Unitatea de nvmnt: Anul colar: 2011-2012 Disciplina: Limba francez Clasa: a XI-a, L1, filiera teoretic Nr ore/sptmn: 2 ore

Profesor:

Avizat, Director

Avizat, ef catedr

PLANIFICARE CALENDARISTIC Semestrul I - 15 sptmni Semestrul al II-lea - 21 sptmni (inclusiv sptmna coala altfel) Total: 36 sptmni UNITATEA DE NVARE Evaluare iniial Unitatea 1 CONINUTURI DETALIATE Frana n lume; textul injonctiv(consolidare); Interaciune comunicativ Tema: Domeniul personal Universul afectiv al tinerilor/ adolescenilor Funcii comunicative ale limbii: -a cere/ a da opinia; - a spune s faci/ sau s nu faci (a invita, a accepta, a da COMPETENE SPECIFICE VIZATE NR. ORE ALOCATE 2h 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite, referitoare la probleme de actualitate 1.2 Identificarea, prin citire rapid, de informaii / detalii specifice dintr-un text mai lung, pentru a rezolva o sarcin de lucru 2.2 Prezentarea, oral / n scris, de filme, cri, evenimente, experiene, cu 6h S2 S3 S4 1 SPTMNA S1 OBSERVAII

sfaturi; a refuza, a interzice cuiva ceva) Elemente de construcie a comunicrii: - sens literal/ sens figurat; - denotaie/ conotaie; - fraza negativ; - articulatori logici i exprimarea cauzei - exprimarea necesitii i a obligaiei. Unitatea 2 Tema: Domeniul educaional *Condiia i rolul femeii n societatea contemporan

exprimarea sentimentelor / reaciilor personale n legtur cu acestea 2.3 Prezentarea, oral / n scris, de descrieri clare i detaliate, pe subiecte legate de domenii de interes propriu i de domeniul de specializare 3.1 Solicitarea adecvat, oral / n scris, a ideilor, opiniilor, prerilor interlocutorului i rspunsuri / comentarii adecvate la acestea 4.2 Redarea (oral i / sau n scris), cu cuvinte proprii, a spuselor altor persoane 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite, referitoare la probleme de actualitate 1.3 Corelarea, n mod coerent, a mai multor informaii din diverse pri ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva o sarcin de lucru

6h

S5 S6 S7

Funcii comunicative ale limbii : - a interpela pe cineva ; -a cere i a da informaii despre 1.4 Identificarea, n mesaje orale i texte profesia sa/ despre centrele sale scrise diverse, a unor puncte de vedere i opinii exprimate, pentru a le compara cu de interes punctul de vedere personal Elemente de construcie a 3.2 Verificarea nelegerii i solicitarea / comunicrii: oferirea de reformulri / clarificri / - discursul direct; explicaii, atunci cnd informaia nu este clar ntrebuinarea indicatorilor neleas temporali 3.3 Susinerea unui punct de vedere n - utilizarea interogaiei directe cadrul unei discuii orale/ al unui schimb de i mrcile enuniative; mesaje scrise, pe teme de interes -discursul indirect: utilizarea 4.2 Redarea (oral i / sau n scris), cu

Unitatea 3

formelor verbale n discursul raportat, la trecut. Tema: Domeniul public/ domeniul educaional Aspecte socio-economice ale vieii contemporane/ Progresul tehnologic n societatea avansat

cuvinte proprii, a spuselor altor persoane

2.1 Oferirea i solicitarea, oral / n scris, de informaii i instruciuni clare i precise pentru ndeplinirea unei sarcini de lucru 2.2 Prezentarea, oral / n scris, de filme, cri, evenimente, experiene, cu exprimarea sentimentelor / reaciilor personale n legtur cu acestea *2.5 Redactarea de eseuri de opinie, Funcii comunicative ale eficiente/convingtoare limbii: Introducerea progresiv 3.4 Avansarea, oral sau n scris, a unor a elementelor textului ipoteze i formularea de rspunsuri argumentativ (recunoatere, adecvate la ipotezele emise de ceilali producere, ordonare de paragrafe) Elemente de construcie a comunicrii: -Emfaza (detaarea unui constituent, reluarea unui constituent prin pronume, prezentative, alte procedee de punere n eviden); - A identifica paragrafele i conectorii; -A alege i a nlnui logic argumentele i exemplele.

