UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: COLEGIUL NATIONAL ION LUCA CARAGIALE,MORENI

ANUL ŞCOLAR: 2022-2023 Avizat,

DISCIPLINA: Limba franceză L1, - filieră teoretică Director
CLASA: a IX-a F, L1,intensiv
Nr.ore/săptămână: 5 ore
PROFESOR: Simion Alexandra Avizat,
MANUAL: Tout va bien! 2, Ed. CLE International
Sef catedră

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Modulul 1 - 7 săptămâni
Modulul 2 - 8 săptămâni
Modulul 3-5 săptămâni
Modulul 4-7 saptamani
Modulul 5-9 săptămâni
Total: 36 săptămâni

Unitatea
Nr. ore
de Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Săptămâna Observaţii
alocate
învăţare
RECAPITULARE 5 S1
5.09-9.09
 U1 • Tema: 1.1 Identificarea ideilor principale din texte 30 S2 – S7
Au fil Aspecte semnificative, audiate/ citite, referitoare la probleme de
des jours preocupari, proiecte legate de actualitate 12.09-16.09
viitorul profesional 1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de
Le monde du travail informaţii / detalii specifice dintr-un text mai 19.09-23.09
Nouvel emploi lung, pentru a rezolva o sarcină de lucru
Relaţii intre tineri:
- viata scoalara 1.3 Decodarea semnificaţiei unor elemente de 26.09-30.09
- activităţi în timpul liber vocabular nefamiliare, din context, prin
À l’école asocieri / conexiuni sau folosind materiale de 3.10-7.10
L’ensegnement en France referinţă
Raportul intre generatii 2.1 Elaborarea oral / în scris de descrieri clare şi
C’était comment avant ? detaliate pe subiecte legate de domenii de interes 10.10-14.10
Tu te souviens ? personal şi / sau profesional
- ţări/regiuni francofone 3.3 Participarea la conversaţii folosind un 17.10-21.10
Pour une hôtellerie à la page! limbaj adecvat la context şi respectând
convenţiile folosite în conversaţie, normele
•Funcţii comunicative ale sociale şi culturale
limbii: 3.4 Solicitarea în mod adecvat a opiniilor
A cere/a da informaţii despre interlocutorului şi comentarea succintă a
persoane (identitate, pregătire, părerilor exprimate de parteneri în cadrul unei
interese, proiecte) conversaţii/ discuţii în grup pe teme de interes
A caracteriza persoane
4.1 Redarea (oral şi/sau în scris), prin cuvinte
 A situa un eveniment în timp proprii, a unor mesaje / texte simple din
domenii cunoscute
• Elemente de construcţie a
comunicării:
- perfectul simplu(recunoastere)
- pronumele relative compuse

MODULUL II: 8 SĂPTĂMÂNI

U2 • Tema: 1.1 Identificarea ideilor principale din texte 35 S8 – S15
Temps Aspecte semnificative din audiate/ citite, referitoare la probleme de
Contre- mediul urban / rural actualitate 31.10.4.11
temps Catastrophes et délits 1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de
Plus de peur que de mal informaţii / detalii specifice dintr-un text mai 7.11-11.11
Découverte de Fribourg lung, pentru a rezolva o sarcină de lucru
Le progrès
Transporturi moderne 1.3 Decodarea semnificaţiei unor elemente de 14.11-18.11
- locuri şi servicii publice vocabular nefamiliare, din context, prin
Les transports au fil du siècle asocieri / conexiuni sau folosind materiale de
referinţă 21.11-25.11
• Funcţii comunicative ale 2.2 Prezentarea orală / relatarea în scris a unui
limbii: fapt divers/film/întâmplări / eveniment socio- 28.11-2.12
A relata o acţiune / o suită de cultural sau profesional, subliniind elementele
acţiuni semnificative
2.3 Completarea de documente (formulare, 5.12-9.12
• Elemente de construcţie a chestionare etc.) de uz curent şi specifice
comunicării: domeniului de specializare 12.12-16.12
Acordul participiului trecut 3.3 Participarea la conversaţii folosind un
 - acordul cu auxiliarul “être”
- acordul cu auxiliarul “avoir”
- acordul fără auxiliar
Concordanta timpurilor
indicativ
limbaj adecvat la context şi respectând 19.12-22.12
convenţiile folosite în conversaţie, normele
sociale şi culturale
la 4.1 Redarea (oral şi/sau în scris), prin cuvinte
proprii, a unor mesaje / texte simple din
domenii cunoscute

