Anul școlar: 2021 – 2022

Unitatea de învățământ: Liceul Tehnologic Agricol, com. Bărcăneşti Aprobat, Director: Pavel Geanina
Profesor: Miu Andreea
Aria curriculară:Limbă și comunicare – limbi moderne
Disciplina: LIMBA ENGLEZA (L1 – normal)
Clasa: a VII-a
Nr. ore/ săptămână: 2
Manualul utilizat: Limba modernă1. Engleză – clasa a VII-a, autori: Herbert Puchta, Jeff Stranks, Avizat, Responsabil: Miu Andreea
Peter Lewis-Jones, Oana Stoica, Ioana Tudose, Ioana Adam, Editura Art Klett, București, 2019
Planificare realizată conform OMEN 3393/28.02.2017

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ LA LIMBA ENGLEZĂ. CLASA A VII-A (L1)

Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Număr de Săptămâna Observații

ore
Semestrul I
Welcome 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile A Introducing yourself; Answering questions; The 2 1 Testare inițială
prezentate la tv/materiale inregistrate, referitoare la weather;Families B Meeting people; Irregular past 13.09-
diferite evenimente, atunci când comentariul este simple verbs;Losing things; Furniture; C Buying and 17.09
ilustrat prin imagini talking about food;
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe D Plans and arrangements;
subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii
vorbesc clar și rar
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii
proprii și culturii studiate
2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea unor intenţii
și proiecte de viitor
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme
practice, cu sprijin din partea interlocutorului
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de
participarea la dialog și exprimarea în public
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din
viaţa cotidiană
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare
personală simplă/e-mail în vederea redactării unui
răspuns
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări utilizând
cuvinte de legătură pentru a marca ordinea
cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de
participarea la schimbul de mesaje scrise
Unit 1 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile FUNCTIONS & SPEAKING 4 2–3
1
 The easy life prezentate la tv/materiale inregistrate, referitoare la Giving advice. Talking about rules. Asking for 20.09-
diferite evenimente, atunci când comentariul este repetition andclarification. Role play: A phone call 01.10
ilustrat prin imagini GRAMMAR
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe have to / don’t have to should / shouldn’t must;
subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii mustn’t vs. don’t have to
vorbesc clar și rar VOCABULARY
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii Gadgets. Housework
proprii și culturii studiate WordWise: Expressions with like
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme PRONUNCIATION: Vowel sounds: /ʊ/ and /uː/
practice, cu sprijin din partea interlocutorului LET’S THINK
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de Values: Caring for people and the environment.
participarea la dialog și exprimarea în public Self-esteem: Classroom rules.
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii SKILLS
unor instrucţiuni de utilizare, regulamente Reading Article: Just because I didn’t want to take
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare a bath Website: Product reviews Photostory: The
personală simplă/e-mail în vederea redactării unui treasure hunt Culture: Inventions that changed
răspuns the world. Writing A paragraph about housework.
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de Listening Radio programme – advice for young
participarea la schimbul de mesaje scrise inventors
EXTRAS: Get it right!, Project time 1:Water, the
liquid of life (A map)
Unit 2 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile FUNCTIONS AND SPEAKING 4 4–5 5 oct – Ziua educației
Sporting moments prezentate la tv/materiale inregistrate, referitoare la Talking about sports 04.10--
diferite evenimente, atunci când comentariul este Talking about feelings 15.10
ilustrat prin imagini GRAMMAR
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe Past continuous
subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii Past continuous vs. past simple when and while
vorbesc clar și rar VOCABULARY
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii Sport and sports verbs
proprii și culturii studiate Adverbs of sequence
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme PRONUNCIATION
practice, cu sprijin din partea interlocutorului Strong and weak forms of was and were
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de LET’S THINK
participarea la dialog și exprimarea în public Values: Trying, winning and losing
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii Train to think: Sequencing
unor instrucţiuni de utilizare, regulamente SKILLS
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din Reading Article: If you don’t give up, you can’t fail
viaţa cotidiană Web forum: Your favourite sports fails! Culture:
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare The Olympic Games – the good and the not-so-
personală simplă/e-mail în vederea redactării unui good
răspuns Writing An article about a sporting event
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de Listening Teens talking about sport
informare EXTRAS: Get it right!
Review Units 1 & 2 4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări utilizând 2 6
cuvinte de legătură pentru a marca ordinea 18.10-
2
 cronologică 22.10
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de
