COLEGIUL NAȚIONAL ”ELENA GHIBA BIRTA” ARAD AVIZAT,

Disciplina: LIMBA ENGLEZĂ (L1) Director: prof. Laura Putnic

Clasa: IV B
Nr. ore pe săptămână: 2h
Manual: LIMBA MODERNĂ . Engleză. Clasa a IV- a.
Editura: Art Klett, București, 2017
Profesor: PENESCU ALESSANDRA-SORINA
Conf. OMEN 5003/ 02.12.2014 Nr. 1238/7/17.09.2021

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ LA LIMBA ENGLEZĂ, CLASA a IV-a

AN ŞCOLAR 2021-2022

SEMESTRUL I

Nr
Unitatea
. Nr.
de Competențe specifice vizate Conținuturi Săptămâna Obs.
crt ore
învățare
.
1. U0 – 1.1. Identificarea unor detalii din mesaje simple The Explorers 6 S1 – S3
Well articulate clar și rar în contexte cunoscute / Vocabular: statue,twenty – fifty, 13.09-17.09
Done, previzibile mayor, photographer, sixty – one 20-24.09
Explorers 1.3. Manifestarea interesului pentru înțelegerea hundred, band, journalist 27.09-01.10
! de detalii dintr-o varietate de mesaje orale Gramatică:
simple, articulate clar și rar (filme, cântece - Free-time activities
pentru copii) Do you read books? Yes, I do. / No, I
2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare don’t.
la casă, fami lie, adresă, persoane, hobby-uri, Does Emma go swimming? Yes, she
obiceiuri does. / No she doesn’t.
2.2. Prezentarea unor activități în cadrul unei What do you do in your free time? We
interacțiuni ride our bikes.
3.1. Identificarea unor detalii din texte simple What does Paul do in his free time?
care conțin informații uzuale He listens to music.
1
 4.2. Redactarea de mesaje simple despre sine/ - Talking about activities
despre alții happening at the moment of
speaking
Are you listening to the radio? Yes, I
am.
Are Chris and Tina sleeping? No,
they aren’t. They’re fishing.
Is the journalist talking to a girl? Yes,
she is.
Is Peter having lunch? No, he isn’t.
He’s watching TV.
Competențe: Reading, Writing,
Listening, Speaking
Poveste și valori: The Map, Working
together
Portofoliu: My Blog – Write a
comment on a blog

2. U1 – His 1.1. Identificarea unor detalii din mesaje simple Physical Appearance 6 S4 – S6 S7 –
Hair Is articulate clar și rar în contexte cunoscute / Vocabular: blonde, curly, 04-08.10 vacanță
Curly previzibile moustache, teeth, straight, beard, fat, 11-15.10 25-29.10
1.3. Manifestarea interesului pentru înțelegerea thin 18-22.10
de detalii dintr-o varietate de mesaje orale Gramatică:
simple, articulate clar și rar (filme, cântece - Revision of possession;
pentru copii) Describing people
2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare My eyes are big. Your hair is blonde
la casă, fami lie, adresă, persoane, hobby-uri, and curly.
obiceiuri His moustache is long. Her hair is
2.2. Prezentarea unor activități în cadrul unei short and straight.
interacțiuni Our eyes are brown. Their teeth are
3.1. Identificarea unor detalii din texte simple white.
care conțin informații uzuale - Introducing and describing
3.2. Identificarea unor elemente importante de friends
reperare a unui eveniment pe un afiș (inclusiv Who’s this?
2
 afiș igital) sau pe un alt support This is Tom. Tom’s sweater is blue.
3.3. Identificarea datelor cerute pe un formular This is Olivia. Olivia’s hair is curly.
simplu (nume, prenume, data nașterii, adresa) This is Daniel. Daniel’s trousers are
4.1. Completarea unui chestionar cu detalii big.
personale (nume, prenume, adresă, vârstă, Competențe: Reading, writing,
pasiuni) listening
4.2. Redactarea de mesaje simple despre sine/ Poveste și valori: The Knight,
despre alții Problem-solving
CLIL: History: Discover Museums
Proiect: Make a collage for a time
capsule.
Portofoliu: Make a table about two
museums

