conferine i discursuri

destul de lungi i s urmresc chiar i
o argumentare complex, dac
subiectul mi este relativ cunoscut. Pot
s neleg majoritatea emisiunilor TV
de tiri i a programelor de actualiti.
Pot s neleg majoritatea filmelor n
limbaj standard.

Pot s neleg un discurs lung, chiar

dac nu este clar structurat, iar
conexiunile sunt numai implicite i nu
semnalate n mod explicit. Pot s
neleg programe de televiziune i
filme fr prea mare efort.

Nu am nici o dificultate n a nelege

limba vorbit, indiferent dac este vorba
despre comunicarea direct sau n
transmisiuni radio, sau TV, chiar dac
ritmul este cel rapid al vorbitorilor nativi,
cu condiia de a avea timp s m
familiarizez cu un anumit accent.

Pot s neleg nume cunoscute, cuvinte

i propoziii foarte simple, de exemplu,
din anunuri, afie sau cataloage.

Pot s citesc texte foarte scurte i

simple. Pot s gsesc anumite
informaii previzibile n diverse
materiale cotidiene (de ex., reclame,
prospecte, meniuri, orare) i pot s
neleg scrisori personale scurte i
simple.

Pot s neleg texte redactate, n

principal, ntr-un limbaj uzual sau
referitor la activitatea mea profesional.
Pot s neleg descrierea evenimentelor,
exprimarea sentimentelor i a urrilor din
scrisori personale.

Pot s citesc articole i rapoarte pe

teme contemporane, n care autorii
adopt anumite atitudini i puncte de
vedere. Pot s neleg proz literar
contemporan.

Pot s neleg texte faptice i literare

lungi i complexe, sesiznd diferenele
stilistice. Pot s neleg articolele
specializate i instruciunile tehnice
lungi, chiar dac nu se refer la
domeniul meu.

Pot s citesc cu uurin orice tip de

text, chiar dac este abstract sau
complex din punct de vedere lingvistic
sau al structurii, de exemplu, manuale,
articole specializate i opere literare.

Pot s comunic ntr-o conversaie

simpl, cu condiia ca interlocutorul s
fie dispus s repete sau s reformuleze
frazele sale ntr-un ritm mai lent i s
m ajute s formulez ceea ce ncerc s
spun. Pot s formulez ntrebri simple
pe teme cunoscute sau de necesitate
imediat i s rspund la asemenea
ntrebri.

Pot s comunic n situaii simple i

uzuale care presupun un schimb de
informaii simplu i direct pe teme i
despre activiti familiare. Pot s
particip la discuii foarte scurte, chiar
dac, n general, nu neleg suficient
pentru a ntreine o conversaie.

Pot s fac fa n majoritatea situaiilor

care pot s apar n cursul unei cltorii
printr-o regiune unde este vorbit limba.
Pot s particip fr pregtire prealabil la
o conversaie pe teme familiare, de
interes personal sau referitoare la viata
cotidian (de ex. familie, petrecerea
timpului liber, cltoriile, activitatea
profesional i actualiti).

Pot s comunic cu un grad de

spontaneitate i de fluent care fac
posibil participarea normal la o
conversaie cu interlocutori nativi. Pot
s particip activ la o conversaie n
situaii familiare, exprimndu-mi i
susinndu-mi opiniile.

Pot s m exprim fluent i spontan,

fr a fi nevoie s-mi caut cuvintele n
mod prea vizibil. Pot s utilizez limba
n mod flexibil i eficient n relaii
sociale i n scopuri profesionale. Pot
s-mi formulez ideile i punctele de
vedere cu precizie i s-mi conectez
interveniile bine de cele ale
interlocutorilor mei.

Pot s particip fr efort la orice

conversaie sau discuie i sunt
familiarizat() cu expresiile idiomatice i
colocviale. Pot s m exprim fluent i s
exprim cu precizie nuane fine de sens.
n caz de dificultate, pot s reiau ideea
i s-mi restructurez formularea cu
abilitate, n aa fel nct dificultatea s
nu fie sesizat.

Pot s utilizez expresii i fraze simple

pentru a descrie unde locuiesc i
oamenii pe care i cunosc.

Pot s utilizez o serie de expresii i

fraze pentru o descriere simpl a
familiei mele i a altor persoane, a
condiiilor de viat, a studiilor i a
activitii mele profesionale prezente
sau recente.

Pot s leg expresii i s m exprim

coerent ntr-o manier simpl pentru a
descrie experiene i evenimente, visele
mele, speranele i obiectivele mele. Pot
s mi argumentez i explic pe scurt
opiniile i planurile. Pot s povestesc o
ntmplare sau s relatez intriga unei
cri sau a unui film i s-mi exprim
reaciile.

Pot s prezint descrieri clare i

detaliate ntr-o gam vast de subiecte
legate de domeniul meu de interes. Pot
s dezvolt un punct de vedere pe o
tem de actualitate, artnd avantajele
i dezavantajele diferitelor opiuni.

Pot s prezent descrieri clare i

detaliate pe teme complexe, integrnd
subtemele, dezvoltnd anumite puncte
i terminndu-mi intervenia cu o
concluzie adecvat.

Pot s prezint o descriere sau o

argumentaie cu claritate i fluent, ntrun un stil adaptat contextului; cu o
structur logic eficient, care s ajute
auditoriul s sesizeze i s retin
punctele semnificative.

Pot s scriu o carte potal scurt i

simpl, de exemplu, cu salutri din
vacant. Pot s completez formulare
cu detalii personale, de exemplu,
numele, naionalitatea i adresa mea
pe un formular de hotel.

Pot s scriu mesaje scurte i simple.

Pot s scriu o scrisoare personal
foarte simpl, de exemplu, de
mulumire.

Pot s scriu un text simplu i coerent pe

teme familiare sau de interes personal.
Pot s scriu scrisori personale descriind
experiene i impresii.

Pot s scriu texte clare i detaliate ntro gam vast de subiecte legate de
domeniul meu de interes. Pot s scriu
un eseu sau un raport, transmind
informaii sau argumentnd n favoarea
sau mpotriva unui punct de vedere.
Pot s scriu scrisori subliniind
semnificaia pe care o atribui personal
evenimentelor sau experienelor.

Pot s ms exprim prin texte clare, bine

structurate, dezvoltnd punctele de
vedere. Pot s tratez subiecte
complexe ntr-o scrisoare, un eseu
sau un raport, subliniind aspectele pe
care le consider importante. Pot s
selectez un stil adecvat destinatarului.

Pot s scriu texte clare, cursive,

adaptate stilistic contextului. Pot s
redactez scrisori, rapoarte sau articole
complexe, cu o structur logic clar,
care s-l ajute pe cititor s sesizeze i
s retin aspectele semnificative. Pot s
redactez rezumate sau recenzii ale unor
lucrri de specialitate sau opere literare.

Ascultare

Citire

Vorbire

Participare la
conversaie

Scriere

Discurs oral

Scriere

Cadrul European Comun de Referinta pentru Limbi Straine (CEF): Consiliul Europei

Uniunea European i Consiliul Europei, 2004-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu

Pagina 3 / 3