Nr.
înregistrare:
Avizat Director, prof.
Limba franceză
Profesor:
Clasa: a XI-a - L2
Nr. ore/săptămână: 2 ore
Manual Editura Corint
Anul şcolar 2011-2012
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Nr. Conţinuturi ale unităţii
crt. de învăţare
0. Révision initiale
Faisons connaissance
Test initial
1 1.1. Identificarea de informaţii
UNITE 1
Adolescence , amitié,
amour
Tema: Viaţa personală,
relaţii între tineri şi
modalităţi de petrecere a
timpului liber.
Funcţii comunicative ale
limbii:
a descrie persoane, a
exprima atitudini
emoţionale
Elemente de construcţie a
comunicării:
articolul (cazuri speciale de
utilizare a articolului,
omisiunea articolului) ;
acordul participiului trecut.
Avizat şef catedră, prof.
Competenţe Nr. Săpt. Observ.
specifice ore
6 S1
S2
S3
cheie pentru decodarea sensului 4 S4
global al mesajelor orale
2.1. Identificarea de informaţii
S5
factuale necesare pentru o
sarcină de lucru în texte legate
de domeniul de activitate
2.2. Scanarea unui text mai
lung pentru identificarea de
detalii specifice pentru
rezolvarea unei sarcini
2.4. Realizarea de acţiuni pe
baza unor instrucţiuni scrise
3.1. Oferirea şi solicitarea de
informaţii necesare pentru
îndeplinirea unor sarcini de
lucru
3.2. Formularea clară şi
politicoasă a întrebărilor
3.4. Prezentarea de produse şi
servicii specifice domeniului
ocupaţional
4.1. Completarea de documente
şi formulare de lucru specifice
domeniului ocupaţional
5.4. Solicitarea şi oferirea de
clarificări şi explicaţii atunci
când informaţia nu este
înţeleasă imediat, în conversaţii
5.5. Participarea la conversaţii,
folosind un limbaj adecvat la
context şi respectând
convenţiile folosite în
conversaţie.
2 UNITE 2 : Itinéraires
Tema: Aspecte din viaţa
contemporană (mijloace de
transport moderne,
ecologice), strategii de
utilizare a resurselor. Ţări şi
regiuni francofone.
Bruxelles – capitala
Europei
Funcţii comunicative:
a solicita şi a oferi
informaţii despre fenomene,
evenimente, experinţe,
acţiuni şi activităţi
profesionale.
Elemente de construcţie a
comunicării: substantivul
(substantive cu plural
neregulat, substantive
defective de număr,
substantive colective).
3 UNITE 3 : Adultes et
enfants: respect et
confiance
Tema: Viaţa personală şi
comportamentul social
(educaţia şi modul de a
interacţiona cu ceilalţi ;
conflict între generaţii sau
întelegere reciprocă).
Funcţii comunicative:
a solicita şi a acorda sau
refuza permisiunea de a
face ceva ; a solicita şi a da
instrucţiuni, indicaţii ; a
exprima acţiuni şi stări
posibile.
Elemente de construcţie a
comunicării : adjectivul
(comparaţia neregulată) ;
fraza condiţională.
4 UNITE 4 : En ville ou à la
campagne
Tema: Habitatul şi stilul de
viaţă: avantaje şi
dezavantaje ale vieţii la
oraş şi ale vieţii la ţară
Funcţii comunicative: a
formula comparaţii între
locuri; a solicita şi a oferi
informaţii cu caracter de
1.1. Identificarea de informaţii 4 S6
cheie pentru decodarea sensului
global al mesajelor orale
S7
2.2. Scanarea unui text mai
lung pentru identificarea de
detalii specifice pentru
rezolvarea unei sarcini
3.2. Formularea clară şi
politicoasă a întrebărilor
5.5. Participarea la conversaţii,
folosind un limbaj adecvat la
context şi respectând
convenţiile folosite în
conversaţie
1.2. Extragerea, din mesaje
orale, de informaţii esenţiale 6 S8
pentru a rezolva o sarcină de
lucru
S9
S10
2.3. Identificarea sensului cu
ajutorul contextului, în texte pe
teme legate de specialitate
3.1. Oferirea şi solicitarea de
informaţii necesare pentru
îndeplinirea unor sarcini de
lucru
4.1. Completarea de documente
şi formulare de lucru specifice
domeniului ocupaţional
5.4. Solicitarea şi oferirea de
clarificări şi explicaţii atunci
când informaţia nu este
înţeleasă imediat, în conversaţii
1.1. Identificarea de idei şi
opinii exprimate în mesajele 6 S11
orale/ discuţii cu caracter
profesional
S12
S13
2.2. Scanarea unui text mai
lung pentru identificarea de
detalii specifice pentru
rezolvarea unei sarcini
3.3. Descrierea de activităţi,
stări şi experienţe personale
legate de viaţa cotidiană şi
 orientare.
Elemente de construcţie a
comunicării: pronumele
neutru Le.
Bilan
Bilan Unités 1, 2, 3, 4
Réemploi et renforcement
des acquis
5 UNITE 5: Espace
Télécommunications
Tema: Mass-media: tinerii
şi mijloacele moderne de
informare.