3. U2 – 1.1. Identificarea unor detalii din mesaje simple Food 6 S8 – S10

Eating articulate clar și rar în contexte cunoscute / Vocabular: glass of apple juice, bowl 01-05.11
Out previzibile of soup, butter, salad, ham, bottle of 08-12.11
1.3. Manifestarea interesului pentru înțelegerea water, biscuits, pasta 15-19.11
de detalii dintr-o varietate de mesaje orale Gramatică:
simple, articulate clar și rar (filme, cântece - Talking about meals; some
pentru copii) and any: questions and
2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare answers
la casă, fami lie, adresă, persoane, hobby-uri, Is there any salad? Are there any
obiceiuri biscuits?
2.2. Prezentarea unor activități în cadrul unei There isn’t any salad. There aren’t
interacțiuni any biscuits.
2.3. Descrierea unor obiecte, a locuinței There is some salad. There are some
3.1. Identificarea unor detalii din texte simple biscuits.
care conțin informații uzuale - Talking about meals; going to
3.2. Identificarea unor elemente importante de I’m going to buy some bread.
reperare a unui eveniment pe un afiș (inclusiv I’m not going to make pasta.
afiș digital) sau pe un alt support Are you going to make soup? Yes, I
am.
Are you going to have dinner? No,
3
 I’m not.
Competențe: Reading and speaking
Poveste și valori: At the Restaurant,
Looking after your possessions
Recapitulare și auto-evaluare: Quiz
time, In the Pizza Restaurant

4. U3 – The 1.1. Identificarea unor detalii din mesaje simple Personal Belongings 4 S11 – S12
Journey articulate clar și rar în contexte cunoscute / Vocabular: mobile phone, keys, 22-26.11
previzibile tickets, money, wallet, compass, 29.11-03.12
1.2. Urmărirea unor instrucțiuni simple de blanket, rucksack, towel
orientare, în vederea atingerii unui obiectiv Gramatică:
1.3. Manifestarea interesului pentru înțelegerea - Asking for and giving an
de detalii dintr-o varietate de mesaje orale opinion
simple, articulate clar și rar (filme, cântece What do you think of my bike? I think
pentru copii) it’s great.
2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare What do you think of my goggles? I
la casă, fami lie, adresă, persoane, hobby-uri, think they’re funny!
obiceiuri - Position: in front of, between,
2.2. Prezentarea unor activități în cadrul unei behind, next to
interacțiuni The cinema is between the toy shop
2.3. Descrierea unor obiecte, a locuinței and Green Street.
3.1. Identificarea unor detalii din texte simple The hospital is behind the
care conțin informații uzuale playground.
Competențe: Speaking
Poveste și valori: The Tunnel,
Thinking creatively
CLIL: Geography: Directions
Portofoliu: Draw your own map
Observare sistematică: Our
Checklist

5. Festivals: 1. Receptarea de mesaje orale simple Vocabular Halloween: Halloween, 4 S13-14

4
 Hallowee 1.1. Identificarea unor detalii din mesaje simple zombie, vampire, skeleton, witch,
n articulate clar și rar în contexte cunoscute / nervous, fun 06-10.12
Christima previzibile Vocabular Christimas: forest, holly, 13-22.12
s 1.2. Urmărirea unor instrucțiuni simple de ivy, full grown, wood, bear, crown,
orientare, în vederea atingerii unui obiectiv rising, deer, merry organ, sweet,
1.3. Manifestarea interesului pentru înțelegerea choir
de detalii dintr-o varietate de mesaje orale
simple, articulate clar și rar (filme, cântece
pentru copii)
2.2. Prezentarea unor activități în cadrul unei
interacțiuni
3.1. Identificarea unor detalii din texte simple
care conțin informații uzuale
3.2. Identificarea unor elemente importante de
reperare a unui eveniment pe un afiș (inclusiv
afiș digital) sau pe un alt support
4.2. Redactarea de mesaje simple despre sine/
despre alții

