SCOALA Gimnaziala “Gheorghe Banea” Macin Vizat responsabil Arie curriculară

Disciplina: Limba modernă 1. Limba engleză

Clasa a VII-a A, / (2h/sapt) Vizat Director,
Prof. Gheorghe Liliana
Textbook: Limba modernă1. Engleză – clasa a VII-a, autori: Herbert Puchta, Jeff PROGRAMĂ ŞCOLARĂ - LIMBA ENGLEZĂ
Stranks, Peter Lewis-Jones, Oana Stoica, Ioana Tudose, Ioana Adam, Editura CLASELE A V-A – AVIII-A LIMBA MODERNĂ 1
Aprobat prin ordinul ministrului Nr. 3393/28/02/2017
ArtKlett, București, 2019

An școlar 2019-2020
Nr.crt Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Număr de Week Observații
ore

1st Semester
1. Starter Unit 1.1. Identificarea informaţiilor principale Vocabulary: Meeting people, routines, free- 4 1– 2 Testare inițială
din știrile prezentate la TV/ materiale time activities, adjectives, adverbs
înregistrate, referitoare la diferite
evenimente, atunci când comentariul este
Language focus: Wh- questions,
ilustrat prin imagini prepositions, comparative and superlative
1.3. Identificarea unor elemente comune adjectives, comparative and superlative
culturii proprii și culturii studiate adverbs, past simple
2.1. Prezentarea unor planuri / expunerea Speaking and Listening: Meeting
unor intenţii și proiecte de viitor
2.2. Participarea la conversaţii în legătură
people; Real talk: Do you ofteh lose
cu planificarea unor activităţi things?
2.3. Formularea unei păreri asupra unei Extras: Grammar reference
probleme practice, cu sprijin din partea
interlocutorului
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive
faţă de participarea la dialog și
exprimarea în public
2. Unit 1 1.1. Identificarea informaţiilor principale Vocabulary: Action verbs 4 3–4
din știrile prezentate la TV/ materiale Reading: A newspaper article;
Strange înregistrate, referitoare la diferite
evenimente, atunci când comentariul este
Explore expressions with look
Language focus 1: Past continuous
ilustrat prin imagini
stories 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și
interacţiuni pe subiecte previzibile când Listening and vocabulary: Strange story;
locutorii / interlocutorii vorbesc clar și Adverbs of manner

1
 rar
1.3. Identificarea unor elemente comune Language focus 2: Past simple vs.
culturii proprii și culturii studiate
2.1. Prezentarea unor planuri / expunerea continuous; couldn(‘t)
unor intenţii și proiecte de viitor
2.2. Participarea la conversaţii în legătură Discover Culture: A story from under the
cu planificarea unor activităţi sea; An article; Explore nouns with -er
2.3. Formularea unei păreri asupra unei
probleme practice, cu sprijin din partea
interlocutorului
Speaking: Real Talk:What’s an unusualor
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe interesting thingthat happened toyou
baza lecturii unor instrucţiuni de recently?; Telling someone your news
utilizare, regulamente
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe Writing:A story
teme din viaţa cotidiană
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o CLIL: Art: Making a comic. Behind the
scrisoare personală simplă / e-mail în scenes
vederea redactării unui răspuns
3.4. Căutarea de surse adecvate de
Extras: Grammar reference, Vocabulary
lectură și de informare
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de
Bank,
prezentare pentru un profil personal
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări Project 1: Play a murder mystery game in
utilizând cuvinte de legătură pentru a your class!
marca ordinea cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive
faţă de participarea la schimbul de
mesaje scrise
3. Unit 2 1.1. Identificarea informaţiilor principale Vocabulary: Art around us 4 5–6
din știrile prezentate la TV/ materiale
Art all înregistrate, referitoare la diferite
evenimente, atunci când comentariul este
Reading: An online debate; Explore
collocations
ilustrat prin imagini
around us 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și
interacţiuni pe subiecte previzibile când Language focus 1: Present perfect for
locutorii / interlocutorii vorbesc clar și indefinite past time
rar
1.3. Identificarea unor elemente comune
Listening and vocabulary: An interview.
culturii proprii și culturii studiate
2.1. Prezentarea unor planuri / expunerea Musical instruments
unor intenţii și proiecte de viitor
2.2. Participarea la conversaţii în legătură Language focus 2: Present perfect with
cu planificarea unor activităţi
2.3. Formularea unei păreri asupra unei
ever/never