Funcţii comunicative:
a solicita şi a oferi
informaţii despre produse şi
servicii; a descrie obiecte,
procese.
Elemente de construcţie a
comunicării: concordanţa
timpurilor la indicativ (I)
6 UNITE 6:
Balade provençale
Tema : Patrimoniul cultural
şi turistic francez : regiuni
(Provence) sărbători şi
tradiţii franţuzeşti.
Funcţii comunicative : a
exprima obligaţia,
necesitatea, interdicţia de a
face ceva ; a exprima
diverse grade de
certitudine, presupuneri şi
probabilitatea.
Elemente de construcţie a
comunicării: concordanţa
timpurilor la indicativ (II).
7 UNITE 7 : Penser à
l’avenir
Tema: A-şi alege drumul în
viaţă, aspecte legate de
profesiuni şi viitorul
profesional. Importanţa
corelării teoriei cu practica
în timpul specializării
Personalităţi literare
Funcţii comunicative :
a solicita şi a oferi
domeniul de activitate
4.3. Utilizarea de convenţii
specifice comunicării scrise
formale şi informale
5.2. Susţinerea cu argumente a
propriilor opinii în conversaţii
pe teme diverse de interes
4 S14
S15
1.1. Identificarea sensului unor
elemente de vocabular 6 S16
nefamiliare cu ajutorul
contextului şi prin asocieri
S17
S18
2.4. Realizarea de acţiuni pe
baza unor instrucţiuni scrise
3.1. Oferirea şi solicitarea de
informaţii necesare pentru
îndeplinirea unor sarcini de
lucru
4.2. Redactarea de texte
funcţionale specifice
domeniului ocupaţional
5.3. Solicitarea în mod adecvat
a opiniilor interlocutorului şi
răspunsul adecvat la acestea
1.1. Identificarea de informaţii
cheie pentru decodarea sensului 6 S19
global al mesajelor orale
2.4. Realizarea de acţiuni pe
S20
S21
baza unor instrucţiuni scrise
3.3. Descrierea de activităţi,
stări şi experienţe personale
legate de viaţa cotidiană şi
domeniul de activitate
5.2. Susţinerea cu argumente a
propriilor opinii în conversaţii
pe teme diverse de interes
1.4. Identificarea sensului unor
elemente de vocabular 10 S22
nefamiliare cu ajutorul
contextului şi prin asocieri
S23
S24
2.2. Scanarea unui text mai
S25
lung pentru identificarea de
detalii specifice pentru S26
rezolvarea unei sarcini
3.2. Formularea clară şi
politicoasă a întrebărilor
3.3. Descrierea de activităţi,
stări şi experienţe personale
 informaţii de ordin personal
şi legate de completarea
unui formular.
Elemente de construcţie a
comunicării : concordanţa
timpurilor la indicativ (III) ;
vorbirea directă şi indirectă
8 UNITE 8: L’Europe sans
frontières
Tema : Patrimoniul socio-
cultural european :
integrarea europeană
înainte şi după data oficială
a integrării prin intermediul
culturii. Simboluri europene
Funcţii comunicative : a
exprima opinii, puncte de
vedere personale ; a cere şi
a da clarificări pentru
înţelegerea unui mesaj ; a
solicita repetarea şi
reformularea.
Elem. de construcţie a
comunicării : construcţii
cu infinitivul şi cu
participiul ; prepoziţii de
loc, de timp şi de mod ;
conjuncţii şi locuţiuni.
9 UNITE 9 : Des spectacles
pour tous.
Tema : Relaţii între tineri
în cadru profesional şi în
petrecerea timpului liber.
Tradiţii culturale franţuzeşti
şi personalităţi artistice ale
Franţei
Funcţii comunicative :
a descrie activităţi,
evenimente, procese.
Elemente de construcţie a
comunicării :
diateza pasivă, conjuncţii şi
locuţiuni.
10 Bilan final.
Réemploi et renforcement
des acquis
legate de viaţa cotidiană şi
domeniul de activitate
4.3. Utilizarea de convenţii
specifice comunicării scrise
formale şi informale
5.2. Susţinerea cu argumente a
propriilor opinii în conversaţii
pe teme diverse de interes
1.1. Identificarea de informaţii
cheie pentru decodarea sensului 6 S28 S27=
global al mesajelor orale
2.3. Identificarea sensului cu
S29 Săpt.
S30 „Şcoala
ajutorul contextului, în texte pe
altfel”
teme legate de specialitate
3.3. Descrierea de activităţi,
stări şi experienţe personale
legate de viaţa cotidiană şi
domeniul de activitate
5.2. Susţinerea cu argumente a
propriilor opinii în conversaţii
pe teme diverse de interes
1.4. Identificarea sensului unor
elemente de vocabular 4 S31
nefamiliare cu ajutorul
contextului şi prin asocieri
S32
2.1. Identificarea de informaţii
factuale necesare pentru o
sarcină de lucru în texte legate
de domeniul de activitate
4.3. Utilizarea de convenţii
specifice comunicării scrise
formale şi informale
5.2. Susţinerea cu argumente a
propriilor opinii în conversaţii
pe teme diverse de interes
8 S33
S34
S35