Sunteți pe pagina 1din 11

Unitatea de nvmnt: Anul colar: 2011-2012 Disciplina: Limba francez Clasa: a XI-a, L2, filiera teoretic Nr.

de ore/sptmn: 2ore Profesor:

Avizat, Director

Avizat, ef catedr

PLANIFICARE CALENDARISTIC
Semestrul I - 15 sptmni Semestrul al II-lea - 21 sptmni (inclusiv sptmna coala altfel) Total: 36 sptmni Unitatea de Coninuturi detaliate nvare 0 Unitatea 0 1 Unitatea 1 Tema: Relaii interpersonale n societate; Universul afectiv al tinerilor : Funcii comunicative ale limbii: A caracteriza persoane A exprima sentimente, emoii Nr. ore alocate 2 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite, referitoare la probleme de actualitate 1.2 Identificarea, prin citire rapid, de informaii / detalii specifice dintr-un text mai lung, pentru a rezolva o sarcin de lucru 1.3 Decodarea semnificaiei unor elemente de vocabular nefamiliare, din context, prin 1 7

Competene specifice vizate

Sptmna S1 S2 - S5

Observaii *pentru filologie, profil umanist

Elemente de construcie a asocieri / conexiuni sau folosind materiale de comunicrii: referin 1) textul poetic* 3.3 Participarea la conversaii folosind un 2) Exprimarea condiiei limbaj adecvat la context i respectnd (consolidare) conveniile folosite n conversaie, normele sociale i culturale 3) Acordul participiului trecut 3.4 Solicitarea n mod adecvat a opiniilor - acordul cu auxiliarul tre interlocutorului i comentarea succint a - acordul cu auxiliarul avoir prerilor exprimate de parteneri n cadrul unei - acordul fr auxiliar conversaii/ discuii n grup pe teme de interes 2 Unitatea 2 Tema: 1) Transporturi moderne - locuri i servicii publice 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite, referitoare la probleme de actualitate 7 S5 - S8

1.3 Decodarea semnificaiei unor elemente de vocabular nefamiliare, din context, prin asocieri / conexiuni sau folosind materiale de 2) ri/regiuni francofone referin - exemple : La Belgique 2.3 Completarea de documente (formulare, Le Brabant Wallon chestionare etc.) de uz curent i specifice domeniului de specializare Funcii comunicative ale 4.1 Redarea (oral i/sau n scris), prin cuvinte limbii: proprii, a unor mesaje / texte simple din A situa un eveniment n timp domenii cunoscute Elemente de construcie a comunicrii: 1) perfectul simplu 2) textul narativ*

Unitatea 3 Tema : Viaa personal; - relaii ntre generaii

1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite, referitoare la probleme de actualitate

S9 - S12

3.3 Participarea la conversaii folosind un limbaj adecvat la context i respectnd Funcii comunicative ale conveniile folosite n conversaie, normele limbii: sociale i culturale A caracteriza fapte/atitudini 2.1 Elaborarea oral / n scris de descrieri clare i A cere cuiva s fac ceva detaliate pe subiecte legate de domenii de interes A apra / a interzice personal i / sau profesional - unui adult 1.2 Identificarea, prin citire rapid, de - unui copil informaii / detalii specifice dintr-un text mai - avis au public lung, pentru a rezolva o sarcin de lucru Elemente de construcie a 1.3 Decodarea semnificaiei unor elemente de comunicrii: vocabular nefamiliare, din context, prin 1)Subjonctivul prezent asocieri / conexiuni sau folosind materiale de ntrebuinarea subjonctivului referin 2) Registre de limba* 4.1 Redarea (oral i/sau n scris), prin cuvinte proprii, a unor mesaje / texte simple din domenii cunoscute 4 5 EVALUARE Unitatea 4 1.1 Identificarea ideilor principale din texte Tema: audiate/ citite, referitoare la probleme de Viata urban/ viaa rural actualitate Tipuri de habitat i stiluri de 1.4 Identificarea, n mesaje orale i texte via scrise diverse, a unor puncte de vedere i opinii exprimate, pentru a le compara cu Funcii comunicative ale punctul de vedere personal limbii: A localiza n spaiu / a da 3.3 Participarea la conversaii folosind un 2 4 S13 S14 - S15