2
 probleme practice, cu sprijin din partea Discover Culture: A world of music; A web
interlocutorului page;
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe
baza lecturii unor instrucţiuni de
Explore phrasal verbs with up
utilizare, regulamente
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe
teme din viaţa cotidiană Speaking: Real Talk: Have you ever been to
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o a concert?; Invitations and arrangements
scrisoare personală simplă / e-mail în
vederea redactării unui răspuns Writing: An internet post
3.4. Căutarea de surse adecvate de
lectură și de informare CLIL: Art: Perspective. Art in perspective
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de
prezentare pentru un profil personal Extras: Grammar reference, Vocabulary
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări
utilizând cuvinte de legătură pentru a
Bank,
marca ordinea cronologică Project 2: A biography of an artist you
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive admire,
faţă de participarea la schimbul de Project 3: An evening at the opera. An
mesaje scrise
advertisment

4. Revision Units 1–2 2 7 Evaluation

Test 1–2
5. Unit 3 1.1. Identificarea informaţiilor principale Vocabulary: Expressions with go 4 8–9
din știrile prezentate la TV/ materiale
Adventure înregistrate, referitoare la diferite
evenimente, atunci când comentariul este
Reading: An online advertisement;
Explore words in context
ilustrat prin imagini
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și
Language focus 1: Present perfect with
interacţiuni pe subiecte previzibile când
locutorii / interlocutorii vorbesc clar și still, yet, already and just
rar
1.3. Identificarea unor elemente comune Listening and vocabulary: An
culturii proprii și culturii studiate interview; Phrasal verbs
2.1. Prezentarea unor planuri / expunerea
unor intenţii și proiecte de viitor Language focus 2: Present perfect with for
2.2. Participarea la conversaţii în legătură or since;
cu planificarea unor activităţi Present perfect and Past Simple
2.3. Formularea unei păreri asupra unei
Discover Culture: The strange and
probleme practice, cu sprijin din partea
beautiful land of Australia; A poster
3
 interlocutorului presentation;
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe
baza lecturii unor instrucţiuni de Explore interesting adjectives
utilizare, regulamente
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe Speaking: Real Talk:What’s the most
teme din viaţa cotidiană exciting thing you’ve ever done?; Signing
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o
up for an activity
scrisoare personală simplă / e-mail în
vederea redactării unui răspuns
Writing: A travel blog
3.4. Căutarea de surse adecvate de
lectură și de informare CLIL: Geography: Times zones.
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de
prezentare pentru un profil personal
Where in the world?
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări
Extras: Grammar reference, Vocabulary
utilizând cuvinte de legătură pentru a
marca ordinea cronologică Bank,
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive Project 4: An unusual hobby poster
faţă de participarea la schimbul de
mesaje scrise
6. Unit 4 1.1. Identificarea informaţiilor principale Vocabulary: Personal qualities 4 10 – 11
din știrile prezentate la TV/ materiale
A balancing înregistrate, referitoare la diferite
evenimente, atunci când comentariul este
Reading: A magazine article;

ilustrat prin imagini Explore word building

act 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și
Language focus 1: Reflexive pronouns and
interacţiuni pe subiecte previzibile când
locutorii / interlocutorii vorbesc clar și each other
rar
1.3. Identificarea unor elemente comune
Listening and vocabulary: A news report.
culturii proprii și culturii studiate Phrasal verbs (learning and socialising)
2.1. Prezentarea unor planuri / expunerea
Language focus 2:
unor intenţii și proiecte de viitor
2.2. Participarea la conversaţii în legătură Present perfect continuous;
cu planificarea unor activităţi Present perfect continuous vs. Present
2.3. Formularea unei păreri asupra unei Continuous;
probleme practice, cu sprijin din partea
interlocutorului
Present Perfect Simple vs. Present Perfect
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe Continuous