SEMESTRUL II

6. Revision 1.1. Identificarea unor detalii din mesaje simple Vocabular: numbers, physical 4 S15 – S16
1: articulate clar și rar în contexte cunoscute / appearance, food, personal 10-14.01
Unit 0 – previzibile belongings 17-21.01
Unit 3 1.2. Urmărirea unor instrucțiuni simple de Acte de vorbire:
Term test orientare, în vederea atingerii unui obiectiv - talking about free-time
1: 1.3. Manifestarea interesului pentru înțelegerea activities;
Unit 0 – de detalii dintr-o varietate de mesaje orale - talking about activities
Unit 3 simple, articulate clar și rar (filme, cântece happening at the time of
pentru copii) speaking;
2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare - talking about physical
la casă, fami lie, adresă, persoane, hobby-uri, appearance;
obiceiuri - introducing and describing
2.2. Prezentarea unor activități în cadrul unei friends;
5
 interacțiuni - talking about meals;
2.3. Descrierea unor obiecte, a locuinței - asking for and giving an
3.1. Identificarea unor detalii din texte simple opinion
care conțin informații uzuale - asking for and giving
3.2. Identificarea unor elemente importante de directions
reperare a unui eveniment pe un afiș (inclusiv Evaluare – test semestrial
afiș digital) sau pe un alt support Auto-evaluare și observare
3.3. Identificarea datelor cerute pe un formular sistematică
simplu (nume, prenume, data nașterii, adresa)
4.1. Completarea unui chestionar cu detalii
personale (nume, prenume, adresă, vârstă,
pasiuni)
4.2. Redactarea de mesaje simple despre sine/
despre alții

7. U4 – Our 1.1. Identificarea unor detalii din mesaje simple Daily tasks 6 S17 – S19
Daily articulate clar și rar în contexte cunoscute / Vocabular: sweep, do the shopping, 25-28.01
Tasks previzibile tidy up, cook, take the dog for a walk, 31.01-
1.3. Manifestarea interesului pentru înțelegerea feed the dog, wash up, dry the dishes 04.02
de detalii dintr-o varietate de mesaje orale Gramatică: 07-11.02
simple, articulate clar și rar (filme, cântece - Telling the time; moments of
pentru copii) the day; habits and routines
2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare It’s eight o’clock. It’s quarter past
la casă, fami lie, adresă, persoane, hobby-uri, eight.
obiceiuri It’s half past eight. It’s quarter to
2.2. Prezentarea unor activități în cadrul unei nine.
interacțiuni … in the morning / afternoon /
3.1. Identificarea unor detalii din texte simple evening
care conțin informații uzuale … at night
3.2. Identificarea unor elemente importante de - Talking about routines; before
reperare a unui eveniment pe un afiș (inclusiv and after
afiș digital) sau pe un alt support John always goes swimming at
4.2. Redactarea de mesaje simple despre sine/ quarter to six.
despre alții Mary sometimes washes up after
6
 dinner at quarter to eight.
Laura never goes to bed before half
past eight.
Competențe: Listening and speaking
Poveste și valori: The Mysterious H,
Being observant
Portofoliu: My Blog – Write your
own blog page
Auto-evaluare: My blog page is...

