Anul școlar: 2023 – 2024 Avizat,

Unitatea de învățământ: ȘCOALA GIMNAZIALĂ "VASILE ALECSANDRI", BRĂILA Responsabil pentru Curriculum
Profesor: PĂPĂRUȘ ELENA – DANIELA Prof. Miorița Burlacu
Aria curriculară : LIMBĂ ȘI COMUNICARE
Disciplina de învățământ: Limba Engleză Director,
Clasa: a VI-a B prof. Alina Adriana Tudor
Manualul: Limba modernă. Engleză. Clasa a VI-a

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

LIMBA ENGLEZĂ
CLASA a VI-a

NR. UNITATEA OBIECTIVE DE REFERINȚĂ/ CONȚINUTURILE NR. SĂPTĂ OBSERVAȚII

CRT. DE COMPETENȚE SPECIFICE ÎNVĂȚĂRII ORE MÂNA
ÎNVĂȚARE
1. WELCOME 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din Countries, nationalities, 6 S1 Modul 1
BACK! fragmente scurte înregistrate, referitoare la aspecte numbers, family S2 Initial Test
cotidiene previzibile, atunci când se vorbește rar și members, clothes/ S3 Paper
clar accessories/ footwear,
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, days of the week/
asupra unui subiect familiar months/ seasons, school
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu subjects, the time
sprijin din partea interlocutorilor “To be”, subject/ object
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la personal pronouns,
schimbul verbal “can”, “have got”,
possession, plurals, this-
these/ that-those,
prepositions of place,
there is-there are,
question words
2. MY WORLD 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor Daily free routines, free- 8 S4 05.10 – Ziua
orale curente, clar și rar articulate time activities, S5 Internaţională a
1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice appearance, character S6 Educaţiei (zi
limbii studiate Present simple, adverbs S7
liberă)
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, of frequency, present
asupra unui subiect familiar continuous, present
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu simple vs. present
sprijin din partea interlocutorilor continuous, stative verbs
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un
subiect familiar/ o situaţie cunoscută
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la
schimbul verbal
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri),
în care numerele și numele joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un
document web
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
3. ROUND WE 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor Means of transport, 8 S8 Modul 2
GO! orale curente, clar și rar articulate signs in a city, shops S9 30.11 – Sf.
1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice and services, materials S10 Andrei (zi
limbii studiate Comparative, S11 liberă)
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu prepositions of place,
1.12 – Ziua
sprijin din partea interlocutorilor superlative
Națională a
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un
României (zi
subiect familiar/ o situaţie cunoscută
liberă)
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la
schimbul verbal
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste
sau din texte funcţionale simple (pliante, meniuri,
orare, reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
 structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri),
în care numerele și numele joacă un rol important
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare
prin lectură
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
4. BACK IN 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din Famous people, 6 S12 S14 –
TIME fragmente scurte înregistrate, referitoare la aspecte landmarks, places in the S13 Săptămâna
cotidiene previzibile, atunci când se vorbește rar și city S14 Altfel
clar “was/ were” (the past
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor simple of the verb “to
orale curente, clar și rar articulate be”), there was – there
1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice were, “had” (the past
limbii studiate simple of the verb have
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, got)
asupra unui subiect familiar
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu
sprijin din partea interlocutorilor
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un
subiect familiar/ o situaţie cunoscută
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste
sau din texte funcţionale simple (pliante, meniuri,
orare, reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri),
în care numerele și numele joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un
document web
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare
prin lectură
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
5. CELEBRITIE 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor Celebrities, jobs, types 12 S15 Modul 3
S orale curente, clar și rar articulate of entertainment S16 24.01 – Mica
1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice Past simple of regular/ S17 Unire (zi
limbii studiate irregular verbs S18 liberă)
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu (affirmative and S20
sprijin din partea interlocutorilor negative) S21
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la
schimbul verbal
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare
prin lectură
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de
identificare (educaţie, interese, competenţe)
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând
cuvinte de legătură („și”, „dar”, „pentru că”)
6. WHAT AN 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din Holiday activities, 16 S22 Modul 4
ADVENTUR fragmente scurte înregistrate, referitoare la aspecte sports/ extreme sports, S23 S29 –
E! cotidiene previzibile, atunci când se vorbește rar și weather, endangered S24 Săptamâna
clar species, feelings S25
Verde
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor Past simple of regular/ S26
orale curente, clar și rar articulate irregular verbs S27
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra (interrogative and S28
unui subiect familiar short answers), “used S29
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu to”, question tags,
sprijin din partea interlocutorilor connectors (and, but,
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect because), adverbs
familiar/ o situaţie cunoscută ending in –ly, -ily
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în
care numerele și numele joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un
document web
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare
 prin lectură
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
7. SPECIAL 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din Celebrations and 8 S30 Modul 5
DAYS fragmente scurte înregistrate, referitoare la aspecte festivities, phrases S31 1.05 – Ziua
cotidiene previzibile, atunci când se vorbește rar și with do/ make, food S32 Muncii (zi
clar and food categories S33 liberă)
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor Future simple, can/
orale curente, clar și rar articulate can’t, may/ may not,
1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice adverbs of manner,
limbii studiate time and place,
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra quantifiers
unui subiect familiar
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu
sprijin din partea interlocutorilor
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste sau
din texte funcţionale simple (pliante, meniuri, orare,
reclame)
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând
cuvinte de legătură („și”, „dar”, „pentru că”)
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
8. FINAL 1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice 6 S34
REVISION limbii studiate S35 05.06 – Ziua
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste sau S36 Învățătorului
din texte funcţionale simple (pliante, meniuri, orare, (zi liberă)
reclame
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
TOTAL ORE 72