4
 baza lecturii unor instrucţiuni de
utilizare, regulamente
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe
teme din viaţa cotidiană
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o
scrisoare personală simplă / e-mail în
vederea redactării unui răspuns
3.4. Căutarea de surse adecvate de
lectură și de informare
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de
prezentare pentru un profil personal
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări
utilizând cuvinte de legătură pentru a
marca ordinea cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive
faţă de participarea la schimbul de
mesaje scrise
7. Revision Units 3–4
8. Reading for pleasure A 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și
interacţiuni pe subiecte previzibile când
locutorii / interlocutorii vorbesc clar și
rar
1.3. Identificarea unor elemente comune
culturii proprii și culturii studiate
2.2. Participarea la conversaţii în legătură
cu planificarea unor activităţi
2.3. Formularea unei păreri asupra unei
probleme practice, cu sprijin din partea
interlocutorului
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe
baza lecturii unor instrucţiuni de
utilizare, regulamente
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe
teme din viaţa cotidiană
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de
prezentare pentru un profil personal
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări
utilizând cuvinte de legătură pentru a
marca ordinea cronologică
Discover Culture: A very Indian wedding;
A blog post; Explore words in context
Speaking: Real Talk:Have you everhelped a
friend through a difficultsituation?; Showing
concern
Writing: A personal email
CLIL: Technology: The changing
classroom. The house of the future
Extras: Grammar reference, Vocabulary
Bank,
Project 5: A magazine article
2 12 Evaluation
Test 3–4
In this unit Students Can: 4 13-14
 understand the biography of a
famous writer.
 follow the events in an extract from a
story.
 understand the characters’ actions
and feelings
based on their lines.
 compare characters.
 write a letter to the main character.
They can start thinking
 How do you think the old man feels?
 What does he see through his
window?
 Do you believe in ghosts? Why
(not)?
Reading A biography and A story
Writing: Write a short letter to Scrooge,
explaining why it is important to be nice to
other people and why we should help those
5
 in need.
Christmas time Listening to and singing carols 1 15

