Litera Franceza VI

Scoala Gimnaziala St.
Copoiu Andrasesti
« Enseigner, c’est apprendre deux fois. »
Avizat,
Anul școlar: 2019-2020 Director
Disciplina: Limba franceză
Clasa: VI (L2)
Nr. ore/săptămână: 2
Manual/Metoda: Editura Litera Avizat,
Responsabil arie curriculara
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Semestrul I: 15 săptămâni
Semestrul II: 20 săptămâni
Total: 35 săptămâni
În conformitate cu Programa școlară pentru disciplina Limba modernă 1, clasele a V-a – a VIII-a, aprobată prin Ordinul
ministrului nr. 3393/28.02.2017
1
Scoala Gimnaziala St. Copoiu Andrasesti
Unitatea de Conținuturi detaliate Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Observații
învățare alocate
Unité 0 Tema: Copilul despre sine 1.1. Identificarea sensului global al 5 S1:09-13 sept
Gramatica funcțională: unor mesaje și dialoguri uzuale, clar S2:16-20 sept 1 h test initial
- a saluta articulate S3:23-27 sept
- a vorbi despre programul 2.1. Prezentarea simplă a unei
său persoane/a unui personaj
- a descrie o persoană
2.2. Stabilirea de contacte sociale pe
Elemente de construcție a baza unor formule conversaționale
comunicării: simple
- numeralul cardinal în 3.2. Extragerea informațiilor dintr-un
intervalul 0–30 text scurt, însoțit de ilustrații
- verbele être/avoir/ verbe
curente de grupa I la 4.2. Redactarea de mesaje simple
indicativ prezent despre sine și despre ceilalți
- adjectivul (culori/descriere 1 S3:23-27 sept
personală)
2
învățare alocate
Unité 1 Tema: Copilul despre sine 1.1. Identificarea sensului global al 10 Le français en
Le club de la Însușiri fizice și morale unor mesaje și dialoguri uzuale, clar S4:30 sept-4 classe d’éducation
mode articulate oct à la citoyenneté :
Gramatica funcțională: 1.3. Manifestarea curiozității față de l’euro
- a numi si a descrie haine și unele elemente specifice spațiului S5:7-11 oct
accesorii cultural al limbii studiate Proiect final
- a exprima gusturi și S6:14-18 oct
preferințe 2.1. Formularea unui mesaj simplu în - Concurs de
- a exprima posesia situații uzuale S7:21-25 oct albume de modă
- a anunța ce voi face/ce nu 2.2. Cererea și oferirea de informații
voi face S8:28 oct-1
referitoare la numere, prețuri, nov
Elemente de construcție a exprimarea orei
comunicării: 2.4 Manifestarea deschiderii pentru a
- femininul și pluralul participa la scurte interacțiuni sociale
adjectivelor de culoare 3.2. Formularea unui mesaj simplu in
- adjectivele demonstrative
3
învățare alocate
- adjectivele posesive situații uzuale
- viitorul apropiat 4.2. Redactarea de mesaje simple
- verbele vouloir și pouvoir despre sine și despre ceilalți
4.3. Manifestarea disponibilității pentru
schimbul de mesaje scrise simple. 1h S9:4-8 nov(1)
EVALUARE FORMATIVĂ
Unité 2 Tema: Copilul și universul 1.1. Identificarea sensului global al 11 S9:4-8 nov(1) Le français en
Le club des sau școala, orar, activități, unor mesaje și dialoguri uzuale, clar classe de sciences
décorateurs camera personală, momente articulate S10:11-15 physiques :
ale zilei 1.3. Manifestarea curiozității fata de nov
unele elemente specifice spațiului Le système solaire
Gramatica funcțională: cultural al limbii studiate S11:18-22
- a numi și a descrie nov
camerele unei case 2.1. Formularea unui mesaj simplu in Proiect final
- a numi și a descrie piese situații uzuale Crearea unui
4
învățare alocate
de mobilier și decorațiuni 2.2. Cererea și oferirea de informații S12:25-29 album cu case
interioare referitoare la numere, prețuri, la nov tradiționale
- a vorbi despre activități exprimarea orei românești
cotidiene 2.4 Manifestarea deschiderii pentru a S13:2-6 dec
- a cere cuiva să facă/să nu participa la scurte interacțiuni sociale
facă ceva S14:9-13 dec
- a situa în spațiu 3.2. Formularea unui mesaj simplu în
- a întreba/a spune cât e situații uzuale
ceasul 4.2. Redactarea de mesaje simple
despre sine și despre ceilalți
Elemente de construcție a
comunicării: 4.3. Manifestarea disponibilității pentru
- modul imperativ schimbul de mesaje simple scrise
- verbele faire, prendre,
lire, écrire
5
învățare alocate
Recapitularea conținuturilor din 2h S15:16-20
Bilan 1 unitățile 0-2 dec
SEMESTRUL AL II-LEA
Unité 3 Tema: 1.1. Identificarea sensului global al 7h S16:13-17