informaii cu caracter orientare n spaiu

de limbaj adecvat la context i respectnd conveniile folosite n conversaie, normele sociale i culturale Elemente de construcie a 1.3 Decodarea semnificaiei unor elemente de comunicrii: vocabular nefamiliare, din context, prin 1) Textul descriptiv asocieri / conexiuni sau folosind materiale de 2) Omonime gramaticale referin 3) Subjonctivul trecut 2.3 Completarea de documente (formulare, chestionare etc.) de uz curent i specifice domeniului de specializare 1.2 Identificarea, prin citire rapid, de informaii / detalii specifice dintr-un text mai lung, pentru a rezolva o sarcin de lucru 4.1 Redarea (oral i/sau n scris), prin cuvinte proprii, a unor mesaje / texte simple din domenii cunoscute SEMESTRUL AL II-LEA 6 Unitatea 4 1.1 Identificarea ideilor principale din texte Tema: audiate/ citite, referitoare la probleme de Viaa urban/ viaa rural actualitate Tipuri de habitat i stiluri de 1.4 Identificarea, n mesaje orale i texte via scrise diverse, a unor puncte de vedere i opinii exprimate, pentru a le compara cu Funcii comunicative ale punctul de vedere personal limbii: A localiza n spaiu / a da 3.3 Participarea la conversaii folosind un informaii cu caracter de limbaj adecvat la context i respectnd conveniile folosite n conversaie, normele orientare n spaiu sociale i culturale Elemente de construcie a 1.3 Decodarea semnificaiei unor elemente de 4 S1 - S2

comunicrii: 1) Textul descriptiv 2) Omonime gramaticale 3) Subjonctivul trecut

vocabular nefamiliare, din context, prin asocieri / conexiuni sau folosind materiale de referin 2.3 Completarea de documente (formulare, chestionare etc.) de uz curent i specifice domeniului de specializare 1.2 Identificarea, prin citire rapid, de informaii / detalii specifice dintr-un text mai lung, pentru a rezolva o sarcin de lucru 4.1 Redarea (oral i/sau n scris), prin cuvinte proprii, a unor mesaje / texte simple din domenii cunoscute

Unitatea 5 1.1 Identificarea ideilor principale din texte Tema: audiate/ citite, referitoare la probleme de actualitate Telecomunicaii Intercultural: 1.4 Identificarea, n mesaje orale i texte Francezii si noile tehnologii de scrise diverse, a unor puncte de vedere i comunicare opinii exprimate, pentru a le compara cu - tinerii si mass-media* punctul de vedere personal Funcii comunicative ale limbii: A cere/a da informaii despre obiecte A descrie obiecte Elemente de construcie a comunicrii: 1)Concordanta timpurilor la indicativ (I) 2) Textul injonctiv 3.3 Participarea la conversaii folosind un limbaj adecvat la context i respectnd conveniile folosite n conversaie, normele sociale i culturale 1.3 Decodarea semnificaiei unor elemente de vocabular nefamiliare, din context, prin asocieri / conexiuni sau folosind materiale de referin 2.3 Completarea de documente (formulare, chestionare etc.) de uz curent i specifice domeniului de specializare

S3 S5

Unitatea 6 Tema: - orae de interes turistic i cultural - regiuni, srbtori i tradiii franceze Funcii comunicative ale limbii: - a exprima obligaia / necesitatea, posibilitatea, certitudinea, ndoiala Elemente de construcie a comunicrii: 1) lectura imaginii/portretul 2) Concordanta timpurilor la indicativ(II) Raportul de posterioritate