MODULUL III: 5 SĂPTĂMÂNI

U3 • Tema : 1.1 Identificarea ideilor principale din texte 25 S16 – S20

Terre Universul afectiv al tinerilor audiate/ citite, referitoare la probleme de
des Sentiments... actualitate 9.01-13.01
hommes Regiuni, sarbatori si traditii 1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de
locale in Franta informaţii / detalii specifice dintr-un text mai 16.01-20.01
Pleins feux sur les festivals de lung, pentru a rezolva o sarcină de lucru
cinéma
Le mariage et les traditions 1.3 Decodarea semnificaţiei unor elemente de
23.01-27.01
Telecomunicaţii vocabular nefamiliare, din context, prin
Radio sport asocieri / conexiuni sau folosind materiale de
Une enquête au salon du livre referinţă
2.4. Elaborarea unui text structurat pe subiecte 30.01-3.02
Personalitati din sfera artistica,
cunoscute, be baza unei structuri date, cu
 stiintifica sau sportiva
• Funcţii comunicative ale
limbii:
A exprima sentimente si stari
emotionale
A cere cuiva să facă ceva
A apăra / a interzice
A exprima certitudinea si
indoiala
• Elemente de construcţie a
comunicării:
Subjonctivul prezent
Întrebuinţarea subjonctivului
Subjonctivul trecut
(recunoastere)
folosirea unui limbaj adecvat
3.2. Exprimarea unor sentimente si reactii 6.02-10.02
(surpriza,bucurie,neplacere,interes,indiferenta,re
gret,uimire), in cadrul unor interactiuni orale
si/sau scrise referitoare la evenimente, situatii,
experiente traite sau aflate.
3.4. Solicitarea in mod adecvat a opiniilor
interlocutorului si comentarea succinta a
parerilorexprimate de parteneri in cadrul unei
conversatii, discutii in grup pe teme de interes.
4.1 Redarea (oral şi/sau în scris), prin cuvinte
proprii, a unor mesaje / texte simple din
domenii cunoscute

MODULUL IV: 7 SĂPTĂMÂNI

U4 • Tema: 1.1 Identificarea ideilor principale din texte 30 S21-27 S24
Planète Viata urbană/ viaţa rurală audiate/ citite, referitoare la probleme de 13.03-17.03
techno Tipuri de habitat şi stiluri de actualitate 20.02.-24.02 Saptamana
viaţă 1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de Scoala Altfel
Pour ou contre le progrès informaţii / detalii specifice dintr-un text mai
La gestion des déchets lung, pentru a rezolva o sarcină de lucru 22.03-26.03
ménagers
Une affaire à ne pas manquer 1.3 Decodarea semnificaţiei unor elemente de
Orase / situri de interes turistic vocabular nefamiliare, din context, prin
asocieri / conexiuni sau folosind materiale de 27.02-3.03
si cultural
• Funcţii comunicative ale referinţă
2.1 Elaborarea oral / în scris de descrieri clare şi
 limbii: detaliate pe subiecte legate de domenii de interes
A localiza în spaţiu / a da personal şi / sau profesional
informaţii cu caracter de 2.3 Completarea de documente (formulare,
orientare în spaţiu chestionare etc.) de uz curent şi specifice 20.03-24.03
A descrie obiecte, locuri, domeniului de specializare
fenomene 3.3 Participarea la conversaţii folosind un 27.03-31.03
limbaj adecvat la context şi respectând
• Elemente de construcţie a convenţiile folosite în conversaţie, normele 03.04-06.04
comunicării: sociale şi culturale
Textul descriptiv 4.1 Redarea (oral şi/sau în scris), prin cuvinte
Exprimarea conditiei proprii, a unor mesaje / texte simple din
(consolidare) domenii cunoscute