2 Semester
nd

9. Unit 5 1.1. Identificarea informaţiilor principale Vocabulary: Training and qualifications 4 16 – 17

din știrile prezentate la TV/ materiale
Young înregistrate, referitoare la diferite
evenimente, atunci când comentariul este
Reading: A profile; Explore expressions
with take
ilustrat prin imagini
achievers 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și
interacţiuni pe subiecte previzibile când Language focus 1: be going to and Present
locutorii / interlocutorii vorbesc clar și
rar
Tenses for the future
1.3. Identificarea unor elemente comune
culturii proprii și culturii studiate Listening and vocabulary: A discussion;
2.1. Prezentarea unor planuri / expunerea Achievements
unor intenţii și proiecte de viitor
2.2. Participarea la conversaţii în legătură Language focus 2: Predictions with be going
cu planificarea unor activităţi
2.3. Formularea unei păreri asupra unei
to, will and may/might; Future continuous
probleme practice, cu sprijin din partea
interlocutorului Discover Culture: The young and the brave;
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe A newspaper article; Explore words in
baza lecturii unor instrucţiuni de context
utilizare, regulamente
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe Speaking:Real Talk:Are you saving up for
teme din viaţa cotidiană
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o something special? What?; Making decisions
scrisoare personală simplă / e-mail în
vederea redactării unui răspuns Writing: A forum entry
3.4. Căutarea de surse adecvate de
lectură și de informare CLIL: Natural Science: The Archimedes’
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de Principle. A cool experiment
prezentare pentru un profil personal
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări Extras: Grammar reference, Vocabulary
utilizând cuvinte de legătură pentru a
marca ordinea cronologică
Bank,
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive Project 6: A presentation
faţă de participarea la schimbul de
mesaje scrise
10. Unit 6 1.1. Identificarea informaţiilor principale Vocabulary: Communication 4 18 – 19
din știrile prezentate la TV/ materiale
înregistrate, referitoare la diferite Reading: A survey;Explore communication
evenimente, atunci când comentariul este
6
 Let’s talk
ilustrat prin imagini collocations
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și
interacţiuni pe subiecte previzibile când Language focus 1: will, might/may/could +
locutorii / interlocutorii vorbesc clar și
adverbs of possibility; Social networks
rar
1.3. Identificarea unor elemente comune
culturii proprii și culturii studiate Listening and vocabulary: Short
2.1. Prezentarea unor planuri / expunerea conversations; Communication verbs
unor intenţii și proiecte de viitor
2.2. Participarea la conversaţii în legătură Language focus 2: First conditional + may/
cu planificarea unor activităţi
2.3. Formularea unei păreri asupra unei might/could, be able to
probleme practice, cu sprijin din partea
interlocutorului Discover Culture: The language of the
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe
baza lecturii unor instrucţiuni de
future?; An article; Explore phrasal verbs
utilizare, regulamente
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe Speaking: Real Talk:Have you ever given a
teme din viaţa cotidiană class presentation?; Reassuring someone
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o
scrisoare personală simplă / e-mail în Writing: An essay
vederea redactării unui răspuns
3.4. Căutarea de surse adecvate de CLIL: Technology: Early written
lectură și de informare
communication.
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de
prezentare pentru un profil personal
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări Pictures with meaning
utilizând cuvinte de legătură pentru a
marca ordinea cronologică Extras: Grammar reference, Vocabulary
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive Bank,
faţă de participarea la schimbul de Project 7: A campaign brochure
mesaje scrise
11. Revision Units 5–6 2 20 Evaluation
Test 5–6
12. Unit 7 1.1. Identificarea informaţiilor principale Vocabulary: Cooking verbs 4 21 – 23
din știrile prezentate la TV/ materiale
Fabulous înregistrate, referitoare la diferite
evenimente, atunci când comentariul este
Reading: Short online texts. Explore words
incontext

food ilustrat prin imagini Language focus 1: First conditional with

1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și if,when and unless. Timeclauseswith when
interacţiuni pe subiecte previzibile când andas soon as
locutorii / interlocutorii vorbesc clar și
rar Listening and vocabulary: Adjectives

7
 1.3. Identificarea unor elemente comune describing food. A game show
culturii proprii și culturii studiate
2.1. Prezentarea unor planuri / expunerea Language focus 2: Countable
unor intenţii și proiecte de viitor
anduncountable nouns
2.2. Participarea la conversaţii în legătură
cu planificarea unor activităţi
2.3. Formularea unei păreri asupra unei Irregular plurals. Expressing obligation
probleme practice, cu sprijin din partea andnecessity – have to/don’t have to,
interlocutorului must/mustn’t
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe
baza lecturii unor instrucţiuni de Discover Culture: Fruits of the sea. An
utilizare, regulamente
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe
online article. Explore prepositional phrases
teme din viaţa cotidiană
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o Speaking: Real Talk:Imagine you haveto
scrisoare personală simplă / e-mail în cook for your family for a day.What would
vederea redactării unui răspuns youcook?
3.4. Căutarea de surse adecvate de
lectură și de informare Writing: Describing a local dish
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de
prezentare pentru un profil personal
CLIL: Technology: Vertical farming. You
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări
utilizând cuvinte de legătură pentru a are what you eat
marca ordinea cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive Extras:Grammar reference, Vocabulary
faţă de participarea la schimbul de Bank,
mesaje scrise Project 8: What’s on TV? A cooking show