1.2 Identificarea, prin citire rapid, de informaii / detalii specifice dintr-un text mai lung, pentru a rezolva o sarcin de lucru 2.3 Completarea de documente (formulare, chestionare etc.) de uz curent i specifice domeniului de specializare 1.4 Identificarea, n mesaje orale i texte scrise diverse, a unor puncte de vedere i opinii exprimate, pentru a le compara cu punctul de vedere personal 3.3 Participarea la conversaii folosind un limbaj adecvat la context i respectnd conveniile folosite n conversaie, normele sociale i culturale 1.3 Decodarea semnificaiei unor elemente de vocabular nefamiliare, din context, prin asocieri / conexiuni sau folosind materiale de referin 4.3 Luarea de notie dintr-o discuie de grup / lectur pe o tem de interes, n vederea realizrii unui raport / unei informri

S6 S8

EVALUARE 10 Unitatea 7 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite, referitoare la probleme de Tema: 1)viitorul profesional: actualitate 1.2 Identificarea, prin citire rapid, de preocupri i proiecte - proiecte legate de viitorul informaii / detalii specifice dintr-un text mai lung, pentru a rezolva o sarcin de lucru profesional 2) 1.3 Decodarea semnificaiei unor elemente de personaliti vocabular nefamiliare, din context, prin

2 6

S9 S10 - S11 S13 S12 coala altfel

literare/tiinifice /sportive* Funcii comunicative ale limbii: - a cere/a da informaii despre persoane (identitate, pregtire, interese, proiecte) Elemente de construcie a comunicrii: - concordana timpurilor la indicativ(III) - discursul direct/indirect*

asocieri / conexiuni sau folosind materiale de referin 2.1 Elaborarea oral / n scris de descrieri clare i detaliate pe subiecte legate de domenii de interes personal i / sau profesional 2.2 Prezentarea oral / relatarea n scris a unui fapt divers/film/ntmplri / eveniment sociocultural sau profesional, subliniind elementele semnificative 2.3 Completarea de documente (formulare, chestionare etc.) de uz curent i specifice domeniului de specializare 3.3 Participarea la conversaii folosind un limbaj adecvat la context i respectnd conveniile folosite n conversaie, normele sociale i culturale 4.1 Redarea (oral i/sau n scris), prin cuvinte proprii, a unor mesaje / texte simple din domenii cunoscute

11

Unitatea 8 Tema: 1)- relaiile franco-romne* - integrarea european*

1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite, referitoare la probleme de actualitate 1.2 Identificarea, prin citire rapid, de informaii / detalii specifice dintr-un text mai lung, pentru a rezolva o sarcin de lucru

S14 S16

1.3 Decodarea semnificaiei unor elemente de vocabular nefamiliare, din context, prin asocieri / conexiuni sau folosind materiale de referin 3.1 Formularea de opinii / sugestii, solicitarea Elemente de construcie a i formularea de instruciuni n cadrul unei 2)Valori socio-culturale : - manifestri culturale francoromne - simboluri europene 7

comunicrii: - fraza emfatic - interogaia indirect - si dubitativ* Funcii comunicative ale limbii: - a exprima o opinie personala - a reformula un mesaj insistnd asupra unui element Unitatea 9 Tema: Relaii intre tineri - activiti n timpul liber Funcii comunicative ale limbii: - a relata o aciune / o suit de aciuni

activiti n grup 3.2 Oferirea de rspunsuri i informaii la ntrebri simple n cadrul unui interviu / chestionar

12

1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite, referitoare la probleme de actualitate 1.2 Identificarea, prin citire rapid, de informaii / detalii specifice dintr-un text mai lung, pentru a rezolva o sarcin de lucru

S17 - 19

13

1.3 Decodarea semnificaiei unor elemente de vocabular nefamiliare, din context, prin Elemente de construcie a asocieri / conexiuni sau folosind materiale de referin comunicrii: - pronumele relative compuse EVALUARE FINAL

S20-21

Grup de lucru: Marinca Felicia, Colegiul Naional E. Racovi , Cluj-Napoca Pop Angela , Liceul Teoretic Gh. incai, Cluj-Napoca Tirla Marinela, Colegiul Naional G. Cobuc , Cluj-Napoca 8

Ivacu Lidia, Colegiul Naional Pedagogic Gh. Lazr , Cluj-Napoca NOT: PLANIFICAREA CALENDARISTIC este un instrument de interpretare personalizat a programei, care asigur un demers didactic concordant cu situaia concret din clas (conform precizrilor din Ghidul metodologic care nsoete programa). Planificarea oferit reprezint un model realizat prin raportare doar la program.

