Aria curriculară: Limbă și comunicare

Disciplina: Limba engleză

An școlar: 2020– 2021

Plan remedial pentru elevii cu dificultăți de învățare

Limba engleză-clasa a XII-a C

Pornind de la cunoașterea realității socio-economice individuale și de la evaluarea

nivelului de performanțe cognitive ale elevilor, se vor avea în vedere următoarele aspecte în
scopul remedierii deficiențelor de învățare:

 Întocmirea programului de remediere lunar pe grupe de remediere;

 Monitorizarea progresului școlar în urma testelor de evaluare;
 Identificarea punctelor slabe și a celor forte ale elevului;
 Stabilirea priorităților de învățare.

Obiective Deficiențe Activități Programul Numele

operaționale semnalate remediale de elevului care
(competențe propuse remediere necesită
generale/specifi-ce) remediere

Pe tot
parcursul
 înțelegerea Elevul citește textul -Introducerea anului
mesajului oral în limba engleză cu obligatorie a școlar,în
sau scris. greutate, are un momentului zilele de luni
vocabular sărac, de lectură și de la 15 la
lacunar. ortografie la 16
ore;
 înlănțuirea clară Răspunde greu, (cu
a ideilor în incorect din punct posibilitate
mesaje orale și de vedere de prelungire
scrise. gramatical, -Exerciții de dacă la
monosilabic sau în încadrare sfârșitul
propoziții corectă în perioadei
incomplete. pagină a programului
textului (dată, de
alineat etc);
 folosirea unor intervenție
tehnici/strategii nu se
Nu reușește să redea
de lucru cu observă
oral sau în scris
textul/cartea. remedierea
ideea principală a
 textelor (în limba deficiențelor
engleză) auzite în semnalate)
 identificare clasă sau să -Exerciții de
informațiilor povestească (în scriere a
esențiale dintr- această limbă) o cuvintelor și
un mesaj întâmplare din viața propozițiilor;
oral/scris, în personală .
scopul
înțelegerii
-Exerciții
sensului global
vizând
al acestuia. ora 15-16
fonetica;

-Lectura
 selectarea expresivă a
elementelor de unor texte,
Capacitate scăzută demonstrarea
lexic adecvate
de organizare și înțelegerii
situațiilor de
coordonare a textelor prin ora 15-16
comunicare
acțiunilor în participarea la
conformitate cu discuții pe
comanda verbală. marginea lor
(recunoaște greu și prin
câteva trăsături ale rezolvarea
unui prieten,ale unor cerințe
unui coleg de specifice;
bancă,etc).

nu poate formula
mesaje simple pe -Elevul
 redactarea unor
teme la alegerea primește
propoziții
elevilor. săptămânal
simple, în limba
teme pentru
engleză, despre
acasă ce vor
anumite teme
fi corectate de
profesor,
urmate de
discuții cu
elevul în
vederea
îmbunătățirii
stadiului de
pregătire.