6h

S8 S9 S10 *pentru filologie, profil umanist

Unitatea 4

Tema: Domeniul public Aspecte ecologice din viaa contemporan

1.2 Identificarea, prin citire rapid, de informaii / detalii specifice dintr-un text mai lung, pentru a rezolva o sarcin de lucru

S11

Funcii comunicative ale limbii: - a formula un raionament; -a face o expunere pe o tem dat ; -a formula un raionament relaionnd cauze-efecte , ipoteze-concluzii ; Elemente de construcie a comunicrii: - pronumele neutru le; -articulatori logici pentru cauz, consecin, opoziie Turul Franei- buletinul meteorologic; A vorbi despre starea fizic Adolescena de la revolt la echilibru Eseul Tema: Domeniul educaional (cultur i civilizaie) Funcii comunicative ale limbii: - a descrie locuri Elemente de construcie a comunicrii:

3.1 Solicitarea adecvat, oral / n scris, a ideilor, opiniilor, prerilor interlocutorului i rspunsuri / comentarii adecvate la acestea 4.1 Traducerea, oral i / sau n scris, din limba francez n limba matern/ din limba matern n limba francez a unor texte/ mesaje de dificultate medie, din domenii de interes (n scris, cu ajutorul dicionarului)

S12 8h S13 S14

Evaluar e

2h

S15

Unitatea 5

1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite, referitoare la probleme de actualitate 1.2 Identificarea, prin citire rapid, de informaii / detalii specifice dintr-un text mai lung, pentru a rezolva o sarcin de lucru 4.1 Traducerea, oral i / sau n scris,din limba francez n limba matern/ din limba matern n limba francez a unor texte/ mesaje de dificultate medie, din 10h S16 S17 S18 S19 S20 4

Unitatea 6

-Cmpurile lexicale -Structurarea textului descriptiv(consolidare) - lectura imaginii. -numeralul cardinal(exprimarea procentelor ; numerale fracionare i multiplicative) - *registre ale limbii Tema: Domeniul educaional Mass-media- presa Funcii comunicative ale limbii: -* A-i exprima admiraia,
interesul, mulumirea

domenii de interes (n scris, cu ajutorul dicionarului)

1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite, referitoare la probleme de actualitate 1.2 Identificarea, prin citire rapid, de informaii / detalii specifice dintr-un text mai lung, pentru a rezolva o sarcin de lucru 8h S21 S22 S23 S24

3.1 Solicitarea adecvat, oral / n scris, a ideilor, opiniilor, prerilor interlocutorului -Iniiere n tehnica realizrii i rspunsuri / comentarii adecvate la acestea rezumatului 4.1 Traducerea, oral i / sau n scris,din limba francez n limba matern/ din Elemente de construcie a limba matern n limba francez a unor comunicrii: texte/ mesaje de dificultate medie, din domenii de interes (n scris, cu ajutorul -Folosirea modului subjonctiv ] dicionarului) n propoziii relative (consolidare) -Cmp lexical, familii de cuvinte (consolidare); -Propoziiile relative Unitatea 7 Tema: Domeniul educaional 2.1 Oferirea i solicitarea, oral / n scris, de informaii i instruciuni clare i precise

S25 5

Frana metropolitan/ orae i regiuni Funcii comunicative ale limbii: -A relata un eveniment/ o aciune/o suit de aciuni; -A situa un eveniment in timp Elemente de construcie a comunicrii: -Textul narativ; - Schema narativ; -A nelege i a alctui o povestire simpl; -Reconstituirea unei naraiuni. Unitatea 8 Tema: Domeniul personal Via personal Funcii comunicative ale limbii: -A felicita pe cineva. Elemente de construcie a comunicrii:

pentru ndeplinirea unei sarcini de lucru 2.2 Prezentarea, oral / n scris, de filme, cri, evenimente, experiene, cu exprimarea sentimentelor / reaciilor personale n legtur cu acestea *2.5 Redactarea de eseuri de opinie, eficiente/convingtoare 3.1 Solicitarea adecvat, oral / n scris, a ideilor, opiniilor, prerilor interlocutorului i rspunsuri / comentarii adecvate la acestea

S26 10h S28 S29 S30 S27 Sptmna coala altfel *pentru filologie, profil umanist

2.2 Prezentarea, oral / n scris, de filme, cri, evenimente, experiene, cu exprimarea sentimentelor / reaciilor personale n legtur cu acestea. 8h 3.1 Solicitarea adecvat, oral / n scris, a ideilor, opiniilor, prerilor interlocutorului i rspunsuri / comentarii adecvate la acestea S31 S32 S33 S34

4.1 Traducerea, oral i / sau n scris,din limba francez n limba matern/ din limba matern n limba francez a unor texte/ mesaje de dificultate medie, din -Subjonctiv imperfect i mai mult ca perfect (recunoatere n domenii de interes (n scris, cu ajutorul dicionarului) - Subordonata circumstanial de timp.

texte) -Subjonctivul i exprimarea sentimentelor. Evaluare final -Sistematizarea achiziiilor i pregtirea pentru testele de evaluare - Reutilizarea i consolidarea achiziiilor 4h S35 S36

Grup de lucru: Bolocan Mona, Liceul "tefan Odobleja", Bucureti Anghel Silvia, Liceul Bilingv "Decebal", Bucureti Luca-Husti Monica-Lucreia, Liceul de Metrologie "Traian Vuia", Bucureti Gojnete Larisa, Liceul Teoretic "Nicolae Iorga", Bucureti

NOT: PLANIFICAREA CALENDARISTIC este un instrument de interpretare personalizat a programei, care asigur un demers didactic concordant cu situaia concret din clas (conform precizrilor din Ghidul metodologic care nsoete programa). Planificarea oferit reprezint un model realizat prin raportare doar la program.