8. U5 – 1.1. Identificarea unor detalii din mesaje simple Animals and their babies; The 6 S20 – S22
Look at articulate clar și rar în contexte cunoscute / home 14-18.02
that previzibile Vocabular: cat, kitten, dog, puppy, 21-25.02
Baby! 1.3. Manifestarea interesului pentru înțelegerea panda, panda cub, bat, pup, 28.02-
de detalii dintr-o varietate de mesaje orale kangaroo, joey, lion, lion cub 04.03
simple, articulate clar și rar (filme, cântece Gramatică:
pentru copii) - Talking about animals
2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare Tigers are bigger than lions.
la casă, fami lie, adresă, persoane, hobby-uri, Cats are better runners than mice.
obiceiuri - Where’s / Where are … ?
2.3. Descrierea unor obiecte, a locuinței She’s / He’s / They’re in the
3.1. Identificarea unor detalii din texte simple …
care conțin informații uzuale Competențe: Listening, reading and
speaking
Poveste și valori: The Secret Door,
Keeping calm
Recapitulare și auto-evaluare: Quiz
time, Game: Save the Panda Cub

9. U6 – Our 1.1. Identificarea unor detalii din mesaje simple School places; Weather 6 S23 – S25
School articulate clar și rar în contexte cunoscute / Vocabular: playground, classroom, 07-11.03
previzibile music room, toilets, computer room, 14-18.03
1.2. Urmărirea unor instrucțiuni simple de library, reception, dining hall, gym 21-25.03
orientare, în vederea atingerii unui obiectiv Gramatică:
7
 1.3. Manifestarea interesului pentru înțelegerea - Revision of time and routines
de detalii dintr-o varietate de mesaje orale I am in the music room at 10 o’clock.
simple, articulate clar și rar (filme, cântece I’m not in the library.
pentru copii) You are in the gym at 11 o’clock.
2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare You aren’t in the classroom.
la casă, fami lie, adresă, persoane, hobby-uri, - Asking and answering about
obiceiuri the weather
2.2. Prezentarea unor activități în cadrul unei What’s the weather like? It’s cloudy /
interacțiuni stormy / foggy.
3.1. Identificarea unor detalii din texte simple It’s raining / snowing.
care conțin informații uzuale It’s hot / cold.
3.2. Identificarea unor elemente importante de Is it cloudy? Yes, it is. / No, it isn’t.
reperare a unui eveniment pe un afiș (inclusiv Competențe: Reading, speaking and
afiș digital) sau pe un alt support writing
3.3. Identificarea datelor cerute pe un formular Poveste și valori: In the Music
simplu (nume, prenume, data nașterii, adresa) Room, Having healthy
4.1. Completarea unui chestionar cu detalii CLIL: Music: Musical Instruments
personale (nume, prenume, adresă, vârstă, Proiect: Make some maracas
pasiuni)

10. U7 – I’d 1.1. Identificarea unor detalii din mesaje simple Jobs 4 S26 – 27 S28
Like to Be articulate clar și rar în contexte cunoscute / Vocabular: astronaut, musician, 28.03- 08-14.04
a… previzibile waiter, bus driver, cook, nurse, 01.04 Școala
1.3. Manifestarea interesului pentru înțelegerea computer programmer, doctor, 04-07.04 Altfel
de detalii dintr-o varietate de mesaje orale dentist, farmer
simple, articulate clar și rar (filme, cântece Gramatică:
pentru copii) - Have to
2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare I have to do my homework.
la casă, fami lie, adresă, persoane, hobby-uri, I don’t have to get up early at the
obiceiuri weekend.
2.3. Descrierea unor obiecte, a locuinței Astronauts have to wear a spacesuit.
3.1. Identificarea unor detalii din texte simple They don’t have to drive a car.
care conțin informații uzuale - Have to: questions and
3.2. Identificarea unor elemente importante de answers
8
 reperare a unui eveniment pe un afiș (inclusiv Do you have to go to bed early? Yes,
afiș digital) sau pe un alt support I do.
Do you have to walk to school? No, I
don’t.
Do doctors have to wear a uniform?
Yes, they do.
Do they have to play an instrument?
No, they don’t.
Competențe: Speaking, reading and
writing
CLIL: Science: The Solar System
Poveste și valori: The Trap,
Counting on others for help
Observare sistematică: Our
Checklist