MODULUL V: 9 SĂPTĂMÂNI (din

care una este Scoala VERDE) /
U5 • Tema: 1.1 Identificarea ideilor principale din texte 15h S29-S32
Dans Viata personala si comporta- audiate/ citite, referitoare la probleme de
tous ses mentul in societate actualitate 26.04-28.04
états Le corps et les états de santé 1.3 Decodarea semnificaţiei unor elemente de
Problème de santé vocabular nefamiliare, din context, prin 2.05-05.05 S28-S29
La protection sociale en France asocieri / conexiuni sau folosind materiale de 19-25.04.2022
Faits divers referinţă 08.05-12.05 Saptamana
Interview 2.3 Completarea de documente (formulare, Scoala Verde
 Mass-media
La presse en France
• Funcţii comunicative ale
limbii:
A exprima obligatia,
necesitatea, posibilitatea
• Elemente de construcţie a
comunicării:
Fraza interogativa indirecta
Textul injonctiv
U6 • Tema:
Faits et Regiuni, sărbători şi tradiţii
mer- franceze
veilles De l’imaginaire au réel
L’heure du conte francophone
Conte du bon vieux temps
• Funcţii comunicative ale
limbii:
A exprima o opinie personala
A reformula un mesaj insistând
asupra unui element
chestionare etc.) de uz curent şi specifice 15.05-19.05
domeniului de specializare
3.1. Oferirea de raspunsuri concrete de ordin
personal la un chestionar/ sondaj sau in cadrul
unui interviu
3.3 Participarea la conversaţii folosind un
limbaj adecvat la context şi respectând
convenţiile folosite în conversaţie, normele
sociale şi culturale
4.3 Luarea de notiţe dintr-o discuţie de grup /
lectură pe o temă de interes, în vederea
realizării unui raport / unei informări
1.1 Identificarea ideilor principale din texte 15h S33-S35
audiate/ citite, referitoare la probleme de
actualitate
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de
informaţii / detalii specifice dintr-un text mai
lung, pentru a rezolva o sarcină de lucru
1.3 Decodarea semnificaţiei unor elemente de
vocabular nefamiliare, din context, prin
asocieri / conexiuni sau folosind materiale de
referinţă
2.2 Prezentarea orală / relatarea în scris a unui
fapt divers/film/întâmplări / eveniment socio-
• Elemente de construcţie a cultural sau profesional, subliniind elementele
comunicării: semnificative
lectura imaginii/portretul 3.3 Participarea la conversaţii folosind un
limbaj adecvat la context şi respectând
convenţiile folosite în conversaţie, normele
sociale şi culturale
4.3 Luarea de notiţe dintr-o discuţie de grup /
lectură pe o temă de interes, în vederea
realizării unui raport / unei informări
RECAPITULARE FINALĂ + 1.1 Identificarea ideilor principale din texte 5 S36
EVALUARE FINALA audiate/ citite, referitoare la probleme de
actualitate 12.06-16.06
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de
informaţii / detalii specifice dintr-un text mai
lung, pentru a rezolva o sarcină de lucru
2.2 Prezentarea orală / relatarea în scris a unui
fapt divers/film/întâmplări / eveniment socio-
cultural sau profesional, subliniind elementele
semnificative
3.3 Participarea la conversaţii folosind un
limbaj adecvat la context şi respectând
convenţiile folosite în conversaţie, normele
sociale şi culturale