13. Unit 8 1.1. Identificarea informaţiilor principale Vocabulary: Celebrations 4 24 – 25

din știrile prezentate la TV/ materiale Reading: A magazinearticle. Explore verbs
Celebrate in înregistrate, referitoare la diferite
evenimente, atunci când comentariul este
ilustrat prin imagini
and prepositions

1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și

style interacţiuni pe subiecte previzibile când
locutorii / interlocutorii vorbesc clar și
Language focus 1: -ing forms

rar Listening and vocabulary: A travel

1.3. Identificarea unor elemente comune programme. Descriptive adjectives
culturii proprii și culturii studiate
2.1. Prezentarea unor planuri / expunerea
Language focus 2: Infinitives. Infinitives vs.
unor intenţii și proiecte de viitor
2.2. Participarea la conversaţii în legătură -ing forms
cu planificarea unor activităţi Discover Culture: Like father, likedaughter.
2.3. Formularea unei păreri asupra unei
8
 probleme practice, cu sprijin din partea An article
interlocutorului
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe
baza lecturii unor instrucţiuni de Explore words in context
utilizare, regulamente
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe Speaking: Real Talk:What’s the worstparty
teme din viaţa cotidiană you’ve everbeen to?; Offers and requests
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o
scrisoare personală simplă / e-mail în
vederea redactării unui răspuns Writing: An invitation
3.4. Căutarea de surse adecvate de
lectură și de informare
CLIL: History: 4th July celebration, USA.
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de
prezentare pentru un profil personal Reliving history
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări
utilizând cuvinte de legătură pentru a Extras:Grammar reference, Vocabulary
marca ordinea cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive
Bank
faţă de participarea la schimbul de
mesaje scrise
14. Revision Units 7–8 2 26 Evaluation
Test 7–8
Şcoala Altfel
15. Reading for pleasure B 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și In this unit students can … 4 28-29
interacţiuni pe subiecte previzibile când  understand the biography of a
locutorii / interlocutorii vorbesc clar și
famous writer.
rar
1.3. Identificarea unor elemente comune
 follow the events in an extract from a
culturii proprii și culturii studiate novel.
2.2. Participarea la conversaţii în legătură  understand a character’s actions and
cu planificarea unor activităţi feelings.
2.3. Formularea unei păreri asupra unei  compare different characters by
probleme practice, cu sprijin din partea looking at what they say.
interlocutorului  write and act out a dialogue between
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe the characters.
baza lecturii unor instrucţiuni de  write the summary of an adventure
utilizare, regulamente
book of my choice.
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe
teme din viaţa cotidiană
Reading An author’s biography
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de
prezentare pentru un profil personal Reading An adventure story
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări Writing: A summary
utilizând cuvinte de legătură pentru a

9
 marca ordinea cronologică
16. Reading for pleasure C 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și In this unit students can … 4 30 – 31
interacţiuni pe subiecte previzibile când  understand a biography of a writer.
locutorii / interlocutorii vorbesc clar și  follow the events in an extract from a
rar detective story.
1.3. Identificarea unor elemente comune
 understand the actions and feelings
culturii proprii și culturii studiate
2.2. Participarea la conversaţii în legătură of the main characters.
cu planificarea unor activităţi  write the ending to the story.
2.3. Formularea unei păreri asupra unei
probleme practice, cu sprijin din partea Reading About a famous writer
interlocutorului
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe Reading A detective story
baza lecturii unor instrucţiuni de
utilizare, regulamente Writing: An ending to the story
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe
teme din viaţa cotidiană
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de
prezentare pentru un profil personal
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări
utilizând cuvinte de legătură pentru a
marca ordinea cronologică
17. Final Revision Grammar and Vocabulary 4 32-33
18. Final Evaluation Test 4 34-35
A &B
19.

10
11