Avizat director,

Avizat responsabil comisie,

Profesor: GOGOASA-GELAL GHIONUL

Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina: Limba engleză
An școlar: 2020– 2021

Plan remedial pentru elevii cu dificultăți de învățare

Limba engleză-clasa a VI-a

Pornind de la cunoașterea realității socio-economice individuale și de la evaluarea

nivelului de performanțe cognitive ale elevilor, se vor avea în vedere următoarele aspecte în
scopul remedierii deficiențelor de învățare:

 Întocmirea programului de remediere lunar pe grupe de remediere;

 Monitorizarea progresului școlar în urma testelor de evaluare;
 Identificarea punctelor slabe și a celor forte ale elevului;
 Stabilirea priorităților de învățare.

Obiective Deficiențe Activități Programul Numele

operaționale semnalate remediale de elevului care
(competențe propuse remediere necesită
generale/specifice) remediere

Pe tot
parcursul
 înțelegerea Elevul citește textul -Introducerea sem. al II-
mesajului oral în limba engleza cu obligatorie a lea ,în ziua
sau scris. greutate, are un momentului de vineri de
vocabular sărac, de lectură și la ora 9 :30-
lacunar. ortografie la 10 :30
ore;
 înlănțuirea clară Răspunde greu,
a ideilor în incorect din punct -Exerciții de
mesaje orale și de vedere încadrare
scrise. gramatical, corectă în
monosilabic sau în pagină a
propoziții textului (dată,
incomplete. alineat etc.);
 folosirea unor Nu reușește să redea ora 9 :30-
tehnici/strategii oral sau în scris 10 :30
de lucru cu ideea principală a
textul/cartea. textelor (în limba
-Exerciții de
engleza) auzite în
scriere a
clasă sau să
cuvintelor și
povestească (în
 identificare propozițiilor;
această limbă) o
informațiilor întâmplare din viața
esențiale dintr- personală .
un mesaj -Exerciții ora 9 :30-
oral/scris, în vizând 10 :30
scopul fonetica;
înțelegerii
sensului global
al acestuia.
-Lectura
expresivă a
unor texte,
demonstrarea
Capacitate scăzută înțelegerii
 selectarea
de organizare și textelor prin
elementelor de
coordonare a participarea la
lexic adecvate
acțiunilor în discuții pe
situațiilor de
conformitate cu marginea lor
comunicare
comanda verbală. și prin
(recunoaște greu rezolvarea
câteva trăsături ale unor cerințe
unui prieten,ale unui specifice;
coleg de bancă,etc).

nu poate formula
mesaje simple pe -Elevii
teme la alegerea primesc
elevilor. săptămânal
teme pentru
 redactarea unor acasă ce vor fi
propoziții corectate de
simple, în limba profesor,
engleza, despre urmate de
 anumite teme discuții cu
elevul în
vederea
îmbunătățirii
stadiului de
pregătire.

GRAMMAR:
Present simple – Affirmative form, negative
Present Continuous, affirmative, negative
like / enjoy / love / hate + -ing form
Will – affirmative form; negative form; interrogative form and short
answers
- Past simple of the verb to be – affirmative, negative, interrogative
forms and short answers;
-past simple of the verb have – affirmative form
- Past simple of regular verbs – affirmative; past simple of regular verbs
-Past simple of irregular verbs – affirmative form
- expressions used with the past
VOCABULARY – films, TV programmes
- Daily routines
- Weather and temperature; extreme weather and natural disasters
- Appearance; parts of the body
- Feelings and emotions; adjectives of personality
SKILLS Reading simple texts on the topics and the vocabulary above

Writing simple sentences

Speaking

Listening