Nr.

________ / ____________
Unitatea de învăţământ: Liceul Tehnologic Voinești Avizat,
Anul şcolar: 2022 – 2023 Director,
Disciplina: Limba franceză Prof. DOBRINOIU Georgiana
Clasa: a XI-a A, B, Profesională, L1
Manual: Limba franceză, Ed. Corint
Nr. de ore pe săptămână: 2 ore Verificat,
Profesor: ENACHI Oana-Maria Director adjunct,
Prof. CIUBOTARIU Eugen

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

5 module (36 săptămâni, inclusiv săptămâna dedicată Programului Național „Școala altfel” și săptămâna dedicată Programului
”Săptămâna verde”)

UNITATEA CONŢINUTURI COMPETENŢE SPECIFICE VIZATE NR. ORE SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII

DE DETALIATE ALOCATE
ÎNVĂŢARE
Evaluare Franţa în lume; textul 4h Modul 1
iniţială injonctiv(consolidare); S1-S2
Interacţiune comunicativǎ
Unitatea 1 Tema: 1.1 Identificarea ideilor principale din
Domeniul personal texte audiate/ citite, referitoare la Modul 1
Universul afectiv al tinerilor/ probleme de actualitate
adolescenţilor 1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de
8h S4-S7
informaţii / detalii specifice dintr-un text
Funcţii comunicative ale mai lung, pentru a rezolva o sarcină de
limbii: lucru
-a cere/ a da opinia;

1
 - a spune sǎ faci/ sau sǎ nu faci
(a invita, a accepta, a da
sfaturi; a refuza, a interzice
cuiva ceva)
Elemente de construcţie a
comunicării:
- sens literal/ sens figurat;
 - denotaţie/ conotaţie;
- fraza negativǎ.
Unitatea 2 Tema:
Domeniul educaţional
*Condiţia şi rolul femeii în
societatea contemporanǎ
Funcţii comunicative ale
limbii :
-a cere şi a da informaţii
despre profesia sa/ despre
centrele sale de interes
Elemente de construcţie a
comunicării:
- discursul direct;
întrebuinţarea indicatorilor
temporali
-discursul indirect: utilizarea
formelor verbale în discursul
raportat, la trecut.
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme,
cărţi, evenimente, experienţe, cu
exprimarea sentimentelor / reacţiilor
personale în legătură cu acestea
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri
clare şi detaliate, pe subiecte legate de
domenii de interes propriu şi de domeniul
de specializare
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a
ideilor, opiniilor, părerilor interlocutorului
şi răspunsuri / comentarii adecvate la acestea
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris), cu
cuvinte proprii, a spuselor altor persoane
1.1 Identificarea ideilor principale din Modul 2
texte audiate/ citite, referitoare la
probleme de actualitate S8
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai
6h S9
multor informaţii din diverse părţi ale
unui text/ din texte diferite, pentru a
S10
rezolva o sarcină de lucru
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte
scrise diverse, a unor puncte de vedere şi
opinii exprimate, pentru a le compara cu
punctul de vedere personal
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea /
oferirea de reformulări / clarificări /
explicaţii, atunci când informaţia nu este clar
înţeleasă
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în
cadrul unei discuţii orale/ al unui schimb de
mesaje scrise, pe teme de interes
2
 4.2 Redarea (oral şi / sau în scris), cu
cuvinte proprii, a spuselor altor persoane
Unitatea 3 Tema: 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de
Domeniul public/ domeniul informaţii şi instrucţiuni clare şi precise Modul 2
educaţional pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
Aspecte socio-economice ale 2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme,
vieţii contemporane/ Progresul cărţi, evenimente, experienţe, cu S11
tehnologic în societatea exprimarea sentimentelor / reacţiilor 6h
avansatǎ personale în legătură cu acestea S12
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor S13
Funcţii comunicative ale ipoteze şi formularea de răspunsuri
limbii: Introducerea progresivǎ adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
a elementelor textului
argumentativ (recunoaştere,
producere, ordonare de
paragrafe)

Elemente de construcţie a
comunicării:
-Emfaza (detaşarea unui
constituent, reluarea unui
constituent prin pronume,
prezentative, alte procedee de
punere în evidenţǎ);
- A identifica paragrafele şi
conectorii;
-A alege şi a înlǎnţui logic
argumentele şi exemplele.

