PROF.

OANCEA ALINA - MARILENA

ŞCOALA GIMNAZIALĂ LANURILE, BRĂILA NR. ............... DIN......................................

ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ŞI COMUNICARE APROBAT, RESPONSABIL COMISIE:

DISCIPLINA: LIMBA ENGLEZĂ PROF. GRIGORUŢĂ ALINA

NR. ORE: 2 ORE/ SAPTĂMÂNĂ AVIZAT, DIRECTOR:

CLASA: a VI-a PROF. IACOB RĂZVAN

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
AN ŞCOLAR 2020 – 2021
PROF. OANCEA ALINA - MARILENA

SEMESTRUL I

NR. UNITATEA OBIECTIVE DE REFERINTA/ CONTINUTURILE NR. SAPTA OBSERVATII

CRT. DE COMPETENTE SPECIFICE INVATARII ORE MANA
INVATARE
1. WELCOME 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din Countries, nationalities, 8 S1 26.09 –
BACK! fragmente scurte înregistrate, referitoare la aspecte numbers, family S2 European
cotidiene previzibile, atunci când se vorbește rar și members, clothes/ S3 Languages Day
clar accessories/ footwear, S4 05.10 – Ziua
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, days of the week/ Internationala a
asupra unui subiect familiar months/ seasons, school Educatiei
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu subjects, the time
sprijin din partea interlocutorilor “To be”, subject/ object
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la personal pronouns,
schimbul verbal “can”, “have got”,
possession, plurals, this-
these/ that-those,
prepositions of place,
there is-there are,
question words
2. MY WORLD 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor Daily free routines, free- 8 S5
orale curente, clar și rar articulate time activities, S6
1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice appearance, character S7
limbii studiate Present simple, adverbs S8
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, of frequency, present
asupra unui subiect familiar continuous, present
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu simple vs. present
sprijin din partea interlocutorilor continuous, stative verbs
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un
subiect familiar/ o situaţie cunoscută
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la
schimbul verbal
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
PROF. OANCEA ALINA - MARILENA

structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri),

în care numerele și numele joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un
document web
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
3. ROUND WE 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor Means of transport, 10 S9 30.11 – Zi
GO! orale curente, clar și rar articulate signs in a city, shops S10 libera
1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice and services, materials S11 01.12 – Zi
limbii studiate Comparative, S12 libera
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu prepositions of place, S13
sprijin din partea interlocutorilor superlative
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un
subiect familiar/ o situaţie cunoscută
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la
schimbul verbal
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste
sau din texte funcţionale simple (pliante, meniuri,
orare, reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri),
în care numerele și numele joacă un rol important
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare
prin lectură
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
4. BACK IN 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din Famous people, 6 S14
TIME fragmente scurte înregistrate, referitoare la aspecte landmarks, places in the S15
cotidiene previzibile, atunci când se vorbește rar și city S16
clar “was/ were” (the past
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor simple of the verb “to
orale curente, clar și rar articulate be”), there was – there
1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice were, “had” (the past
limbii studiate simple of the verb have
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, got)
PROF. OANCEA ALINA - MARILENA

asupra unui subiect familiar

2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu
sprijin din partea interlocutorilor
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un
subiect familiar/ o situaţie cunoscută
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste
sau din texte funcţionale simple (pliante, meniuri,
orare, reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri),
în care numerele și numele joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un
document web
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare
prin lectură
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
TOTAL ORE 36
PROF. OANCEA ALINA - MARILENA

SEMESTRUL II

NR. UNITATEA OBIECTIVE DE REFERINTA/ COMPETENTE CONTINUTURILE NR. SAPTA OBSERVATII

CRT. DE SPECIFICE INVATARII ORE MANA
INVATARE
5. CELEBRITIE 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor Celebrities, jobs, types 10 S1
S orale curente, clar și rar articulate of entertainment S2
1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice Past simple of regular/ S3
limbii studiate irregular verbs S4
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu (affirmative and S5
sprijin din partea interlocutorilor negative)
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la
schimbul verbal
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare
prin lectură
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de
identificare (educaţie, interese, competenţe)
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând
cuvinte de legătură („și”, „dar”, „pentru că”)
6. WHAT AN 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din Holiday activities, 10 S6 8.03 –
ADVENTUR fragmente scurte înregistrate, referitoare la aspecte sports/ extreme sports, S7 Mother’s Day
E! cotidiene previzibile, atunci când se vorbește rar și weather, endangered S8
clar species, feelings S9
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor Past simple of regular/ S10
orale curente, clar și rar articulate irregular verbs
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra (interrogative and
unui subiect familiar short answers), “used
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu to”, question tags,
sprijin din partea interlocutorilor connectors (and, but,
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect because), adverbs
familiar/ o situaţie cunoscută ending in –ly, -ily
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în
PROF. OANCEA ALINA - MARILENA

care numerele și numele joacă un rol important

3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un
document web
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare
prin lectură
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
7. SPECIAL 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din Celebrations and 10 S11 S12 – “Sa stii
DAYS fragmente scurte înregistrate, referitoare la aspecte festivities, phrases S12 mai multe, sa
cotidiene previzibile, atunci când se vorbește rar și with do/ make, food S13 fii mai bun”
clar and food categories S14 1.06 – Zi libera
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor Future simple, can/ S15 5.06 – Ziua
orale curente, clar și rar articulate can’t, may/ may not, Invatatorului
1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice adverbs of manner, 18.06 –
limbii studiate time and place,
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra quantifiers
unui subiect familiar
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu
sprijin din partea interlocutorilor
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste sau
din texte funcţionale simple (pliante, meniuri, orare,
reclame)
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând
cuvinte de legătură („și”, „dar”, „pentru că”)
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
8. FINAL 1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice 4 S16 Father’s Day
REVISION limbii studiate S17
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste sau
din texte funcţionale simple (pliante, meniuri, orare,
reclame
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
TOTAL ORE 34
TOTAL 70