participarea la schimbul de mesaje scrise
Unit 3 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile FUNCTIONS & SPEAKING 4 7–8
Travellers’ tales prezentate la tv/materiale inregistrate, referitoare la Talking about travel and transport 25.10-
diferite evenimente, atunci când comentariul este Talking about life experiences 05.11
ilustrat prin imagini Role play: Life as a bus driver / flight attendant
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe GRAMMAR
subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii Present perfect simple
vorbesc clar și rar Present perfect with ever / never
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii Present perfect vs. past simple
proprii și culturii studiate VOCABULARY
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme Transport and travel
practice, cu sprijin din partea interlocutorului Travel verbs
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de PRONUNCIATION
participarea la dialog și exprimarea în public Sentence stress
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii LET’S THINK
unor instrucţiuni de utilizare, regulamente Values: Travel broadens the mind
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din Train to think: Exploring differences
viaţa cotidiană SKILLS
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare Reading Blog: The non-stop traveller Interview:
personală simplă/e-mail în vederea redactării unui The taxi driver Photostory: Hey, look at that guy!
răspuns Culture: Hard journeys for schoolchildren Writing
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de A personal profile Listening A traveller talking to
informare children at his old school
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare EXTRAS: Get it right!, Project time 2:I live in a
pentru un profil personal magical place (A map of town)
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de
participarea la schimbul de mesaje scrise
Unit 4 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile FUNCTIONS AND SPEAKING 4 9 – 10
The ways we learn prezentate la tv/materiale inregistrate, referitoare la Asking and giving / refusing permission 8.11-19.11
diferite evenimente, atunci când comentariul este Role play: Asking permission
ilustrat prin imagini GRAMMAR
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe Present perfect with for and since
subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii a, an, the or no article; irregular plurals
vorbesc clar și rar VOCABULARY
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii School subjects
proprii și culturii studiate Verbs about thinking
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme PRONUNCIATION
practice, cu sprijin din partea interlocutorului Word stress
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de LET’S THINK
participarea la dialog și exprimarea în public Values: Learning for life
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din Train to think: Learning about texts
viaţa cotidiană SKILLS
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare Reading Article: An education like no other
3
 personală simplă/e-mail în vederea redactării unui Article: Learning is brain change Culture: A day in
răspuns the life of … Writing An email describing your
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de school routine Listening Conversation about a
informare book
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare EXTRAS: Get it right!
Review Units 3 & 4 pentru un profil personal 2 11
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări utilizând 22.11-
cuvinte de legătură pentru a marca ordinea 26.11
cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de
participarea la schimbul de mesaje scrise
Unit 5 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile FUNCTIONS & SPEAKING 4 12 – 13 30.11 și 01.12 zile libere
Social networking prezentate la tv/materiale inregistrate, referitoare la Giving advice 29.11-
diferite evenimente, atunci când comentariul este GRAMMAR 10.12
ilustrat prin imagini Indefinite pronouns (everyone, no one, someone,
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe etc.)
subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii all / some / none / any of them
vorbesc clar și rar should(n’t), had better, ought to
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii VOCABULARY
proprii și culturii studiate IT terms
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme Language for giving advice
practice, cu sprijin din partea interlocutorului PRONUNCIATION
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de Sentence stress
participarea la dialog și exprimarea în public LET’S THINK
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii Values: Responsible online behaviour
unor instrucţiuni de utilizare, regulamente Train to think: Logical sequencing
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din SKILLS
viaţa cotidiană Reading Article: Think before you act online Short
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare texts: Different types of messages Photostory:
personală simplă/e-mail în vederea redactării unui The new café Culture: Communication through
răspuns history Writing A web page giving advice
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de Listening Conversation about installing a
informare computer game
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare EXTRAS: Get it right!, Project time 3:Be smart
pentru un profil personal online! Stay safe! (A brochure)
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de
participarea la schimbul de mesaje scrise