Le club des Domenii de interes pentru unor mesaje și dialoguri uzuale, clar ian Le français en
sportifs copii timp liber, sporturi classe d’EPS
6
învățare alocate
articulate S17:20-23
Gramatica funcțională: 1.3. Manifestarea curiozității față de ian Proiect final
- a descoperi vocabularul unele elemente specifice spațiului
din domeniul sport S18:27-31 Crearea unui afiș
cultural al limbii studiate
- a vorbi despre corpul ian de promovare a
uman și sănătate 2.1. Formularea unui mesaj simplu in clubului sportiv
- a vorbi despre familie situații uzuale S19:3-7 feb din clasă/școală
2.2. Cererea si oferirea de informații
Elemente de construcție a referitoare la numere, prețuri, la
comunicării: exprimarea orei
- pluralul substantivelor
- faire du/jouer au 2.3. A face descrierea simplă a unei
- verbele devoir, venir, persoane/personaj
partir 2.4. Manifestarea deschiderii pentru a
- vocabularul profesiilor participa la scurte interacțiuni sociale
← 3.2. Formularea unui mesaj simplu in
7
învățare alocate
situații uzuale
4.2. redactarea de mesaje simple despre 1h S19:3-7 feb
sine si despre ceilalți
EVALUARE FORMATIVĂ
Tema 1.1. Identificarea sensului global al 7h S20:10-14 Le français en
Unité 4 Domenii de interes pentru unor mesaje și dialoguri uzuale, clar feb classe de
Le club des copii alimentație, articulate géographie
gourmands cumpărături 1.2. Identificarea orei și cantității S21:17-21
exprimate numeric feb
Gramatica funcțională: 1.3. Manifestarea curiozității față de
- a vorbi despre alimente și unele elemente specifice spațiului S22:24-28 Proiect final
băuturi cultural al limbii studiate feb
- a cere a da informații Elaborarea unui
- a exprima cantități 2.4. Manifestarea deschiderii pentru a S23:2-6 mar orar ideal
- a face cumpărături participa la scurte interacțiuni sociale
8
învățare alocate
Elemente de construcție a 3.1. Identificarea informației din
comunicării panouri și semne aflate în locuri
- pronumele personale publice pentru facilitarea orientării
accentuate 3.2. Formularea unui mesaj simplu în
- femininul substantivelor situații uzuale
- numeralul cardinal
de la 30-60 4.2. Redactarea de mesaje simple
- pluralul substantivelor despre sine și despre ceilalți
4.3. Manifestarea disponibilității pentru
schimbul de mesaje scrise simple.
1h S23:2-6 mar
EVALUARE FORMATIVĂ
Unité 5 Tema: 1.1 Identificarea sensului global al 8h S24:9-13 Le français en

