Scribd
Încărcați
220 vizualizări2 pagini

Analiza Test Initial 9d

Documentul prezintă rezultatele unui test inițial la limba engleză efectuat de elevii unei clase de a IX-a. Sunt analizate obiectivele urmărite și itemii testului, rezultatele obținute de elevi și greșelile frecvente. Se propun măsuri ameliorative pentru îmbunătățirea cunoștințelor.

Încărcat de

Cata Lina
Drepturi de autor
© © All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca DOC, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
220 vizualizări2 pagini

Analiza Test Initial 9d

Documentul prezintă rezultatele unui test inițial la limba engleză efectuat de elevii unei clase de a IX-a. Sunt analizate obiectivele urmărite și itemii testului, rezultatele obținute de elevi și greșelile frecvente. Se propun măsuri ameliorative pentru îmbunătățirea cunoștințelor.

Încărcat de

Cata Lina
Drepturi de autor
© © All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca DOC, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

Liceul Tehnologic :Vasile Sav”

Obiectul: Limba engleza


Profesor:Mardarescu Catalina
Clasa: a IX-a D
Efectiv elevi: 29
Prezenţi: 27 elevi

Analiza rezultatelor obţinute la testele iniţiale


An şcolar 2016 – 2017

Obiective de referință urmărite:


1.4 să recepteze corect mesajul în funcţie de condiţiile comunicării;
3.6 să recunoască în textele studiate elementele de construcţie a comunicării învăţate;
4.1 să aplice în mod conştient regulile de ortografie şi de punctuaţie;
4.3 să redacteze diverse texte de mică întindere adaptându-le destinaţiei şi scopului
comunicării;
4.4 să utilizeze corect, în textele redactate,timpurile verbale corecte;

Rezultatele obţinute:

Itemi Subiectul I Subiectul al II-lea


I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 I.6 I.7 I.8 I.9 I.10
Nr. elevi care în totalitate 10 10 4 16 2 7 4 1 12 12 12
au realizat parțial 7 11 17 2 15 13 8 4 - - 5
itemul deloc 5 - - 3 4 1 9 16 9 9 4

Aprecierea cu note :

Note sub 4 4 5 6 7 8 9 10
Nr. 2 3 4 1 3 6 7 -
elevi

Media clasei*: 4,15


*Media a fost calculată prin rotunjirea notelor obţinute.

Greşeli frecvente:
 Aproape toți elevii au avut scăpări la ortografie,
 Majoritatea elevilor au extras informații parțiale din textul dat.
 Foarte mulţi elevi au confundat unele cuvinte .
 Aproape jumătate dintre elevi nu cunostimpurile verbale.

Măsuri ameliorative:
 Diversificarea exerciţiilor, utilizarea pe scară largă a exerciţiilor care cultivă
creativitatea, care dezvoltă vocabularul;
 Alocarea a cel puțin două ore de actualizare/consolidare a noțiunilor de timpuri
verbale
 Exerciţii ortografice şi de punctuaţie;
 Lucru cu fişe;
 Elaborarea şi utilizarea unor fişe de recuperare a cunoştinţelor;
 Utilizarea portofoliului de lucru;

S-ar putea să vă placă și