11. U8 – 1.1. Identificarea unor detalii din mesaje simple Holiday activities 6 S29 – S30
Holidays articulate clar și rar în contexte cunoscute / Vocabular: play golf, go to the 02-06.05
at the previzibile swimming pool, do puzzles, watch a 09-13.05
Seaside 1.3. Manifestarea interesului pentru înțelegerea film, go for a walk, go shopping, go
de detalii dintr-o varietate de mesaje orale rollerblading
simple, articulate clar și rar (filme, cântece Gramatică:
pentru copii) - Why … ? Because …
2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare Why are you learning to play golf?
la casă, fami lie, adresă, persoane, hobby-uri, Because I really like it.
obiceiuri Why are you angry? Because it’s
2.2. Prezentarea unor activități în cadrul unei raining!
interacțiuni Competențe: Listening and speaking
3.1. Identificarea unor detalii din texte simple Poveste și valori: The Last Line,
care conțin informații uzuale Being altruistic
3.3. Identificarea datelor cerute pe un formular Recapitulare și auto-evaluare: Quiz
simplu (nume, prenume, data nașterii, adresa) time, Game: Who? What? Where?
4.2. Redactarea de mesaje simple despre sine/
despre alții
9
12. Revision 1.1. Identificarea unor detalii din mesaje simple Vocabular: daily tasks, animals and 4 S31 – S32
2: articulate clar și rar în contexte cunoscute / their babies the home, school places, 16-20.05
Unit 4 – previzibile weather, jobs, holiday activities 23-27.05
Unit 7 1.2. Urmărirea unor instrucțiuni simple de Acte de vorbire:
Term test orientare, în vederea atingerii unui obiectiv - telling the time;
2: 1.3. Manifestarea interesului pentru înțelegerea - talking about moments of the
Unit 4 – de detalii dintr-o varietate de mesaje orale day;
Unit 7 simple, articulate clar și rar (filme, cântece - talking about habits and
pentru copii) routines;
2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare - talking about animals;
la casă, fami lie, adresă, persoane, hobby-uri, - talking about where people
obiceiuri and things are in the home;
2.2. Prezentarea unor activități în cadrul unei - asking and answering about
interacțiuni the weather;
2.3. Descrierea unor obiecte, a locuinței3.1. - have to;
Identificarea unor detalii din texte simple care
- Have to: questions and
conțin informații uzuale
answers;
3.2. Identificarea unor elemente importante de
- Why … ? Because …
reperare a unui eveniment pe un afiș (inclusiv
Evaluare – test semestrial
afiș digital) sau pe un alt support
Auto-evaluare și observare
3.3. Identificarea datelor cerute pe un formular
sistematică
simplu (nume, prenume, data nașterii, adresa)
4.1. Completarea unui chestionar cu detalii
personale (nume, prenume, adresă, vârstă,
pasiuni)
4.2. Redactarea de mesaje simple despre sine/
despre alții
13. Festivals: 1.1. Identificarea unor detalii din mesaje simple Vocabular: Valentine’s Day, 4 S33-34
Valentine articulate clar și rar în contexte cunoscute / chocolates, heart, handprint, stick, 30.05-
’s Day previzibile message, dinosaur, print out, 03.06
1.2. Urmărirea unor instrucțiuni simple de sponge, dip, paint, stamp, rose, violet, 06-10.06
orientare, în vederea atingerii unui obiectiv sugar
1.3. Manifestarea interesului pentru înțelegerea
de detalii dintr-o varietate de mesaje orale
10
simple, articulate clar și rar (filme, cântece
pentru copii)
2.2. Prezentarea unor activități în cadrul unei
interacțiuni
3.1. Identificarea unor detalii din texte simple
care conțin informații uzuale
3.2. Identificarea unor elemente importante de
reperare a unui eveniment pe un afiș (inclusiv
afiș digital) sau pe un alt support
4.2. Redactarea de mesaje simple despre sine/
despre alții

11