PROGRAMA PENTRU CURSUL OPIONAL

English Through Stories

CURRICULUM LA DECIZIA COLII - CLASA a V-a

Scoala Gimnaziala Nr. 1 Turluianu, sat Turluianu, com. Beresti-Tazlau

Prof. Cernat Oana-Ionela

I. ARGUMENT:

Cursul opional English through stories se adreseaz elevilor din clasa a V-a.
Este un curs de un an, ce urmeaz a fi parcurs ntr-o or pe sptmn.
Acest curs urmrete s trezeasc interesul i plcerea elevilor din clasa a V-a
pentru limba englez, s le dezvolte capacitatea de a exprima mesaje simple n aceast
limb, precum i spiritul de observaie, gndirea reproductiv i creativ. Activitile
proiectate sunt menite, de asemenea, s-i plaseze pe elevi n situaii de comunicare
similare celor din viaa real, stimulndu-le astfel apetitul de a interaciona verbal cu cei
din jur i totodat ncrederea n sine. Prin urmare, prin povesti, poezii, cantece si
dialoguri minimale, elevii vor dobndi o atitudine mai degajat i mai sigur ca vorbitori
n general i ca vorbitori de limba englez n particular.

II. OBIECTIVE:

Cursul i propune s dezvolte capacitatea de exprimare oral a elevilor, precum si

capacitatea de a reaciona verbal i non-verbal la mesajele auzite sau citite. De asemenea,
elevii vor cunoate poezii i cntece n limba englez, iar jocurile i concursurile le vor
dezvolta spiritul de observaie i de competiie.

III. COMPETENTE I ACTIVITI DE NVARE:

1
1. DEZVOLTAREA CAPACITII DE ACTIVITI DE NVARE:
RECEPTARE A MESAJULUI ORAL
APLICATA PE O POVESTE IN LIMBA - exerciii de identificare i discriminare
ENGLEZA - exerciii de rspuns la comenzi i la formule
simple de comunicre n societate
COMPETENTE SPECIFICE: - exerciii de rspuns la comenzi i la ntrebri
1.1 s recunoasc sunete specifice limbii engleze - exerciii de tip adevrat / fals (yes / false)
1.2 s disting cuvinte i sintagme n fluxul verbal
1.3 s reacioneze verbal / nonverbal la un mesaj
audiat
1.4 s desprind sensul global al unui enun simplu

2. DEZVOLTAREA CAPACITII DE ACTIVITI DE NVARE:

EXPRIMARE ORAL IN URMA
FAMILIARIZARII CU UN TEXT IN LIMBA - exerciii de pronunie
ENGLEZA - exerciii de repetare dup model a unor cuvinte,
sintagme, propoziii
COMPETENTE SPECIFICE: - recitare de poezii, interpretare de cntece
2.1 s articuleze sunete, izolat i n cuvnt / grupuri - dialoguri simple, pe perechi
de cuvinte, respectnd accentul i intonaia specifice - jocuri i concursuri didactice
limbii engleze
2.2 s reproduc enunuri simple / pri ale unui
enun
2.3 s produc enunuri simple, adecvate unor
situaii de comunicare uzual

3. DEZVOTAREA CAPACITATII DE ACTIVITI DE INVARE

RECEPTARE A MESAJULUI SCRIS
APLICATA PE O POVESTE IN LIMBA - exercitii de identificare a unor litere, grupuri de
ENGLEZA litere, cuvinte, sintagme
- exercitii de citire dupa model
COMPETENTE SPECIFICE: - exercitii de tipul adevarat/fals
- intrebari si raspunsuri pe marginea textului si a
3.1 S recunoasc litere/grupuri de litere n cuvinte imaginilor
i cuvintele in spatiul grafic
3.2 S citeasca un text scurt cu glas tare
3.3 S desprind sensul global al unui text
3.4 S sesizeze legtura dintre text i imaginile ce l
nsoesc

4. DEZVOLTAREA CAPACITII DE ACTIVITI DE INVATARE

EXPRIMARE SCRISA IN URMA
FAMILIARIZARII CU UN TEXT IN LIMBA - exerciii de copiere
ENGLEZA
- exerciii de completare pe baza unui suport
vizual
COMPETENTE SPECIFICE:
- jocuri didactice
4.1 S reproduc n scris litere, grupuri de litere,
cuvinte, sintagme, enunuri simple
4.2 S realizeze legatura ntre scriere i pronunie la
nivelul cuvntului i al grupului de cuvinte
4.3 S scrie cuvinte, sintagme, propoziii

2
IV. MODALITI DE EVALUARE:

- rspunsuri la ntrebrile profesorului

- dialoguri simple, pe perechi
- descriere de imagini, prezentare de mini-proiecte pe teme date
- concursuri
- jocuri didactice

V. CONINUTURI:

Hans Christian Andersen

1. The Wild Swans
2. The Little Mermaid
3. The Emperor's New Clothes
Grimm Brothers
1. Town Musicians of Bremen
2. Cinderella
3. Hansel and Gretel
Charles Perrault
1. Little Red Riding Hood
2. Puss in Boots
3. The Sleeping Beauty

VI. VALORI I ATITUDINI:

- atitudinea deschis fa de ceilali
- interesul fa de ideile i rezultatele muncii celorlali
- respectul fa de ceilali
- promovarea creativitii
- cooperare
- competitivitate

VII. ELEVII VOR RECEPTA: - mesaje originale orale si scrise

- cantece

VIII. ELEVII VOR REALIZA:

- aciuni nonverbale
- descrieri orale i n scris
- scurte dialoguri orale i n scris
- postere, proiecte

3
IX. BIBLIOGRAFIE:

1. Hadfield, J. (1990). Classroom Dynamics, Oxford University Press

2. Harmer, J. (1991). The Practice of English Language Teaching, Longman
3. Harmer, J. (2001). The Practice of English Language Teaching, Pearson
Education Limited
4. Heaton, J. (1988). Classroom Testing, Longman
5. Ionescu, M.; Radu, I. (1995). Didactica modern. Cluj, Ed. Dacia
6. Nunan, D. (1991). Language Teaching Methodology, Prentice Hall
7. Underwood, M. (1987). Effective Class Management, Cambridge University
Press
8. Hans Christian Andersen
1. The Wild Swans
2. The Little Mermaid
3. The Emperor's New Clothes
9. Grimm Brothers
1. Town Musicians of Bremen
2. Cinderella
3. Hansel and Gretel
10. Charles Perrault
1. Little Red Riding Hood
2. Puss in Boots
3. The Sleeping Beauty