Le club des Domenii de interes pentru unor mesaje și dialoguri uzuale, clar mar classe d’éducation
explorateurs copii activități extrașcolare, civique
9
învățare alocate
timp liber articulate S25:16-20
1.2. Manifestarea curiozității față de mar
Gramatica funcțională: unele elemente specifice spațiului Proiect final
- a vorbi despre viața la țară cultural al limbii studiate S26:23-27
- a vorbi despre activitățile mar Realizarea unui
extrașcolare 2.1. Formularea unui mesaj simplu în S28:21-24 album cu
- a formula întrebări situații uzuale apr prezentarea
2.4. Manifestarea deschiderii pentru a activităților
Elemente de construcție a participa la scurte interacțiuni sociale preferate
comunicării:
- faire du/ de la + sport 4.2. Redactarea de mesaje simple
despre sine și despre ceilalți S27 ȘCOALA
- jouer au/ à + sport ALTFEL
- verbele în -er 4.3 Manifestarea disponibilității pentru
- adjectivul interogativ quel schimbul de mesaje simple scrise
- pronumele interogative
qui, que
- verbele în -ir (grupa a
10
învățare alocate
doua)
EVALUARE FORMATIVĂ 1h S29:27-30
apr
Unité 6 Tema: 1.1. Identificarea sensului global al 8h S29:27-30

Le club des Domenii de interes pentru unor mesaje și dialoguri uzuale, clar apr Le français en
voyageurs copii, anotimpuri, meteo, articulate classe de
modalități de transport 1.3. Manifestarea curiozității față de S30:4-8 mai technologie :
unele elemente specifice spațiului Les énergies
Gramatica funcțională: cultural al limbii studiate
- a exprima senzații S31:11-15
- a vorbi despre mijloace de 2.4. Manifestarea deschiderii pentru a mai Proiect final
transport participa la scurte interacțiuni sociale
- a prezenta o destinație de 3.2. Formularea unui mesaj simplu în S32:18-22 Expoziție de afișe
vacanta situații uzuale mai pentru o destinație
de vacanță
Elemente de construcție a 4.2. Redactarea de mesaje simple S33:25 29
11
învățare alocate
comunicării despre sine și despre ceilalți mai
- adverbele de timp
- verbul descendre
- aller à/aller chez
- adverbele interogative EVALUARE FORMATIVĂ 1h S33:25 29
mai
Bilan 2 Gramatica funcțională: 1.1. Identificarea sensului global al 4 S34:2-5 iun Vers le DELF
- a se prezenta unor mesaje și dialoguri uzuale, clar
- a vorbi despre sine articulate S35:2-5 iun
- a completa un formular 2.1. Formularea unui mesaj simplu in
situații uzuale
Elemente de construcție a
comunicării: 4.1. Completarea de date personale
- acordul adjectivului 4.2. Redactarea de mesaje simple
calificativ despre sine și despre ceilalți
- negația ne ... pas
- verbele în -er 4.3 Manifestarea disponibilității pentru
12
învățare alocate
schimbul de mesaje simple scrise
13

Litera Franceza VI

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Litera Franceza VI

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Scoala Gimnaziala St.

« Enseigner, c’est apprendre deux fois. »

« Enseigner, c’est apprendre deux fois. »

« Enseigner, c’est apprendre deux fois. »

« Enseigner, c’est apprendre deux fois. »

« Enseigner, c’est apprendre deux fois. »

« Enseigner, c’est apprendre deux fois. »

Unité 3 Tema: 1.1. Identificarea sensului global al 7h S16:13-17

« Enseigner, c’est apprendre deux fois. »

« Enseigner, c’est apprendre deux fois. »

« Enseigner, c’est apprendre deux fois. »

Unité 5 Tema: 1.1 Identificarea sensului global al 8h S24:9-13 Le français en

« Enseigner, c’est apprendre deux fois. »

« Enseigner, c’est apprendre deux fois. »

Unité 6 Tema: 1.1. Identificarea sensului global al 8h S29:27-30

« Enseigner, c’est apprendre deux fois. »

« Enseigner, c’est apprendre deux fois. »

S-ar putea să vă placă și