Unitatea de nvmnt: Anul colar: 2011-2012 Disciplina: Limba francez Clasa: a XI-a, filiera teoretic Nr. de ore/sptmn: 2ore Manual: Ed. Corint, L2 Profesor:

Planificarea unitii de nvare


Unitea 1: Adolescence, amiti, amour Nr. ore: 7h Coninuturi detaliate Competente specifice vizate 1.1 Identificarea ideilor principale Tema: din texte audiate/ citite, referitoare la Relaii interpersonale probleme de actualitate n societate; 1.2 Identificarea, prin citire rapid, de Universul afectiv al informaii / detalii specifice dintr-un tinerilor text mai lung, pentru a rezolva o sarcin de lucru Funcii comunicative ale limbii: A caracteriza persoane 1.2 Identificarea, prin citire rapid, de - exerciii de selectare a ideilor informaii / detalii specifice dintr-un principale dintr-un text text mai lung, pentru a rezolva o sarcin de lucru - exerciii de desprindere/ nelegere a 1.3 Decodarea semnificaiei unor ideilor dintr-un text oral sau scris elemente de vocabular nefamiliare, din context, prin asocieri / conexiuni (dialog structurat) sau folosind materiale de referin Funcii 1.3 Decodarea semnificaiei unor - exerciii de identificare de informaii 1h Observaia 10

Activiti de nvare - exerciii de identificare - exerciii de confirmare a nelegerii sensului global / detaliat dintr-un text oral sau scris

Resurse 2h Manual Dicionar Activiti frontale/perechi Activitate individual

Evaluare Observaia sistematic Tema de cas

1h Observaia Manual sistematic Text aplicativ Tema de cas Munca individual Activiti pe perechi

comunicative ale limbii: A exprima sentimente, emoii

elemente de vocabular nefamiliare, din context, prin asocieri / conexiuni sau folosind materiale de referin 3.3 Participarea la conversaii folosind un limbaj adecvat la context i respectnd conveniile folosite n conversaie, normele sociale i culturale 1.2 Identificarea, prin citire rapid, de informaii / detalii specifice dintr-un text mai lung, pentru a rezolva o sarcin de lucru 3.4 Solicitarea n mod adecvat a opiniilor interlocutorului i comentarea succint a prerilor exprimate de parteneri n cadrul unei conversaii/ discuii n grup pe teme de interes 1.2 Identificarea, prin citire rapid, de informaii / detalii specifice dintr-un text mai lung, pentru a rezolva o sarcin de lucru

Manual sistematic Texte aplicativ Tema de cas Munca individual Evaluare scris - exerciii de reformulare i transpunere Activiti pe perechi n alt registru funcional - exerciii de redactare

Elemente de construcie a comunicrii: 1) textul poetic* 2) Exprimarea condiiei (consolidare)

- exerciii de confirmare a nelegerii prin efectuarea de aciuni pe baza informaiilor obinute pe cale oral / prin lectur - exerciii de traducere - exerciii de solicitare a opiniilor interlocutorului i de rspuns la acestea

1h Fisa de lucru Munca frontal Munca individual Dicionar

Observaia sistematic Tema de cas

3) Acordul participiului trecut - acordul cu auxiliarul tre - acordul cu auxiliarul avoir - acordul fr auxiliar

- exerciii de utilizare a unor materiale de referin pentru a verifica corectitudinea informaiei i limbii folosite - exerciii de traducere

2h Manual Fisa de lucru Munca frontal Munca individual

Observaia sistematic Tema de cas

Marinca Felicia, Colegiul Naional E. Racovi , Cluj-Napoca Pop Angela , Liceul Teoretic Gh. incai, Cluj-Napoca Tirla Marinela, Colegiul Naional G. Cobuc , Cluj-Napoca Ivacu Lidia, Colegiul Naional Pedagogic Gh. Lazr , Cluj-Napoca

11