4
 Literature 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe How I met myself by David A. Hill 2 14 * 21.12-22.12 (se merge după
& subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii Happy New Year! 13.12-17.12 Orar 2)
Festivals vorbesc clar și rar
Clasa a VII nu are ore în cele
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii
proprii și culturii studiate două zile
2.2. Participarea la conversaţii în legătură cu
planificarea unor activităţi
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme
practice, cu sprijin din partea interlocutorului
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de
participarea la dialog și exprimarea în public
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii
unor instrucţiuni de utilizare, regulamente
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din
viaţa cotidiană
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de
informare
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare
pentru un profil personal
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări utilizând
cuvinte de legătură pentru a marca ordinea
cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de
participarea la schimbul de mesaje scrise
Final evaluation Units 2 22.12
1–5
Semestrul al II-lea
Unit 6 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile FUNCTIONS AND SPEAKING 4 15 – 16
Let’s talk prezentate la tv/materiale inregistrate, referitoare la Asking about feelings 10.01-21.01
diferite evenimente, atunci când comentariul este Role play: Helpful suggestions
ilustrat prin imagini GRAMMAR
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe Present perfect continuous
subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii Present perfect simple vs. present perfect
vorbesc clar și rar continuous
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii VOCABULARY
proprii și culturii studiate Making music
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme WordWise: Phrasal verbs with out
practice, cu sprijin din partea interlocutorului PRONUNCIATION
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de Been: strong /biːn/ and weak / bɪn/
participarea la dialog și exprimarea în public LET’S THINK
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii Values: Following your dreams
unor instrucţiuni de utilizare, regulamente Self-esteem: Music and me
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din SKILLS
viaţa cotidiană Reading Online forum: Singer songwriter: Any
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare advice? Article: John Otway – Rock’s greatest
5
 personală simplă/e-mail în vederea redactării unui failure Culture: The music of Ireland Writing The
răspuns story of your favourite band Listening Interviews
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de about music
informare EXTRAS: Get it right!
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de 4 17-18
Review Units 5 & 6 participarea la schimbul de mesaje scrise 24.01-
04.02
Unit 7 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile FUNCTIONS & SPEAKING 4 19-20
Future bodies prezentate la tv/materiale inregistrate, referitoare la Role play: A health problem. Making 07.02-11.02
diferite evenimente, atunci când comentariul este predictions .Sympathising
ilustrat prin imagini GRAMMAR
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe will / won’t for future predictions
subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii First conditional
vorbesc clar și rar Time clauses with when / as soon as
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii VOCABULARY
proprii și culturii studiate Parts of the body when and if .WordWise:
2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea unor intenţii Expressions with do
și proiecte de viitor PRONUNCIATION
2.2. Participarea la conversaţii în legătură cu The /h/ consonant sound
planificarea unor activităţi LET’S THINK
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme Values: Exercise and health
practice, cu sprijin din partea interlocutorului Self-esteem: Getting help
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de SKILLS
participarea la dialog și exprimarea în public Reading Article: Changing bodies Webchats: Crazy
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii things that parents say to their kids Photostory:
unor instrucţiuni de utilizare, regulamente The phone call Culture: Keeping healthy Writing A
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din phone message Listening Dialogues about
viaţa cotidiană physical problems
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare EXTRAS: Get it right!, Project time 4:You are what
personală simplă/e-mail în vederea redactării unui you eat (A healthy menu)
răspuns
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de
informare
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare
pentru un profil personal
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de
participarea la schimbul de mesaje scrise
Unit 8 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile FUNCTIONS AND SPEAKING 4 21-22
Making a difference prezentate la tv/materiale inregistrate, referitoare la Expressing surprise and enthusiasm 21.02-04.03
diferite evenimente, atunci când comentariul este GRAMMAR
ilustrat prin imagini will (not), may (not), might (not), could for
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe prediction
subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii First conditional
vorbesc clar și rar unless in first conditional sentences