Unitatea 4 Tema: 1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de Modul 3

informaţii / detalii specifice dintr-un text
Domeniul public S14
mai lung, pentru a rezolva o sarcină de 8h
Aspecte ecologice din viaţa
lucru
contemporanǎ S15
3

Funcţii comunicative ale
limbii:
- a formula un raţionament;
-a face o expunere pe o temǎ
datǎ ;
-a formula un raţionament
relaţionând cauze-efecte ,
ipoteze-concluzii ;
Elemente de construcţie a
comunicării:
- pronumele neutru le;
-articulatori logici pentru
cauzǎ, consecinţǎ, opoziţie
Unitatea 5 Tema:
Domeniul educaţional (culturǎ
şi civilizaţie)
Funcţii comunicative ale
limbii:
- a descrie locuri
Elemente de construcţie a
comunicării:
-Câmpurile lexicale
-numeralul
cardinal(exprimarea
procentelor ; numerale
fracţionare şi multiplicative)
Programul Activități educative
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a
ideilor, opiniilor, părerilor interlocutorului S16
şi răspunsuri / comentarii adecvate la acestea
4.1 Traducerea, oral şi / sau în scris, din S17
limba franceză în limba maternă/ din
limba maternă în limba franceză a unor
texte/ mesaje de dificultate medie, din
domenii de interes (în scris, cu ajutorul
dicţionarului)
1.1 Identificarea ideilor principale din Modul 4
texte audiate/ citite, referitoare la
S18
probleme de actualitate
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de 6h
S19
informaţii / detalii specifice dintr-un text
mai lung, pentru a rezolva o sarcină de
S20
lucru
4.1 Traducerea, oral şi / sau în scris,din
limba franceză în limba maternă/ din
limba maternă în limba franceză a unor
texte/ mesaje de dificultate medie, din
domenii de interes (în scris, cu ajutorul
dicţionarului)
2h IV: 24-28
4
Național extracurriculare și școlare
„Școala
altfel”
Programul Activităţi educative extra- 2h III: 27-31
Național curriculare şi extraşcolare
”Săptămâna
verde”
Unitatea 6 Tema: - 1.1 Identificarea ideilor principale din Modul 4
Domeniul educaţional texte audiate/ citite, referitoare la
Mass-media- presa probleme de actualitate
S21
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de
Funcţii comunicative ale informaţii / detalii specifice dintr-un text 6h
limbii: S22
mai lung, pentru a rezolva o sarcină de
-Iniţiere în tehnica realizǎrii lucru
S23
rezumatului 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a
Elemente de construcţie a ideilor, opiniilor, părerilor interlocutorului
comunicării: şi răspunsuri / comentarii adecvate la acestea
-Câmp lexical, familii de 4.1 Traducerea, oral şi / sau în scris,din
limba franceză în limba maternă/ din
cuvinte (consolidare);
limba maternă în limba franceză a unor
-Propoziţiile relative texte/ mesaje de dificultate medie, din
domenii de interes (în scris, cu ajutorul
dicţionarului)

Unitatea 7 Tema: 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de Modul 4

Domeniul educaţional informaţii şi instrucţiuni clare şi precise 6h
Franţa metropolitană/ oraşe şi pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru S24
regiuni 2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme,
cărţi, evenimente, experienţe, cu S25
Funcţii comunicative ale exprimarea sentimentelor / reacţiilor
limbii: personale în legătură cu acestea S26
-A relata un eveniment/ o *2.5 Redactarea de eseuri de opinie,

5
 acţiune/o suitǎ de acţiuni; eficiente/convingătoare
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a
Elemente de construcţie a
ideilor, opiniilor, părerilor interlocutorului
comunicării:
şi răspunsuri / comentarii adecvate la acestea
-Textul narativ
Evaluare -Sistematizarea şi consolidarea Modul 5
finală achiziţiilor 2h
S27