6
 1.3. Identificarea unor elemente comune culturii VOCABULARY
proprii și culturii studiate The environment
2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea unor intenţii Verbs to talk about energy
și proiecte de viitor PRONUNCIATION
2.2. Participarea la conversaţii în legătură cu /f/, /v/ and /b/ consonant sounds
planificarea unor activităţi LET’S THINK
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme Values: Caring for the world
practice, cu sprijin din partea interlocutorului Train to think: Different perspectives
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de SKILLS
participarea la dialog și exprimarea în public Reading Article: Hot topic: The environment
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii Leaflet: Small changes, BIG consequences Culture:
unor instrucţiuni de utilizare, regulamente Stop! Before it’s too late Writing An article for the
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din school magazine Listening Interviews about a
viaţa cotidiană town project
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de EXTRAS: Get it right!
Review Units 7 & 8 informare 4 23-24
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de 07.03-18.03
participarea la schimbul de mesaje scrise
Unit 9 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile FUNCTIONS & SPEAKING 6 25 – 26 - 27 Săptămâna 28 Şcoala Altfel
prezentate la tv/materiale inregistrate, referitoare la Checking information 21.03-07.04 8-14.04
diferite evenimente, atunci când comentariul este Agreeing
ilustrat prin imagini GRAMMAR
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe Future forms
subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii Question tags
vorbesc clar și rar Nor/Neither / So
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii VOCABULARY
proprii și culturii studiate Future time expressions
2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea unor intenţii Arranging a party
și proiecte de viitor WordWise: Phrases with about
2.2. Participarea la conversaţii în legătură cu PRONUNCIATION
planificarea unor activităţi The /h/ consonant sound
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme LET’S THINK
practice, cu sprijin din partea interlocutorului Values: Believe in a better future
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de Self-esteem: Personal goals
participarea la dialog și exprimarea în public SKILLS
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii Reading Newspaper articles: The world today
unor instrucţiuni de utilizare, regulamente Web chat: arranging a party Photostory: Weekend
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din plans Culture: Life in the future – 100 years from
viaţa cotidiană today Writing An invitation
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare Listening Interviews with two newsmakers
personală simplă/e-mail în vederea redactării unui EXTRAS:
răspuns Get it right!
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de Project time 5:Cities of the future (A poster)
informare
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare
7
 pentru un profil personal
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări utilizând
cuvinte de legătură pentru a marca ordinea
cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de
participarea la schimbul de mesaje scrise
Unit 10 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile FUNCTIONS AND SPEAKING 4 29 – 30
prezentate la tv/materiale inregistrate, referitoare la Sympathising 02.05-13.05
diferite evenimente, atunci când comentariul este Talking about future events
ilustrat prin imagini GRAMMAR
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe Future continuous
subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii VOCABULARY
vorbesc clar și rar Money and value
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii Jobs and work
proprii și culturii studiate WordWise: by
2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea unor intenţii PRONUNCIATION
și proiecte de viitor Short and long vowel sounds: /ɪ/ – /iː/ and /ɒ/
2.2. Participarea la conversaţii în legătură cu – /əʊ/
planificarea unor activităţi LET’S THINK
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme Train to think: Exaggeration
practice, cu sprijin din partea interlocutorului Self-esteem: What’s important for your future?
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de SKILLS
participarea la dialog și exprimarea în public Reading Article: Bitcoins: here to stay? Web
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din forum: Are they worth it? Culture: Strange laws
viaţa cotidiană around the world Writing My life in the future
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de Listening A quiz show: Show Me The Money!
informare EXTRAS: Get it right!
Review Units 9 & 10 4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de 2 31
participarea la schimbul de mesaje scrise 16.05-20.05

Final evaluation Units 6 32 – 33

6–10 23.05-03.06
Literature 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe The Mind Mapby David Morrison 1 34
subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii 06.06-10.06
vorbesc clar și rar
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii
proprii și culturii studiate
2.2. Participarea la conversaţii în legătură cu
planificarea unor activităţi
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme
practice, cu sprijin din partea interlocutorului
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de
participarea la dialog și exprimarea în public

8
 3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii
unor instrucţiuni de utilizare, regulamente
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din
viaţa cotidiană
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de
informare
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare
pentru un profil personal
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări utilizând
cuvinte de legătură pentru a marca ordinea
cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de
participarea la schimbul de mesaje scrise
Festivals 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe Mother’s Day 1 34
subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii Around the world on Children’s Day 14.06-18.06
vorbesc clar și rar
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii
proprii și culturii studiate
2.2. Participarea la conversaţii în legătură cu
planificarea unor activităţi
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme
practice, cu sprijin din partea interlocutorului
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de
participarea la dialog și exprimarea în public
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii
unor instrucţiuni de utilizare, regulamente
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din
viaţa cotidiană
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de
informare
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare
pentru un profil personal
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări utilizând
cuvinte de legătură pentru a marca ordinea
cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de
participarea la schimbul de mesaje scrise

9
 Competenţele generale și specifice din programa școlară urmărite în unitățile de învățare

1. Receptarea de mesaje orale în situaţii de comunicare uzuală

1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile prezentate la tv/materiale inregistrate, referitoare la diferite
evenimente, atunci când comentariul este ilustrat prin imagini
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii vorbesc
clar și rar
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și culturii studiate

2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală

2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea unor intenţii și proiecte de viitor
2.2. Participarea la conversaţii în legătură cu planificarea unor activităţi
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu sprijin din partea interlocutorului
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la dialog și exprimarea în public

3. Receptarea de mesaje scrise în situaţii de comunicare uzuală

3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii unor instrucţiuni de utilizare, regulamente
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa cotidiană
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare personală simplă/e-mail în vederea redactării unui răspuns
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare

4. Redactarea de mesaje în situaţii de comunicare uzuală

4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru un profil personal
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări utilizând cuvinte de legătură pentru a marca ordinea cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la schimbul de mesaje scrise

10